新苏教版三年级数学下册第二单元《加法数量关系》教学计划

二 加法数量关系单 元 备 课第二单元本单元所需课时数4课时主要内容本单元安排了多个情境图，一步步深入讲解了加法数量关系，从加减法的意义到应用，再延伸到总量和分量，层层推进，让学生从“知道数量关系”到“会用数量关系”，最终实现“灵活运用数量关系解决实际问题”的能力跨越。教材分析在低年级阶段，学生学习了加减法，已对简单的数量关系有了一定的认识，这些为理解加法数量关系奠定了基础。教材提供接近生活的情境，让学生找出数量关系，经历完整的问题解决过程，培养逻辑思维能力和模型意识。并且教材注重从生活场景引入总量与分量相关内容，让学生从生活中提取数学信息，理解总量与分量概念及关系。如通过统计参观人数，让学生明白上午和下午的参观人数是分量，全天总人数是总量，体会数学在生活中的应用，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。教学目标1.学会从情境中提取关键信息，找到分量和总量并学会用直条图表示数量关系。2.经历“问题分析——数据整理——列式计算——结果验证”的完整问题解决过程，培养逻辑思维能力。3.结合中医药文化背景，理解数学与现实生活的联系。重点、难点重点：会应用“总量=分量+分量”这一常见的数量关系解决“一个分量比另一个分量多(少)几，求总量”的问题，初步形成模型意识。难点：通过借助线段图分析数量关系，掌握解决“比多(少)求和”数学问题的方法，形成初步的几何直观和应用意识。教与学建议1.充分利用信息窗呈现的情境，引导学生在具体情境中提出问题。2.在实际应用中加深对数量关系的认识。3.注重培养学生的解决问题的能力。单元课时分配1.加减法的意义和应用 1课时2. 求比一个量多几或少几的量 1课时3.总量与分量的关系 1课时4.用总量与分量的关系解决问题 1课时5.练习二 2课时