浙江省温州市2025学年第二学期高二下学期期中联考日语试题（含答案、无听力音频）

这是一份浙江省温州市2025学年第二学期高二下学期期中联考日语试题（含答案、无听力音频），共2页。试卷主要包含了考试结束后，只需上交答题纸等内容，欢迎下载使用。
高二年级日语学科 试题
考生须知：
1．本卷共7页满分150分，考试时间120分钟。
2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4．考试结束后，只需上交答题纸。
第一部分 听力(共两节，满分30分)
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5 分)
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1. 男の人は昨日何時に寝ましたか。
A. 夜の12時 B. 夜の10時 C. 夜の8時
2. 女の人はどんな科目が一番難しいと思っていますか。
A. 化学 B. 物理 C. 数学
3. 2人はどこで話していますか。
A. 図書館 B. 喫茶店 C. 教室
4. 男の人は将来何になりたいですか。
A. 教師 B. 警察 C. 医者
5. 男の人は何をしていますか。
A. 寝ています。 B. 勉強しています。 C. テレビを見ています。
第二节(共15小题；每小题1.5分,满分22.5分)
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6. 二人はどんな関係ですか。
A. 看護婦と患者 B. 家族 C. 同僚
7. 男の人はあさ ってどこへ行きますか。
A. 東京 B. 京都 C. 大阪
8. 田村さんはどう して旅行に行かないのですか。
A. 病気にな ったから。 B. 奥さんが入院したから。 C. 怪我をしたから。
听下面的录音，回答第9至11题。
9. 今日の天気はどうでしたか。
A. 曇り B. 雨 C. 晴れ
高二日语学科 试题 第1页(共7页)
10. 今はどんな季節ですか。
A. 冬 B. 秋 C. 春
11. 女の人は家に帰ったら、 まず何をしますか。
A. テレビを見る B. お風呂に入る C. 晩ご飯を食べ る
听下面的录音，回答第12至14题。
12. 花火大会は何曜日ですか。
A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日
13. 男の人は何でコンビニに行きますか。
A. 車 B. 電車 C. バス
14. 女の人は花火大会に行きますか。
A. 行く B. 行かない C. まだ分からない
听下面的录音，回答第15至17题。
15. 男の人がこのプールに来るのは何回目ですか。
A. 3回目 B. 2回目 C. 1回目
16. 会員カー ドがあると、子供のプール利用料金はいくらですか。
A. 250円 B. 500円 C. 750円
17. 女の人はこれから何をしますか。
A. 男の人を待つ B. お金を払う C. 会員カー ドを作る
听下面的录音，回答第18至20题。
18. 小野さんはどんな人ですか。
A. 髪が長い人 B. 顔が小さい人 C. 目が大きい人
19. 女の人は小野さんから何を学びましたか。
A. 歌うこ と B. 絵画 C. 医学の知識
20. 小野さんは今どんな人ですか。
A. 小学生 B. 高校生 C. 大学生
第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分)
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
(一)
日本の大学に入学して半年が過ぎました。 日本に来たら、 たくさん旅行をしたか ったのですが、なかなか行くこ と ができません。 日本の電車や飛行機は便利ですが、料金が高いのです。( ア )、普通の旅行には行くこ とができません。 でも、最近、私はいいやり方を見つ けました。私だけの 小さな「バス旅行」 です。
私の「バス旅行」 は、町を走る普通のバスに乗って、最後のバス停まで行ってみる旅行です。
東京の町の中を走る普通のバスは、最後まで乗っても210円で、私はいつも、窓から外の景色を見た り、乗 っている人の会話を聞いたり しています。最後のバス停に着いたら、近くをゆっ く り散歩します。 そ して、 またバスに乗って戻 ってきます。変な旅行ですが、 日本のこ とがいろいろ分か って、楽しいです。先週の「バス旅行」 では、 バスの中で寝てしまいました。最後のバス停に着いた時、運転手が起こしてくれたので、急いでバスを降りま した。 降りる時、運転手が心配して、 「大丈夫ですか。 これからどこへ行くんですか」 と聞いてくれました。特に行く場所を考え
ていない私は、質問にうま く答えるこ と ができませんでした。 困 ってしまって、 自分でち ょ っ と笑 ってしまいました。
21． どうして「 なかなか行くこ とができません」 ですか。
A. 大学の勉強が忙しくて時間がないから。
B. 日本の電車や飛行機は料金が高いから。
C. 日本の電車や飛行機は乗り方が難しいから。
D. 日本の電車や飛行機があまり便利ではないから。
22．文中の( ア ) に入れるのに最も適当なのはどれですか。
A. けれども B.それでも C.ですから D.それでは
23．「私」 はいつも どんな「バス旅行」 をしていますか。
A. バスに乗 っている人たちとの会話を楽しむ旅行です。
B. バスに乗 って、降りたくな った所で降りて、散歩を楽しむ旅行です。
C. バスに乗 っている時間や最後のバス停の近くの散歩を楽しむ旅行です。
D. 行きたい場所を調べてバスで行 って、 バスを降りて散歩をする旅行です。
24．「困 ってしまって」 と あるが、 どうして「私」 は困り ま したか。
A. 行く場所を決めない旅行をしているので、質問に答えるこ とができなか ったから。
B. 運転手の質問の意味が分からなくて、質問に答えるこ とができなか ったから。
C. 行きたい場所の名前が分からなくて、質問に答えるこ とができなか ったから。
D. 寝てしま って、最後のバス停まで来てしまったから。
25．文章の内容と合っているのはどれですか。
A. 日本に来てから、 も う たくさんの普通の旅行をしました。
B. 最近、 「私」 はよく友達と「バス旅行」 をしています。
C. 「私」 は安くて変な旅行をするのが好きです。
D. バスの中で寝てしまったことがあり ます。
(二)
図書館には、人生をも っ と面白く、楽しくできる本がたくさんあり ます。 そ して、好きな本を借りて読みます。 しかし、最近、 図書館を利用する人の数が減ってきたそうです。残念なことだと思います。 図書館の利用者が減 った原因の一つ は、図書館に行かなくても、 パソコンやスマホ (智能手机)を使えば、小説や漫画などを読むことができます。 そこで、図書館も、利用者が減っている問題を解決したくて、努力を始めました。
ある図書館では、子供の時から図書館に親しみを持ってきたことが大切だと考えて、子供向けの計画を立てているそうです。例えば、子供たちを「図書館の小さな専門家」 にするこ とです。その専門家の子供たちが同じ年の友達に図書館の「本の探し方」 や、 「面白い本の選び方」、 「借りる手続き（手续）」 を紹介します。大人からの話より、友達の話を聞いたほうが子供の心に伝わりやすいと考えています。
それで、小学校4年生から6年生までの子供を募集したら、興味を持 っている子供が、思 っていたより多く集まったそうです。 図書館の専門家になった子供たちが、友達に本と図書館のこ と を紹介するこ とがよいですね。
26．文中の「残念なこと」 は何を指しますか。
A. 図書館に面白い本がたくさんあるこ とです。
B. パソコンやスマホで本を読むことです。
C. 図書館を利用する人の数が減ってきているこ とです。
D. パソコンを使 って楽しい本を読むことです。
27．図書館の利用者が減った原因は何ですか。
A. 図書館の数が少なくな ったことですから。
B. 皆は電子書籍は紙の書籍ほど好きではないことですから。
C. 図書館には小説や漫画があまり ないことですから。
D. スマホなどで、本を読むことができる こ とですから。
28．文中の「計画」 の内容は何ですか。
A. 子供の専門家が友達に図書館を紹介するこ とです。
B. 面白い小説や漫画をたくさん用意するこ とです。
C. 図書館にパソコンやスマホを設置するこ とです。
D. 小学校で図書館の使い方を教える授業を行うこ とです。
29．専門家が子供である理由はどれですか。
A. 大人より子供のほうが図書館のこ と をよく知 っていますから。
B. 同じ年の友達の話は子供たちの心に伝わりやすいですから。
C. 子供は図書館のこ とに興味を持 っていますから。
D. 子供が本の楽しさと図書館のやり方に詳しいですから。
30．文章の内容と合っているのはどれですか。
A. ある図書館では、子供たちが友達に借りる手続きを紹介しています。
B.「私」 は、図書館の利用者が減るのは、 当然だと思っています。
C. 専門家になりたい子供は、思 っていたより少なか ったです。
D. 図書館では、大人の専門家が子供に本の選び方を教えています。
(三)
日本では年に2回、遠く離れている人も故郷に帰り、家族が集まる機会があります。祖父母のもと に、息子と娘とその家族が集まり ます。 それがお正月とお盆です。
その時期は、学校に通う子供たちはち ょ う ど冬休みと夏休みに当たります。学校は休みです。会社もほとんど休みになり ます。 それぞれ1週間ぐらいの休暇が取れればいいでし ょ う。 その時、都会で働く子供たちが故郷に帰ります。 その帰省ラ ッ シ ュ（高峰） が「民族大移動」 だとい う人もいるぐらいです。 その時期の列車や飛行機のチケ ッ トが取れにくいです。 そ して、高速道路もひどい渋滞になり ます。
しかし、 そんな大変な帰省も、子供たちにと っては夏休みと冬休みの大きなイベン トです。毎年の楽しみです。都会では経験できないことが経験でき、祖父母と過ごす数日はとてもいい思い出になり ます。 とても貴重な機会です。親にとっては、体も心も疲れる年中行事かもしれません。こんな時は家族とのつ ながり（联系） を再認識するいい機会にな っています。 と ころが、 これも時代の流れですか。核家族（小家庭） がお正月とお盆の過ごし方にも影響にしてきて、家族だけで海外旅行に出かけるなど、 その過ごし方も変化しています。
それでも、 やはりお正月とお盆は日本人にと っては大切な年中行事です。大事にしていきたいものです。
31． 日本人が年に2回故郷に帰省するのはいつですか。
A. 春休みと秋休み B. お正月とお盆
C. ゴールデンウィークと年末 D. 夏休みと秋休み
32. 文中の中に「帰省ラッシ ュ が「民族大移動」」 と言われる理由は何ですか。
A. 都会で働く人が故郷に帰る人が非常に多いから。
B. 列車や飛行機のチケ ッ トが簡単に取れるから。
C. 高速道路が渋滞しないから。
D. 海外旅行に行く人が多いから。
33. 子どもたちにとって、帰省はどのよう な意味がありますか。
A. 都会での生活を忘れる機会です。
B. 夏休みと冬休みの大きなイベン トで、楽しみな機会です。
C. 親を疲れさせる機会です。
D. 学校の勉強をする機会です。
34. 時代の変化で、 お正月とお盆の過ごし方にどのよう な変化が起きましたか。
A. 家族全員が故郷に集まる よ う になり ま した。
B. 帰省する人がまったくいなくな り ま した。
C. 家族だけで海外旅行に行くなど、過ごし方が多様になりま した。
D. 交通渋滞がなくな り ま した。
35. 筆者が最も言いたいことは何ですか。
A. お正月とお盆は日本人にと って大切な年中行事です。
B. 核家族化は日本の伝統行事を壊しました。
C. 帰省は親にと って疲れるだけの行事である。
D. 海外旅行の方が故郷に帰るよ り楽しい。
(四)
ほとんどの人が、スマホなどを通して、大量のSNSやネ ッ ト ニュース を毎日見ているだろう。多くの人がその膨大な情報を読むこと に、 かなりの時間を费やしていて、 ネ ッ ト上の情報に追われている（被追赶）。 その結果、 ゆ っ く り考える時間がどんどん少なくな っているよ う にも感じられる。 また、 たくさんの情報がインターネ ッ トに出るよ う にな って (变得)、 自分の好きな情報だけを読む人が増えている。技術革新のおかげで、SNSやネ ッ ト ニュース は、ユーザー(用户)がよく読むものから、 関心を持っている情報やニュース を見やすい場所に表示する。 このよう な工夫はとても便利なこ と で、 それによ って時間が節約できたりする面は確かにある。
しかし、人々が見たいものだけを見て、信じている情報だけに接すると、発想が固定化してしま って、新しい進化が生まれにくく な って しまう。 ( ア )、思想的にも偏りのある考えが生まれやすくな ってしまう。 そ う考えると、 この大量情報社会で、 どのよう に う ま く情報を処理していくかがとても大事だと分かる。 すなわち(也就是说)、大量情報を、一部だけ最初から運び出して、把握するのではなく、偏りがない形で、大量に処理する必要がある。
36．文中に「かなりの時間を费やしていて」 と あるが、 それはなぜですか。
A. 大量の情報を読まなければならないから。
B. ゆ っ く り考える時間が少なくなるから。
C. 自分の好きな情報がいっぱいあるから。
D. 情報量が多すぎて、選ばなければならないから。
37．文中の「 このよう な工夫」 と は、 どんな工夫ですか。
A. 長時間で読まれるよ う に情報をまと めるこ と。
B. ユーザーが探せない情報を選んで提供するこ と。
C. すべての人が関心を持っている情報をまと めるこ と。
D. ユーザーの関心に合わせて、情報を提供するこ と。
38．文中の「発想が固定化してしま って」 と は、 どんな意味ですか。
A. 新しいアイディアが生まれないこと。 B. 情報の処理速度が変わらないこと。
C. 情報を得る手段が少ないこと。 D. 偏りのある考えが生まれにくいこと。
39．文中の( ア ) に入れるのに最も適当なのはどれですか。
A. と ころで B. しかし C. では D. また
40．筆者が最も言いたいものはどれですか。
A. 時間がかかっても、 関心を持つ情報を全部選んだほうがいいです。
B. 時間がかかっても、偏りなく大量の情報を処理したほうがいいです。
C. 時間を節約するために、好きな情報しか読まないほう がいいです。
D. 時間を節約するために、 スマホなどの利用時間を晴らしたほう がいいです。
第三部分：语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文， 从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
昨日 41 夢の中で、私の誕生日だ ったから、父に面白いプレゼン ト を 42 ま した。箱を開けてみる 43 、それは犬のロボ ッ トでした。私は本を見 44 、 このロボ ッ トに言葉を 45 。本に書いてあるとおり に、何度も練習しました。 ロ ボ ッ トは 46
上手になり ま した。私が「座 ってください」 と言うと、 ロ ボ ッ トは座ります。 「来てください」と言うと、こちらへ歩いて 47 。それに、嬉しい時、尻尾が動きます。とてもかわいい 48私はこのロボ ッ トが大好きになりま した。
朝起きる と、これは夢だったと分かりま した。 とても 49 です。でも、私は 50 必ずこんな ロボ ッ トができる と信じています。
41. A. 見ない B. 見て C. 見た D. 見 った
42. A. も らい B. やり C. くれ D. あげ
43. A. ば B. たら C. と D. なら
44. A. ても B. た り C. たい D. ながら
45. A. 教えました B. 伝わりま した C. 届きました D. 並びました
46. A. ち ょ う ど B. せ っ かく C. だんだん D. し っ かり
47. A. います B. きます C. みます D. あ り ます
48. A. のは B. ので C. のに D. のが
49. A. 楽しかった B. 嬉しかった C. 悲しかった D. 珍しかった
50. A. いつ B. いつも C. いつは D. いつか
第二节(共 10 小 题 ；每 小 题 1.5 分，满 分 15 分)
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
51 （多い)の人は割引という言葉の 52 （誘う) で買い物をして、結局一度 53 使いません。私たちは自分の買い物を反省しなければなり ません。買い物 54 は、二つの「知恵」 が必要です。
第一の知恵は節度があるこ とです。 お小遣い（零花钱） をほとんど親からも ら う高校生はお金を稼ぐ（赚钱） 55 （辛い)は分かりません。 「好きだから買う」 「高くても大丈夫だから と り あえず 56 （買う) う か」 とい う考え方もあります。収支のバランス 57 重要性を 58 ( り かい) して、計画的にお金を使うこ と を身に付けたほうがいいです。
第二の知恵は理性を持つ こ とです。理性を持つ には、 まずは、張り合う（较劲，竞争）消費をしないことです。次に、衝動買いをしないことです。 「 59 （本当） に必要なのか」 「買ったら(いい) 使うのか」 などよく考えてみてください。
いくら割引が 60 (ある) ても、必要ではないものを買 ってしま ったら、かえ ってお金の無駄にな ってしまいます。
第四部分 写作 (满分40分)
第一节（满分 10 分）
假如你是李明，你周六要参加物理竞赛 ( コ ンテス ト ) , 周五下午要和李老师一起坐公交车提前去市里，周五下午的日语课需要请假，请你用日语向日语授课老师张老师写一张请假条。
注意：
1.字数为 80～120 字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です·ます」体。
第二节（满分 30 分）
在快节奏的现代生活中，熬夜，久坐，饮食不规律等不良习惯日益普遍，让我们的身体与心灵都承受着无形的压力。因此，养成健康的生活习惯不仅对自己负责，更是拥抱美好未来的第一步。请你以「健康的な生活習慣を身に付けよう」为题写一篇短文。
写作要点 :
1.简单谈谈你对健康生活习惯的理解；
2.具体说说你准备如何养成健康生活习惯。
写作要求 :
1.字数为 280～320 字。
2.格式正确,书写清楚、规范。
3.使用「です·ます」体。