2025-2026学年高二年级上学期期末素质评价生物学试题（含答案解析）

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本试卷共21题，满分100分。考试时间75分钟。
注意事项：
1.选择题用2B铅笔填涂，需将选项方框完全填满，不得漏涂、错涂、多涂。
2.填涂准考证号时，逐位对应填涂，确保数字与填涂位置完全一致。
3.如需更改选择题答案，必须将原填涂痕迹彻底擦净，再重新填涂正确选项。
一、选择题:本大题共16小题，每小题3分，共48分。
1.内环境含有多种化学成分,与细胞代谢密切相关。下列不属于人体内环境成分的是
A．糖原
B．生长激素
C．甘氨酸
D．抗体
2.为了研究支配心脏的神经及其作用,某科研小组以狗为对象进行实验。在安静状态下,切断支配心脏的神经甲,狗的心跳加快；切断支配心脏的神经乙,狗的心跳减慢。下列有关叙述错误的是
A．甲是副交感神经,乙是交感神经
B．甲和乙是传出神经,不受意识支配
C．甲、乙的末梢和心脏可构成效应器
D．甲和乙对心脏的调节存在协同作用
3.下图是在任氏液中培养的某神经细胞产生动作电位的示意图。下列有关叙述错误的是
A．ab 段和 bc 段膜外 Na+浓度始终大于膜内
B．bc 段，各种离子的跨膜运输均不消耗能量
C．某种 Na+通道阻滞剂可能使 bc 段时间延长
D．某种 K+通道阻滞剂可能使 ce 段时间延长
4.银环蛇毒与乙酰胆碱受体有很强的亲和力,因而能与乙酰胆碱竞争该受体,导致肌肉松弛。下列有关叙述正确的是
A．乙酰胆碱与相关受体结合发挥作用后会分开,以免持续发挥作用
B．乙酰胆碱从突触前膜的释放和在突触间隙的扩散均不消耗能量
C．银环蛇毒可阻滞乙酰胆碱与受体的结合,从而阻滞其进入突触后膜
D．银环蛇毒是一种抗原,可通过注射相应抗体治疗实现免疫自稳功能
5.某健康人从20℃环境进入室外0℃环境中,体内会发生一系列变化。下列有关叙述正确的是
A．人进入寒冷环境后会不自主打寒战,该过程属于条件反射
B．体内甲状腺激素、肾上腺素分泌增多,促进骨骼肌战栗产热
C．通过神经调节使皮肤血管收缩、汗腺分泌减少,以减少散热
D．与20℃环境相比,0℃环境中人体的产热量增加、散热量减少
6.人体每天都会摄入并排出水和无机盐,抗利尿激素和醛固酮在水盐平衡的调节过程中起重要作用。下列有关叙述错误的是
A．抗利尿激素由下丘脑合成,醛固酮由肾上腺皮质合成
B．水和无机盐的平衡是通过调节尿量和尿的成分实现的
C．吃的食物过咸时,抗利尿激素和醛固酮分泌量都会增加
D．肾小管和集合管细胞同时有抗利尿激素和醛固酮的受体
7.信息传递存在于细胞内、细胞间、不同个体间、生物与环境间等,在生命活动中有着非常重要的作用。下列有关叙述错误的是
A．细胞内的遗传信息可以从DNA传给DNA
B．信息传递只发生在同一种群的生物个体之间
C．激素通过体液运输作用于靶细胞进行信息传递
D．T细胞可通过细胞因子作用于B细胞进行信息传递
8.裸鼠是先天性胸腺缺陷的突变小鼠。下列有关叙述错误的是
A．胸腺是T细胞分化、发育、成熟的场所
B．裸鼠体内的细胞因子、抗体等含量较低
C．正常情况下裸鼠对器官移植的排斥作用会增强
D．裸鼠的免疫有缺陷,免疫监视功能低可能会患肿瘤
9.某学习小组以黄瓜幼苗为实验材料,探究α-萘乙酸(NAA)对其生根的影响,预实验的结果如下表所示(a d浓度由低到高)。下列有关叙述正确的是
NAA 浓度 | 0 | ₐ | b | C | d
主根平均长度 / ꜀ₘ | 12.1 | 14.3 | 12.8 | 10.5 | 8.6
侧根平均数目 / 个 | 6.6 | 8.7 | 10.5 | 7.8 | 5.2
A．预实验是为正式实验摸索条件,不能减小实验误差
B．表中抑制主根生长的NAA浓度,也抑制侧根数增加
C．a浓度时应该用浸泡法处理,d浓度时则用沾蘸法处理
D．将c和d浓度稀释相同倍数后处理,前者主根长度仍较长
10.光在生态系统中可以提供能量,也可以作为一种信号。下列有关叙述正确的是
A．单侧光刺激使胚芽鞘尖端产生生长素并引起生长素分布不均匀
B．光可作为信号被类囊体薄膜上的光敏色素接收,引起生物学效应
C．需要光才能萌发的种子,是因为需要光照给种子的萌发提供能量
D．森林中林下植物的种群密度主要取决于林下植物受到的光照强度
11.某农户买了数十斤草鱼的鱼苗投放到养殖塘中。下列有关该草鱼种群的叙述,错误的是
A．该草鱼种群初始的年龄结构为增长型
B．初始投放数量不会影响种群到达K值的时间
C．种群达到K值时,种内竞争程度最大、出生率≈死亡率
D．养殖后期捕捞剩余量为K/2,有利于持续获得较大产量
12.物种丰富度是群落的重要指标。下列叙述正确的是
A．新物种的迁入都使本地群落的物种丰富度增加
B．适度的捕食可以减少优势物种的数量而增加物种丰富度
C．群落演替的方向都是增加物种丰富度并最终趋于稳定
D．物种丰富度越高的生态系统,其恢复力稳定性就越高
13.珊瑚礁中小丑鱼和海葵生活在一起时,海葵的毒刺保护小丑鱼免受其他鱼类侵扰,小丑鱼则清理海葵体表的食物残屑。小丑鱼与蝴蝶鱼均以浮游生物为食,小丑鱼主要在黎明取食,蝴蝶鱼主要在中午取食。下列有关叙述错误的是
A．小丑鱼与海葵的种间关系是原始合作
B．小丑鱼与蝴蝶鱼的种间关系是种间竞争
C．小丑鱼与蝴蝶鱼的取食时间差异是长期协同进化的结果
D．小丑鱼与蝴蝶鱼的生态位存在差异,提高了能量传递效率
14.下图是某生态系统的主要食物网简图,下列有关叙述错误是
A．图中既有捕食关系又有种间竞争关系的生物是蛇和鹰
B．该食物网中有5条食物链,鹰属于第三、四、五营养级
C．图中未体现的生态系统组成成分是非生物的物质和能量
D．若该生态系统被镉长时间污染,则体内镉含量最高的生物是鹰
15.在某生态系统中,主要存在由甲、乙、丙三个种群构成的一条食物链。研究人员调查了其一年内的能量流动情况,部分数据如表所示(单位：J·cm⁻²· a⁻¹)。下列相关叙述错误的是
A．种群甲未利用的能量是40J·cm−2⋅a−1
B．种群乙用于生长、发育和繁殖等的能量是363J·cm−2⋅a−1
C．种群丙的同化量被分解者利用只有遗体残骸一种形式
D．第二营养级到第三营养级的能量传递效率是20%
16.我国作为农业大国,每年都会产生大量秸秆,如何将秸秆循环利用成为人们日益关注的问题。过腹还田就是将秸秆当作饲料喂养牛、羊等家畜,再将所得动物粪便处理成为有机肥还田,这不仅可以增加土壤中的有机质含量,被家畜吸收的部分还可转化为奶、肉等营养物质。堆沤还田是将秸秆与动物粪便、微生物、催腐剂等混合堆积进行人工发酵,将其制成有机肥的一种还田技术。下列叙述正确的是
A．与焚烧秸秆相比,过腹还田可减小生态足迹
B．过腹还田时秸秆中的能量能够全部被家畜同化利用
C．农作物可以直接吸收土壤中有机肥,增强光合作用
D．通过秸秆处理实现C、H等元素在植物和家禽之间循环
二、非选择题:本大题共5小题，第17-20小题每小题10分，第21小题12分，共52分。
17.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,如图表示肝细胞及其周围的内环境,其中字母A、B表示体液。回答下列问题：
(1)肝细胞直接生活的内环境是 (填名称)。A和B成分接近,最主要的区别是A中含有较多的 。B渗透压的90%以上来源于 。
(2)血液流经肝脏的方向是甲端→乙端,氧气浓度较高的一端是 ,饥饿时葡萄糖浓度较高的一端是 。
(3)血糖浓度较高时,胰岛B细胞分泌胰岛素调节血糖,胰岛素和葡萄糖两者中能进入肝细胞的是 。胰岛素会促进肝细胞 (答出2点),从而降低血糖。
(4)随着外界环境的变化和体内细胞代谢的进行,内环境的 和理化性质在不断发生变化,其主要调节机制是 。
18.压力增大时,糖皮质激素(GC)分泌增多,机体发生应激反应。长期压力下,GC持续较高浓度,会抑制海马体的功能,进而导致抑郁症,其调节过程如图所示。回答下列问题：
(1)GC的分泌受 轴调控,该调节过程中存在 调节。
(2)GC能作用于海马体的原因是 。已知海马体能产生去甲肾上腺素(NE)并作用于下丘脑的β受体,根据抑郁症患者的GC含量高,推测NE能 (填“促进”或“抑制”)下丘脑分泌CRH,从而影响GC的分泌。
(3)研究发现,有氧运动能增加血清素(HT)含量从而缓解抑郁症,且海马体细胞上有HT 受体(HTR),为探究HT缓解抑郁症的作用途径,研究人员进行了以下一系列实验：
①分别向两组生理状态接近的抑郁症模型小鼠注射适量且等量的HT溶液和 ,结果发现HT注射组小鼠的GC含量显著降低,可得出
结论： 。
②对野生型抑郁症模型小鼠和海马体HTR基因敲除抑郁症模型小鼠均注射适量且等量的HT溶液,给予压力,检测GC含量。若 ,则可证明HT通过作用于海马体影响GC含量,而不是直接作用于肾上腺皮质。
③结合以上实验结果和图示,推测HT缓解抑郁症的作用途径： 。
19.冬季是流感高发季节,甲型流感病毒是引起流感的主要病原体,人体应对流感病毒有一系列的免疫机制。回答下列问题：
(1)甲型流感病毒侵入人体后,一部分能直接被吞噬细胞吞噬消灭,这属于保卫人体的第 道防线；还有一部分甲型流感病毒被 细胞摄取、处理,并将抗原呈递给 细胞,使其表面特定分子发生变化并与B细胞结合,这是激活B细胞的一个信号,激活B细胞的另一个信号是 。B细胞激活后,增殖、分化形成的浆细胞分泌抗体,抗体与病原体结合,该过程属于 (填“特异性”或“非特异性”)免疫。
(2)某人第二次感染甲型流感病毒时,体内发挥重要免疫作用的细胞有记忆T细胞,该细胞会立即增殖、分化为 ,识别并裂解相应的靶细胞,导致其患病症状不明显。另一个人第二次感染甲型流感病毒时,却出现了明显的患病症状,原因可能是 。
(3)流感疫苗可有效预防流感,下图表示在疫苗注射前后不同时期所测得的抗体浓度。a和f两次注射的疫苗 (填“是”或“不是”)同一种疫苗,导致de区段变化的原因可能是 。
20.河南省南阳市辖区内分布着多个自然保护区。宝天曼国家级自然保护区位于内乡县辖区内,森林覆盖率达97.3%,生活有青檀、斑羚等保护物种；老界岭自然保护区位于西峡县辖区内,生活有金钱豹、林麝等珍稀动物。回答下列问题：
(1)青檀是高大乔木,为我国特有物种,是第三纪古热带植物区系的子遗植物,是重要的学术研究对象,这体现了生物多样性的 价值。可用样方法调查青檀的种群密度,取样的关键是要做到 ,其样方面积应该比调查草本植物时的样方面积 (填“大”或“小”)。
(2)斑羚为珍稀保护动物,常栖息于隐蔽环境且主要以嫩枝叶为食。研究人员比较局部火烧地与非火烧地,发现斑羚觅食的主要区域是 ,休息的主要区域是 ,造成这种结果的原因是 。
(3)某森林曾经发生火灾,灾后由于 (答出2点),许多植物幼苗迅速成长,森林逐渐恢复,说明生态系统具有 能力。森林火灾后发生的群落演替类型是 演替。
21.某农田生态系统中存在大豆、杂草、田鼠等生物。回答下列问题：
(1)该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等所有生物共同构成 。田鼠属于生态系统组成成分中的。
(2)从能量流动角度分析,农田中除杂草、灭鼠的目的是
(3)为控制田鼠危害,采取了一系列措施。
方法一：放置老鼠夹捕鼠,这种控制动物危害的技术方法属于 防治。
方法二：在大豆田的边界上设置适宜高度的模拟树桩,为猛禽提供栖息场所。与不设桩的大豆田对照,调查数据如下图。
本实验中对田鼠种群密度影响较大的因素是 (填“密度制约因素”或“非密度制约因素”)。第150天之后田鼠数量逐渐下降,原因是 。上述方法二中,田鼠的K值会 (填“提高”“降低”或“不变”)。
(4)氮能在生物群落与无机环境之间不断循环,从物质循环角度解释为什么要往农田中不断施加氮肥： 。
2025-2026学年高二年级上学期期末素质评价生物学试题 答案与解析
1. A
解析：命题透析 本题考查内环境成分的知识,旨在考查考生的理解能力,以及生命观念的核心素养。
思路点拨 糖原包括肝糖原、肌糖原等,分布在肝脏细胞、肌肉细胞内,A项符合题意；生长激素通过体液运输,甘氨酸可以作为神经递质分布在突触间隙,抗体主要分布在血浆(血清),B、C、D三项不符合题意。
2. D
解析：命题透析 本题以切断神经为情境,考查神经系统对内脏活动的调节的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 切断神经甲,狗的心跳加快,说明神经甲使心跳减慢,是副交感神经,切断神经乙,狗的心跳减慢,说明神经乙使心跳加快,是交感神经,A项正确；副交感神经和交感神经均是支配内脏、血管和腺体的传出神经,属于自主神经,不受意识支配,B项正确；传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体构成效应器,C项正确；副交感神经和交感神经对同一器官的作用往往相反,二者的作用相抗衡,D项错误。
3. B
解析：命题透析 本题以动作电位曲线图为情境,考查神经元产生兴奋的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 ab段和bc段均发生Na​+内流,膜外Na​+浓度始终大于膜内,A项正确；bc段主要是Na​+通过通道蛋白以协助扩散方式内流,但同时也存在其他离子的主动运输,需要消耗能量,B项错误；bc段电位变化的主要原因是Na​+内流,某种Na​+通道阻滞剂可能会使bc段时间延迟,C项正确；ce段电位变化的主要原因是K​+外流,某种K​+通道阻滞剂可能会使ce段时间延迟,D项正确。
4. A
解析：命题透析 本题以银环蛇毒为情境,考查神经冲动在突触间的传递的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 乙酰胆碱与相应受体结合发挥作用后会分开,并迅速被降解或回收进突触前膜,以免持续发挥作用,A项正确；乙酰胆碱的释放是通过胞吐方式进行的,需要消耗能量,B项错误；乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合,但不会进入突触后膜,C项错误；银环蛇毒是一种抗原,可通过注射相应抗体以清除银环蛇毒,实现免疫防御功能,D项错误。
5. C
解析：命题透析 本题以环境温度变化为情境,考查体温调节的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 从常温环境进入寒冷环境中,人体会不自主打寒战,这是人与生俱来的,该过程属于非条件反射,A项错误；体内甲状腺激素、肾上腺素分泌增多,促进细胞代谢产热,而骨骼肌战栗产热是神经调节的结果,B项错误；低温时,机体通过神经调节使皮肤血管收缩、汗腺分泌减少,以减少散热,C项正确；人体体温维持相对稳定的关键是产热量=散热量,从20℃环境进入0℃环境后,外界温度降低,机体散热加快,为维持体温稳定,产热量也会相应增加,最终产热量与散热量仍保持平衡,D项错误。
6. C
解析：命题透析 本题以抗利尿激素和醛固酮为情境,考查水盐平衡调节的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 抗利尿激素由下丘脑合成,醛固酮由肾上腺皮质合成,A项正确；水和无机盐的平衡,是在神经调节和激素调节的共同作用下,通过调节尿量和尿的成分实现的,B项正确；摄入的食物过咸时,抗利尿激素的分泌量增多,此时血钠含量升高,会抑制醛固酮的分泌,C项错误；抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收,醛固酮可促进肾小管和集合管对Na​+的重吸收,故肾小管和集合管细胞同时有抗利尿激素和醛固酮的受体,D项正确。
7. B
解析：命题透析 本题以信息传递为情境,考查DNA复制、生命活动调节和生态系统信息传递的知识,旨在考查考生的理解能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 DNA复制过程中,遗传信息可以从DNA传给DNA,A项正确；生态系统的信息传递可发生在同种或不同种群的生物个体之间,也可发生在生物与无机环境之间,B项错误；激素由内分泌细胞分泌后,通过体液运输到全身各处,但其仅对具有特异性受体的靶细胞产生作用,从而完成信息传递,实现对机体生命活动的调节,C项正确；T细胞如辅助性T细胞可通过细胞因子作用于B细胞,促进B细胞分裂、分化,D项正确。
8. C
解析：命题透析 本题以裸鼠为情境,考查免疫调节的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 T细胞起源于骨髓,转移到胸腺进行分化、发育、成熟,A项正确；裸鼠胸腺缺陷会导致功能性T细胞极度缺乏,产生的细胞因子较少,而T细胞如辅助性T细胞参与B细胞的活化,这会导致抗体的产生减少,B项正确；正常情况下裸鼠缺少成熟的T细胞,导致其免疫力低下,因而对器官移植的排斥作用较弱,C项错误；裸鼠的免疫有缺陷,免疫监视功能低可能会患肿瘤,D项正确。
9. A
解析：命题透析 本题以探究α-萘乙酸对生根的影响实验为情境,考查植物激素调节的知识,旨在考查考生的理解能力和实验探究能力,以及生命观念、科学探究的核心素养。
思路点拨 预实验是为正式实验摸索条件,不能减小实验误差,A项正确；要判断某一浓度的NAA是起促进作用还是起抑制作用需要与NAA浓度为0时的生长效应相比较,据表可知,c浓度抑制主根生长,却促进侧根数增加,B项错误；同一个实验各组的处理方法要相同,都用浸泡法或都用沾蘸法处理,C项错误；由于生长素的作用具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点,将c和d浓度稀释相同倍数后处理,前者主根长度不一定仍较长,D项错误。
10. D
解析：命题透析 本题以光的作用为情境,考查植物生命活动的调节和生态系统的知识,旨在考查考生的理解能力和创新能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 有光、无光条件下,胚芽鞘尖端都可以产生生长素,A项错误；光敏色素分布在植物的各个部位,在分生组织的细胞内比较丰富,而分布在叶绿体类囊体薄膜上的是光合色素,B项错误；需要光才能萌发的种子,是需要光照给种子的萌发提供信号,并不能给种子萌发提供能量,C项错误；影响种群密度的因素有多种,森林中林下植物的种群密度主要取决于郁闭度,即林下植物受到的光照强度,D项正确。
11. B
解析：命题透析 本题以鱼苗投放为情境,考查种群的数量特征和数量变化的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 投放的草鱼鱼苗属于幼年个体,因此该草鱼种群的初始年龄结构为增长型,A项正确；初始投放数量不影响种群K值的大小,但会影响到达K值的时间,B项错误；达到K值时,种群数量最多,种内竞争程度最大,出生率≈死亡率,C项正确；养殖后期捕捞剩余量为K/2,此时种群增长速率最大,有利于持续获得较大鱼产量,D项正确。
12. B
解析：命题透析 本题考查物种丰富度的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 新物种的迁入可能会造成外来物种入侵,威胁本地物种的生存,降低本地群落的物种丰富度,A项错误；根据“收割理论”,捕食者往往捕食个体数量多的物种,为其他物种的形成腾出空间,从而增加物种多样性,即增加物种丰富度,B项正确；群落演替的方向可能是正向的或负向的,可能增加物种丰富度,也可能降低物种丰富度,C项错误；生态系统的物种丰富度越高,食物网越复杂,抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性往往越低,D项错误。
13. D
解析：命题透析 本题以小丑鱼的生活为情境,考查种间关系、生态位的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 小丑鱼与海葵生活在一起,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活,二者的种间关系是原始合作,A项正确；小丑鱼与蝴蝶鱼均以浮游生物为食,二者的种间关系是种间竞争,B项正确；小丑鱼与蝴蝶鱼的取食时间差异是生态位的分化,是长期协同进化的结果,C项正确；小丑鱼与蝴蝶鱼的生态位发生分化,可降低生态位重叠度,提高资源利用率,但不能提高能量传递效率,D项错误。
14. C
解析：命题透析 本题以食物网为情境,考查生态系统的结构和功能的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 鹰捕食蛇,同时鹰和蛇都以鼠和食虫鸟为食物,二者的种间关系既有捕食又有种间竞争,A项正确；该食物网中有5条食物链,鹰属于第三、四、五营养级,B项正确；图中未体现的生态系统组成成分是非生物的物质和能量、分解者,C项错误；镉是难以降解的重金属,会随着食物链富集而使最高营养级生物体内积累最多,因此生态系统被镉长时间污染后,体内镉含量最高的生物是鹰,D项正确。
15. A
解析：命题透析 本题以该生态系统一年内的能量流动情况为情境,考查生态系统的能量流动的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 根据能量逐级递减,判断甲、乙、丙构成的食物链是“乙→甲→丙”,再根据同化量有4个去路,分别是呼吸量、分解者利用量、传向下一个营养级、未利用,可以判断种群甲未利用的能量是60-18-2-12=28(J. cm​−2·a​−1),A项错误；种群乙用于生长、发育和繁殖等的能量是同化量-呼吸量460-97=363(J·cm​−2·a​−1),B项正确；种群丙是最高营养级,没有下一个营养级摄入后的粪便形式,所以其同化的能量被分解者利用通常只有遗体残骸一种形式,C项正确；第二营养级到第三营养级的能量传递效率是12÷60×100%＝20%,D项正确。
16. A
解析：命题透析 本题以秸秆循环利用为情境,考查生态系统的能量流动和物质循环的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 过腹还田将秸秆中的物质与能量通过家畜转化为肉、奶和有机肥,实现能量多级利用与物质循环,减少对额外化肥、饲料资源的需求,可减小生态足迹,A项正确；秸秆中的能量一部分随家畜粪便排出,不可能全部被家畜同化利用,B项错误；植物不能直接吸收有机物,需要微生物将有机物分解为无机物后才能吸收,C项错误；物质循环指的是元素在生物群落和无机环境之间循环,D项错误。
17. (1)组织液(1分) 蛋白质(1分) Na​+和CI​−(1分)
(2)甲(1分) 乙(1分)
(3)葡萄糖(1分) 摄取葡萄糖进行氧化分解,合成肝糖原,转变为甘油三酯等(答出2点即可,2分)
(4)各种化学成分(1分) 神经-体液-免疫调节网络(1分)
解析：命题透析 本题以肝细胞及其周围的内环境为情境,考查内环境的组成和血糖调节的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨
(1)肝细胞直接生活的内环境是组织液。图中A是血浆,B是组织液,二者最主要的区别是血浆中含有较多的蛋白质。组织液渗透压的90%以上来源于Na​+和CI​−。
(2)血液流经肝脏时,肝脏会消耗氧气,所以氧气浓度较高的一端是甲。肝糖原参与血糖平衡的调节,血糖浓度较高时,葡萄糖进入肝脏合成肝糖原储存；血糖浓度较低时,肝糖原分解成葡萄糖补充血糖,所以饥饿时葡萄糖浓度较高的一端是乙。
(3)血糖浓度较高时,胰岛B细胞分泌胰岛素调节血糖,胰岛素是信号分子,与靶细胞膜上的受体结合,不进入细胞,葡萄糖进入细胞。胰岛素作用于肝细胞后,促进肝细胞摄取葡萄糖进行氧化分解、合成肝糖原、转变为甘油三酯等,从而降低血糖浓度。
(4)随着外界环境的变化和体内细胞代谢的进行,内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化,其主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络。
18. (1)下丘脑-垂体-肾上腺皮质(1分) 分级调节和反馈(1分)
(2)海马体细胞有GC的特异性受体(1分) 抑制(1分)
(3) ①生理盐水(1分) HT可以抑制GC的分泌而缓解抑郁症(1分)
②野生型抑郁症模型小鼠的GC含量显著低于海马体HTR基因敲除抑郁症模型小鼠的(2分)
③HT与海马体的HTR结合,促进海马体分泌NE；NE作用于下丘脑的β受体,抑制下丘脑分泌CRH；CRH减少使垂体分泌的ACTH减少,进而导致肾上腺皮质分泌的GC减少,减弱对海马体功能的抑制,从而缓解抑郁症(3分)
解析：命题透析 本题以抑郁症为情境,考查体液调节的知识,旨在考查考生的理解能力、解决问题能力、实验探究能力和创新能力,以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。
思路点拨
(1)GC的分泌受“下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴”调控,该调节过程中存在反馈调节、分级调节。
(2)GC是激素,其发挥作用需要与受体结合,所以能作用于海马体的原因是海马体有GC的特异性受体。NE由海马体产生,作用于下丘脑的β受体,抑制下丘脑分泌CRH,海马体功能被抑制后该抑制作用减弱,导致“下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴”过度激活,CRH分泌增加使GC持续升高,最终引发抑郁症。
(3)①实验组注射适量的HT溶液,对照组应该注射等量的生理盐水。结果发现实验组抑郁症模型小鼠的GC含量显著降低,说明HT可以抑制GC的分泌从而缓解抑郁症。
②海马体HTR基因敲除抑郁症模型小鼠由于缺乏HT的受体,HT无法作用于海马体。如果HT是通过作用于海马体而影响GC含量,而不是直接作用于肾上腺皮质,则野生型抑郁症模型小鼠注射HT后GC含量会降低,而海马体HTR基因敲除抑郁症模型小鼠的GC含量不会降低。
③结合以上实验结果和图示,推测HT缓解抑郁症的作用途径是HT与海马体的HTR结合,促进海马体分泌NE；NE作用于下丘脑的β受体,抑制下丘脑分泌CRH；CRH减少使垂体分泌的ACTH减少,进而导致肾上腺皮质分泌的GC减少,减弱对海马体功能的抑制,从而缓解抑郁症。
19. (1)二(1分) 抗原呈递(或树突状,或巨噬,1分) 辅助性T(1分) 病原体(或甲型流感病毒)与B细胞结合(1分) 特异性(1分)
(2)细胞毒性T细胞(1分) 甲型流感病毒发生了基因突变(抗原改变),原来的记忆细胞和抗体不能识别(答案合理即可,2分)
(3)不是(1分) 受到与a时间注射疫苗相同的抗原刺激(1分)
解析：命题透析 本题以流感为情境,考查免疫调节的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨
(1)甲型流感病毒侵入人体后,一部分能直接被吞噬细胞吞噬消灭,这属于保卫人体的第二道防线；还有一部分甲型流感病毒被抗原呈递细胞摄取、处理,并将抗原呈递给辅助性T细胞,使其表面特定分子发生变化并与B细胞结合,这是激活B细胞的一个信号,激活B细胞的另一个信号是病原体与B细胞结合。B细胞激活后形成的浆细胞分泌抗体与病原体结合,该过程属于特异性免疫。
(2)记忆T细胞再次接受相同抗原刺激,会立即增殖、分化为细胞毒性T细胞,识别并裂解相应的靶细胞。甲型流感病毒容易发生基因突变,导致抗原改变,使原来的记忆细胞和抗体不能识别,或首次感染后机体产生的抗体和记忆细胞随时间延长逐渐消失等原因,人体第二次感染甲型流感病毒时,可能出现明显患病症状。
(3)f时间注射疫苗后,第一个曲线没有上升,而是从0开始上升,即第二个曲线,说明a和f两次注射的疫苗不是同一种疫苗。de段抗体含量升高,说明机体受到与a时间注射疫苗相同的抗原刺激,记忆B细胞快速增殖、分化形成浆细胞,产生大量抗体。
20. (1)直接(1分) 随机取样(1分) 大(1分)
(2)火烧地(1分) 非火烧地(1分) 局部火烧区植物更新,有较多的嫩枝叶,斑羚食物来源更丰富,是觅食的主要区域；非火烧区植物茂密,提供遮蔽,是斑羚休息的主要区域(2分)
(3)光照更加充足、土壤无机养料增多(2分) 自我调节(1分) 次生(1分)
解析：命题透析 本题以自然保护区为情境,考查种群和群落的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨
(1)青檀是重要的学术研究对象,这体现了生物多样性的直接价值。用样方法调查青檀的种群密度时,取样的关键是要做到随机取样；由于青檀是高大乔木,调查时样方面积应比较草本植物的样方面积大。
(2)据题可知,斑羚常栖息于隐蔽环境且主要以嫩枝叶为食。局部火烧地植物更新,有较多的嫩枝叶,斑羚食物来源更丰富,是觅食的主要区域；非火烧地植物茂密,提供遮蔽,是斑羚休息的主要区域。
(3)森林火灾后由于光照更加充足、土壤无机养料增多,许多植物幼苗迅速成长,森林逐渐恢复,这说明生态系统具有自我调节能力。森林火灾后,土壤条件保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体,所以发生的演替类型是次生演替。
21. (1)生物群落(1分) 消费者(1分)
(2)调整能量流动关系,使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分(2分)
(3)机械(1分) 密度制约因素(1分) 大豆植株萎蔫后被收割,使田鼠的食物来源减少,且使田鼠不容易躲避猛禽(2分) 降低(1分)
(4)氮元素随农产品的输出而流失,所以需补充适量氮元素(答案合理即可,1分)
解析：命题透析 本题以农田生态系统为情境,考查群落和生态系统的组成和功能的知识,旨在考查考生的理解能力和解决问题能力,以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨
(1)生态系统中的各种生物的总和构成生物群落。田鼠属于生态系统组成成分中的消费者。
(2)从能量流动角度分析,农田中除杂草、灭鼠的目的是调整能量流动关系,使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。
(3)放置老鼠夹捕鼠,这种控制动物危害的技术方法属于机械防治。本实验中对田鼠种群密度影响较大的因素是食物和天敌,属于密度制约因素。第150天之后田鼠数量逐渐下降,原因是大豆植株萎蔫后被收割,使田鼠的食物来源减少,且使田鼠不容易躲避猛禽。K值取决于环境,包括气候、食物、天敌、传染病等,增加猛禽数量,会降低田鼠的K值。
(4)氮虽然能在生物群落与无机环境之间不断循环,但是农田土壤中的氮元素往往不足以使作物高产,且氮元素会随农产品的输出而流失,所以农田需不断补充适量氮元素。同化量
呼吸量
分解者利用量
未利用
甲
60
18
2
?
乙
460
97
12
291
丙
12
7
0.1
4.9