2026年辽宁省九年级学业水平模拟考试语文试卷（六）（含答案）

这是一份2026年辽宁省九年级学业水平模拟考试语文试卷（六）（含答案），共20页。试卷主要包含了、积累与运用，、古，、现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
(本试卷共23道题 满分120分 考试时间150分钟)
一 、积累与运用(17分)
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)( )
A. 布(bù) 署 绢(juàn) 绸 蕾(lěi) 丝 拨冗(yǒng) 相见
B. 冠(guān) 冕 翘(qià) 楚 斟(zhēn) 酌 原驰腊(là)象
C. 门 槛(kǎn) 坐(zuò) 落 脊(jī) 梁 严惩(chéng) 不贷
D. 创(chuāng) 面 苞(bā) 米 叱 咄(duō) 闲情逸(yì)致
2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)( )
文物不言，自有春秋。通过历史文化遗产，人们 历史、以史鉴今。只有不断提高 研究阐释和展示传播水平， 历史文化遗产的多重价值，将它们背后的中国历史、中国 文化更好呈现出来， 人们感知历史文化的渠道，才能让文明薪火
A. 见证 挖掘 拓展 生生不息
B. 证明 挖掘 发展 源源不断
C. 证明 开掘 拓展 生生不息
D. 见证 开掘 发展 源源不断
3. 下列各项中分析正确的一项是(2分)( )
①现实政治生活中的谏议态度因君主自身的修养与智识水平呈现出不同面貌。②明智的君主 为了共同体的和谐与强大，态度诚恳、谦虚自知，使得臣子们在进谏时没有死亡的顾忌。③为了鼓 励人们进谏，君主们还“知士”“贵士”,对谏臣或进谏行为予以褒奖。④同时，明君还理性地分辨进 谏者的意见，从善不从众。⑤为了维护权威、提高进谏的质量，君主们要求臣下既要“微谏而不哗” “微谏不倦”,持守谏德，又要“谋”而后谏，“不谋而谏，不忠”。
A.“明智的君主”“共同体”“态度诚恳”的短语类型完全相同。
B.句①的主干是“态度呈现面貌”。
C. 句⑤是复句，用“既……又……”连接，属于递进关系。
D. 句③的标点符号使用错误，应在“‘知士'”和“‘贵士'”中间加上“、”。
4. 文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是(2分)( )
A.《范进中举》是清代小说家吴敬梓写的《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。
B.古人以山南水北为阳，山北水南为阴。结合此地理知识，我们可以推测一些地名的由来，比如辽 宁的沈阳是在沈水之南。
C.“爱憎分明”是很多艺术形象的共同特点。如《西游记》中的孙悟空，《水浒传》中的鲁达。
D. 冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱就有了一切”。在《繁星》里，她最热衷于赞颂的是 母爱。
(2)名著阅读。(3分)
为了促进学生成长，宁宁的学校准备搭建一个“少年英雄”展厅。现在请你任选以下一个人物 进行推荐并说明理由。(3分)
A.“小萝卜头”宋振中(《红岩》) B.“红小鬼”(《红星照耀中国》) C. 少年鲁迅(《朝花夕拾》)
5. 古诗文默写(6分)
(1)水何澹澹， 。 (曹操《观沧海》)
(2) ,吟鞭东指即天涯。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]
(3)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》)
(4) ,思而不学则殆。(《十二章》)
(5)秋瑾在《满江红》中既道出了命运的不公，也表现了与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心的句 子是“ , !”
二 、古 诗 文 阅 读 ( 1 7 分 )
(一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分)
【甲】过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
【乙】立春日①感怀
于 谦
年去年来白发新，匆匆马上又逢春。
关河②底事空留客?岁月无情不贷③人。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛④。
【注释】①击退瓦刺第二年的立春日。②关河：指边塞。③贷：饶恕。④簇五辛；攒聚五种辛味的菜做成五辛盘，代表着 迎新、祈福等美好寓意。
6. 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)( )
A.【甲】诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程，感情深沉；【乙】诗首联扣“立春日”有感而发，写出了 岁月无情、人生易老的感慨。
B.【乙】诗颔联紧承首联，但情感更为强烈，且超越了个人之叹，为明朝山河边关的安危担忧。
C. 两首诗中的“丹心”都是指赤诚之心，忠心报国的情怀。
D.【甲】诗尾联直抒胸臆，情感集中于对国家的热爱；【乙】诗除了抒发报效祖国之志，还间接表达了 对亲人的思念之情。
(二)阅读下面选文，完成7～10题。(14分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。俗然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】庐山之面，在南康，数十里皆壁。水从壁罅出，万仞直落，势不得不森竖跃舞，故飞瀑多，而开 先为绝胜。 登望瀑楼见飞瀑之半不甚畅。沿崖而折，得青玉峡，峡苍壁立，汇为潭，巨石当其下，横偃侧 布，瀑水掠潭行，与石遇，啮而斗。不胜，久乃敛狂斜趋，侵其趾而去。
次日晨起，复至峡，观香炉紫烟，心动。僧曰：“至黄岩之文殊塔，瀑势乃极。”杖而往，磴狭且多折， 芒草割人面。少进，石愈钦。白日蒸崖，如行热冶中，微闻诸客皆有嗟叹声。
既至半，力皆惫，游者昏昏愁堕，一客眩思返。余曰：“恋躯惜命，何用游山?且而与其死于床第，孰 若死于一片冷石也?”客大笑，勇百倍。
(节选自袁宏道《开先寺至黄岩寺观瀑记》)
7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(3分)(
A. 潭中鱼可百许头 遂许先帝以驱驰(《出师表》)
B.怡然不动 有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》)
C. 故飞瀑多 公问其故(《曹刿论战》)
D. 微闻诸客皆有嗟叹声 微斯人(《岳阳楼记》)
8. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)以其境过清，不可久居，乃记之而去。(2分)
(2)次日晨起，复至峡，观香炉紫烟，心动。(3分)
9. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句(断两处)。(2分) 登 望 瀑 楼 见 飞 瀑 之 半 不 甚 畅
10. 山水寄情，因人而异。柳宗元起初游览幽美静谧的小石潭，产生① 的心境；随后见到水流
② ,岸势如犬牙交错等景致，产生了一种幽深不可测的感觉，于是眼前之景显得 “寂寥无人，悄怆幽邃”,与③ 的心情相吻合。袁宏道生性酷爱自然山水，游庐山瀑 布，字里行间流露出④ 的心情。(4分)
三 、现代文阅读(36分)
(一)阅读下面选文，完成11～13题。(8分)
【材料一】十五运会和残特奥会吉祥物是一对“中华白海豚”,白色海豚与粉红色海豚分别命名为 “喜洋洋”与“乐融融”,外形相似又各具特色。
珠江口是全球最大的中华白海豚栖息地，拥有超过2000头的种群数量。中华白海豚素有“水 上大熊猫”之称，性情活泼，喜欢尾随追逐船舶，是粤港澳鲜明海洋文化的象征。它们喜欢以群居 的方式在海洋中遨游，具有强烈的家族依恋性，展现出生命体本能的团结互助共进精神，与体育精 神非常契合。
【材料二】下图是第十五届全运会志愿服务徽标主体图案，由三种颜色的礼花构成。其中，志愿服 务徽标整体以爱心为原型，延续十五运会和残特奥会会徽的礼花绽放的视觉形式。色彩上沿用会徽的 广东木棉红、香港紫荆紫、澳门莲花绿，形成同心礼花，活力四射。
【材料三】全运会着力打造绿色环保的运动赛会，始终坚持“绿色、共享、开放、廉洁”的办赛理念和 “简约、安全、精彩”的办赛要求，赛前规划务求“应绿尽绿”,赛时固废做到“能减尽减”,赛后物资力争 “可用尽用”。以广东奥林匹克体育中心为例，场馆通过设置屋顶光伏系统、更换低传热系数和低碳隔 热系数的节能玻璃等一系列改造，成为此次全运会开幕式的举行场地。在电力供给方面，广东一次性 购买了18.8万张“绿证”,实现广东赛区所有比赛场馆赛事用电100%绿电覆盖。绿电跨区域协同供 应，减少碳排放约16万吨，相当于多种植了约888万棵树木。市民可以通过线下集章互动解锁绿色礼 品，也可在线上依托“碳普惠服务”平台，践行绿色出行、节约用电、垃圾回收等低碳行为获得碳减排量 或碳币，兑换零碳礼品，让绿色生活可感知、可享受。
11. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是(2分)( )
A. 中华白海豚素有“水上大熊猫”之称，具有强烈的家族依恋性，展现出生命体本能的团结互助共 进精神，与体育精神非常契合。
B. 第十五届全运会志愿服务徽标整体以爱心为原型，色彩上沿用会徽的广东木棉红、香港紫荆紫、 澳门莲花绿，形成同心礼花，活力四射。
C. 全运会着力打造绿色环保的运动赛会，赛前规划务求“应绿尽绿”,赛时固废做到“能减尽减”,赛 后物资力争“可用尽用”
D. 绿电跨区域协同供应，减少碳排放16万吨，相当于多种植了约888万棵树木。
12. 宁宁所在的班级要组织篮球赛为十五运会加油喝彩，请你仿照“联防齐心，共创赛场辉
煌”的形式，为比赛设计一条宣传语，需恰当体现吉祥物某一象征意义，不超过20字。(3分)
13. 宁宁同学擅长创新，但认为吉祥物宣传活动与学习无关，不愿参加班级策划会。请你结 合材料内容，至少运用一种修辞手法，拟写一段劝说宁宁积极参与的话。(3分)
(二)阅读下面选文，完成14～18题。(17分)
笋 芒
曾志田
①地耳的耳朵还没来得及合拢，竹根已经在泥土深处磨牙。那些蜷缩了的骨节，硬是把黑暗生生 嚼成齑粉，掺着地耳褪下的黑痂一起咽下。老一辈人说地耳是土地结的轻痂，竹笋是地脉苏醒时打的 嗝。舀井水浇笋时，奶奶总要先往水里淘一把米，说这样地气才能顺着水脉爬到竹鞭上。
②竹根在地脉里吞咽着辰光。春分磨成刃，大寒淬成锋，光阴在岩层深处锻成一把尖锥子。最悍 的笋子会专挑石髓最硬处下口。芽尖紧抵着花岗岩的命门，夜夜用月光淬火，把黑暗夯成垫脚石。岩 缝里渗出的冰水是砧，北风是锤，它把自己锻成螺旋状的钻头，硬生生在岩石上凿出闪电状的裂纹。
③笋的力气是攒出来的。老辈人说， 一根人高的春笋，在地下足足蜷缩了五年。头三年长根，第四 年蓄水，第五年才敢把芽尖往冻土里扎。
④头三年，根须在腐土里编织竹根大网。偷喝谷雨，私藏霜降，盘根错节的地方还绞着半片轻盈的 蝉蜕。有根须触到泉眼的，顺势便学着水纹的走势书写，把倒春寒写成瘦金体，将惊蛰录成米芾的狂 草。奶奶夜半舀水时，总窥见涟漪里浮着根须的倒影——像极了她年轻时散落的满头青丝。
⑤竹根不紧不慢地在地下行走，冻土封不住竹根。东头的根须抢渡暗河，把水纹烙成年轮；西头的 根须攀缘地火，将熔岩凝成髓斑。洪来过，冲垮了东岭三亩薄土，却冲不散竹根结的网阵。山头上的泥 土稳稳当当，丝毫不慌。倒伏的竹子索性卧地长成弓，根须却在暗处攥成拳。岩缝里渗出的血色浆液， 便是它们牙龈咬着花岗岩的证明。
⑥春雷来得真早，地脉深处开始涨潮，根须鼓成青紫色的缆绳，把积蓄的辰光急急忙忙泵往芽尖。 有颗被压在磨盘下的笋子，贴着石纹长成漩涡状，年轮里漩着五年前的干旱、三年前的水涝。奶奶往石 缝浇米汤时，它用根须吮吸米汤里的晨曦，竟在髓腔养出几颗圆溜溜的琉璃珠。
⑦惊蛰夜，地壳裂帛声碎，笋尖的星芒灼穿了岩壳。岩壳炸裂的刹那，笋尖吐出一口淤积五年的浊 气，把黑暗咳成山巅流云。笋衣炸开浓雾，爆裂的脆响惊飞了整座山的困意。那些蜷缩的年轮在晨光 中铮然舒展，如千层铁甲卸落，露出青铜铸就的脊梁。有根新笋抵住山石发力，硬是把岩层顶成伞盖， 砰的一声，迸裂的石屑溅作流星雨，惊得林间老鼠慌忙地撞翻了囤积的榛子果。奶奶用镰刀轻叩新笋， 听见岩脉的回响在髓腔震荡——混着甲子年的闷雷、丙午年的鹊噪。
⑧笋壳在暖风里翻飞，每片都是褪下的战甲。老辈人把它们当成火引子，火光中浮起根须绘的舆 图：南至断崖鹰巢，北抵古渡残桩。山月浸透竹影时，老笋斑驳的躯干上，新篁正把年轮里的战史译成 风语——每道裂痕皆是冲锋的令箭，每片竹衣都是凯旋的旗帜。岩脉深处，年轻的骨节已开始吞咽星 辰，它们把黑暗夯成阶，将光阴捻作绳，把庚子的雷与甲辰的霜，锻成下一季突围的刃，誓要在下一个惊 蛰，顶裂所有未破的黎明。
⑨如今，奶奶的竹篮总盛着两样：东头是地耳，西头是笋芽。她说这是土地的舌苔与牙齿，一个尝 得出年景的咸淡、一个咬得动世道的硬软。当雷声再次碾过山梁时，地耳们支起耳朵，听见竹鞭正把新 笋的乳名刻在岩层上——每个名字都沾着菌丝、每个笔画都冒着地气，像刚出锅的饺子那样烫嘴，却透 着一股挣破地壳的腥甜。
(选自《长沙晚报》,2025年4月25日)
14.“一根人高的春笋，在地下足足蜷缩了五年”,这五年里竹笋主要做了哪些事?请结合文章③④段 简要概括。(3分)
i5. 赏析选文第②段中加点词语的表达效果。(3分)
竹根在地脉里吞咽着辰光。春分磨成刃，大寒淬成锋，光阴在岩层深处锻成一把尖锥子。
16. 文章多次引用“老辈人”的说法，有什么作用?(4分)
17. 结尾奶奶说地耳和笋芽是“土地的舌苔与牙齿”,“一个尝得出年景的咸淡、一个咬得动世道的硬 软”,请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。(4分)
18. 选文标题有什么含义?(3分)
(三)阅读下面选文，完成19～22题。(11分)
啄木鸟为什么不会得脑震荡
徐 婧
①今天，安全帽早已成为在建筑工地、矿山和生产车间等场所作业的工人必备的安全装备。提起 安全帽的发明，还要提及一种鸟——啄木鸟。
②对于啄木鸟来说，啄击树木这样的行为有着多重意义：它们可以找到藏身树木中的虫子，获 取食物；可以凿出自己的巢穴；甚至还能以此吸引配偶。据粗略统计，啄木鸟以每秒20次的频率 啄击树木，每天最多啄击1万次，少的也有500次。这么大的工作量，啄木鸟难道不会得脑震 荡吗?
③我们可以先了解一下啄木鸟的头部结构。以大斑啄木鸟为例，它的大脑很小，只有2克左 右，但是大脑与头骨的接触面积很大，这样，撞击力更容易被分散。另外，大斑啄木鸟的头骨中有 很多小空隙，就像海绵一样，可以起到减震的作用。当然，这些结构在鸟类中很常见，因为它们平 时在地面啄食，都是靠着这套减震系统，以保护自己的头部安全。但啄木鸟这么大力度、高频次地 啄击树木，光有这样一个头部结构还不足以保护它的安全。与其他鸟类相比，啄木鸟还有更科学 的保护系统。
④啄木鸟在啄击时并不是直线运动，而是旋转运动，这样整个身体都承受冲击，就会分散头部的冲 击力。而且，为了防止因冲击力太大导致眼球蹦出眼窝，啄木鸟在啄树前1毫秒，眼睛内的透明瞬膜会 及时闭上，同时肌肉也会发生收缩，起到缓冲作用，使撞击力不经过大脑，直接传递于头骨底部与后部， 从而保护大脑。
⑤更为神奇的是，啄木鸟有一根与众不同的舌头。它的舌头几乎和身体等长，就像一个弯曲的弹 簧，舌头底部一分为二，环绕着大脑。在撞击树木时，啄木鸟的舌头会迅速弹出以缓冲撞击，就像给大 脑系上了安全带，使大脑免受冲击。
⑥啄木鸟强大的减震装置，给人们带来了灵感，人们得以设计出安全帽、汽车座椅安全带等 生产、生活用品。安全帽模仿啄木鸟的头部结构，利用托带在帽子与头骨之间形成一个空隙层， 起到减震作用。而汽车安全带就像啄木鸟环绕大脑的舌头，能有效降低撞击时对我们的伤害。
(选自《科普时报》,有删改)
19. 选文是从哪几方面解释啄木鸟不会得脑震荡的原因的?(3分)
20. 选文第①段有什么作用?(3分)
21. 选文第⑤段加点词语为什么不能删去?(3分)
22. 啄木鸟强大的减震装置给人们带来不少设计灵感，请从下面两个选项中任选其一，结合选文内容简述其应用及好处。(2分)
A. 防震鞋垫 B. 手机防摔保护壳
四 、写作(50分)
23. 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
(1)你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。
请以“那些日积月累的力量”为题目，写一篇文章。
(2)刘禹锡的居所，虽无雕梁画栋，却因主人心灵澄澈之净，成就了“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 的宁静之境；周敦颐笔下的莲花，以自身之净抗外界之浊，在荷塘静谧中绽放出精神的高洁。净是 静的底色，无净则静难安；静是净的滋养，无静则净难持。
请围绕“净与静”这一话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
参考答案：
积累与运用
D(2分)
A(2分)
B(2分)
4.(1)B(2分)
(2)示例一:推荐A.“小萝卜头”宋振中。他在狱中坚持学习，还为党组织传递信息，虽身处困境却心怀革命，他的坚韧与对革命的热忱，能激励同学们在困难中坚守信念、积极进取。(3分)示例二:推荐B.“红小鬼”。他们年纪小却投身革命，承担站岗、送信等工作，充满革命热情与责任感，让同学们明白革命精神不分年龄，应从小树立远大理想。(3分)示例三:推荐C.少年鲁迅。他早年目睹父亲被庸医延误病情的痛苦，立下“救洽国民”的志向，在求学中始终保持对真理的追求与对社会现实的反思，他的觉醒意识与责任担当，能引导同学们树立家国情怀，在成长中保持独立思考，勇担时代责任。(3分)
5.((1)山岛竦峙(2)浩荡离愁白日斜(3)自缘身在最高层(4)学而不思则罔(5)苦将侬强派作蛾眉 殊未屑(每句1分，有错别字，该句不得分,共6分)
二、古诗文阅读
6.D(3分)
7.B(3分)
8.(1)因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。(“以”1分，“居”1分，共2分，句意不通顺，扣1分)(2)第二天早晨起来，再次来到峡谷，观看香炉峰日出时紫烟升腾,心中激动。(“复”1分，“观”1分,“动”1分,共3分，句意不通顺.扣1分)
9.登望瀑楼/见飞瀑之半/不甚畅(断对一处得1分，共2分)
10.(1)怡然自乐 (2)曲折幽邃、或明或暗 (3)孤寂、凉、哀怨(4)对瀑布之景痴迷(每空1分，共4分)
三、现代文阅读
11.D(2分)
12.示例:团结共进，绽放灿烂光芒。(3分)
13.示例:宁宁，“喜洋洋”与“乐融融”这两个吉祥物不仅体现了粤港澳地方特色，还象征粤港澳海洋文化和团结互助共进的体育精神。(1分)再说，参加班级策划会还可以发挥你的创新特长，何乐不为呢?(1分)“水上大熊猫”正在向你招手呢，赶快参与进来吧!(1分)(共3分)
头三年:在腐土里生长根须，编织竹根大网，吸收谷雨、霜降的水分养分;(1分)第四年:积蓄水分;(1分)第五年:将芽尖扎进冻土里，为破土做准备。(1分)(共3分)
15.运用一系列动词和拟人的修辞(2分)，生动形象地写出竹笋在地下孕育时历经磨砺、坚韧生长的状态，赋予光阴以动态感和力量感，突出了竹笋顽强的生命力。(1分)(共3分)
16.丰富文章内容，增添乡土气息和文化底蕴;(1分)从侧面印证竹笋生长的特点，使内容更具可信度;(1分)串联起奶奶与竹笋、土地的关联，使文章脉络连贯，深化人与自然共生的主题。(1分)“老辈人”的说法可以增强文章的历史感，写出人和笋都见证了岁月，积攒了经验和力量。(1分)(共4分)
地耳是土地的“舌苔”，敏感地感知着自然环境的变化，反映年景的好坏;(1分)笋芽是土地的“牙齿”，象征着顽强的生命力，能冲破岩层、抵御灾害，(1分)体现出应对世道艰难的坚韧力量。(1分)这句话既写出了地耳与笋芽的特性，也暗含了人与自然相互依存、共克时艰的深刻内涵。(1分)(共4分)
既指笋尖的锋芒，(1分)还指竹笋在地下历经干旱、水涝、岩层压迫等困境，(1分)依然坚持生长、突破阻碍的坚韧意志。(1分)(共3分)
19.头部结构(1分)、眼部保护(1分)、舌头作用(1分)。(共3分)
20.从工人必备的安全帽说起，提出本文的说明对象;啄木鸟。(1分)吸引读者，激发读者的阅读兴趣。(1分)引出下文关于啄木鸟防震原因的具体说明。(1分)(共3分)
21.“几乎”是差不多的意思，起修饰限制作用，(1分)在文中指啄木鸟的舌头的长度差不多和身体一样长，如果去掉，就变成啄木鸟的舌头的长度和身体一样长，与实际不符，(1分)“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密性，所以不能删去。(1分)(共3分)
22.示例一:选A.防震鞋垫。借鉴啄木鸟头骨空隙减震、舌头缓冲的特性，防震鞋垫中层嵌入蜂窝状弹性材质分散冲击力，底部增设弧形弹性束带贴合足底，像“足部安全带”缓冲震荡，(1分)减少行走或运动对关节的损伤。(1分)(共2分)示例二，选B.手机防摔保护壳。借鉴啄木鸟头骨空隙减震、舌头环绕缓冲的特性，保护壳内置蜂窝状缓冲层分散撞击力，边缘增设弹性防护圈如"机身安全带”包裹手机，(1分)掉落时通过双重缓冲吸收震荡，减少对屏幕和内部元件的损伤。(1分)(共2分)
23.略