统编版（2024）七年级下册语文期中复习：课内外文言文对比阅读 专项练习题（含答案）

这是一份统编版（2024）七年级下册语文期中复习：课内外文言文对比阅读 专项练习题（含答案），共19页。试卷主要包含了阅读下列文言文，完成问题，文言文阅读，阅读下面内容，回答问题等内容，欢迎下载使用。
1.阅读下面文言文语段，完成下列各题。
【甲】
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田②于云梦②，使虞人③起④禽⑤而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄⑥拂王旃⑦而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔⑧进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’”
注释：①田：打猎。②云梦：古泽名，泛指楚王的游猎区。③虞人：古代掌管山泽的官吏。④起：驱赶。⑤禽：鸟兽的总称。⑥鹄（hú）天鹅。⑦旃（zhān）：赤色曲柄旗。⑧养叔：养由基，春秋时楚国大夫，善射。
（1）解释加点的词。
①公亦以此自矜
②尔安敢轻吾射
③王引弓欲射
④如使置十叶焉
（2）翻译下列句子。
①徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

②置一叶于百步之外而射之，十发而十中。

（3）写作要善于抓住细节来表现人物，请试着从细节描写的角度来分析下面的句子，并说一说表现人物什么样的心理。
睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。


（4）【甲】【乙】两文都提到了射箭，但所讲的道理不同，请分别说说两文各自蕴含的道理。


2.阅读《孙权劝学》《邴原泣学》节选，完成任务。
【甲】《孙权劝学》节选
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
【乙】《邴原泣学》节选
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得学者，有亲也。一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。”师恻然曰：“苟欲学，不须资也。”原遂就学。一冬之间，诵《孝经》《论语》。及长，博学多通，时人谓之“书痴”。
（1）【破解展板密语】策展组在复原古籍时遇到词句不理解，请结合上下文补全加点字注释，将划线句翻译为现代汉语。
①蒙辞以军中多务
②但当涉猎
③及长，博学多通
④凡得学者，有亲也
⑤苟欲学，不须资也
（2）【修复残缺文献】用“/”划分句子节奏（限断3处）。
一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳
（3）【策展文案撰写】请根据两篇文言文，为吕蒙和邴原设计“平凡者标签”（各4字）。
人物标签：
吕蒙： （示例：行伍出身）
邴原： （示例：寒门孤儿）
（4）【策展理念阐释】请结合两篇文言文短文，撰写80字左右的展览结语（要求包含：两文共同传递的精神价值；对当代青少年的启示，至少写1点）。

3.阅读下列文言文，完成问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【丙】
宋之钟弱翁，为某县之令，自以为书佳，故好谤讥榜额所书。凡所至，有不适己者，必令人去而重书之。然其书实不工①。曾过一山寺，有高阁壮丽。弱翁与僚属部曲②拥立，望其额，曰：“定惠之阁”，旁题姓名漫灭。弱翁称谬，使僧梯取之，欲更书之。僧拂拭就视，乃颜真卿所书，弱翁顾谓僚属曰：“如此好字，何不刻石永存。”传者以为笑。
【注释】①工：好。②僚属部曲：部下官员侍从兵士。
（1）【甲】文选自《 》（书名），【乙】文作者是 （朝代）文学家。
（2）用现代汉语翻译【乙】文的中画线句。

（3）为下列句中加点字选择正确的解释。
①自以为大有所益
A.增加
B.好处
C.更加
D.渐渐
②故好谤讥榜额所书
A.原因
B.原来的
C.所以
D.故意
（4）【甲】文中吕蒙学问精进的表现是 ；【乙】文中陈尧咨擅长射箭的具体表现是 ；【丙】文中钟弱翁认为山寺榜额上的字写得好的原因是 。（以上三问，都请用自己的话回答。）
（5）以下对三篇作品理解最恰当的一项是
A.【甲】文、【乙】文和【丙】文都十分注重通过对人物间对话的描写来刻画人物形象。
B.【甲】文鲁肃与吕蒙结友与孙权劝学无必然联系；【乙】文告诉我们熟能生巧的道理。
C.【甲】文鲁肃前后态度变化与吕蒙学有所成有必然联系【丙】文钟弱翁对山寺榜额前后态度变化是导致自己遭人嘲笑的主要原因。
D.【乙】文中的陈尧咨和【丙】文中的钟弱翁都是有特长而骄傲自大，自以为是的人。
4.学习七年级下册课内文言文《孙权劝学》时，小文同学又从课外查找了一则资料用以比较。请你和她一起完成下面小题。
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
董遇，字季直，性质讷而好学。人有从学者遇不肯教而云必当先读百遍。言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（选自《三国志•王肃传》）
（1）解释下列句中加点的词语。
①蒙辞以军中多务（ ） ②但当涉猎（ ）
③从学者云（ ） ④或问“三余”之意（ ）
（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！

②读书百遍，其义自见。

（3）用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
人有从学者遇不肯教而云必当先读百遍。
（4）【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决的？

5.文言文阅读。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠挽弓三百斤弩八石。飞学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望①设祭于其冢②。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！”
（节选自《宋史•岳飞传》，有删改）
【注释】①朔望：农历每月初一和十五。②冢：坟墓。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①尔安敢轻吾射
②徐以杓酌油沥之
③诵习达旦
④其殉国死义乎
（2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
未冠挽弓三百斤弩八石
（3）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”

②飞学射于周同，尽其术，能左右射。

（4）【甲】文中的卖油翁酌油技艺精湛，【乙】文中的岳飞学有所成，分别说明了什么道理？请各用一个四字短语概括。

6.阅读下面内容，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】
蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊（fǔ）掌②大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐③入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（选自苏轼《戴嵩④画牛》）
【注释】①处士：有才德而不愿做官的人。②拊（fǔ）掌：拍手。③搐（chù）：紧缩。④戴嵩（sōng）：唐代著名画家。
（1）迁移解词。
（2）断句解句。
请先用“/”给下面的句子断句（限三处），再翻译这个句子。
有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。

（3）精要解文。
请在下面两个观点中任选其一，论述甲、乙两文内容与观点的关联。
观点一：高手在民间
观点二：术业有专攻（学问和技艺各有专长）


答案解析：
1.（1）①自夸 ②怎么 ③拉 ④放
（2）①慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。
②把一片叶子放在百步之外然后射击，十次射击十次命中。
（3）两处细节通过“睨”“微颔”等微妙动作，配合“久”“微”的程度副词，精准勾勒出人物既尊重事实又不失自负、既欣赏技艺又暗含评判的矛盾心理，塑造了一个洞察世事却不张扬的智者形象。
（4）【甲】：熟能生巧；【乙】：必须专心致志，集中一个主要目标。
译文：
【甲】陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，斜着眼睛看着他，很久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也不过是微微地点点头。
康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？“老翁说：“没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。“康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？“老翁说：“凭我倒油的经验知道（你射箭也是凭手熟的）这个道理。“于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。“陈肃公笑着将老翁送走了。
【乙】常羊向屠龙子朱学习射箭，屠龙子朱说：“你想知道射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让虞人起来捕捉飞禽走兽，兽鸟从国王左边出现麋鹿在国王右边交尾。国王拉开弓要射，有一只鹅轻轻拂过国王的旗帜然后飞过，它的翅膀就像悬挂的云彩一样。国王注视着拉满弓，却不知道应该射什么。养由基进来说：‘我射箭的时候，把一片叶子放在百步之外然后射击，十次射击十次命中。如果放上十片叶子，那么能否射中就不是我能确定的了！’”
2.（1）①推托 ②只 ③等到 ④所有 ⑤如果想学习，不必（提供）学费。
（2）一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤/故泣耳
（3）示例：吕蒙：笃志勤学 邴原：贫而好学
（4）示例：两文共同传递了“逆境中坚守求知”的精神。吕蒙以武将之身发愤读书，邴原虽孤寒却矢志向学，皆以恒心突破局限。启示当代青少年：学习无关起点高低，唯以热忱与毅力方能破茧成蝶，成就自我。
参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”
【乙】邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的书声）忍不住哭了。（书塾的）老师问邴原说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。（我）一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学，内心感伤，因此哭泣。”老师怜悯地说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果立志读书，我愿意白教你，不要你交学费。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。成年后，博学多识，当时的人都称他“书痴”。
3.（1）资治通鉴 宋
（2）卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”
（3）①B ②C
（4）鲁肃惊叹吕蒙如今的才略不再是当年的阿蒙了，鲁肃和吕蒙结成了朋友 射出十支箭有八九支能射中靶心 他发现这“定惠之阁”四个字是大书法家颜真卿所写。
（5）C
译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【丙】宋朝的钟弱翁，是某一个地方的县令，自认为自己的字写得很好，所以特别喜欢贬低别人的字。每到一个地方，看到自己觉得不好的字总喜欢取而代之。其实他自己的字又写得不怎么样。一次他路过一个山寺，那里有壮丽的楼阁。钟弱翁和下人站在下面，看匾额上的文字，上面写着“定惠之阁”，旁边的题名已经看不清楚了。弱翁说，这幅字可真是写得不怎么样！叫寺僧拿梯取下来准备换上自己写的，可擦拭后一看，却发现是大书法家颜真卿书写的，弱翁忙回头对下属们说：“这么好的字，怎么不用石碑刻下来流传后世呢？”听到这件事的人无不把这当作一个笑柄。
4.（1）①推托 ②粗略地阅读 ③跟从、跟随 ④有人
（2）①以你现在的才干和谋略来看，你已不再是原来那个吴县的阿蒙了！
②读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。
（3）人有从学者/遇不肯教/而云/必当先读百遍。
（4）吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权现身说法，鼓励吕蒙抽出时间，粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。
译文：
【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“以你现在的才干和谋略来看，你已不再是原来那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】董遇，字季直，为人朴实敦厚，喜欢学习。有想跟从董遇学习的人，董遇不肯教，却说必须先把书读上百遍。他说：“读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。”跟随他学习的人说：“（您说的有道理）只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天（没有多少农活）是一年里的空闲时间，夜间（不便下地劳动）是一天里的空闲时间；雨天（无法干活）是平日中的空闲时间。”
5.（1）本题考查词语解释。
①句意为：你怎么敢看轻我射箭的本领！安：怎么。
②句意为：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。
③句意为：背诵复习一直到天亮都不睡觉。旦：早晨。
④句意为：即使为国捐躯也是大义凛然。义：正义。
（2）本题考查划分文言句子朗读节奏。
本句句意：不到二十岁，能挽起三百斤的弓剑，八石重的硬弩。故可断为：未冠/挽弓三百斤/弩八石。
（3）本题考查翻译。
①重点词语：无他，没有别的（奥妙）；惟，只；熟，熟练；尔，同“耳”，相当于”罢了。句意：（卖油翁）于是说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。
②重点词语：尽，全部。句意：岳飞跟着周同学习射箭，学到了周同的全部箭术，能左右开弓。
（4）本题考查内容理解和概括。
【甲】文中的卖油翁酌油技艺精湛，这体现了熟能生巧的道理。他通过长期的练习和实践，掌握了精准倒油的技巧，能够在极短的时间内完成高难度的动作，充分展现了熟练度的力量。而[乙】文中的岳飞学有所成，则体现了勤能补拙的道理。岳飞虽然出身贫寒，但他通过不懈的努力和勤奋的学习，最终掌握了高深的武艺和兵法，成为一代名将。这充分说明了只要付出足够的努力，就能够弥补自身的不足，实现自我提升和成就。
译文：【甲】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也凭借射箭的本领自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久也不离开。老翁见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中滴入，可是铜钱却没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
【乙】
岳飞，字鹏举，是相州汤阴人。家中世代务农，他虽然家境贫寒，却努力学习，尤其喜爱《左氏春秋》和孙膑、吴起的兵法。他捡拾柴草当作灯火照明，诵读学习直到天亮，整夜不睡觉。岳飞天生就有很大的力气，还没成年，就能拉开三百斤的弓、八石的弩。岳飞向周同学习射箭，把他的箭术全部学到手，能够左右开弓射箭。周同死后，每逢农历初一、十五，岳飞都会到他的墓前摆放祭品祭拜。他的父亲认为他很讲义气，说：“如果你将来被时代任用，应该会为国家、为正义献身吧！”
6.（1）①大腿
②珍藏
（2）有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。
句意：有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（杜处士）特别喜爱，用锦缎做画囊，用玉做画轴，经常随身带着。
（3）示例一：卖油翁技艺娴熟，牧童识画精准，二人皆为普通百姓却身怀专长，可见高手在民间。
示例二：陈尧咨善射、卖油翁善酌油，杜处士好书画、牧童知斗牛，说明各人在自己领域更专业，体现术业有专攻。
译文：
【甲】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此自夸。曾经有一次，他在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久都没有离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦里，油从铜钱的方孔中注入，铜钱却没有被沾湿。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
【乙】
四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他特别喜爱，用锦缎作画囊，用玉石作画轴，经常随身带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛啊。牛争斗的时候，力气全用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了！”杜隐士笑了，认为牧童说得对。古人有句话说：“耕种的事应当去问农民，织布的事应当去问婢女。”这个道理是不会改变的。小贴士
迁移是理解文言词汇的重要方法，尝试从课内积累的知识入手，去理解课外文言的词汇。
课内
课外
解
股
屠自后断其股
尾搐入两股间
①
宝
但微颔之（本意是下巴，名词活用做动词，意为点头）
所宝以百数
②
小贴士
文言断句是建立在理解之上的，只有顺畅理解文意，方能准确断句；反之，准确断句，可以帮助理顺文意。
小贴士
抓住要点，精当地去解读文本是文言文阅读的关键能力。对于甲文和乙文而言，由事入理，抓住事与理的关联，恐关键所在。