3、积累与运用——2025-2026学年四年级下册语文期中专项复习卷（统编版）（含答案）

这是一份3、积累与运用——2025-2026学年四年级下册语文期中专项复习卷（统编版）（含答案），共23页。试卷主要包含了积累与运用，下面表述不正确的一项是，下列说法有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
第一单元
一、选择题。(10分)
1、下列诗句描写的分别是什么花?选择恰当的答案，将序号填入括号中。(2分)
A.菊花 B.梅花 C.荷花 D.兰花
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。( )
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。( )
待到秋来九月八，我花开后百花杀。( )
春风岁岁生空谷，留得清香入素琴。( )
2、下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.雨天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
B.你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
C.雪下得很大，大地像是盖上了一层厚重的棉被。
D.雨后初晴，一盏盏粉白相间的小灯笼在荷叶的掩映下悄然升起。
3、下面句子的表达方式与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
B.这个洋娃娃再精致、漂亮，也比不上妈妈给我缝的布娃娃好看。
C 我吃过武汉的热干面，北京的烤鸭……但这些地方的吃食，都比不上妈妈做的饭菜可口。
D.因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
5、一个美妙的句子有时候可以清楚地表达自己的情感或想法。同学们都很喜欢乡村生活，下面句子中可以表达出同学们这种情感的句子有( )。(多选)(2分)
A.一下车，铺天盖地的绿席卷而来，伴随着浓郁的花香直入心间。傍晚时分，炊烟袅袅，好一派乡村田园景色。
B.田野中特有的泥土芳香扑鼻而来，使人心旷神怡，好像步入了奇妙的仙境。
C.高大的建筑物巍然耸立，长方体、圆柱、三棱锥……参差错落，远近有致，在蓝天白云的背景下，描绘出多种几何图案的剪影。
D.蒙蒙烟雨中，唯有那份村庄的静谧和美好，从来没有变过。
6、下面表述不正确的一项是( )。(2分)
A.《清平乐·村居》的作者是宋代的辛弃疾，“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。
B.《乡下人家》为我们展现了一幅悠闲惬意的乡村生活图。
C.《天窗》中那扇天窗给孩子们带来了无限的想象，也说明孩子们童年的孤独。
D.“三月的桃花水，是春天的竖琴。”这句话展现了桃花水的声音。
二、按要求完成句子练习。(7分)
1、是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？(仿写句子)(2分)

2、将下列句子改为转述句。(2分)
张桂梅说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”

3、仿照例句，选择一幅图写一写。(3分)
例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
我选图( ):

三、根据所学知识填空。(12分)
1、诗人笔下的乡村生活恬静安逸。看到昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面，范成大写道：“日长篱落无人过， 。”看到儿童在田间追逐黄蝴蝶，杨万里写道：“ ， 。”看到小孩剥莲蓬，辛弃疾写道:“ , 。”
2、中华民族具有不畏强暴的英雄气概，这是中华优秀传统文化的重要精神内核。“ ，飞雪迎春到。 ，犹有花枝俏。”梅花傲雪开放，就是中华民族英雄气概的写照。
3、《乡下人家》描绘了和乡下人家密切相关的几个画面，分别是 攀架图、 三季图、 春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋虫夜吟图，展现了农家生活的朴实、自然、和谐。
4、范成大笔下的乡村有花有果，有色有形：“梅子金黄杏子肥，
。”辛弃疾笔下的乡村幸福、和谐：“茅檐低小，
。醉里吴音相媚好， ?”杨万里笔下的乡村宁静美好：“篱落疏疏一径深， 。”
5、乡野的梅花在冬天凌寒开放，春回大地时悄然隐退。“不要人夸好颜色， ”这两句是梅花无私奉献和乐观精神的生动写照。
四、学校拟开辟耕读文化园，请你参与相关活动。(9分)
1、为宣传耕读文化，同学们在耕读园围墙上张贴了一张农具宣传画。请从构字角度谈谈你的发现。(5分)
我发现“锄”“镰”“锹”有不少共同点：
①
②
2、“耕读园”劳动实践活动结束后，涵涵想写一副对联描述自己的感受，请你帮她将下面短语组合成一副对联，将序号填在横线上。(4分)
对联要求：要字数相等，断句一致；要音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接；要“仄起平收”，即上联尾字用仄声，下联尾字用平声。
①雨来 ②晴起 ③躬耕 ④坐读 ⑤半架书 ⑥三分地
上联： 下联：
第二单元
一、选择题。(10分)
1、下列句子中，加点的关联词语使用恰当的一项是( )。(2分)
A.即使恐龙的两条后腿粗壮有力，也能够支撑起整个身体。
B.万户的飞行尝试不但没有成功，他还被公认为人类飞行探索的先驱。
C.碳纳米管虽然比钢铁结实百倍，但是非常轻，将来可做成“碳纳米管天梯”。
D.如果说20世纪是微米的世纪，那么21世纪必将是纳米的世纪。
2、下列句子中，加点词语使用了新含义的一项是( )。(2分)
A.皎洁的月光从窗口照进来。
B.妈妈送给我一个充电的小汽车。
C.我把资料全保存在电脑的桌面上。
D.老师拿着一个文件夹快步走进了教室。
3、对下列句子所使用的说明方法判断错误的一项是( )。(2分)
A.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。(举例子)
B.火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。 (打比方)
C.纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。(列数字)
D.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。(下定义)
4、思考下列句子中引号的作用，将正确选项的序号填到括号里。(2分)
引号的作用：①表示引用；②表示着重强调；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定；⑤表示特定称谓。
(1)鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。( )
(2)在古代就有“嫦娥奔月”的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。( )
(3)一切反动派都是“纸老虎”。( )
(4)为纪念他，国际天文学联合会将月球上一座环形山命名为“万户”。( )
5、下面说法有误的一项是( )。(2分)
A.《琥珀》和《飞向蓝天的恐龙》都是先写发现化石，再写演化的过程。
B.元元想知道面包里面为什么有那么多小孔，他可以从《十万个为什么》中寻找答案。
C.《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作者勇于探索、锲而不舍的精神。
D.《看看我们的地球》这本书用随笔的形式解读地质知识，笔调轻松却底蕴深厚。
二、按要求完成句子练习。(6分)
①如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
②有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
1、我发现这两个句子的共同点是都运用了 的说明方法。(2分)
2、上述句子运用该说明方法的作用是( )。(多选)(2分)
A.第①句借用乒乓球和地球为参照物，说明了乒乓球比地球小得多。
B.第①句借用乒乓球和地球为参照物，说明了纳米单位极小的特点。
C.第②句形象地说明了碳纳米管很结实，便于理解。
D.第②句说明了钢铁各方面的质量都不如碳纳米管。
3、照样子，运用这种说明方法续写下面的句子。(2分)
蓝鲸身躯巨大， 。
三、根据所学知识填空。(15分)
1、《江畔独步寻花》中“桃花一簇开无主， ”一句，写出了桃花争妍斗艳的景象。(1分)
2、以《飞向蓝天的恐龙》作为文章题目，是为了向我们揭示
的事实。(2分)
3、《琥珀》说明了琥珀形成的几个必需条件：A.松树在高温下分泌松脂;B. ;C. 。(2分)
4、从《纳米技术就在我们身边》中，我知道纳米技术就在我们身边，如
。从《飞向蓝天的恐龙》中，我知道这篇文章介绍了
的过程。从《琥珀》中，我知道文中琥珀的形成需要这些条件：① 将苍蝇和蜘蛛包裹；②海陆发生巨大的变迁；③经历漫长的 。
四、四年级(2)班的同学共读了科普作品。课上，老师通知下周一要举行科普作品分享活动。请据此完成练习。(8分)
1、同桌小涵请假了，请你打电话将这一消息转告给她：
(3分)
2、“好书推荐组”要向大家推荐同类书籍，下面不适合的一项是( )。(2分)
A.《看看我们的地球》 B.《灰尘的旅行》
C.《人类起源的演化过程》D.《稻草人》
3、为了使本次分享活动能顺利进行，同学们付出了许多努力。读下面句子，加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分)
A.第一组同学把分享的内容整理在了电脑的文件夹里。
B.第二组同学运用教室内的多媒体，在班级里进行了交流分享。
C.第三组同学如同应声虫一般，面对大家的提问时对答如流。
D.第四组组长默默付出，勤勤恳恳地做了很多工作，就像一头老黄牛。
第三单元
一、选择题。(14分)
1、下列加点词语运用不正确的一项是( )。(2分)
A.“祝融号”火星车成功驶上火星表面，这成为航天人永不漫灭的记忆。
B.每到寒冬腊月，哈尔滨总会变成白雪皑皑的世界。
C.运动会上，梅梅扬长而去，遥遥领先，最终获得了冠军。
D.冬日的太阳总是姗姗来迟。
2、下列各项中，与其他几项运用的修辞手法不同的是哪一项?( )(2分)
A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B.星星像一个个小灯笼。
C.山溪像绿玉带一样平静。
D.三月的桃花水，是春天的竖琴。
3、班级诗歌朗诵会上，你要朗诵《繁星(七一)》这首诗，应该用( )的语调来表现诗歌的情感和韵味。(2分)
A.急促、热情 B.舒缓、深情 C.低沉、悲痛 D.兴奋、欢快
4、挑选以“母爱”为主题的小诗设计书签，下列最合适的一项是( )。(2分)
A.墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地便小了。
B.鸟儿飞去了，/撒得落红满地——/生命也是这般的一瞥么？
C.母亲呵！/我的头发，/披在你的膝上，/这就是你付予我的万缕柔丝。
D.自然唤着说：/“将你的笔尖儿/浸在我的海里罢！/人类的心怀太枯燥了。
5、下列对植物的象征意义分析有误的一项是( )。(2分)
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。→坚韧不拔
B.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。→孤傲脱俗
C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。→思乡之情
D.不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。→凌霜傲雪
6、下列不属于现代诗的特点的一项是( )。(2分)
A.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.诗歌往往饱含着真挚的情感。
C.诗歌语言风格独特，读起来朗朗上口，富有节奏感。
D.诗歌有比较完整的故事情节和比较丰满的人物形象。
7、下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”一句让我们感受到雨后天晴时小白菊的阳光自信。
B.《白桦》通过描写白桦的高洁、挺拔，表达了作者对家乡和大自然的热爱之情。
C.《绿》是一首现代诗，表达了诗人独特的感受，但作者没有想象。
D.《繁星(一三一)》中运用三个反问句表达了诗人对于大海的挚爱之情。
二、根据所学内容填空。(7分)
1、《短诗三首》选自诗集《 》,它由164首小诗组成。作者是 ,她一生信奉“ ”,她认为“有了爱,便有了一切”。在诗集中，她不断写出了爱的赞歌，特别赞颂的是母爱。她的作品还有《 》《 》等。
2、好的诗歌就像一群文字组成的舞者，它们在音乐的指挥下翩翩起舞，正如我国美学家、教育家朱光潜说的：“ 。”
3、诗中有情。好的诗歌能带你想象未来、憧憬理想，这就像我国文学家、诗人艾青说的那样：“
。”
4、【热爱自然】冰心的“大海啊！ ?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你 ?”，戴望舒的“抖去水珠的 ，在木叶间 ，把它的饰彩的智慧书页，曝着 ”，都表达了对自然的热爱。
5、【赞颂母爱】“天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”这句诗中的第一个“风雨”指的是
，第二个“风雨”指的是 。从这首诗中可以感受到诗人对母亲的 之情。
三、仿照例句补充句子。(9分)
1、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。(根据例句补充句子)
秋天,是 ,是 ,是 。
2、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
我望着 ，我仿佛看见 我仿佛听见 。
3、那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
那 , , ;那 ;而那 ,又是 !
四、了解古代文人，按要求完成练习。(7分)
①陶渊明 ②孟浩然 ③杜甫 ④韩愈
⑤刘禹锡 ⑥柳宗元 ⑦范仲淹 ③屈原
1、按朝代归类。(填序号)(2分)
唐代文人有： 宋代文人有：
2、按别号填一填。(2分)
五柳先生( ) 少陵野老( )
3、根据提示写出诗人名。(3分)
(1)投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。( )
(2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。( )
(3)桃花源，采菊东篱下，田园诗人。( )
五、涵涵准备在《节气之美》中辑录一首小诗，请你帮她完成。(6分)
霜 降 之 美 1、涵涵在整理这首诗时发现少了两句，请你联站在季节的深处 系秋天的景色补充诗歌内容。(2分)
把心底的眷念 2、“诗中有画”，涵涵想为这首小诗配上一幅凝结成霜 图画。下面哪一幅更符合诗意，说说你的理由。将秋天深深地珍藏 (4分)
……
满树的柿黄
热情的枫叶


守候着秋天最后的颜色
【注释】霜降：秋季的最后一个节气。
第四单元
二、选择题。(10分)
1、下面这句话中的语气词，不能体现说话人的哪种情感?( )(2分)
“天啊，我没看错吧?动物园的‘网红’杜杜刚从我面前走过，太可爱啦！”
A.惊讶 B.激动 C.赞叹 D.渴望
2、下面加点词运用有误的一项是( )。(2分)
A.他做事向来一丝不苟，凡事都想尽善尽美。
B.他的文学知识空空如也，却偏要以文学家自居。
C.她什么也没说就扬长而去，留下一脸茫然的我们。
D.马大嫂为人热情，工作认真，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。
3、下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的是( )。(2分)
A.多少种绿的颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
B.我想：看书不注意用眼卫生的话，近视了就麻烦啦！
C.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
D.给洋娃娃做衣服的布料真多呀：丝绸啦，棉布啦，麻布啦……
4、下列他的描述中不属于“明贬实褒”这种方法的是( )。(2分)
A.主人家给这只公鸡准备了“豪华公寓”，每次吃饭都会把食物端送到这里，否则公鸡宁可饿着，也不跟一群鸡去抢食吃，真是高傲得很！
B.这群小猫最好玩了，还没满月，就已经学会淘气了！
C.鹦鹉吃饭时，得有人在旁侍候着，真是架子十足！
D.邻居家的狗看见什么都要叫，它的叫声每天不绝于耳，听得人特别烦躁！
5、下面说法中，不正确的是哪一项? ( )(2分)
A.《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者是老舍，《白鹅》的作者是丰子恺。
B.《白鹅》一文中，作者主要抓住了白鹅的叫声、步伐、吃相，写出了白鹅高傲的特点，从中能感受到作者对白鹅的喜爱之情。
C.《母鸡》中“我”对母鸡的情感发生变化，是因为“我”看到母鸡是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。
D.《猫》一文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气，表达了作者对猫的无奈之情。
二、根据所学知识完成练习。(18分)
1、“ ,无限风光尽被占。 ,
?”这首诗的作者是 代诗人 。
2、老舍是杰出的语言大师，被誉为“ ”。他的代表作有长篇小说《 》、话剧《 》等。
3、“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”作者把鹅的步调与鸭的步调进行 ，这样写的好处是 。(2分)
4、在本单元的学习中，我们认识了 、 、 、 的母鸡， 的白鹅，性格 的猫，也见识到了在平地、山顶忙忙碌碌的蜜蜂——不论平地与山尖， 。采得百花成蜜后， ?(8分)
三、按要求完成句子练习。(9分)
1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(5分)
(1)这句话运用了 的修辞手法，将鹅称作“鹅老爷”，表面上包含贬义，实际表达了对鹅的 之情。(2分)
(2)请你用这种手法写一种动物：
。(3分)
2、围绕加点词，把句子的意思写得更加清楚、具体。(注意冒号)(2分)
老师十分忙碌：
3、仿照例句，给下面的句子添加语气词，表达喜爱之情。(至少两处)(2分)
例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?
小仓鼠的家可真乱，稻草，食物，全都搅和在一起。


四、生活实践题。(3分)
刘佳想跟爸爸、妈妈和弟弟
一起去动物园游玩，请你根据门
票信息判断对错。对的打“√”,
错的打“×”。
1、想去动物园游玩，任何时间都可以去。( )
2、午餐时间是11：00~14：00，所以在动物园错过了午餐时间可能就要饿肚子了。( )
3、弟弟的身高是1.15米，他需要买一张儿童价的票。( )
参考答案
第一单元
一、1、B、C、A、D
2、B
3、D
5、ABD
6、C
二、1、示例：是什么清风，像温柔的轻纱，抚摸着山野？
2、张桂梅说，只要还有一口气，她就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！
3、示例：青山、老屋、绿树；它们和耕牛一起，绘成一幅宁静优美的乡村画卷。
三、1、惟有蜻蜓蛱蝶飞；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬
2、风雨送春归；已是悬崖百丈冰
3、瓜藤、鲜花、雨后
4、麦花雪白菜花稀；溪上青青草；白发谁家翁媪；树头新绿未成阴
5、只留清气满乾坤
四、1、①部首都是金字旁，都是左右结构；②都和农耕农具有关
2、上联：③⑥、下联：④⑤
第二单元
一、1、D
2、C
3、D
4、(1)② (2)① (3)③ (4)⑤
5、A
二、1、作比较
2、BC
3、示例：比十几辆小轿车加起来还要长
三、1、可爱深红爱浅红
2、鸟类很可能是小型恐龙的后裔
3、松脂不断滴落；松脂球被泥沙掩埋
4、纳米口罩；恐龙演化成鸟类；松脂；地质变迁
四、1、小涵你好，老师通知下周一我们班要开展科普作品分享活动，请你提前做好准备。
2、D
3、C
第三单元
一、1、C
2、A
3、B
4、C
5、D
6、D
7、C
二、1、繁星；冰心；爱的哲学；春水、寄小读者
2、诗和音乐一样，生命全在节奏
3、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气
4、哪一颗星没有光；波涛的清响；凤蝶儿；自在闲游；阳光一开一收
5、鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；自然界的风雨；生活中的挫折困难；依恋
三、1、金黄的、凉爽的、丰收的
2、漫天繁星；它们对我眨眼；它们轻声细语
3、天空的蓝，蓝得澄澈；枫叶的红，红得热烈；稻谷的黄，黄得喜人
四、1、唐代：②③④⑤⑥；宋代：⑦
2、①、③
3、屈原、孟浩然、陶渊明
五、1、示例：绚烂的菊花 飘摇的芦花
2、第二幅更符合。根据诗歌内容“满树的柿黄”“守候着秋天最后的颜色”可知，第二幅图中的菊花、柿子构成了秋天典型的景色；注释“霜降”不是表
示“降霜”，而是深秋景象明显。
第四单元
一、1、D
2、D
3、B
4、D
5、D
二、1、不论平地与山尖；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜；唐、罗隐
2、人民艺术家；骆驼祥子；茶馆
3、对比；突出鹅从容高傲的特点
4、负责、慈爱、勇敢、辛苦；高傲；古怪；无限风光尽被占；为谁辛苦为谁甜
三、1、(1) 反语、喜爱
(2) 示例：我家小猫真是个懒大王，整天趴在窝里晒太阳。
2、示例：一会儿批改作业，一会儿辅导同学，一会儿整理教案，十分忙碌
3、示例：小仓鼠的家可真乱啊，稻草啦，粮食啦，全都堆在一起呢！
四、1、×
2、√
3、√