人教部编版 (五四制) 2024第三单元10 那个星期天/史铁生课文配套课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制) 2024第三单元10 那个星期天/史铁生课文配套课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了自读任务，那个星期天，第2课时，翻箱倒柜，《那个星期天》，描写人物心理的方式等内容，欢迎下载使用。
默读课文，能理清课文思路，整体把握文章内容。
能整体感知课文，初步体会“我”的心情变化。
我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
全班交流：这篇文章是按照什么顺序来写的？主要写了一件什么事？
通过初读，你发现课文的线索了吗？
自由朗读课文，边读边圈画表示心情的关键语句。小组交流阅读感受，依次展示朗读，达成共识后准备小组汇报朗读。小组汇报、全班交流，教师相机引导、归纳。
浏览课文，圈画出表达心情的关键语句。启发思考：“我”的心情经历了哪些变化？
表达了作者怎样的心情？你是怎样体会到作者的心情的？
此处作者又是怎样的心情？作者为什么会有这样的感受与表现？
这几处句子作者表达了一种什么样的心情？你是从哪儿体会到作者的内心感受的？
此处作者表达的是怎样的心情？你是从哪儿体会到作者的内心感受的？
此处作者表达了一种什么样的心情？你是怎样体会到作者的内心感受的？
在这一天里，“我”的心情变化如下：
小组汇报朗读，师生共同点评。全班同学带上自己的理解与感受朗读交流过的重点句子。
期待 兴奋 焦急 懊悔 失望 绝望 
抄写词语：注意书写规范、美观。明媚 拨弄 草丛 画报 翻箱倒柜 念叨 停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长 休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉
熟读课文，课外阅读表达内心丰富感受的文章。
进一步感受“我”在一天中的心理变化，体会对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受作者借助心理变化表现人物情感的方法。
体会母亲的辛劳和对孩子的爱。
比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。
学生快速默读课文，在原文中圈画相关语句。小组讨论句中运用了哪些描写手法。小组汇报、全班交流，教师相机指导。
课文中“我”的心情经历了细腻而曲折的变化，结合课文内容，品味课后练习二的四个句子，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理？
你能归纳文中表现 “我”的心理的方式吗？
再次默读课文，结合各位内容进行体味。全班交流。
从文章中你读到了一个怎样的母亲？你是怎样看待她对孩子的态度呢？
生生合作：默读课文，圈画关键词句，小组合作完成表格。师生交流：教师引导，学生代表抓住关键词句交流，分享阅读成果。融合信息：明确比较表的填写，展示学习成果。
梳理回顾，默读课文，想一想：本文在写作上有哪些值得借鉴的地方？填写表格。
交流：本文在写作上有哪些值得借鉴的地方？说说你的想法。
都表达出了对时光易逝的无奈、惋惜和惆怅。
通过运用设问、排比、比喻、拟人等修辞手法表达对时光飞逝的惋惜和感叹。
通过一系列细致的动作、心理、环境描写来细腻再现当时作者情感的变化。
本单元我们学习了朱自清的《匆匆》和史铁生的《那个星期天》，这两篇文章在表达情感的方式上有哪些异同点呢？
我长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”①父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”①父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大。 渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。
①通过语言描写，生动形象地表现了“我”热切盼望长大的心理。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。②一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说我会常常来看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。③
②环境描写对烘托气氛和表现作者的内心变化起到了很大的作用。
③通过具体事例的描写，表现了我知错担责的勇气与担当，更体现了长大就意味着承担责任。
我小心翼翼地回到了家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。④ 依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定长大了。⑤
④通过细节描写，细腻生动地表现了作者心理变化的过程。
⑤作者运用了将情感融入到具体事例的方法，情感细腻而真挚，并从中悟出道理。
1.写作片断练习：写一个片段表现自己的心理变化。2.选做：课外阅读史铁生的小说《务虚笔记》。