初中物理沪粤版（2024）八年级下册（2024）探索微观教案及反思

这是一份初中物理沪粤版（2024）八年级下册（2024）探索微观教案及反思，共12页。教案主要包含了ppt 3，ppt 4，ppt 5，ppt 6，ppt 7，ppt 8，ppt 9，ppt 10等内容，欢迎下载使用。
课 题
第十章 第一节 探索微观
课 型
新授课
教学目标
1.能了解微观世界的大致尺度，了解原子的核式结构模型；
2.能体会物理学研究中建构模型的重要性，了解人类探索微观世界的大致历程
教学重点
原子的核式结构模型
教学难点
原子的核式结构模型
教学方式
讲授法
教具学具
多媒体
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt 3】
教师出示图片：宇宙星空、身边的事物如桥梁、微观世界如病毒。
教师说明：我们生活在一个丰富多彩的世界里，环顾四周你可以看到各种不同的物质。世界是由物质构成的，那么，世界有多大？世界有多小？
听讲。
激发学生学习兴趣
引入“从宏观到微观”、“自然的尺度”这些话题。
【ppt 4】
展示图片“宇宙星系”。
教师讲解：在宇宙中，星球之间的距离非常大,一般用光年来度量（1光年=9.46×1012 km）。目前，人类能观测到的空间最远已达到1026 m的宇宙深处。除太阳外，距离我们最近的恒星也有4.21光年。
展示图片“DNA分子”。
教师讲解：在人们不能直接看到的世界里，同样奥秘无穷。那里有细胞、病毒、分子、原子……目前，科学家的研究已深入到了10-15 m的微观领域。
【板书】
一、自然的尺度
【ppt 5】
教师讲解：物质是由什么组成的呢？从古至今，人们一直在探寻着这个问题的答案。
结合图片，教师介绍：古希腊人认为宇宙万物由水、火、土、气组成，称为“四元素说”；我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“五行说”。
【ppt 6】
教师讲解：后来，人们认识到若将物质无限地分下去，所得颗粒越分越小，小到这种颗粒能保持物质的性质不变为止，通常所说的物质就是由这种颗粒构成的。
1811年，意大利物理学家阿伏伽德罗最早把这种颗粒命名为“分子”。后来，人们又发现分子也有结构，它们是由原子构成的。
【板书】
二、物质的组成
通常，物质是由分子或原子组成的。
【ppt 7】
【ppt 7】
教师讲解：大约在2400年前，古希腊哲学家德谟克利特相信一切东西都是由微小的粒子组成的。
在德谟克利特看来，随便一个什么东西，都是可以切的，切到最后，不能再切了的就是原子。所以，他认为原子是不可再分的，它们在虚空中运动着，它们一起构成了万物。
【ppt 8】
物质是由分子和原子构成
1.分子概念：物理学中，把构成物质的仍能保持其化学性质不变的最小微粒叫做分子。
2.分子很小：分子的直径大约只有10-10m，只能用电子显微镜才能看到。
【ppt 9】
通常情况下，1cm3的空气里大约有2.7×1019个分子，现代大型计算机每秒可以计算100亿(1010)次，要把这么多分子一个个数完，得花80多年。
【ppt 10】
分子的构成，大约在2400年前，古希腊哲学家德谟克利特相信一切东西都是由微小的粒子组成的。
【ppt 11】
教师讲解：直到19世纪初，英国科学家道尔顿才证明了原子的存在。有的分子由单个原子组成，叫做“单原子分子”；绝大多数分子由多个原子组成，叫做“多原子分子”。
教师介绍：1803年，道尔顿继承了古希腊朴素原子论和牛顿微粒说，提出原子论，他认为，化学元素由不可分的微粒——原子构成，他认为原子在一切化学变化中是不可再分的最小单位。
道尔顿最先从事测定原子量工作，并发表第一张原子量表，为后来测定元素原子量工作开辟了光辉前景。
【ppt 12】
教师讲解：19世纪70年代，人们通过对气体放电现象的进一步研究，发现了阴极射线。1897年，英国物理学家J.J.汤姆孙发现阴极射线是由速度很高的带负电的粒子组成，这种粒子就是“电子”。
【ppt 13】
教师讲解：1911年，卢瑟福在α粒子散射实验的基础上，提出了原子核式结构模型。原子的中心叫原子核，带正电，占很小的体积，但其密度很大，几乎集中了原子的全部质量；带负电的电子在不同的轨道上绕着原子核运动，就像地球绕着太阳运动一样。
【板书】
原子核式结构模型：原子由带正电的原子核和带负电的电子组成，其中，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。
【ppt 14】
教师讲解：20世纪初，科学家在探索物质结构的历程中，相继发现原子核可以释放出质子和中子，质子带正电荷，中子不带电。原子核是由质子和中子组成的。
20世纪60年代，科学家发现质子和中子都是由被称为“夸克”的更小的粒子组成。
【ppt 15】
科学书屋：信息窗展示“微观粒子的空间尺度”。
【ppt 16-17】题1、2
【ppt 18】进行小结。
观看课件，听老师讲解。
记录。
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记录。
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记录。
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观看课件，听老师讲解。
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记录。
观看课件，听老师讲解。
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阅读题目，给出答案
听讲
了解“自然的尺度”。
简单了解从古至今人类理解物质组成的历程。
了解人类对微观粒子结构的探索过程。
了解分子概念
通过数据感知分子空间尺度
了解原子核式结构模型。
介绍 19 世纪 70 年代发现阴极射线、1897 年汤姆孙发现电子，目的是呈现微观粒子发现开端，为后续原子结构学习奠基，激发学生对科学探索历程的兴趣。
讲述 1911 年卢瑟福提出原子核式结构模型，配合板书强调原子组成。旨在帮学生构建原子结构概念，板书强化重点记忆，掌握原子由原子核与电子构成的关键知识。
阐述 20 世纪初原子核释放质子和中子、60 年代发现质子和中子由夸克组成。深化学生对微观粒子结构层次认知，展现科学研究逐步深入的过程，培养科学思维与探究精神。
借 “科学书屋”“信息窗” 展示微观粒子空间尺度，助学生直观认识微观粒子大小，整合拓展知识，构建微观粒子空间概念，增加知识趣味性与直观性 。
板书设计
第一节 探索微观
一、关于物质结构的猜想
二、物质是由分子和原子构成
1.通常，物质是由分子或原子组成的。
2.物理学中，把构成物质的仍能保持其化学性质不变的最小微粒叫做分子。
3.分子很小：分子的直径大约只有10-10m，只能用电子显微镜才能看到。
4.分子的构成
二、把原子“切开”
1.原子核式结构模型：
2.原子、原子核的构成
原子由带正电的原子核和带负电的电子组成；
原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。
3.微观粒子的空间尺度