2025届浙江省温州市普通高中高三下学期第二次适应性考试日语试题（无答案解析）

这是一份2025届浙江省温州市普通高中高三下学期第二次适应性考试日语试题（无答案解析），共10页。试卷主要包含了未知等内容，欢迎下载使用。

一、未知
1．これからクーラーをどうしますか。
A．クーラーを消すB．クーラーをつけるC．そのままにする
2．男の人はこれからまず何をしますか。
A．空港に行くB．妹に会うC．ファックスを送る
3．女の人はさっき何をしましたか。
A．コーヒーを飲んだB．友違とご飯を食べたC．男の人と約東をした
4．入口までどうやって行けますか。
A．まっすぐ行って右に曲がる
B．まっすぐ行って左に曲がる
C．5分以上歩いて右に曲がる
5．鈴木さんは何を教えていますか。
A．英語B．日本語C．ドイツ語
6．今トマト1キロとジャガイモ2キロは全部でいくらですか。
A．5000円B．1000円C．3000 円
7．女の人は何を買いますか。
A．トマト、ジャガイモ、キャペツ
B．トマト、ジャガイモ、きゅうり
C．トマト、キャベツ、きゅうり
8．女の人はお釣りをいくらもらえますか。
A．1000円B．4000円C．3700円
9．明日はどこで活動をしますか。
A．駅の前B．公園の近くC．公の中
10．女の人は何時に来ますか。
A．9時55B．9時半前C．9時半
11．女の人は明日何をしますか。
A．ボランティアをするB．公園を散歩するC．ゴミを捨てる
12．二人は今何を見ていますか。
A．映画B．写真C．風景
13．鈴木さんのお父さんは今何をしていますか。
A．ゆっくり休んでいるB．仕事を続けているC．旅行している
14．鈴木さんのお母さんの職業は何ですか。
A．俳優B．ガイドC．主婦
15．女の人の今の趣味は何ですか。
A．絵を描くことB．選動をすることC．子供と本を競むこと
16．男の人の趣味のきっかけは何ですか。
A．子供と絵を描くうちに
B．子供と本を読んでいるうちに
C．子供と絵本を描くうちに
17．男の人は本格的に絵を習い始めたのはいつですか。
A．子供の頃B．ずっと前C．つい最近
18．女の人は男の人に何を頼みましたか。
A．本社に戻ってもらうこと
B．お菓子を買ってもらうこと
C．仕事をしてもらうこと
19．男の人は今どこで仕事をしていますか。
A．大阪の会社B．東京の会社C．銀座のお菓子屋
20．女の人は来週どうしますか。
A．食事をご馳走するB．東京から大阪に戻るC．地下鉄で銀座に行く
自分の腸内環境と向き合い、腸にいい暮らしへと改善しましょう。
「日本人は食物繊維の摂取量が長年足りておらず、摂取量を増やすことは重要です。また、それとともに、種類を増やしたり食べ方も大切である」と井上教授は賞います。「短鎖脂肪酸は、ひとつの菌が単独で作るのではなく、ある菌が作った代謝物を餌に、別の菌がまた違う成分を生み…といくつかの菌の働きが連携してたどり着きます。互いに作用し合うことで、健康を保つことができるのです。腸内細菌は種類ごとに餌の好みが違うので、餌となる食物繊維の種類も多いほうがいいのです。」
また、歯と餌の両方を一緒に腸に送る「シンバイオティクス」も、効率よく菌を育てる方法として話題になっています。「シンバイオティクス」とは、ヨーグルト（酸奶）にバナナを入れるなど、有用菌と、食物繊維やオリゴ糖（低聚糖）などの餌を一緒に摂取する方法で、腸内環境の改善へ効率よくアプローチできます。
(ア)腸活は、食物だけではありません。睡眠リズムを整える、ストレスを溜めない、適度な運動を行うといった生活習慣も腸内環境の改善につながります。特に、睡眠と腸内環境は相関関係にあり、良質な睡眠によって腸内環境が改善し、その改善によってさらに睡眠の質が向上すると言われています。良質な睡眠はストレス解消にもつながるうえ、就寝することで腸を休ませることができます。
21．文中の「腸にいい暮らし」の指すものはとれか。
A．腸に良い食品を摂取し、適度な運動をし、質の良い睡眠を取ること
B．腸内環境のバランスを整えるために定期的な断食で腸を休ませること
C．胃腸に負担をかけない食物繊維の少ない野菜を積極的に取り入れること
D．健康を保つためには目々の食事から大量の腸内細菌を摂取すること
22．文中の「それ」の指すものはどれか。
A．食物繊維の種類を増やすこと
B．食物繊維の摂取量を増やすこと
C．腸内細菌の種類を増やすこと
D．短鎖脂肪酸を増やすこと
23．「シンパイオティクス」にお勧めの組み合わせはどれか。
A．ヨーグルトとリンゴ
B．大豆と小麦粉
C．ヨーグルトと乳酸菌飲料
D．リンゴとバナナ
24．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．たとえばB．さらにC．それともD．ですから
25．筆者がこの文章を書いた主な目的はどれか。
A．腸内細菌の働きを説明するためB．睡眠の重要性を解説するため
C．腸活の効果を研究するためD．腸活のやり方を紹介するため
子供の頃から目が良かったので、眼鏡やコンタクトレンズの世話にならずに四十代後半まで過ごしました。
ところが、年齢というものは正直で、ある時からどんとん視力が衰え始め、四十八歳でとうとう老眼鏡が必要な身の上になってしまいました。
この時は、「老い」というものが、自分にも静かに近づいてきたことに気付いて愕然としましたが、根が楽天的な性分ですから立ち直りは早く、「じゃあ、これからは眼鏡人生を楽しむことにしよう！」と、気持ちをくるりと切り替えました。実を言うと、若い頃から好きだった画家、小説家、音楽家、みんな丸眼鏡のよく似合う人たちだったので、丸い眼鏡に対する憧れがあり、いずれ老眼になったあかつき（実現之际）には（ほら、楽天的でしょう？）丸眼鏡にしようと、密かに心に決めていたのです。というわけで、十五年前、生まれて初めて眼鏡をあつらえる（订做）ことになったのですが、「渡りに船」とでもいうのでしょうか。以前から「こんな眼鏡があったらいいな」と考えていた理想の眼鏡フレーム（框）が見付かりました。この眼鏡は、チタン製の細い針金をU宇型に曲げ、プラスチックレンズに直接嵌め込んで固定するだけの恐ろしくシンプルな造り。私の心は大いにくすぐられたのです。
さらに、うれしかったのは、そもそもレンズの縁がないので、レンズの形や大きさが自由にできること。この時私は、レンズの直径を測れば（ア）が分かるように、直径四十八ミリの丸眼鏡を作ってもらいました。ただ残念なことがひとつ。レンズの直径の最大サイズが六十ミリなので、もう、自分の年齢と同じサイズの眼鏡はできません。
26．文中に「気付いて」とあるが、気付いたことは何か。
A．愕然とした気持ちB．自分が年を取ったこと
C．自分の楽天的な性格D．丸眼鏡が自分に似合うこと
27．文中の「渡りに船」の意味はどれか。
A．眼鏡が必要となった時に理想的なのが見付かったこと
B．丸眼鏡をかけて船で川を渡ること
C．丸眼鏡でこれからの人生を楽しく過ごすこと
D．生まれて初めて人に頼んで眼鏡を作らせること
28．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．眼鏡を作った時の値段B．眼鏡を作った時の身長
C．眼鏡を作った時の体重D．眼鏡を作った時の年齢
29．文章の内容に合っていないのはどれか。
A．筆者の今の年齢は六十三歳だ。
B．筆者は四十代後半まで眼鏡などをかけずに生活していた。
C．眼鏡はプラスチックレンズで、派手なデザインだ。
D．レンズの直径は最大で六十ミリとなる。
30．この文章のテーマを付けるとしたら、最も適当なものはどれか。
A．直径四十八ミﾘの丸眼鏡B．眼鏡の選び方
C．近づいてきた「老い」D．六十代後半の人生
日本では、2022年4月1日から18歳も、成人として扱われるようになりました。お酒やタバコは20歳からという決まりは変わりません。
成人年齢が引き下げられたことにより生じたメリットは様々あるのだが、一言で言えば、「自分の権限でできることが増えた」と表現できるだろう。例えば未成年はクレジットカードを作成する際に親の同意が必要だが、今はより若いうちから自分の判断で作成し、スマホの契約などのこともできるようになった。
(ア)、上記のように若いうちからできることが増えることにはメリットばかりではない。なぜなら、「若い」ということ、それは知識や経験が未熟であることを意味しており、結果的に悪質なトラブルに巻き込まれる可能性も高まるからだ。まとめると、成人年齢の引き下げによって自由度が高まったものの、トラブルに巻き込まれるリスクも髙まったと言えるだろう。
一方、社会的なリスクを着いうちから経験できるのも良いことだ。若者を過保護に守るよりも、實任を持たせる環境を作ったほうが理想的だ。とはいえ、成人年齢を10歳にまで引き下げるのも違和感がある。10歳は明らかに、身体的に未成熟だからだ。18歳は身体的に成熟しているので、成人年齢としても問題がない。
したがって、成人年齢の引き下げにはメリットもデメリットもあるが、肯定的に考えられるではないかと、私はそう思っていた。
31．2022年4月1日から日本の18歳の若者が、できるようになったことは何か。
A．親が許可したうえでクレジットカードを作ること
B．親の許可がなくてもコンピニでお酒やタパコなどが買えること
C．親の許可がなくても自分一人でスマホを契約できること
D．親が同意したうえでお酒を飲んだり、タパコを吸ったりすること
32．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．ただB．ところでC．それでD．なお
33．文中には「メリットはかりではない」とあるが、それはなぜか。
A．若いうちからできることが増えたから
B．リスクを若いうちから経験できるから
C．若い人の自由度が高まったから
D．トラブルに巻き込まれるリスクが高まったから
34．文中には「社会的なリスク…経験できる」とあるが、可能性が高いのはどれか。
A．飲酒運転で事故になるリスク
B．カード詐欺に遭うリスク
C．タバコから病気にかかるリスク
D．スマホが盗まれるリスク
35．成人年齢の引き下げに対して、筆者が一番言いたいことは何か。
A．社会的なリスクがあるため、若者の自由度を制限する必要がある。
B．知識や経験が未熟な若者をしっかり守ることがなによりだ。
C．トラプルに巻き込まれる可能性もあるが、いろいろ経験できるのも悪くない。
D．デメリットがあるため、肯定的に考えることができない。
現代は、さまざまな人類史的な課題が、人びとの日常の暮らしの中で露わになった時代です。これまで前提としていた諸条件や常識が（ア）今日だからこそ、私たちは過去・未来の長期を見渡す（展望）視野に立って、学術が果たすべき役割を自覚し、新しい大学像の構築に取り組まなければなりません。
大学の新しいあり方（存在方式）を開拓するにあたり、重要な行動のひとつが「対話」です。なぜなら対話とは、未知なるものと向かい合う実残だからです。これから何をするべきか、まず自分の中の未知に間いかけることが第一歩でしょう。未知の他者との対話は互いに向き合うことから始まり、同情や感傷ではない深い共感的理解に基づく信頼の構築を目指します。そうして初めて他者を巻き込む関係が生まれ、新たな協創が始まります。対話による信頼は、私たちが創りあげる共通資本であり、そうした対話こそが、「地球という人類の共有財産」をはじめとする公共財の責任ある管理の基盤ともなります。
人類が抱える大きな課題に積極的に取り組む人材を育てることは、大学が社会から負託された使命でもあります。多様な学問に基づく知を基盤に、学生たち自らがその好奇心を沸き立たせ、仲間との対話を豊かに織りなす（构成）機会を充実させる中で、他者を尊重する精神と創造性を育みます。
36．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．あまり変わっていないB．昔と変わらない
C．大きく変わっているD．少しも変わっていない
37．文中に「対話」とあるが、どういう意味か。
A．未知の世界で会話をすること
B．未知のものに直面すること
C．一方的に他者に話しかけること
D．他人をいろんなことに巻き込むこと
38．文中に「自分の…かける」とあるが、その例として合っていないのはどれか。
A．新しい分野に興味を持った時、「この分野で何ができるだろう」と考えること
B．「これまでずっとこうやってきたから、これが絶対正しい」と信じ込むこと
C．普段できないことについて、「できないのはなぜだろう」と考えること
D．自分の価値観や考え方に対して、「本当に正しいか」と疑問を持つこと
39．文章の内容に合っていないのはどれか。
A．深い共感的理解に基づいてこそ、本当の信頼関係が築かれる
B．大学は学生の好奇心を刺激する環境を作る必要がある
C．同情による信頼は人類全体の共有財産を守るための基盤となる
D．対話を通じて他人を尊重する精神と創造性を育てることができる
40．この文章で筆者が最も言いたいのはどれか。
A．好奇心の大切さ
B．これまでの大学像の構
C．人類の課題に取り組む人材の育成
D．対話を基盤とする、現代大学の協創と使命
「地球は青かった」という有名な言葉があります。人類初の宇宙飛行士となったユーリ・ガガーリンの言葉です。ガガーリンは1961年に有人宇宙船に乗り、1時間48分の宇宙飛行を行いました。彼の初飛行から1（ ）55年経った今、その言葉を裏付けるかのような、青く輝く地球の写真や映像が衛星から送られてきます。現代に生きる僕たち2（ ）、地球が丸く青いことはもはや常識です。
地球の写真を見ると、とてもきれいだと感じます。しかし、宇宙空間に裸いながら地球を見た時に感じた現実感は、写真3（ ）感じる美しさとはまるで違っていました。本物が持つ美しさや現実感は、実際にそこに行って4（ ）体験しないと伝わらないのです。
例えば美しい高山植物の写真を見たとしましょう。実物そっくり、いや、本物そのものに思えるかもしれません。きれいだなと感じ、「この花が咲き統けられる5（ ）、自然を大切にしないといけないな」という思いが湧くでしょう。でもそこで止まってしまったら、本物の持つ美しさはわからない6（ ）終わってしまいます。では、その花を見るために標高三チメートルの山に行くとしましょう。自分の足で山道を登り、ようやく頂上にたどり着いて、そこにしか咲いていないその花をこの目で見たとしたら、写真では「7（ ）」だったその花が、いまは手を伸ばせば8（ ）距離にあります。咲く花の持っている力が、写真で見るのとは比較にならない現実感で伝わっ9（ ）ことでしょう。このように現実感をともなって、10（ ）を感じることが、「体験する」ということです。
41．（ ）
A．およそB．なかなかC．ますますD．ぜんぜん
42．（ ）
A．にたいしてB．にかんしてC．にとってD．について
43．（ ）
A．を通して。B．をもとにしてC．をはじめD．を中心に
44．（ ）
A．しまってB．みてC．あってD．いて
45．（ ）
A．うちにB．ためにC．ほかにD．ように
46．（ ）
A．せいでB．ままでC．おかげでD．わけで
47．（ ）
A．カメラB．エコロジーC．イメージD．パソコン
48．（ ）
A．触れられるB．触れさせないC．触れられないD．触れさせる
49．（ ）
A．てくるB．ていくC．ておくD．てある
50．（ ）
A．大事B．出来事C．用事D．物事
「サザエさん」は、日本の1. （国民）的漫画として親しまれている暖かくて明るい家族の日常を描いた作品です。主人公のサザエさんは、しっかり者でお茶目（活波）な女性です。夫のマスオさんや息子のタラちゃん、磯野家の両親・波平とフネ、弟のカツオ、妹のワカメとともに、騒がしくも愛らしい毎日2. 送ります。
舞台は海辺の町・磯野家の周辺。平凡な日常の中3. の小さな出来事が、笑える物語へと発展します。例えは、波平が頑固でけち（客的）な性格を発揮して家族を4. （困る）せたり、カツオが学校での失敗を5. （隠す）として大騒動を引き起こしたりする様子は、読者の笑いを誘います。一方、サザエさんが家族の6. （悩む）に耳を傾け、知恵を絞って解決する姿は、7. （優しい）て頼もしい印象を与えます。
この作品が長く愛される理由は、読者8. 安心感を与える「普遍性」にあるでしょう。時代が変わっても、家族の喜怒哀楽は変わりません。サザエさんの明るい声や波平のとぼけた(装傻的表情は、私たちの9. （こころ）を和ませ、日常の10. （細やか）幸せに気付かせてくれます。
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60．
61．假如3月11日下午，你在学校食堂的一楼捡到一个绿色的书包。书包里有日语教科书和3支笔。教科书上没有写名字。请撰写一篇失物招领，让知情者联系学生会。
要求：
1、字数为80~120字。
2、格式正确，书写清楚。
3、使用「です・ます」体。
62．在我们的生活中，有许多宝贵的“东西”。也许是家人，也许是一段回忆；有时是一本书，有时是一项运动…请以「私の宝物」为题，写一篇作文。
要点如下：
1.对你来说宝贵的“东西”是什么。
2.并说明理由。
注意：
1.不得出现真实人名和地名。
2.字数为280-320字。
3.格式正确，书写清楚。
4.使用「です・ます」体。