中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)职业道德与法治养成遵纪守法好习惯精品ppt课件

这是一份中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)职业道德与法治养成遵纪守法好习惯精品ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了CONTENT，认清法律与纪律的关系，心有所畏行有所止等内容，欢迎下载使用。
一、增强遵纪守法意识
二、履行遵纪守法义务
1.小张在自家阳台上大声唱歌，时间在下午3点，邻居嫌吵报警。2.小李在公园里看到一朵漂亮的花，摘下来带回家种在花盆里。3.小赵在超市购买一箱饮料，出门时主动出示小票让保安核对，保安拒绝并强行翻看他的背包。4.小周在自家门口的马路上停车，路边没有禁停标志，也没有黄实线。5.小吴在网上购买了一本盗版电子书，只是自己阅读，没有传播。
法律知识早判断！（请判断“是违法”或“不违法”）
1.你们觉得，生活里处处都有规则约束着我们吗？2.平时在学校里，你们会不会偶尔觉得校纪校规管得太严、太麻烦？3.很多同学都会觉得，法律离我们中职学生很远，那你们觉得，法律真的和我们没关系吗？
1、认识法律的特征和作用
诈骗小孩子？抓！以“送装备”“换皮肤”为由，专骗10岁左右小孩，警方一举端掉电诈团伙！
2020年10月17日，第十三届全国人大常委会第二十二次会议通过了修订的《中华人民共和国未成年人保护法》。此次修订增加了多项内容，条文从72条增至132条，在强化家庭监护责任、加强未成年人网络保护等方面亮点颇多。其中，针对未成年人的安全教育等方面，作出了更加具体明确的规定，进一步压实了监护人、学校、网络服务提供者的主体责任。
国家为什么要花这么大的力气，专门为我们青少年、未成年人修订法律？为什么校园欺凌、网络侵害、不良行为，都被写进法律严格管控？青少年是国家未来发展的主力军，我们的身心健康、行为习惯、法治素养，直接关系到个人未来、家庭幸福和社会稳定。
从小到大，家长教我们讲礼貌、懂谦让，这是道德约束；
进入校园之后，上课不迟到、不打闹、不玩手机，这是纪律约束；
而走出校园、走向社会，约束所有人行为、最权威、最严肃、底线最低的，就是法律。
对全体社会成员有普遍约束力
规定了人们的权利和义务
法律的制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。法律的制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动法律的认可，是指特定的国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等法律效力的活动
1.法律由国家制定或认可
就是国家立法机关，比如全国人民代表大会，像盖房子一样，从无到有地创造出一条法律条文。举个例子，我们前面提到的2020年《未成年人保护法》修订，新增了60条内容，这个过程就叫做“制定”。这些新条文是以前没有的，是大家坐下来讨论、投票、最终通过的。
就是有些行为规范本来不是法律，比如道德规范、风俗习惯，但国家觉得这些规范很重要，就说：“好，从现在起，这条也算法律了，不遵守就要受罚。”
“制定”是从无到有，像自己盖房子
“认可”是拿来就用，像把别人的好房子买下来归自己
1.如果国家针对人工智能技术制定了一部全新的法律，这叫“制定”还是“认可”？2.国家规定“尊老爱幼”这条道德准则正式写入法律，这叫“制定”还是“认可”？
权利，就是你依法享有的利益和自由，你可以行使，也可以放弃。比如你可以选择去打球，也可以选择去看书，这是你的自由。义务，就是你依法必须去做的事情，不能放弃，不做就是违法。比如你开车遇到红灯必须停车，不能说我今天不想停。
2.法律规定了人们的权利和义务
判断这是“权利”还是“义务”
1.中职学生有权接受职业教育。2.学生应当遵守所在学校的各项管理制度。3.劳动者享有休息休假的权利
什么叫国家强制力？简单说就是——军队、警察、法庭、监狱。法律能不能管用，最终靠的是这些力量。
3.靠国家强制力保证实施（最主要特征）
场景一：你在公交车上，看到一个年轻人不给老人让座。你会怎么想？你会怎么做？
场景二：你在公交车上，看到一个小偷偷了别人的钱包。你会怎么做？
场景三：你在学校里，有同学骂你，你会怎么做？
邢冽提起上诉改判几率大不大
有人说：‘法律是管坏人的，我不做坏事就不用学法。’这个说法对吗？为什么？各小组讨论2分钟。讨论的时候注意：第一，要表明你的观点（对或不对）；第二，要用理由来支撑你的观点。
法律不因为你“觉得自己是好人”就不适用。有些违法行为的发生，恰恰是因为当事人不懂法、心存侥幸。所以，学法、知法、守法、用法，是每个公民的义务，也是保护自己的武器。
4. 对全体社会成员有普遍约束力
法律就像一个“行为说明书”，告诉全社会每个人：什么可以做，什么必须做，什么禁止做。
法律的规范作用，就是给社会“立规矩”，让大家知道行为的底线在哪里，从而维护正常的社会秩序。规范是“告诉你别违法”，是事前的红线。
这是法律温度的一面。法律不仅仅是“管人的”，更是“护人的”。
保护作用是“你被欺负了法律帮你撑腰”，是事后的武器。
法律是治国之重器。我国构建中国特色社会主义法律体系，以法律规范的形式，保障了中国特色社会主义制度的有效运行。
保障整个规则体系不被破坏
1.法律是由国家制定或认可的行为规范。2.道德同样依靠国家强制力实施。3.法律只约束坏人，和普通学生无关。4.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
赵某不遵守公司关于厂区内“禁止吸烟”的纪律规定，偷偷在车间吸烟，不小心引燃了车间内的化纤材料，引起火灾，导致公司损失上千万元。赵某最终受到了单位纪律处分和法律制裁。
1.赵某在一开始违反了工厂的什么规定？违反了“车间内禁止吸烟”的规定，这是工厂的纪律。2.他的这个违纪行为，最终造成了什么后果？引发了火灾，损失了上千万元。3.赵某最后受到了什么处罚？肯定被工厂开除了。而且因为损失特别大，还被判刑了。
“一根小小的香烟，为什么能把一个人从‘违纪’推向‘违法’？
思考几个角度：赵某一开始的心理状态是什么？他有没有补救的机会？为什么局面会失控？
法律和纪律有什么共同之处？第一，它们都是行为规范，都对人的行为提出要求，告诉你什么该做、什么不该做。第二，它们都需要我们去遵守，违反任何一条，都会受到相应的惩处。第三，它们都是为了保障自由。
法律与纪律的关系：相同点
法律与纪律在制定主体、规范对象、处罚方式等方面存在不同。法律由国家机关制定,规范全体社会成员的行为，主要由国家强制力保证实施;纪律由社会组织或单位制定,规范该组织或单位成员的行为,一般通过规章制度、规定等方式呈现。
法律与纪律的关系：不同点
●启思导行：将法律与纪律的不同之处填入下表。
国家机关（如全国人大）
社会组织/单位（如学校、企业）
国家强制力（罚款、拘留、刑罚）
规章制度（警告、记过、开除）
下面这些处罚，哪些是法律处罚，哪些是纪律处分？
1. 张某在直播间辱骂他人，被公安机关处以行政拘留5日。2. 学生李某多次旷课，学校给予记过处分。3. 王某醉酒驾车，被吊销驾驶证并处罚款2000元。4. 学生刘某考试作弊，被取消该科成绩并通报批评。5. 陈某盗窃他人手机，被法院判处拘役6个月。
违法和违纪之间没有不可逾越的鸿沟,违纪发展下去容易导致违法。有的同学在学校期间纪律观念淡薄,时常做些违反校规校纪的事情;有的同学认为平时违反纪律没有关系，只要不违法就可以。这些观点都是错误的。违法行为往往从违纪行为开始。未成年人违法犯罪的事实表明,从违反纪律到违反法律甚至犯罪,是走上违法犯罪道路的常见轨迹。
法律和纪律的内在关联：违纪是违法的前奏
别以为是小事，校园这些行为已触犯法律