第五单元 语言要简明：炼字简明 表达有方（情境任务教学课件）-2025-2026学年七年级语文下册（统编版2024）

这是一份第五单元 语言要简明：炼字简明 表达有方（情境任务教学课件）-2025-2026学年七年级语文下册（统编版2024），共40页。
《语言要简明》 情境任务式教学七年级语文 下册·统编版新教材 第五单元 哲理之思目录/contents01/ 课堂导入02/ 学习目标03/ 重点难点04/ 探究新知05/ 课堂小结06/ 课堂练习新课导入 本校 “校园语言诊疗所” 正式开业！所长发布紧急通知：近期学生习作、日常表达中大量出现文字病症，导致表达不清、啰嗦拖沓。新课导入 现面向全班招募见习文字医师→正式医师→金牌医师，完成三轮诊疗任务即可升级授勋，守护校园语言健康！通过诊断、修改、提炼等活动，发展逻辑判断、信息筛选与精准表达的思维能力。体会中华语言 “言简意赅” 的独特魅力，传承炼字达意的语言文化，增强对祖国语言文字的认同与自信。掌握语言简明的基本方法，能识别并修改冗余、重复、偏离中心的语句，规范、简洁、清晰地进行书面与口头表达。感受汉语简洁凝练的审美特质，在表达中做到文约意丰，创造生动、精炼、有感染力的语言。学习目标思维能力语言运用文化自信审美创造运用镜头聚焦法紧扣中心；规避词语重复，落实语言简明要求。精准判断冗余信息，在精简语言的同时保留情感、画面与审美意蕴。重点难点任务群任务一任务二任务三学习任务群任务四语言诊疗所开业・招募见习医师诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦诊疗 “复读症”・词语替换诊疗 “赘肉症”・精简修饰探究新知探究新知探究新知枝蔓病：写着写着就跑题，中心不明、信息杂乱复读症：同一个词反复用，单调空洞、没有画面赘肉症：修饰语一大堆，臃肿拖沓、读着费劲请大家化身见习文字医师，一起排查病灶、精准诊疗。下面，正式进行高发文字顽疾病症公示。小语要介绍校园里最美的角落，不能超过50字。你会怎么描述？探究新知探究新知 七年级学生小文发来紧急病例：朋友圈写校园樱花，越写越跑题，被同学吐槽 “看不懂在说啥”，请求诊疗！探究新知 我的校园里有一棵樱花树，春天开花时非常美丽。樱花树下常有同学读书，但食堂的饭菜实在难吃，尤其是周三的炒青菜。上个月我还参加了数学竞赛，题目特别难…… 探究新知医师代表发言我们小组诊断发现，文段患上了枝蔓病。文章开篇围绕樱花树展开，中途却乱写食堂、竞赛等无关内容，旁生枝节，偏离主题，造成文章中心涣散。探究新知探究新知所长总结：诊断到位！枝蔓病的典型问题就是：主干明确，半路跑偏。紧扣樱花树的中心主题，却随意穿插无关内容，内容杂乱、主次不分，最终导致文章立意模糊。探究新知探究新知实战训练1. 四人医师小组合作，运用「镜头聚焦法」修改短文；2. 核心要求：删减旁生枝节（食堂、竞赛等无关内容），紧扣樱花树主题；3. 限时：2分钟，动笔完成朋友圈小文修改。优秀修改示范校园里的樱花树一到春天便如云似霞，花瓣轻飘铺满小路。同学们坐在树下读书，花香伴着书香，格外美好。0102探究新知 冬天到了，看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手，真想为妈妈做些什么。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商场里，想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多，看得我眼花缭乱。经过一番精心挑选，我给妈妈挑了一支护手霜，心满意足地走出了商场，回家了。病例诊断探究新知探究新知任务二：诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦【牛刀小试】探究新知任务三：诊疗 “复读症”・词语替换示例：家乡过年特别热闹，热闹的集市上有热闹的人群，大家买着热闹的年货，热闹的舞龙表演在热闹的街道进行，处处都是热闹的年味儿。探究新知任务三：诊疗 “复读症”・词语替换探究新知任务三：诊疗 “复读症”・词语替换【药方配置】方法提炼探究新知任务三：诊疗 “复读症”・词语替换探究新知探究新知任务三：诊疗 “复读症”・词语替换探究新知任务三：诊疗 “复读症”・词语替换【习作求助】 小美参加作文比赛，开头写得太长太满，评委批注 “文字太胖，减掉赘肉再来”，小美焦急求助诊疗所！ 探究新知任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰下面是小美的习作《心中的温暖》的开头： 探究新知任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰为小美的文章找病因，并且配置药方。01使用了大量冗长且重复的修饰语，如“漫长而寒冷的”“如冬日暖阳般的”“仿佛是一双无形的手”等，使语言显得拖沓、啰嗦。病因诊断：02去除这些冗长修饰语，直接用简洁的语言表达内心的感受，使句子更精炼、更有感染力。药方配置：探究新知探究新知探究新知【修改示例】探究新知任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰①强性能，超高清，时尚便捷，智选新机。。 ②高性能+高清屏，时尚便捷手机新标杆。【示例展示】探究新知任务四：诊疗 “赘肉症”・精简修饰③性能强屏高清，时尚便捷手机优选。 今日化身文字医师，诊治了写作重复、冗余等问题。我们学会聚焦中心、替换词语、删减废话，精简语言。同时锻炼了思维，体会汉语之美，提升表达素养。愿大家日后行文简洁准确、生动出彩。 课堂小结选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟。不少于500字。课堂练习提示：1. 沉浸景物，联想想象，捕捉真情并及时记录。 2. 紧扣景物特点，贴合情感描写，借鉴课文写法。板书设计任务一语言诊疗所开业・招募见习医师任务二诊疗 “枝蔓病”・镜头聚焦，不跑题任务三诊疗 “复读症”・词语替换，不重复任务四诊疗 “赘肉症”・精简修饰，不拖沓语言要简明以 “我身边的美景” 为主题，写一篇不少于 500 字借景抒情作文。要求：用医师眼光自查，不得出现枝蔓病、复读症、赘肉症，语言简明、画面清晰。 布置作业感谢你的观看