初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）题破山寺后禅院教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）题破山寺后禅院教案配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了题破山寺后禅院，题壁诗，朗读指导，题破山寺后禅院常建，语气轻快语调上扬，语速放慢声音轻柔，前句稍扬后句下沉，音量渐弱尾音绵长，早上的太阳，弯曲的小路等内容，欢迎下载使用。
1.了解诗歌的创作背景，熟读并背诵诗歌。2.结合注释理解诗句的含义，掌握诗歌的字面意义及深层意境，体会诗中蕴含的思想情感。3.通过朗读训练，把握诗歌的节奏与韵律；学会从语言、意象、手法等角度赏析诗歌的意境美。
常建（708年—765年），字少府，京兆长安（今陕西西安）人，唐代诗人 ，祖籍邢台（根据墓碑记载） 。开元十五年（727年）与王昌龄同榜进士，长期仕宦不得意，来往山水名胜，长期过着漫游生活。后移家隐居鄂渚。天宝中，曾任盱眙尉。常建的现存文学作品不多，其中的《题破山寺后禅院》一诗较为著名，唐代宗永泰元年（765年）病故，时年五十八。
本诗选自《全唐诗》卷一百四十四（中华书局1960年版）。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，寺院。江苏常熟虞山是苏南风景名胜，现已成为国家级森林公园。虞山北麓的兴福寺是佛教寺院，景致迷人。诗人由于仕途失意，所以寄情于山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜，从而写下了这首诗。
题壁诗始于两汉，盛于唐宋。汉代以后，题壁者代不乏人。南北朝时期，题壁诗渐多。唐代，题壁诗骤然大增，开始形成一种风气。就内容而言，题壁诗皆有感而作，是有所寄托的。大致可分为如下类型：第一，政治抱负。这类诗大多对现实不满，不平则鸣。第二，生活困难，乞求得到社会赞助，题诗于壁，广而告之。有的甚至带有商品性质，题诗者据以牟利。第三，志趣爱好。有些诗颇富哲理，堪称警句。苏轼的《题西林壁》、林升的《题临安邸》等,都是流传千古的题壁诗。
要求：（1）认真听本文的音频，注意听语句的节奏、停顿和重低音；（2）把握节奏，合理停顿,五言诗常规节奏：采用“二二一”或“二一二”停顿；（3）闭目想象诗中画面（古寺、曲径、花木、潭影），朗读时身临其境。
清晨/入/古寺，初日/照/高林。曲径/通/幽处，禅房/花木/深。山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
指寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。
大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。
1.阅读诗的首联“清晨入古寺，初日照高林”，说一说首联写了哪些内容？赏析首联中“入”、“照”运用的妙处。
首联点明了时间、地点，写出古寺清新幽静的环境。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切，内心充满探索的兴致。
“入”字以简洁的动词勾勒出诗人由外而内、由世俗步入佛门净地的过程，既暗示古寺的幽深，又赋予读者跟随诗人脚步的代入感。 一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机给刻写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。
“入”是诗人动态的探访，“照”是阳光静态的笼罩，一动一静间构建出清晨古寺的鲜活画面。首联是写后禅院的远景，为下文的近景刻画打下了基础。
“高林”即“丛林”，一语双关，佛家称僧徒聚集的处所为“丛林”，所以“高林”兼有称颂禅院之意，在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。
2.赏析颔联“曲径通幽处，禅房花木深”主要写了什么内容？这样写的好处是什么？
以蜿蜒曲折的小径为引导，暗示禅院深藏于山林遮蔽之处。通过“深”字强化禅房被繁茂花木包围的隐秘性。 以静衬静，描写出通向后禅院幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。
难点探究：结合当时的时代背景和作者的个人经历，小组合作讨论，“曲径通幽处，禅房花木深”的“深”有什么深层含义？
写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境，暗示此处少有人来，营造了“空灵”的意境，与后文的“空人心”相呼应，表现了作者对大自然的热爱，对世俗生活的厌倦。
“花木深”：繁茂植被形成视觉屏障，象征佛门净地对外界纷扰的主动规避，体现禅宗的“避世修行”理念。
3.颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”描写了一幅怎样的画面？请试着用自己的话描述出来。
只见艳阳高照，天地生辉，活泼的小鸟在茂林修竹之间欢快地、自由自在地飞来飞去；禅房前面是一池清澈见底的水潭，蓝天白云、茂林修竹倒映其间，给人以洁净空明、心旷神怡之感。
重点探究：赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”，并从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
“悦”和“空”两字是此联诗的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”字既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”字既写出了后禅院景色之幽静，也表达出了诗人超脱尘俗的情感。
通过景物触发心灵净化，实现“景致——心境——禅理”的递进，体现唐代山水诗“寓禅于景”的典型特征
4.尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”运用了什么写作手法？有人说，既然万籁此都寂，就不应再有钟磬音，似乎是矛盾的，请说说你的看法。
不矛盾。这是一种以动衬静的写法。尘世万物间的其他声音都没有了，只剩下钟磬之音，袅袅不绝，进一步衬托禅院的幽静，作者以声静来衬写心静，和作者向往佛门清净的心情相吻合。
通过“万籁寂”与“钟磬音”的对比，用细微的钟磬余响反衬环境的空寂，形成强烈的动静反差，凸显禅院幽深静谧的氛围。
“钟磬音”作为佛寺典型意象，既强化了宗教氛围，又通过音声的延续暗示禅意余韵，使诗歌意境更为深远，全诗以声音渐消收束，既传递出超然物外的空灵禅趣，又巧妙呼应了诗人寄情山水、追求隐逸的情怀。
难点探究：结合全诗来看，这样宁静、清幽的破山寺后禅院让作者的心境发生哪些变化呢？
清晨的宁静与初日的温暖形成感官刺激，激发诗人对幽深禅院的好奇与期待。
曲折小径与繁茂花木构成视觉遮蔽，引导诗人脱离世俗喧嚣，注意力集中于细微自然之美。
山光、潭影的纯净与鸟鸣的自由形成感官冲击，触发诗人对佛门“空性”的顿悟，实现精神净化。
钟磬声以声衬静，象征佛理对世俗纷扰的超越，最终使诗人达到“遁世无闷”的终极心境。
这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。 诗以题咏禅院而抒发隐逸情趣，从晨游山寺起而以赞美超脱作结，朴实地写景抒情，而意在言外，表达了诗人游览名胜的喜悦之情和对高远境界的强烈追求。
1.阅读《题破山寺后禅院》下列对本诗的理解不正确的一项是（     ）A.这是一首五言律诗，作者借景抒情，通过描写破山寺景色表现了自己仕途上积极进取的态度。B.首联交代了时间、地点，写出清晨旭日初升清新幽静的情景，令人体味到远离尘世的平和之美。C.颔联描绘了禅院幽深的环境，小路、花木及禅房营造了静谧祥和的氛围。D.尾联以声衬静，用古寺的钟磬声回应着大自然的静默无语，表达出作者淡泊的情怀。
解析：作者以凝练简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。