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      第17课《中国有能力解决好吃饭问题》课件-2025-2026学年统编版(五四制)语文六年级下册

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      人教部编版 (五四制) 2024六年级下册(2024)17 中国有能力解决好吃饭问题教案配套ppt课件

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      这是一份人教部编版 (五四制) 2024六年级下册(2024)17 中国有能力解决好吃饭问题教案配套ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了导入新课,作者简介,词语盘点,词语解释,学习目标,整体感知,发展杂交水稻,研读探究,人口增长,耕地减少等内容,欢迎下载使用。
      看到这些照片,大家有什么感受?为什么会出现这样的差异呢?在中国,是谁为保障大家的“米袋子”而努力呢?
      袁隆平(1930一一2021),江西德安人。中国杂交水稻事业的开创者和领导者,被誉为“杂交水稻之父”。 他冲破传统学术束缚,发明“三系法”型杂交水稻,成功研究出“两系法”杂交水稻。其杂交水稻技术使中国杂交水稻研究居世界领先水平,为中国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。
      保障 政策 公顷 预计 配套 份额 公关 受制于人 永无止境
      shòu zhì yú rén
      yǒng wú zhǐ jìng
      【预计】预先计算、估计。
      【份额】在整体中占有的比例、部分。
      【攻关】集中力量攻克技术难题。
      【受制于人】被别人控制,不能自主。
      【永无止境】永远没有尽头。
       【自给自足】依靠自己生产,满足自身需求。
      【藏粮于地】保护耕地,稳固粮食生产根基。
      【藏粮于技】依靠农业科技,提高粮食产量。
      1、理清文章思路,梳理文中观点,体会蕴含在字里行间的情感态度。2、能分析并理解作者对观点的具体阐述,把握他在文中表达的夙愿。3、了解我国农业发展的成就,增强民族自豪感,增强粮食安全意识
      1、自由朗读课文,找出每段的中心句。
      2、划分段落层次,看看文中都提出了哪些观点,前后有怎样的联系。
      1、自由朗读课文,找出每段中心句。
      2、粮食安全也是一个世界性问题。
      1、粮食安全始终是中国的头等大事。
      3、目前,水稻是最主要的粮食作物。
      5、夺取水稻高产,良种是核心。
      8、借助科技进步(发展杂交水稻)。
      6、来自国际种业巨头的竞争压力非常大。
      7、中国对种业非常重视,已将种业提高到国家基础性、战略性核心产业的地位。
      一(1、2段):粮食安全不仅是中国的头等大事,也是一个世界性问题。
      二(3、4段):水稻是最主要的粮食作物,要实现水稻高产,就要借助科技发展杂交水稻。
      三(5、6段):夺取水稻高产,良种是核心,但是我国在这方面面临巨大压力和挑战。
      五(8段):借助科技进步发展杂交水稻,不但可以解决我国的吃饭问题,还能够帮助世界人民解决吃饭问题。
      四(7段):中国对种业非常重视,已将种业提高到国家基础性、战略性核心产业的地位。
      3、在以上梳理归纳段意的基础上,概括袁隆平对“吃饭问题”的认识和思考。
      粮食安全是我国头等大事,粮食问题也是一个世界性问题。
      解决这一问题,需要提高水稻产量,发展杂交水稻。
      而实现水稻高产,良种是核心,我国在这方面面临着巨大的竞争压力。
      因此,必须进一步提升科技水平,借助科技进步来解决中国甚至世界的“吃饭问题”。
      发展杂交水稻,造福世界人民,是我一生的最大追求。(4段首句)
      4、通读课文,思考:袁隆平在文中表达了怎样的愿望?结合文中相关语段回答问题。
      粮食问题也是一个世界性问题。(2段)
      结合原文分析:袁隆平为什么会产生这样的愿望?
      目前,水稻是最主要的粮食作物,世界上一半以上的人口以稻米为主食,中国更是高达60%以上。(3段)
      水稻的单产要在现有的基础上提高60%。
      作者在第二段开头说,“粮食问题也是一个世界性问题”,为什么这里用到了“也”这个字呢?
      粮食安全始终是中国的头等大事。(1段) 中国人的米袋子必须掌握在自己手中。保障粮食安全,我们需要靠自己。(1段)
      一靠政策,调动积极性,守住18亿亩耕地红线
      二靠投入,加大对农田水利基本建设的投入
      三靠科技,科技的前景无限
      5、跳读课文,圈画批注个人感触最深的语句,体会作者蕴含在字里行间的情感态度。
      中国人的米袋子必须掌握在自己手中。(1段)
      发展杂交水稻,造福世界人民,是我一生的最大追求。(4段)
      庄严的使命感和崇高的理想主义
      这些年来,超级杂交水稻先后实现了亩产700公斤、800公斤、900公斤的目标…… (4段)
      如果我国的粮食种子受制于人,将很危险。(7段)
      对种业自主权的危机意识,对国家命脉可能受制于人的深切担忧。
      眼下我们已踏上第四期亩产1000公斤超级杂交稻目标攻关的征程。(8段)
      中国完全能解决自己的吃饭问题,还能帮助世界人民解决吃饭问题。(8段)
      思考:作为个人,袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,作为国家,我国对于种子的态度是怎样的呢?
      中国对种业非常重视,已将种业提高到国家基础性、战略性核心产业的地位。(7段)
      精读课文第5-7段,分析概括我国将种业提升至“国家基础性、战略性核心产业的地位”的原因,以思维导图的形式呈现,感受文章逻辑的严密性。(课后题二)
      第7段:我国将种业提升至国家基础性、战略性核心产业的地位
      第5段:夺取水稻高产,良种是核心
      第6段:我国种业面临巨大竞争压力
      国际种业巨头纷纷进入水稻领域
      国际种业巨头整体实力和集中度非常高
      袁隆平是享誉海内外的农业科学家,获得了许多荣誉。结合下面的资料,写一段话,表达对袁隆平的景仰之情。要求语言简洁凝练,富有情感。(课后题三)
      课后材料: 与大地贴得更近,看天空才会更远。——袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一位乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;而当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平! ——“感动中国·2004年度人物”颁奖词 他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,发明“三系法”籼型杂交水稻,成功研究出“两系法”杂交水稻,创建了超级杂交稻技术体系,为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。 ——“共和国勋章”获得者事迹介绍 袁隆平教授是现代农业研究领域的科学巨人之一,对世界粮食生产产生了巨大影响。 ——沃尔夫奖评审委员会
      躬耕田畴,不图名利;潜心研究,只为圆梦。
      把论文写在大地上,把脚印扎进稻田里。
      您,让中国老百姓的饭碗牢牢端在自己手中,而且装的是中国粮。
      您用一串串稻穗,书写了一部关于奉献的传奇;您用一生的时间,闯出了一条让百姓吃饱饭的康庄大道。
      袁隆平先生,您是田间不倦的耕者,是苍生饱暖的守护人。您扎根土地,以稻穗为笔,在大地上书写传奇。面对科研路上的重重艰难,您从未退缩,只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。从普通杂交稻到超级稻,每一次突破,都让无数人免受饥饿之苦。您用一生,把“发展杂交水稻,造福世界人民”的宏愿照进现实。稻穗飘香,是您留给人间的芬芳;禾下乘凉,是您未竟却永恒的浪漫。您的精神,如璀璨星辰,照亮后来者前行的道路;您的功绩,将永载史册,为千秋万代所铭记、敬仰!
      通篇课文,袁隆平想要表达的主题思想是什么?
      本文围绕粮食安全展开,说明我国依靠严格耕地保护、先进农业科技和国家政策扶持,粮食产量稳步提升。有力证明了中国人的饭碗牢牢端在自己手里,中国完全有能力解决好吃饭问题,赞扬了农业科研工作者的艰苦奋斗与奉献精神,增强民族自信,号召大家爱惜粮食、重视粮食安全。
      你觉得作者对粮食问题的阐述有什么特点?
      用具体事实和数据做支撑,说服力强。
      在提出观点时,层层推进,逻辑清晰。
      学了本课,同学们一定有很多感受,说一说,写下来!

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