2026年吉林省初中毕业年级模拟考试（一）化学试题及答案

这是一份2026年吉林省初中毕业年级模拟考试（一）化学试题及答案，共5页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题2分，共35分)，计算题等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量：C-12O-16 Ti-48
一、单项选择题(每小题1分，共10分)
1.宋代欧阳修的《醉翁亭记》中有关描写，主要体现化学变化的是
A.水声潺潺 B.水落石出 C.酿泉为酒 D.泉香酒洌
2.平时心情激动时，可以深呼吸平复激动的心情，此时吸入的气体中含量最多的是
A.二氧化碳 B.稀有气体 C.氧气 D.氮气
3.长白山蓝莓是吉林省的特产，也是中国国家地理标志产品。其营养价值突出，生长在酸性土壤中。下列是不同土壤的pH ，其中最适宜长白山蓝莓生长的是
A.6.0~6.5 B.7.0~7.5 C.7.5~8.0 D.8.5~9.5
4.实验室配制50g质量分数为10%的葡萄糖溶液，下列相关操作错误的是
5.下列饮食习惯符合《“体重管理年”活动实施方案》倡导的健康理念的是
A.长期不吃早餐 B.每天都大量服用保健品补充营养
C.少吃油炸食品 D.为防止肥胖，只吃蔬菜不吃主食
稀土元素有“工业维生素”的美誉，是重要的战略资源。我国开创了稀土从生产到应用的新时代。回答下列6~8小题。
6.对稀土分离技术做出巨大贡献的科学家是
A.屠呦呦 B.张青莲 C.侯德榜 D.徐光宪
7.稀土元素镧在元素周期表中的信息如图所示。下列对其描述正确的是
A.属于非金属元素 B.原子核内质子数为57
C.元素符号为LA D.相对原子质量为138.9g
8.科学家利用新研制的含镧催化剂，实现了如图所示的物质转化。下列说法错误的是
A.甲为氧化物 B.丙的化学式为2O
C.反应前后原子个数不变 D.生成的乙可用作燃料
9.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列认识不正确的是
A.守恒观：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素
B.微粒观：变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，原因是分子间隔发生改变
C.转化观：“碳循环”“氧循环”有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D.组成观：物质都是由元素组成的
10.一种以黄铜渣(含Zn、Cu、ZnO、CuO)为原料获取Cu和ZnSO₄溶液的实验流程如下。下列说法正确的是
A.加入 H₂SO₄生成H₂的化学方程式为 Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑
B.根据流程可以判断 Zn的金属活动性比Cu的强
C.判断加入的 Zn如已过量的依据是溶液中有固体剩余
D.流程中涉及的化学反应类型均为置换反应
二、非选择题(每空1分，其中化学方程式2分，第19题(7)2分，共35分)
11.氧化铝是红宝石、蓝宝石的主要成分。回答下列问题。
(1)氧化铝的化学式为 。
(2)3个铝原子的化学符号是 。
(3)氧离子的结构如图所示，形成的是 (填“阴”或“阳”)离子。
配 料：每 片 含 维 生 素(C₆H₈O₆)
1000mg
辅料：柠檬酸、碳酸氢钠、淀粉等
用法：用冷水或温水溶解后服用
12.如表为某品牌泡腾片说明书中的部分内容。
(1)该泡腾片中含有的淀粉属于人体所需六大基本营养素中的 。
(2)碳酸氢钠的俗称为 。
(3)泡腾片溶于水会产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是 。
13.化学源于生活，人类生产、生活离不开化学。
(1)自来水厂净水过程中，利用 的吸附性除去水中的颜色和异味。
(2)饺子是中华传统美食，吃饺子一般都配蘸料食醋，打开醋瓶子闻到醋味，从微观的角度分析，其原因是 。
(3)农业上常用的化肥有CO(NH₂)₂、K₂SO₄、Ca(H₂PO₄)₂等，其中属于氮肥的是 。
14.2025年10月长白山高铁正式开通运营，结束了吉林东南部没有高铁的时代。
(1)列车轨道钢轨超过七成产自辽宁，钢属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)列车车体使用铝合金，铝具有较好的抗腐蚀性能，其原因是 。
(3)列车受电弓滑板材料中的石墨可将电流从接触线传导至高速列车，利用了石墨的 性质。
15.家用燃料的变迁体现着科技的进步，印证着生活的向好发展。请结合所学知识和下图回答问题。
(1)过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是 。
(2)如今，通过西气东输工程，天然气作为家用燃料已广泛使用，用天然气(CH₄)替代煤(C)作燃料的主要理由是 。
16.根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。
(1)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气应选择的发生和收集装置是 ，反应的化学方程式为 。
(2)点燃石英玻璃燃烧匙中的木炭，立即伸入装置E中，产生红光，然后通入氧气，产生白光。对比通入氧气前后的现象，可得出木炭燃烧的剧烈程度与 有关。
17.18-19世纪硫酸被誉为推动工业革命的“工业之母”，至今，一个国家的硫酸产量是衡量其工业发达程度的指标之一，根据硫酸的性质、应用回答下列问题。
(1)实验室中常用浓硫酸做气体干燥剂，这是利用浓硫酸的 性。
(2)硫酸在工业生产中有广泛应用，稀硫酸可用作金属除锈，写出稀硫酸除铁锈的化学方程式 。
(3)实验室稀释浓硫酸时，将 (填“水”或“浓硫酸”)先放入烧杯中。
18.宋代《开宝本草》中记载了KNO₃的获取方法：“所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。根据所给信息，回答下列问题。
(1)在冬月有晶体析出的原因是 。
(2)“淋汁”的核心目的是让固体充分 ，形成溶液。
(3)如图是KNO₃和NaCl的溶解度曲线。
①NaCl中混有少量KNO₃，提纯 NaCl可采用的方法是溶解，蒸发结晶、 (填“趁热过滤”或“冷却后过滤”)。
②将接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，且保持溶质质量分数不变的方法是 。
19.“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。
任务一：理解碳中和内涵
【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的CO₂，达到相对“零排放”。
【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如右图：
【小组讨论】
(1)生态固碳主要依靠植物的 实现。
(2)捕集工业排放的CO₂制成干冰，它可用于 。
任务二：探究二氧化碳捕集
【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收CO₂吗?
【进行实验】(3)小组同学设计如下方案并完成实验。
【拓展探究】
(4)利用传感器测定 NaOH溶液与CO₂反应过程中温度的变化，测定结果如图所示，水为对照组。由图可知，NaOH与CO₂的反应属于 (选填“放热”或“吸热”)反应。
【反思评价】
(5)步骤①中发生反应的化学方程式为 。
任务三：设计低碳行动方案
【调研访谈】
同学们将收集到的低碳措施整理成表。
【创意设计】
(6)在老师指导下，同学们优化方案如下：
任务四：加强低碳环保认识
【观察分析】
(7)综合上面两个图示信息，可总结出的规律是 (2分)。
【成果分享】
通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。
三、计算题(共5分)
20.碳化钛(TiC)具有高熔点、高硬度和高电导率的特点，在航空航天、电子工业等领域应用广泛。一种制备碳化钛的反应原理为：TiO2+3CTiC+2CO↑。
(1)TiO₂中Ti元素的化合价 。
(2)用该方法制备 90gTiC至少需要C的质量是多少?
实验步骤
实验现象
实验结论
①向盛有 CO₂气体的塑料瓶中，加入适量氢氧化钠溶液，立即旋紧瓶盖，振荡；
②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加几滴 ，振荡
瓶子变瘪，产生白色沉淀
氢氧化钠溶液能捕集CO₂
低碳途径
个人行为
国家工程
国际合作
减少 CO₂排放
;
加快能源转型
推动技术转移与共享
增加 CO₂吸收
种花、种树等。
积极实施碳汇
多国共同参与森林保护