小学英语Unit 4 My pet导学案及答案

这是一份小学英语Unit 4 My pet导学案及答案，共20页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四，学习任务五等内容，欢迎下载使用。
学习聚焦
新知预习
预习本单元的核心词汇;
2. 试着听一听并跟唱：Listen and chant的内容。
课堂练习
【学习任务一】Listen and sing.

【学习任务二】看图写单词（根据图片提示，写出对应的英文单词，注意小写）
【学习任务三】单项选择（选择正确的选项，补全句子）
( ) 1. D yu like _______? (猫)
A. cat B. cats
( ) 2. —D yu like rabbits? —_____, I d.
A. Yes B. N
( ) 3. —D yu like fish? —N, I dn’t. I like ______. (鸟)
A. bird B. birds
( ) 4. D yu like ______? (狗)
A. dgs B. dg
( ) 5. —D yu like cats? —N, I dn’t. I like ______.
A. rabbit B. rabbits
【学习任务四】连词成句（将单词按正确顺序排列，注意首字母大写和标点）
like, yu, d, birds (?)_______________________________
I, d, yes (.)_______________________________
dn’t, I, n (.)_______________________________
like, I, dgs (.) _______________________________
yu, d, like, rabbit (.)_______________________________
【学习任务五】阅读短文，用√勾出小朋友喜欢的动物。
My Friends and Their Pets
(我的朋友和他们的宠物)
Hell! I have five friends. They like different animals.
Tm: I dn’t like birds. I like dgs.
Lucy: I like fish. I dn’t like cats.
Sam: I like rabbits. I dn’t like dgs.
Lily: I dn’t like fish. I like cats.
Ben: I like birds. I dn’t like rabbits.
自我评价
学习目标
通过本课时的学习，学生能够：
在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型询问并描述对于动物的喜好的句型。（学习理解）
在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到能表达对于动物的喜好的目的。（应用实践）
通过多种活动提升学生听说技能。通过描述动物喜好的话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课like的一般疑问句的核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。
（迁移创新）
核心词汇
dg, bird, fish, rabbit, cat.
核心句型
-D yu like cats?
-Yes, I d. / -N, I dn’t. I like dgs.
Tm
Lucy
Sam
Lily
Ben
I can say the wrds:
dg, bird, fish, rabbit, cat.
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I can listen, pint and repeat.
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I can make a name card fr yur class pet.
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