【新教材核心素养】苏教版数学三上8.3《观察由几个同样大的正方体摆成的组合体》教学课件+教案+单元整体教学设计

这是一份【新教材核心素养】苏教版数学三上8.3《观察由几个同样大的正方体摆成的组合体》教学课件+教案+单元整体教学设计，文件包含83《观察由几个同样大的正方体摆成的组合体》课件pptx、苏教版三上83《观察由几个同样大的正方体摆成的组合体》教案doc、苏教版三上第八单元《观察物体二》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共41页， 欢迎下载使用。
苏教版数学(新教材)三年级上册第三课时观察由几个同样大的正方体摆成的组合体第八单元 观察物体（二）目录CONTENT核心素养温故孕新1.从正面、上面、左面看到的各是什么形状?连一连。前面 左面 上面温故孕新2.填一填。① ② ③ ④ （1）从前面看到是 的有（ ）。（2）从前面看到是 的有（ ）。①③②④情境导入合作探究 探究1 观察第一个物体，完成“图形连线”合作探究合作探究从前面看看到由下边横排的3个小正方形和上边靠左的1个小正方形组成的图形。合作探究从右面看2个正方形竖排的长方形合作探究从右面看3个正方形横排的长方形合作探究合作探究变式深化观察组合体的关键方法：1.正对观察面：观察每个面时，要正对物体，避免角度偏差。2.数清正方体个数+看排列：确定能看到几个正方体，以及它们的排列方式（横排、竖排、凸起）。3.图形匹配：根据观察到的形状，找到对应的平面图形。合作探究 探究2 观察第二个物体，画“三面图形”合作探究如果摆成下边的物体，从前面、右面和上面看到的各是什么样的图形？先想一想，再画一画。合作探究如果摆成下边的物体，从前面、右面和上面看到的各是什么样的图形？从前面看看到由下边横排的3个小正方形和上边靠右的1个小正方形组成的图形。合作探究如果摆成下边的物体，从前面、右面和上面看到的各是什么样的图形？从右面看2个正方形竖排的长方形合作探究如果摆成下边的物体，从前面、右面和上面看到的各是什么样的图形？从上面看3个正方形横排的长方形合作探究如果摆成下边的物体，从前面、右面和上面看到的各是什么样的图形？先想一想，再画一画。合作探究前面不同合作探究右面上面相同相同合作探究变式深化 探究3 巩固与应用变式深化底层3个正方形并排，上层1个在中间。摆物体时，前面这一层必须是底层3个、上层1个在中间，总共4个正方体。变式深化变式深化变式深化变式深化放在侧面的话，从前面能看到，就会改变正面造型，所以不能放在侧面！变式深化根据指定正面图形摆物体的方法：1.先搭基础造型：按照正面图形，摆好“可视区域” 的正方体。2.新增正方体放“隐藏区”：把剩下的正方体放在已有正方体的后面或前面，确保正面图形不变。巩固练习1.摆一摆，连一连。巩固练习2.摆一摆，看一看，分别画出从前面、右面和上面看到的图形。巩固练习3.下面三个物体，从哪一面看到的图形完全相同？从哪些面看到的图形不同？从右面看到的图形完全相同。从前面、上面看到的图形不同。巩固练习4.小军用4个同样大的 摆成一个物体，从前面和右面看到的图形都是 。小军摆的可能是哪个物体？课堂小结板书设计观察由几个同样大的正方体摆成的组合体不同的组合体，可能某些面的观察图形相同，某些面不同。分层作业基础达标：1.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。分层作业基础达标：2.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？不一样 不一样 分层作业能力提升：1.下面的物体都是用3个同样大小的正方体摆成的，圈出从正面看是2个正方形的立体图形。分层作业能力提升：2.请你按照指令搭一搭。（1）用4个正方体搭一个立体图形；（2）横着放3块；（3）从右面看是“ ”。分层作业拓展迁移： 课后大家可以用4个正方体尝试更多造型，记录每个面的图形，和同桌分享“位置变化对图形的影响”。