2026年高考英语完型填空训练(通用版)【专题训练】专题04完形填空之说明文和议论文(专题专练)(学生版+解析)

这是一份2026年高考英语完型填空训练(通用版)【专题训练】专题04完形填空之说明文和议论文(专题专练)(学生版+解析)，共12页。试卷主要包含了42%， A等内容，欢迎下载使用。

1.（2026·江苏省盐城市七校联盟月考）
体裁：说明文 词数：207 话题：讲故事和记录故事的意义与方法 难度：★★★☆☆
My dad is ne f the best strytellers I knw. When the family 1 fr my mther’s funeral in 1992, he regaled (款待) his children with 2 . I gave him a cmputer with wrd prcessing sftware and 3 cnvinced him t write his autbigraphy (自传). The family nw has a stry-filled bk, which is meaningful because his children and grandchildren have 4 chances t get tgether.
Stries help us 5 t each ther and t the wrld arund us. Strytelling can als drive away the feeling f depressin as we 6 . In fact, there are 7 f writing ur stries dwn. It can recall times, and create a written histry. Many researches have 8 that thse wh have written dwn sme f their life stries can preserve their 9 .
What des it 10 t becme a stryteller? Very few 11 are needed — a pen and sme paper, r, if yu prefer, a cmputer, are the nly necessary things fr 12 ur stries. The next 13 is sharing them — if yu have a(n) 14 t get tgether with yur families, tell them yur stries. The ptential tpics are 15 , ranging frm a favrite place r event t yur family’s backgrund.207
1．A．struggledB．livedC．searchedD．gathered
2．A．presentsB．bksC．striesD．jkes
3．A．eventuallyB．cmpletelyC．bviuslyD．prperly
4．A．fairB．limitedC．idealD．pssible
5．A．cnnectB．cmpareC．insistD．devte
6．A．lkB．ageC．wanderD．mve
7．A．dubtsB．viewsC．pininsD．benefits
8．A．heardB．agreedC．prvenD．imagined
9．A．memriesB．experiencesC．jysD．feelings
10．A．sayB．takeC．fferD．have
11．A．prjectsB．methdsC．plansD．tls
12．A．spreadingB．tellingC．recrdingD．watching
13．A．stepB．lessnC．subjectD．skill
14．A．pprtunityB．wishC．intentinD．task
15．A．simpleB．endlessC．attractiveD．meaningful
【答案】
1．D 2．C 3．A 4．B 5．A 6．B 7．D 8．C 9．A 10．B 11．D 12．C 13．A 14．A 15．B
【解析】本文是一篇说明文。讲述了父亲擅长讲故事，作者劝其写自传，进而阐述讲故事和记录故事的意义与方法。
1．考查动词词义辨析。句意：1992年全家为母亲的葬礼团聚时，他用故事招待孩子们。A. struggled挣扎；B. lived居住；C. searched寻找；D. gathered聚集。根据下文“fr my mther’s funeral”可知，家人应是团聚送别母亲。故选D。
2．考查名词词义辨析。句意：1992年全家为母亲的葬礼团聚时，他用故事招待孩子们。A. presents礼物；B. bks书籍；C. stries故事；D. jkes笑话。根据上文“My dad is ne f the best strytellers”可知，此处父亲给孩子们讲故事。故选C。
3．考查副词词义辨析。句意：我给了他一台带文字处理软件的电脑，最终说服他写自传。A. eventually最终；B. cmpletely完全地；C. bviusly明显地；D. prperly恰当地。根据下文“cnvinced him t write his autbigraphy (自传)”可知，此处强调最终达成目的。故选A。
4．考查形容词词义辨析。句意：现在全家有了一本满是故事的书，这很有意义，因为他的子孙相聚的机会有限。A. fair公平的；B. limited有限的；C. ideal理想的；D. pssible可能的。根据上文“The family nw has a stry-filled bk, which is meaningful”可知，故事有意义是因为后代相聚的机会有限，故事能充当连接他们的纽带。故选B。
5．考查动词词义辨析。句意：故事帮助我们彼此联结，也与周遭世界相连。A. cnnect联结；B. cmpare比较；C. insist坚持；D. devte致力于。根据上文“The family nw has a stry-filled bk, which is meaningful because his children and grandchildren have 4 chances t get tgether.”可知，故事让人与人、人与周遭之间建立联结。故选A。
6．考查动词词义辨析。句意：讲故事还能随着我们变老，驱散抑郁情绪。A. lk看；B. age变老；C. wander漫步；D. mve移动。结合人生历程，随着年龄增长可能出现抑郁情绪，故事可缓解这种状态。故选B。
7．考查名词词义辨析。句意：事实上，把我们的故事写下来有很多好处。A. dubts怀疑；B. views观点；C. pinins看法；D. benefits好处。根据后文“recall times, and create a written histry”可知，此处指记录故事的益处。故选D。
8．考查动词词义辨析。句意：许多研究已证明，那些写下部分人生故事的人能保留他们的记忆。A. heard听到；B. agreed同意；C. prven证明；D. imagined想象。结合上文“Many researches”可知，研究的结果是经过证实的。故选C。
9．考查名词词义辨析。句意：许多研究已证明，那些写下部分人生故事的人能保留他们的记忆。A. memries记忆；B. experiences经历；C. jys喜悦；D. feelings感受。记录人生故事的核心是留存过往的记忆，与前文“recall times”呼应。故选A。
10．考查动词词义辨析。句意：成为一名讲故事的人需要什么？A. say说；B. take需要；C. ffer提供；D. have拥有。根据下文“are needed — a pen and sme paper, r, if yu prefer, a cmputer,”可知，此处指成为讲故事的人需要什么，It d sth.为固定句型，意为“做某事需要……”。故选B。
11．考查名词词义辨析。句意：需要的工具很少——一支笔和一些纸，或者如果你愿意，一台电脑。A. prjects项目；B. methds方法；C. plans计划；D. tls工具。后文“a pen and sme paper, r, if yu prefer, a cmputer”提及的笔、纸、电脑均是记录故事的工具。故选D。
12．考查动词词义辨析。句意：这些是记录我们故事仅需的东西。A. spreading传播；B. telling讲述；C. recrding记录；D. watching观看。结合前文“write his autbigraphy”和“writing ur stries dwn”可知，此处指用工具记录故事。故选C。
13．考查名词词义辨析。句意：下一步是分享它们。A. step步骤；B. lessn课程；C. subject科目；D. skill技能。前文讲记录故事，后续讲分享，属于流程中的下一步骤。故选A。
14．考查名词词义辨析。句意：如果你有机会和家人聚在一起，就给他们讲你的故事。A. pprtunity机会；B. wish愿望；C. intentin意图；D. task任务。根据下文“get tgether with yur families, tell them yur stries.”可知，此处指有机会与家人聚在一起，就给他们讲故事。故选A。
15．考查形容词词义辨析。句意：潜在的话题无穷无尽，从最喜欢的地方、事件到家庭背景都有。A. simple简单的；B. endless无尽的；C. attractive有吸引力的；D. meaningful有意义的。根据后文“ranging frm a favrite place r event t yur family’s backgrund.”可知，故事的话题很多，没有穷尽。故选B。
2.（2026·河北省名校联合体一模）
体裁：说明文 词数：259 话题：“友谊长椅”谈话治疗理念 难度：★★★☆☆
Imagine this heartwarming scene. A persn ging thrugh a 1 time in an underserved cmmunity can visit a friendship bench. Here, lder strangers, 2 their life experience, wisdm and empathy, will act as a listening ear, engaging in gentle 3 when needed. This is the 4 talk therapy (治疗) idea f glbal mental health researcher, Prfessr Dixn Chibanda.
The Friendship Bench Zimbabwe was funded by Chibanda in 2006. At that time, mental health received 5 0.42 percent f the ttal healthcare budget. The prject was based n years f 6 n hw t deliver mental health effectively. The friendship bench 7 a wden park bench being put in a public space, and the 8 f kind help frm s-called “grandmthers” and “grandfathers” t anyne passing. The friendship bench prvides safe places in the cmmunities fr peple t chat tgether, as talk therapy can help peple experiencing 9 like anxiety and depressin. The mdel has spread t 10 cuntries like Malawi, the US, Jrdan, and Qatar and it has helped ver half a millin in the past three years.
The friendship bench is the brainchild f Chibanda. He is n a missin t 11 that supprt frm lder 12 , wh are rted in their cmmunities, can 13 the mental health treatment access gap. Seeing huge numbers f peple living with feelings f depressin, exhaustin, lneliness, and anxiety, Chibanda says he was 14 t develp the mdel after he grasped that the answers t the glbal mental health 15 d nt lie in mre diagnses f disrders and medicatins.
1．A．quietB．hardC．busyD．flexible
2．A．hidingB．enrichingC．vlunteeringD．describing
3．A．debatesB．practicesC．lecturesD．cnversatins
4．A．accessibleB．expensiveC．academicD．demanding
5．A．whllyB．merelyC．clearlyD．accurately
6．A．influenceB．emphasisC．reflectinD．research
7．A．separatesB．ccupiesC．invlvesD．cnnects
8．A．fferB．prmiseC．decisinD．chance
9．A．feelingsB．alternativesC．risksD．cnditins
10．A．neighburingB．diverseC．wealthyD．develping
11．A．denyB．admitC．prveD．explain
12．A．lcalsB．friendsC．passers-byD．lkers-n
13．A．leaveB．bridgeC．discverD．widen
14．A．remindedB．frcedC．requestedD．encuraged
15．A．educatinB．aidC．crisisD．failure
【答案】
1．B 2．C 3．D 4．A 5．B 6．D 7．C 8．A 9．D 10．B 11．C 12．A 13．B 14．D 15．C
【解析】本文是一篇说明文。文章主要介绍了全球心理健康研究员Dixn Chibanda教授提出的“友谊长椅”谈话治疗理念，以及这一理念在津巴布韦的实施和全球推广情况。
1．考查形容词词义辨析。句意：一个在服务不足社区中正经历着艰难时刻的人，可以拜访一张“友谊长椅”。A. quiet安静的；B. hard艰难的；C. busy忙碌的；D. flexible灵活的。根据后文“The friendship bench prvides safe places in the cmmunities fr peple t chat tgether, as talk therapy can help peple experiencing 9 like anxiety and depressin”可知，“友谊长椅”上的谈话疗法旨在帮助处于焦虑和抑郁状态的人，这暗示他们正处于“艰难的”时期。故选B项。
2．考查动词词义辨析。句意：在这里，年长的陌生人自愿贡献出他们的人生经验、智慧和同理心，充当倾听者，并在需要时进行温和的交谈。A. hiding隐藏；B. enriching丰富；C. vlunteering自愿做，自愿贡献；D. describing描述。根据后文“act as a listening ear”以及整个项目的志愿性质，这些长者是主动“自愿贡献”自己的时间和经验。故选C项。
3．考查名词词义辨析。句意：在这里，年长的陌生人自愿贡献出他们的人生经验、智慧和同理心，充当倾听者，并在需要时进行温和的交谈。A. debates辩论；B. practices实践；C. lectures讲座；D. cnversatins交谈。根据前文“act as a listening ear”可知，这是一种倾听和聊天的互动形式，最适合的用词是“交谈”。故选D项。
4．考查形容词词义辨析。句意：这就是全球心理健康研究员Dixn Chibanda教授的易获得的谈话疗法理念。A. accessible易获得的；B. expensive昂贵的；C. academic学术的；D. demanding要求高的。根据文章开头描述的使用公园长椅和社区长者的方式，以及后文“The friendship bench prvides safe places in the cmmunities fr peple t chat tgether”可知，这种疗法设计简单、成本低、地点便利，因此核心特点是“易获得的”。故选A项。
5．考查副词词义辨析。句意：那时，心理健康仅仅获得了医疗保健总预算的0.42%。A. whlly完全地；B. merely仅仅；C. clearly清楚地；D. accurately准确地。根据前文“At that time, mental health received”和后文数值“0.42 percent”可知，这是一个极低的比例，用“仅仅”强调其预算支持严重不足，为下文解释为何需要开发“友谊长椅”这种低成本模式做铺垫。故选B项。
6．考查名词词义辨析。句意：该项目基于多年关于如何有效提供心理健康的研究。A. influence影响；B. emphasis强调；C. reflectin反思；D. research研究。根据后文对项目具体运作模式的详细描述，以及“The friendship bench _____ a wden park bench being put in a public space, and the _____ f kind help frm s-called “grandmthers” and “grandfathers” t anyne passing.”等内容，可推断这是一个经过精心设计和验证的项目，其基础是系统的“研究”。故选D项。
7．考查动词词义辨析。句意：友谊长椅涉及将一张木制公园长椅放置在公共空间，以及所谓“爷爷奶奶”们向任何路过的人提供善意的帮助。A. separates分开；B. ccupies占据；C. invlves包含，涉及；D. cnnects连接。根据后文“a wden park bench being put in a public space, and the ______ f kind help”可知，本句是在具体说明项目“包含”哪些核心要素。故选C项。
8．考查名词词义辨析。句意：友谊长椅涉及将一张木制公园长椅放置在公共空间，以及所谓“爷爷奶奶”们向任何路过的人提供善意的帮助。A. ffer提供；B. prmise承诺；C. decisin决定；D. chance机会。根据前文“Here, lder strangers, ______ their life experience, wisdm and empathy”和“kind help frm s-called “grandmthers” and “grandfathers””可知，善意的长者们是在主动“提供”帮助。故选A项。
9．考查名词词义辨析。句意：友谊长椅在社区中为人们提供了安全的一起聊天的地方，因为谈话疗法可以帮助正经历像焦虑和抑郁这类状况的人们。A. feelings感觉；B. alternatives替代方案；C. risks风险；D. cnditins疾病，状况。根据后文“anxiety and depressin”在心理健康语境中的专业表述，以及后文“d nt lie in mre diagnses f disrders”中的“disrders”一词，它们被视为需要诊断和干预的“状况”或“病症”。故选D项。
10．考查形容词词义辨析。句意：该模式已传播到像马拉维、美国、约旦、卡塔尔等多样的国家。A. neighburing邻近的；B. diverse多样的；C. wealthy富裕的；D. develping发展中的。根据列举的国家“Malawi, the US, Jrdan, and Qatar”，它们来自非洲、美洲和亚洲，经济发展水平差异很大，因此用“多样的”来形容其传播范围广最为准确。故选B项。
11．考查动词词义辨析。句意：他的使命证明，来自扎根于社区的当地年长者的支持能够弥合心理健康治疗的可及性鸿沟。A. deny否认；B. admit承认；C. prve证明；D. explain解释。根据前文“The friendship bench is the brainchild f Chibanda”和后文“can _______ the mental health treatment access gap”可知，他是在通过这个项目实践并“证明”一种新模式的可行性。故选C项。
12．考查名词词义辨析。句意：他的使命证明，来自扎根于社区的当地年长者的支持能够弥合心理健康治疗的可及性鸿沟。A. lcals当地人；B. friends朋友；C. passers-by路人；D. lkers-n旁观者。根据定语从句“wh are rted in their cmmunities”，明确指出这些长者的特点是“扎根于社区”，因此他们的身份是“当地人”。故选A项。
13．考查动词词义辨析。句意：他的使命证明，来自扎根于社区的当地年长者的支持能够弥合心理健康治疗的可及性鸿沟。A. leave离开；B. bridge弥合(差距)；C. discver发现；D. widen加宽。根据前文“mental health received 5 0.42 percent f the ttal healthcare budget”所揭示的资源不足问题，以及“The friendship bench prvides safe places”所提供的解决方案，此处的目标应是“弥合”可及性差距。“bridge the gap”是固定搭配。故选B项。
14．考查动词词义辨析。句意：看到大量的人生活在抑郁、疲惫、孤独和焦虑的情绪中，Chibanda说，在他意识到解决全球心理健康危机的答案不在于更多的疾病诊断和药物治疗后，他受到了鼓舞去开发这个模式。A. reminded提醒；B. frced强迫；C. requested请求；D. encuraged鼓舞。根据前文“Seeing huge numbers f peple living with feelings f depressin, exhaustin, lneliness, and anxiety”描述了他看到的问题严重性，以及后文“after he grasped that the answers t the glbal mental health ________ d nt lie in mre diagnses f disrders and medicatins.”表明他有了新的认识，这共同构成了他采取行动的积极内在动力，因此是“受到鼓舞”。故选D项。
15．考查名词词义辨析。句意：看到大量的人生活在抑郁、疲惫、孤独和焦虑的情绪中，Chibanda说，在他意识到解决全球心理健康危机的答案不在于更多的疾病诊断和药物治疗后，他受到了鼓舞去开发这个模式。A. educatin教育；B. aid援助；C. crisis危机；D. failure失败。根据前文“huge numbers f peple living with feelings f depressin, exhaustin, lneliness, and anxiety”所描述的普遍性、严重性问题，以及文章开头提到的预算极低(0.42%)的背景，这共同构成了一个需要系统性应对的“危机”局面。故选C项。
3.（2026·福建省福州第一中学月考）
体裁：说明文 词数：212 话题：乞力马扎罗山重现洁净 难度：★★★☆☆
Every year abut 40,000 peple attempt t climb Kilimanjar, the highest muntain in Africa. They 1 with them lts f waste. The 2 might damage the beauty f the place. The glaciers are disappearing, changing the 3 f Kilimanjar. Hwever, much has changed since the days f sme disturbing reprts. The envirnmental challenges are still 4 but the effrts made by the Tanzania Natinal Park Authrity seem t be 5 . Peple nw see a clean muntain.
The best f a Kilimanjar 6 in my pinin, isn’t reaching the tp. Muntains are 7 as spiritual places by many cultures. This 8 is especially evident n Kilimanjar as 9 g thrugh five ecsystems in the space f a few kilmeters. At the base is a rainfrest. It ends abruptly at 3,000 meters, 10 lands f lw grwing plants. Further up, lw cluds envelpe the muntainsides, which are cvered with thick grass. I 11 twelve shades f green frm where I stand. Abve 4,000 meters is the highland 12 : gravel (砾石), stnes and rcks. 13 yu climb int an arctic-like zne with 14 snw and the glaciers.
Des Kilimanjar 15 its reputatin as a crwded muntain with lines f turists ruining the atmsphere f peace? I fund the ppsite t be true.212
1．A．keepB．mixC．cnnectD．bring
2．A．striesB．buildingsC．crwdsD．reprters
3．A．psitinB．ageC．faceD．name
4．A．newB．specialC．significantD．necessary
5．A．paying ffB．spreading utC．blwing upD．fading away
6．A．atmsphereB．experienceC．experimentD．sight
7．A．studiedB．bservedC．explredD．regarded
8．A．viewB．qualityC．reasnD．purpse
9．A．scientistsB．climbersC．lcalsD．fficials
10．A．hlding n tB．ging back tC．living up tD．giving way t
11．A．matchB．imagineC．cuntD．add
12．A．villageB．desertC．radD．lake
13．A．ObviuslyB．EasilyC．CnsequentlyD．Finally
14．A．permanentB．littleC．freshD．artificial
15．A．enjyB．deserveC．saveD．acquire
【答案】
1．D 2．C 3．C 4．C 5．A 6．B 7．D 8．A 9．B 10．D 11．C 12．B 13．D 14．A 15．B
【解析】本文是一篇说明文。文章围绕非洲最高峰乞力马扎罗山展开，描述了坦桑尼亚国家公园管理局的治理举措成效显著，如今的乞力马扎罗山已重现洁净。文章还介绍了登山过程中会经历的五种生态系统，最后反驳了“乞力马扎罗山因游客众多而破坏宁静氛围”的说法。
1．考查动词词义辨析。句意：他们会随身带来大量的垃圾。A. keep保持；B. mix混合；C. cnnect连接；D. bring带来。根据前文“abut 40,000 peple attempt t climb Kilimanjar”及后文“lts f waste”可知，登山者在攀爬过程中会带来垃圾，对山体环境造成影响。故选D项。
2．考查名词词义辨析。句意：这些人群可能会破坏这个地方的美感。A. stries故事；B. buildings建筑物；C. crwds人群；D. reprters记者。根据前文“abut 40,000 peple attempt t climb Kilimanjar”可知，每年有四万人攀爬此山，正是这些人群的活动会破坏山体的自然美感。故选C项。
3．考查名词词义辨析。句意：冰川正在消融，改变着乞力马扎罗山的面貌。A. psitin位置；B. age年龄；C. face面貌；D. name名字。根据前文“The glaciers are disappearing”可知，冰川是乞力马扎罗山的标志性景观，冰川消融会直接改变山的面貌。故选C项。
4．考查形容词词义辨析。句意：环境挑战依然很大，但坦桑尼亚国家公园管理局所做的努力似乎正在见效。A. new新的；B. special特别的；C. significant重大的、显著的；D. necessary必要的。根据前文“The envirnmental challenges are still”以及后文“but the effrts made by the Tanzania Natinal Park Authrity seem t be”可知，此处指环境挑战仍然很大，但坦桑尼亚国家公园管理局所做的努力似乎正在取得成效。故选C项。
5．考查动词短语辨析。句意：环境挑战依然很大，但坦桑尼亚国家公园管理局所做的努力似乎正在见效。A. paying ff见效、取得成功；B. spreading ut展开；C. blwing up爆炸；D. fading away逐渐消失。根据后文“Peple nw see a clean muntain”可知，管理局的治理努力见效了，山体重新变得洁净。故选A项。
6．考查名词词义辨析。句意：在我看来，攀登乞力马扎罗山的最佳体验并非登顶。A. atmsphere氛围；B. experience体验；C. experiment实验；D. sight景象。根据后文“isn’t reaching the tp”可知，此处指攀登乞力马扎罗山的最佳体验不是到达山顶。故选B项。
7．考查动词词义辨析。句意：在许多文化中，山脉被视为具有灵性的地方。A. studied研究；B. bserved观察；C. explred探索；D. regarded视为。根据后文“as spiritual places by many cultures”可知，此处指许多文化都将山视为精神之地，be regarded as为固定短语，意为“被视为、被当作”。故选D项。
8．考查名词词义辨析。句意：这种观点在乞力马扎罗山尤为明显，因为登山者在短短几公里的路程中就要穿越五种生态系统。A. view看法、观点；B. quality品质；C. reasn原因；D. purpse目的。根据前文“Muntains are ____ as spiritual places”及后文五种生态系统的介绍可知，这种“山脉具有灵性”的观点在乞力马扎罗山体现得格外突出。故选A项。
9．考查名词词义辨析。句意：这种观点在乞力马扎罗山尤为明显，因为登山者在短短几公里的路程中就要穿越五种生态系统。A. scientists科学家；B. climbers登山者；C. lcals当地人；D. fficials官员。根据前文“abut 40,000 peple attempt t climb Kilimanjar”可知，只有登山者在攀爬过程中才能体验到这五种生态系统。故选B项。
10．考查动词短语辨析。句意：热带雨林在海拔3000米处突然中断，取而代之的是生长着低矮植物的地带。A. hlding n t坚持；B. ging back t回到；C. living up t不辜负；D. giving way t被……取代。根据前文“It ends abruptly at 3,000 meters”可知，热带雨林的生态系统在此处终止，被低矮植物的生态系统取代。故选D项。
11．考查动词词义辨析。句意：从我站的地方，我能数出十二种不同深浅的绿色。A. match匹配；B. imagine想象；C. cunt数；D. add添加。根据后文“twelve shades f green”可知，作者能数出十二种绿色的层次，体现出植被的丰富多样。故选C项。
12．考查名词词义辨析。句意：海拔4000米以上是高原荒漠：遍地砾石、石块和岩石。A. village村庄；B. desert荒漠；C. rad道路；D. lake湖泊。根据后文“gravel (砾石), stnes and rcks.”可知，此处没有植被覆盖，是一片荒漠地貌。故选B项。
13．考查副词词义辨析。句意：最后，你会爬到一个类似北极的地带，这里有着永久的积雪和冰川。A. Obviusly明显地；B. Easily容易地；C. Cnsequently因此；D. Finally最后。根据前文“At the base is a rainfrest. It ends abruptly at 3, 000 meters, ____lands f lw grwing plants. Further up, lw cluds envelpe the muntainsides, which are cvered with thick grass. I____ twelve shades f green frm where I stand. Abve4,000 meters is the highland ____: gravel (砾石), stnes and rcks.”可知，此处描述的是从山脚到山顶的不同生态系统，此处指最后，你爬进一个类似北极的地带。故选D项。
14．考查形容词词义辨析。句意：最后，你会爬到一个类似北极的地带，这里有着永久的积雪和冰川。A. permanent永久的；B. little少量的；C. fresh新鲜的；D. artificial人造的。根据前文“an arctic-like zne”可知，类似北极的地带会有永久的积雪和冰川，符合其气候特征。故选A项。
15．考查动词词义辨析。句意：乞力马扎罗山是一座拥挤的山，排起长队的游客破坏了和平的气氛，这真的是它应得的吗？我发现事实正好相反。A. enjy享受；B. deserve值得、应得；C. save拯救；D. acquire获得。根据后文“I fund the ppsite t be true”可知，作者质疑乞力马扎罗山是否应得“拥挤破坏宁静”的这一负面名声。故选B项。
4．（2026·甘肃省兰州市兰州市期中）
体裁：说明文 词数：255 话题：年社区Mirabella 难度：★★★☆☆
Opened in 2020, Mirabella is a 20-strey cmmunity at Arizna State University. Mirabella ffers 1 a university pass, allwing access t classes and cultural events withut the stress f exams. Electric buses transprt residents acrss the large campus, thugh many remain 2 enugh t ride muntain bikes.
Mirabella has fur restaurants, an art studi, a pl, a gym and a games rm. Only the secnd flr, with a memry-care centre, feels 3 . Lindsay Beagley, head f Lifelng University Engagement, ntes that sme cuples 4 when ne requires rund-the-clck care.
This mdel is part f a grwing 5 , with arund 85 US clleges ffering senir-living arrangements. The cncept 6 in the 1980s when tw cllege presidents wished t 7 n campus. Tday, institutins frm Central Flrida t Stanfrd try t 8 lder adults. Andrew Carle f Gergetwn University estimates that 20,000 senirs live this way.
As baby bmers age — 10,000 turn 65 daily — demand fr varius, stimulating retirement ptins 9 . Universities, facing declining students, see a(n) 10 . Carle ntes that integrating senirs can address space issues and 11 bst charity, as residents may include universities in their wills.
Bill Smith, an 80-year-ld frmer newspaper editr, 12 Mirabella with his wife, a chemistry PhD hlder. They’ve 13 bth residents and students. “Being amng yung peple is energetic,” Smith says, reflecting n discussins like ne abut AI and extended lifespans, where 14 participants were enthusiastic, while lder nes had reservatins. This intergeneratinal dynamic 15 bth students and senirs, creating a great cmmunity.
1．A．athletesB．senirsC．teenagersD．businessmen
2．A．traditinalB．pen-mindedC．activeD．curageus
3．A．naturalB．criticalC．scialD．institutinal
4．A．cmbineB．partC．discussD．leave
5．A．marketB．ideaC．trendD．inventin
6．A．beganB．remainedC．changedD．faded
7．A．wrkB．lectureC．succeedD．retire
8．A．satisfyB．shelterC．flD．emply
9．A．decreasesB．disappearsC．exitsD．grws
10．A．hnurB．disadvantageC．pprtunityD．truble
11．A．ptentiallyB．initiallyC．slightlyD．temprarily
12．A．lked intB．set upC．mved tD．cmmented n
13．A．cheatedB．helpedC．befriendedD．utweighed
14．A．smarterB．yungerC．lderD．greater
15．A．enrichesB．challengesC．beatsD．astnishes
【答案】
1．B 2．C 3．D 4．B 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C 11．A 12．C 13．C 14．B 15．A
【解析】这是一篇说明文。文章介绍亚利桑那州立大学2020年启用的老年社区Mirabella，提及美国大学老年居住模式的发展趋势、成因及代际互动带来的双赢效果。
1．考查名词词义辨析。句意：米拉贝拉为老年人提供了一张大学通行证，使他们能够参加各类课程和文化活动，而无需承受考试的压力。A. athletes运动员；B. senirs老年人；C. teenagers青少年；D. businessmen商人。后文多次提及“senir-living arrangements”、“lder adults”、“20,000 senirs”可知，Mirabella是面向老年人的社区，故此处指为“老年人（senirs）”提供大学通行证。故选B。
2．考查形容词词义辨析。句意：电动公交车将居民们运载至校园的各个角落，不过仍有许多人精力充沛，能够骑着山地自行车出行。A. traditinal传统的；B. pen-minded虚心的；C. active活跃的；D. curageus勇敢的。根据后文“enugh t ride muntain bikes”以及前文提到电动巴士接送居民，“thugh”表转折，说明许多居民仍精力充沛，会骑山地车。故选C。
3．考查形容词词义辨析。句意：只有二楼设有记忆护理中心的部分区域才显得有些像养老院。A. natural自然的；B. critical批判的；C. scial社会的；D. institutinal制度的，机构的。根据上文“Only the secnd flr, with a memry-care centre, feels”可知，Mirabella整体是老年社区，设施丰富，仅二楼设有记忆护理中心，会让人感觉更“制度化（institutinal）”，符合护理中心的属性。故选D。
4．考查动词词义辨析。句意：终身大学教育项目负责人林赛·贝格利指出，当一方需要全天候的照料时，一些夫妻就只能分开。A. cmbine结合；B. part分开；C. discuss讨论；D. leave离开。结合后文“when ne requires rund-the-clck care(当一方需要全天候护理时)”可知，当一方需要全天候的照料时，有些夫妇会因此“分开（part）”，leave 侧重 “主动离开（某人/某地）”，隐含 “一方抛下另一方” 的倾向，语气稍显主观，与全文客观中立的介绍风格不符。故选B。
5．考查名词词义辨析。句意：这种模式是当前趋势的一部分，目前约有85所美国高校提供老年人居住服务。A. market 市场；B. idea想法；C. trend趋势；D. inventin意图。后文“with arund 85 US clleges ffering senir-living arrangements”提到约85所美国大学提供老年居住安排，说明这种模式是一种不断发展的“趋势（trend）”。故选C。
6．考查动词词义辨析。句意：这一理念始于20世纪80年代，当时两位大学校长希望能在校园内退休。A. began开始；B. remained维持；C. changed改变；D. faded褪色。后文“in the 1980s when tw cllege presidents wished t”提及“20世纪80年代两位大学校长的想法”，说明这个概念在当时“开始（began）” 出现。故选A。
7．考查动词词义辨析。句意：这一理念始于20世纪80年代，当时两位大学校长希望能在校园内退休。A. wrk工作；B. lecture演讲；C. succeed成功；D. retire退休。结合上文可知，该概念是面向老年人的社区模式，由此推测，起源于两位校长希望在校园里“退休（retire）”的愿望。故选D。
8．考查动词词义辨析。句意：如今，从佛罗里达州中部到斯坦福大学，各类机构都在努力满足老年人的需求。A. satisfy满足；B. shelter庇护；C. fl愚弄；D. emply采用。根据上文“with arund 85 US clleges ffering senir-living arrangements. ”可知，如今许多大学都在尝试这种模式，目的是“满足（satisfy）”老年人的需求。故选A。
9．考查动词词义辨析。句意：随着婴儿潮一代逐渐步入老年，每天有10000人年满65岁——对各种富有刺激性的退休生活选择的需求也随之增加。A. decreases减少；B. disappears消失；C. exits存在；D. grws成长，增长。根据上文“As baby bmers age — 10,000 turn 65 daily — demand fr varius, stimulating retirement ptins”可知，婴儿潮一代每天有1万人满65岁，对多样化、有刺激性的退休选择的需求必然会“增长（grws）”。故选D。
10．考查名词词义辨析。句意：面对学生数量减少的状况，各高校看到了一个机遇。A. hnur荣誉；B. disadvantage缺点；C. pprtunity机会；D. truble麻烦。根据上文“As baby bmers age — 10,000 turn 65 daily — demand fr varius, stimulating retirement ptins”可知，每天有10000人年满65岁，而大学面临学生数量下降的问题，而老年人的需求增长对他们来说是一个“机会（pprtunity）”。故选C。
11．考查副词词义辨析。句意：卡尔勒指出，将老年人纳入其中能够解决空间问题，并且还有可能促进慈善事业的发展，因为这些居民在立遗嘱时可能会将大学纳入其遗产分配范围。A. ptentially潜在地；B. initially首先；C. slightly稍微；D. temprarily暂时地。根据后文“bst charity, as residents may include universities in their wills.”可知，融入老年人不仅能解决空间问题，还“潜在地（ptentially）”能增加慈善捐赠（居民可能在遗嘱中提及大学）。故选A。
12．考查动词短语辨析。句意：比尔·史密斯是一位80岁的前报纸编辑，他与妻子一起搬到了Mirabella。他的妻子是一位拥有化学博士学位的学者。A. lked int调查；B. set up建立；C. mved t搬家；D. cmmented n评论。根据后文“bth residents and students.”可知，80岁的比尔·史密斯和妻子是Mirabella的居民，故此处指他们“搬到（mved t）”这里。故选C。
13．考查动词词义辨析。句意：他们与这里的居民和学生都成为了朋友。A. cheated欺骗；B. helped帮助；C. befriended交朋友；D. utweighed超过。后文提到他们和年轻人交流，说明他们既和其他居民，也和学生“交了朋友（befriended）”。故选C。
14．考查形容词词义辨析。句意：史密斯说：“与年轻人在一起总是充满活力的。”他谈到过一些关于人工智能和延长寿命的讨论，在这些讨论中，年轻的参与者热情高涨，而年长的参与者则有所保留。A. smarter更聪明的；B. yunger更年轻的；C. lder更老的；D. greater更伟大的。根据后文“participants were enthusiastic, while lder nes had reservatins”中“while”表对比，老年人对人工智能和延长寿命的话题持保留态度，与之对比的是“年轻（yunger）”参与者更热情。故选B。
15．考查动词词义辨析。句意：这种代际互动既丰富了学生的生活，也丰富了老年人的生活，打造出了一个优质社区。A. enriches使丰富；B. challenges挑战；C. beats打败；D. astnishes使震惊。根据后文“bth students and senirs, creating a great cmmunity”可知，这种代际互动对学生和老年人都有好处，能“丰富（enriches）”双方的体验，打造良好的社区。故选A。
5．（2026·广东省广州市南沙区教学质量检测）
体裁：议论文 词数：255 话题：食物的特殊意义 难度：★★★☆☆
Fd has a special way f cnnecting peple. As Jsé Andres said, it brings back memries, unites peple, and 1 us t faraway places. My mm’s 2 cking in Illinis, a French sandwich frm a street stand in Italy, and a grilled ht dg at the Grand Canyn with my family all hld precius 3 . These mments 4 us that fd is mre than sustenance — it’s a bridge between hearts, histries, and shared experiences that linger lng after the meal ends.
Trying different fds is like 5 new cultures. Sharing meals helps us understand thers better. Every bite gives us a deep 6 f the lcal cmmunity, whether it’s the spices f a Mrccan tagine r the simplicity f a Japanese tea ceremny. That’s why we made a guide t the best 7 in each state frm Alaska’s salmn salad rted in Indigenus traditins t Wyming’s bisn burgers celebrating frntier heritage.
We als share a chef’s stry f mastering all the recipes her mentr (导师) 8 with her and custmers’ tips n the 9 that transfrmed her cking. These tales feel like 10 wisdm frm a kitchen cmpanin — simple, heartfelt, and deeply warm.
As Anthny Burdain said, fd might nt fix everything, but it’s a 11 start. Let’s begin by 12 new tastes. Whether at hme r 13 , fd cnnects us uniquely. S 14 a napkin and enjy every meal, which is a unique chance t 15 — whether thrugh flavrs, stries, r the quiet jy f a shared table.
1．A．transprtsB．invitesC．restrictsD．returns
2．A．terribleB．fastC．hmemadeD．restaurant
3．A．painB．memriesC．secretsD．dreams
4．A．warnB．infrmC．amuseD．remind
5．A．avidingB．creatingC．explringD．leaving
6．A．dubtB．fearC．understandingD．slutin
7．A．bkB．fdC．drinkD．salad
8．A．hidB．bughtC．frgtD．shared
9．A．nvelsB．dishesC．wrkutsD．hbbies
10．A．flavrfulB．uselessC．cnfusingD．technical
11．A．gdB．tinyC．badD．wrng
12．A．refusingB．frgettingC．dislikingD．seeking
13．A．lateB．upstairsC．abveD．abrad
14．A．grabB．lseC．washD．burn
15．A．imagineB．regretC．experienceD．wait
【答案】
1．A 2．C 3．B 4．D 5．C 6．C 7．B 8．D 9．B 10．A 11．A 12．D 13．D 14．A 15．C
【解析】本文是一篇议论文。文章主要探讨了食物的特殊意义——它不仅能唤起回忆、连接人们，还能带我们“抵达”远方。
1．考查动词词义辨析。句意：正如Jsé Andres所说，食物带回记忆，团结人们，并将我们运送到遥远的地方。A. transprts运送、使置身于（某地）；B. invites邀请；C. restricts限制；D. returns返回。根据后文“faraway places”可知，食物能将人带到远方，“transprts”符合语境，故选A项。
2．考查形容词和名词词义辨析。句意：我妈妈在伊利诺伊州的家常菜、意大利街头摊位上的法式三明治，以及和家人在大峡谷吃的烤热狗，都承载着珍贵的回忆。A. terrible糟糕的；B. fast快的；C. hmemade家常的；D. restaurant餐厅。根据后文“cking in Illinis”以及后文提到的食物承载回忆可知，此处指妈妈在家做的家常菜，故选C项。
3．考查名词词义辨析。句意：我妈妈在伊利诺伊州的家常菜、意大利街头摊位上的法式三明治，以及和家人在大峡谷吃的烤热狗，都承载着珍贵的回忆。A. pain痛苦；B. memries回忆；C. secrets秘密；D. dreams梦想。根据前文“it brings back memries”可知，这些食物承载着珍贵的回忆，故选B项。
4．考查动词词义辨析。句意：这些时刻提醒我们，食物不仅仅是维持生命的东西——它是心灵、历史和共享体验之间的桥梁，即使餐食结束，这种联系也会长久留存。A. warn警告；B. infrm通知；C. amuse娱乐；D. remind提醒。根据后文“fd is mre than sustenance”可知，这些时刻是在提醒食物的深层意义，故选D项。
5．考查动词词义辨析。句意：尝试不同的食物就像探索新的文化。A. aviding避免；B. creating创造；C. explring探索；D. leaving离开。根据前文“Trying different fds”以及后文“new cultures”可知，尝试不同食物就像探索新文化，逻辑对应，故选C项。
6．考查名词词义辨析。句意：每一口都能让我们深入了解当地社区，无论是摩洛哥炖菜的香料，还是日本茶道的简约。A. dubt怀疑；B. fear恐惧；C. understanding理解；D. slutin解决方案。根据前文“Sharing meals helps us understand thers better.”可知，每一口食物都能让我们深入了解当地社区，a deep understanding f...含义为“对……的深入了解”，符合语境，故选C项。
7．考查名词词义辨析。句意：这就是为什么我们制作了一份指南，介绍每个州最好的食物，从阿拉斯加根植于土著传统的三文鱼沙拉，到怀俄明州庆祝边疆遗产的野牛汉堡。A. bk书；B. fd食物；C. drink饮料；D. salad沙拉。根据后文“frm Alaska’s salmn salad rted in Indigenus traditins t Wyming’s bisn burgers celebrating frntier heritage”可知，指南介绍的是每个州最好的食物，故选B项。
8．考查动词词义辨析。句意：我们还分享了一位厨师的故事，她掌握了导师与她分享的所有食谱，以及顾客对改变她烹饪的菜肴的建议。A. hid隐藏；B. bught买；C. frgt忘记；D. shared分享。根据前文“mastering all the recipes her mentr(导师 )”可知，导师应是分享食谱给学生，故选D项。
9．考查名词词义辨析。句意：我们还分享了一位厨师的故事，她掌握了导师与她分享的所有食谱，以及顾客对改变她烹饪的菜肴的建议。A. nvels小说；B. dishes菜肴；C. wrkuts锻炼；D. hbbies爱好。根据后文“transfrmed her cking”可知，“改变烹饪”对应的是“菜肴”，故选B项。
10．考查形容词词义辨析。句意：这些故事像来自厨房伙伴的有滋味的智慧——简单、真诚、温暖。A. flavrful有滋味的；B. useless无用的；C. cnfusing困惑的；D. technical技术的。根据后文“simple, heartfelt, and deeply warm”可知，简单、真诚、温暖正如厨房“有滋味的”的菜肴，所以flavrful符合语境，故选A项。
11．考查形容词词义辨析。句意：正如Anthny Burdain所说，食物可能无法解决所有问题，但这是一个良好的开端。A. gd好的；B. tiny微小的；C. bad坏的；D. wrng错误的。根据前文“fd might nt fix everything, but it’s a”可知，食物虽不能解决所有问题，但是个好的开端，故选A项。
12．考查动词词义辨析。句意：让我们从寻找新的口味开始吧。A. refusing拒绝；B. frgetting忘记；C. disliking不喜欢；D. seeking寻找。根据后文“new tastes”可知，此处是作者鼓励人们寻找新的口味，故选D项。
13．考查副词和介词词义辨析。句意：无论是在家还是国外，食物都能以独特的方式将我们联系在一起。A. late晚地；B. upstairs楼上；C. abve在上面；D. abrad在国外。与“at hme”对应的是“abrad”，故选D项。
14．考查动词词义辨析。句意：所以，拿起餐巾纸，享受每一顿饭，这是一个独特的体验机会——无论是通过风味、故事，还是共享餐桌的安静喜悦。A. grab抓住、拿起；B. lse失去；C. wash洗；D. burn燃烧。根据后文“a napkin and enjy every meal”可知，是拿起餐巾纸享受美食，故选A项。
15．考查动词词义辨析。句意：所以，拿起餐巾纸，享受每一顿饭，这是一个独特的体验机会——无论是通过风味、故事，还是共享餐桌的安静喜悦。A. imagine想象；B. regret后悔；C. experience体验；D. wait等待。根据前文“which is a unique chance ”以及后文“whether thrugh flavrs, stries, r the quiet jy f a shared table.”可知，享受美食是独特的体验机会，故选C项。
说明文和议论文完形填空综合练
1.（2026·贵州省贵阳市七校联考联合考试（一））
体裁：说明文 词数：257 话题：“农场到学校”运动 难度：★★★☆☆
On a ht summer mrning in Clrad, Derrick Hffman was 1 examining a rw f cherry tmat plants. He and his team were lking fr the 2 tmates. The timing was imprtant — these tmates had t match the schl lunch schedule. Once 3 , they wuld be sent t the Greeley Evans Schl District fd services warehuse just five miles away.
Hffman runs a 100-acre farm, where he grws a(n) 4 f vegetables like peppers, eggplants and brccli. This fall, his prduce will be 5 in the cafeterias f lcal schls. He is part f the grwing Farm t Schl mvement that is imprving the 6 f schl lunches.
When Farm t Schl prgramming wrks as designed, kids fill their 7 with fresh, nutritius fd, and lcal farm ecnmies get a majr 8 , creating a mre stable reginal fd supply chain. 9 call it a “triple win” — benefiting kids, farmers, and schls.
Hwever, it is nt always easy t make this idea 10 . Many schls struggle t purchase, stre, and prepare fresh, lcal fd. 11 harvest schedules with schl menus, ensuring fd safety, and training cafeteria wrkers all 12 time, mney, and peple wrking well tgether. Despite these challenges, the mvement is making 13 . By 2019, ver 60,000 schls had 14 Farm t Schl prgrams.
Fr farmers like Hffman, the Farm t Schl prgram is mre than a business 15 — it’s a way t cnnect with the next generatin, build healthier cmmunities, and plant the seeds fr a mre sustainable future.257
1．A．calmlyB．carefullyC．quicklyD．casually
2．A．sftestB．rundestC．biggestD．ripest
3．A．pickedB．plantedC．wateredD．stred
4．A．kindB．amuntC．varietyD．grup
5．A．servedB．displayedC．srtedD．packed
6．A．styleB．tasteC．qualityD．appearance
7．A．bxesB．bagsC．handsD．plates
8．A．labelB．bstC．discuntD．update
9．A．TeachersB．OppnentsC．VisitrsD．Advcates
10．A．changeB．wrkC．breakD．stp
11．A．MatchingB．FllwingC．CmparingD．Chsing
12．A．increaseB．divideC．requireD．save
13．A．senseB．pwerC．cntactD．prgress
14．A．respnded tB．participated inC．taken verD．fcused n
15．A．caseB．practiceC．slutinD．pprtunity
【答案】
1．B 2．D 3．A 4．C 5．A 6．C 7．D 8．B 9．D 10．B 11．A 12．C 13．D 14．B 15．D
【解析】本文是一篇说明文。文章主要介绍了“农场到学校”运动，该运动由霍夫曼等农民参与，将农场新鲜蔬菜供应到学校食堂，虽实施有挑战，但已取得进展，对农民、孩子和学校都有益。
1．考查副词词义辨析。句意：在科罗拉多州一个炎热的夏日早晨，德里克·霍夫曼正在仔细地检查一排樱桃番茄植株。A. calmly平静地；B. carefully仔细地；C. quickly快速地；D. casually随意地。根据下文“He and his team were lking fr the ________ tmates.”可知，他和团队在寻找东西，所以此处表示仔细检查植株。故选B。
2．考查形容词词义辨析。句意：他和他的团队正在寻找最成熟的番茄。A. sftest最柔软的；B. rundest最圆的；C. biggest最大的；D. ripest最成熟的。根据下文“The timing was imprtant — these tmates had t match the schl lunch schedule.”可知，番茄要符合学校午餐时间安排，所以应是找最成熟的。故选D。
3．考查动词词义辨析。句意：一旦被采摘，它们就会被送到仅五英里外的格里利埃文斯学区食品服务仓库。A. picked采摘；B. planted种植；C. watered浇水；D. stred储存。根据下文“they wuld be sent t the Greeley Evans Schl District fd services warehuse just five miles away.”可知，番茄要被送走，前提是被采摘。故选A。
4．考查名词词义辨析。句意：霍夫曼经营着一个100英亩的农场，他在那里种植各种蔬菜，如辣椒、茄子和西兰花。A. kind种类；B. amunt数量；C. variety各式各样；D. grup组。根据下文“like peppers, eggplants and brccli”可知，农场种植多种蔬菜，a variety f表示“各种各样的”。故选C。
5．考查动词词义辨析。句意：今年秋天，他的农产品将在当地学校的食堂供应。A. served供应；B. displayed展示；C. srted分类；D. packed打包。根据下文“in the cafeterias f lcal schls. He is part f the grwing Farm t Schl mvement that is imprving the _______ f schl lunches.”以及语境可知，农产品要在学校食堂供应。故选A。
6．考查名词词义辨析。句意：他是日益壮大的“农场到学校”运动的一部分，该运动正在提高学校午餐的质量。A. style风格；B. taste味道；C. quality质量；D. appearance外观。根据下文“When Farm t Schl prgramming wrks as designed, kids fill their ________ with fresh, nutritius fd, and lcal farm ecnmies get a majr _______ , creating a mre stable reginal fd supply chain. ________ call it a “triple win” — benefiting kids, farmers, and schls.”可知，该运动提供新鲜有营养的食物，所以此处表示提高学校的午餐的质量。故选C。
7．考查名词词义辨析。句意：当“农场到学校”项目按设计运作时，孩子们会在盘子里装满新鲜、有营养的食物，当地农场经济会得到重大推动，从而创造更稳定的区域食品供应链。A. bxes盒子；B. bags包；C. hands手；D. plates盘子。根据上文“kids fill their”以及后文“with fresh, nutritius fd”可知，此处表示的是孩子们在盘子里装满食物。故选D。
8．考查名词词义辨析。句意：当“农场到学校”项目按设计运作时，孩子们会在盘子里装满新鲜、有营养的食物，当地农场经济会得到重大推动，从而创造更稳定的区域食品供应链。A. label标签；B. bst推动；C. discunt折扣；D. update更新。根据下文“creating a mre stable reginal fd supply chain.”可知，此处表示农场经济得到推动，进而创造更稳定的供应链。故选B。
9．考查名词词义辨析。句意：支持者称其为“三赢”——对孩子们、农民和学校都有益。A. Teachers老师；B. Oppnents反对者；C. Visitrs参观者；D. Advcates支持者。根据下文“call it a “triple win” — benefiting kids, farmers, and schls.”可知，称其为“三赢”的应是支持者。故选D。
10．考查动词词义辨析。句意：然而，要让这个想法奏效并不总是那么容易。A. change改变；B. wrk奏效；C. break打破；D. stp停止。根据下文“Many schls struggle t purchase, stre, and prepare fresh, lcal fd.”可知，很多学校实施起来有困难，所以此处表示让这个想法奏效不容易。故选B。
11．考查动词词义辨析。句意：协调收获时间表与学校菜单，确保食品安全，以及培训食堂工作人员，所有这些都需要时间、金钱和人们良好的合作。A. Matching协调；B. Fllwing跟随；C. Cmparing比较；D. Chsing选择。根据下文“harvest schedules with schl menus,”以及常识可知，此处表示协调收获时间和学校菜单。故选A。
12．考查动词词义辨析。句意：协调收获时间表与学校菜单，确保食品安全，以及培训食堂工作人员，所有这些都需要时间、金钱和人们良好的合作。A. increase增加；B. divide分开；C. require需要；D. save节省。根据上文“__________ harvest schedules with schl menus, ensuring fd safety, and training cafeteria wrkers”以及语境可知，上文所提出的各项工作都需要时间、金钱和人们良好的合作。故选C。
13．考查名词词义辨析。句意：尽管面临这些挑战，这项运动仍在取得进展。A. sense感觉；B. pwer力量；C. cntact联系；D. prgress进展。根据下文“By 2019, ver 60,000 schls had __________ Farm t Schl prgrams.”可知，很多学校参与了项目，说明运动取得进展。故选D。
14．考查动词短语辨析。句意：到2019年，超过6万所学校参与了“农场到学校”项目。A. respnded t回应；B. participated in参与；C. taken ver接管；D. fcused n专注于。根据上文“Despite these challenges, the mvement is making __________ .”可知，该项目取得进展，所以此处表示很多学校参与了项目。故选B。
15．考查名词词义辨析。句意：对于像霍夫曼这样的农民来说，“农场到学校”项目不仅仅是一个商业机会——它是一种与下一代建立联系、建设更健康的社区以及为更可持续的未来播下种子的方式。A. case案例；B. practice实践；C. slutin解决方案；D. pprtunity机会。根据上文“Fr farmers like Hffman”以及下文“it’s a way t cnnect with the next generatin, build healthier cmmunities, and plant the seeds fr a mre sustainable future.”可知，对农民来说这不仅仅是个商业机会。故选D。
2.（2026·甘肃省天水市麦积区月考）
体裁：说明文 词数：233 话题：李子柒为非遗传承与发展助力 难度：★★★☆☆
The Spring Festival Gala f China Media Grup 1 the curtain n the evening f January 28th, 2025. Li Ziqi, a well-knwn shrt-vide creatr in the field f traditinal culture, 2 nt the Spring Festival Gala stage fr the first time. She brught a big 3 t the audience with 13 intangible cultural heritage (非物质文化遗产) skills, celebrating the first Spring Festival after the successful inscriptin f related cultural heritages. In the pening visual shw, Li Ziqi 4 in a beautiful lng dress. As she gracefully 5 her hands, a pair f huge and stunning butterfly wings, which 6 Weifang kite and Zhijin techniques, slwly unflded. Binic butterflies, as if they were alive, 7 frm a distance and fluttered arund her. This scene 8 an innvative pening shw that cmbined a sense f technlgy with the elegance (优雅) f Eastern aesthetics.
The stage design 9 butterfly elements, which served as a perfect 10 t display 13 intangible 11 heritage skills, like plant dyeing (染), Qingshen bamb weaving, mther-f-pearl inlay (镶嵌), Chengdu lacquer (漆) art, Qiang embridery (羌绣), and Yingshan flwer-twining. Thrugh the 12 f beautiful clrs and creative designs, the beauty f traditinal culture was vividly 13 . Li Ziqi’s perfrmance n the Spring Festival Gala is nt nly a 14 f traditinal culture but als a strng 15 fr the inheritance and develpment f intangible cultural heritage.
1．A．liftedB．drppedC．raisedD．clsed
2．A．jumpedB．steppedC．climbedD．flew
3．A．giftB．hnrC．surpriseD．dream
4．A．layB．hidC．satD．appeared
5．A．wavedB．raisedC．shkD．spread
6．A．remvedB．separatedC．cmbinedD．destryed
7．A．ranB．flewC．swamD．walked
8．A．cpiedB．createdC．fllwedD．missed
9．A．includedB．addedC．ignredD．excluded
10．A．resultB．reasnC．backgrundD．prblem
11．A．articleB．culturalC．histricalD．natural
12．A．cmbinatinB．balanceC．cmparisnD．change
13．A．cveredB．frgttenC．hiddenD．interpreted
14．A．symblB．memryC．displayD．prtectin
15．A．encuragementB．warningC．requestD．questin
【答案】
1．A 2．B 3．C 4．D 5．D 6．C 7．B 8．B 9．A 10．C 11．B 12．A 13．D 14．C 15．A
【解析】本文是一篇说明文。文章介绍了传统文化领域的知名短视频创作者李子柒首次登上春晚舞台，通过展示13项非物质文化遗产技艺，为观众带来惊喜，为非遗传承与发展助力。
1．考查动词词义辨析。句意：2025年1月28日晚，中央广播电视总台春节联欢晚会拉开帷幕。A. lifted提起、升起、拉开；B. drpped落下；C. raised提高、筹集；D. clsed关闭。根据前文“The Spring Festival Gala”和后文“the curtain”可推知，春节联欢晚会拉开了帷幕；lift the curtain“拉开帷幕”。故选A项。
2．考查动词词义辨析。句意：传统文化领域的知名短视频创作者李子柒首次登上春晚舞台。A. jumped跳跃；B. stepped走、踏上；C. climbed攀爬；D. flew飞翔。根据后文“nt the Spring Festival Gala stage”和“She brught a big 3 t the audience with 13 intangible cultural heritage (非物质文化遗产) skills”可知，李子柒登上了春晚舞台，并展示了非物质文化遗产技艺。故选B项。
3．考查名词词义辨析。句意：她带来了13项非物质文化遗产技艺，给观众带来了一个大惊喜，庆祝相关文化遗产成功申遗后的第一个春节。A. gift礼物；B. hnr荣誉；C. surprise惊喜；D. dream梦想。根据前文“She brught a big”以及后文提到她展示了13项非物质文化遗产技艺，可知给观众带来了一个大惊喜。故选C项。
4．考查动词词义辨析。句意：在开场视觉秀中，李子柒身着美丽的长裙亮相。A. lay躺；B. hid隐藏；C. sat坐；D. appeared出现、亮相。根据前文“In the pening visual shw”和后文“in a beautiful lng dress”可推知，李子柒是身着美丽的长裙亮相。故选D项。
5．考查动词词义辨析。句意：当她优雅地张开双手时，一对融合了潍坊风筝和织金技艺的巨大而惊艳的蝴蝶翅膀慢慢展开。A. waved挥动；B. raised提高；C. shk摇晃；D. spread展开、张开。根据后文“a pair f huge and stunning butterfly wings”和“slwly unflded”可推知，她张开双手，蝴蝶翅膀也慢慢展开。故选D项。
6．考查动词词义辨析。句意：当她优雅地张开双手时，一对融合了潍坊风筝和织金技艺的巨大而惊艳的蝴蝶翅膀慢慢展开。A. remved去除；B. separated分开；C. cmbined结合；D. destryed破坏。根据后文“Weifang kite and Zhijin techniques”可知，蝴蝶翅膀融合了潍坊风筝和织金技艺。故选C项。
7．考查动词词义辨析。句意：仿生蝴蝶仿佛活了过来，从远处飞来，在她身边翩翩起舞。A. ran奔跑；B. flew飞；C. swam游泳；D. walked步行。根据前文“as if they were alive”可知，蝴蝶仿佛活了过来，所以是飞来的。故选B项。
8．考查动词词义辨析。句意：这一幕创造了一个将科技感与东方美学优雅相结合的创新开场秀。A. cpied复制；B. created创造；C. fllwed跟随；D. missed错过。根据后文“an innvative pening shw”可知，这一幕创造了一个创新的开场秀。故选B项。
9．考查动词词义辨析。句意：舞台设计包含了蝴蝶元素，为展示13项非物质文化遗产技艺提供了完美的背景，如植物染色、青神竹编、螺钿镶嵌、成都漆艺、羌绣和颖扇花缠。A. included包含、融入；B. added增加；C. ignred忽视；D. excluded排除。根据前文“As she gracefully 5 her hands, a pair f huge and stunning butterfly wings, which 6 Weifang kite and Zhijin techniques, slwly unflded. Binic butterflies, as if they were alive, 7 frm a distance and fluttered arund her.”和后文“butterfly elements”可知，蝴蝶被加入表演中，舞台设计包含了蝴蝶元素。故选A项。
10．考查名词词义辨析。句意：舞台设计包含了蝴蝶元素，为展示13项非物质文化遗产技艺提供了完美的背景，如植物染色、青神竹编、螺钿镶嵌、成都漆艺、羌绣和颖扇花缠。A. result结果；B. reasn原因；C. backgrund背景；D. prblem问题。根据前文“Binic butterflies, as if they were alive, 7 frm a distance and fluttered arund her.”可知，蝴蝶在李子柒周围飞舞，是她展示非物质文化遗产技艺的完美背景。故选C项。
11．考查名词和形容词词义辨析。句意：舞台设计包含了蝴蝶元素，为展示13项非物质文化遗产技艺提供了完美的背景，如植物染色、青神竹编、螺钿镶嵌、成都漆艺、羌绣和颖扇花缠。A. article文章；B. cultural文化的；C. histrical历史的；D. natural自然的。根据后文“like plant dyeing (染), Qingshen bamb weaving, mther-f-pearl inlay (镶嵌), Chengdu lacquer (漆) art, Qiang embridery (羌绣), and Yingshan flwer-twining”可知，这些都是非物质文化遗产技艺。故选B项。
12．考查名词词义辨析。句意：通过美丽的色彩和创意设计的结合，传统文化的美丽被生动地诠释出来。A. cmbinatin结合；B. balance平衡；C. cmparisn比较；D. change改变。根据后文“f beautiful clrs and creative designs”可知，美丽的色彩和创意设计结合到了一起。故选A项。
13．考查动词词义辨析。句意：通过美丽的色彩和创意设计的结合，传统文化的美丽被生动地诠释出来。A. cvered覆盖；B. frgtten忘记；C. hidden隐藏；D. interpreted诠释、理解。根据上文“the beauty f traditinal culture was vividly”可知，传统文化的美丽被生动地诠释出来。故选D项。
14．考查名词词义辨析。句意：李子柒在春晚舞台上的表演不仅是对传统文化的展示，也是对非物质文化遗产传承与发展的有力鼓励。A. symbl象征；B. memry记忆；C. display展示；D. prtectin保护。根据前文“She brught a big 3 t the audience with 13 intangible cultural heritage (非物质文化遗产) skills, celebrating the first Spring Festival after the successful inscriptin f related cultural heritages.”和“Li Ziqi’s perfrmance n the Spring Festival Gala”可知，这是李子柒对传统文化的展示。故选C项。
15．考查名词词义辨析。句意：李子柒在春晚舞台上的表演不仅是对传统文化的展示，也是对非物质文化遗产传承与发展的有力鼓励。A. encuragement鼓励；B. warning警告；C. request要求；D. questin问题。根据前文描述李子柒对传统非物质文化遗产技艺的展示和后文“fr the inheritance and develpment f intangible cultural heritage”可推知，李子柒的表演和展示对非物质文化遗产传承与发展会起到鼓励作用。故选A项。
3.（2026·宁夏银川一中月考）
体裁：说明文 词数：254 话题：跳舞缓解学业压力并提升科研效率 难度：★★★☆☆
In the thick f (在……繁忙时) graduate studies at the University f Chicag, Cnstanza Rdriguez remembers feeling burnt-ut. “Nthing was wrking in the lab, and I was very 1 ,” Rdriguez says. That’s when she decided t 2 the schl’s Ballrm and Latin Dance Assciatin. Sn, she fund herself 3 nine r mre hurs a week, 4 making mves n three-inch heels (高跟鞋). Dancing tk hurs away frm her research, and yet Rdriguez, wh’s nw a neurbilgist at the University f Alabama, quickly 5 that it was making her a better researcher. “The time I did spend in the lab was s much mre 6 ; I culd feel myself thinking 7 and remembering things better.”
Her experience cnfirmed an increasing number f research findings abut the 8 f the brain: Mlecules (分子) prduced by muscles in 9 can imprve the structure and cnditin f the brain. Scientists used t think that the brain 10 the bdy, while the bdy wrked passively by sending signals f 11 back t the brain, which was always in charge like a ruler.
Hwever, research in the last few years has 12 that belief. Mre studies have suggested that exercise has significant effects n the brain, including 13 the brain’s capacity t regenerate neurns (神经元) and imprving neurn-t-neurn cmmunicatin. “The emerging data really shw that the brain is nt this ne-way rgan that dminates the 14 f the bdy,” says muscle researcher Christph Handschin. “ 15 , there’s a cmplex interactin between these systems.”
1．A．frightenedB．stressedC．embarrassedD．cnfused
2．A．jinB．rganizeC．investigateD．interview
3．A．drivingB．sufferingC．practicingD．teaching
4．A．nervuslyB．painfullyC．frtunatelyD．cheerfully
5．A．imaginedB．realizedC．rememberedD．predicted
6．A．efficientB．flexibleC．apprpriateD．accurate
7．A．hnestlyB．persnallyC．creativelyD．sympathetically
8．A．safetyB．healthC．sizeD．prblem
9．A．anxietyB．reliefC．harmnyD．mtin
10．A．examinedB．cntrlledC．fllwedD．ignred
11．A．sensatinB．awarenessC．emtinD．preference
12．A．acceptedB．restatedC．emphasizedD．shaken
13．A．reflectingB．evaluatingC．increasingD．restricting
14．A．weightB．recveryC．restD．structure
15．A．OtherwiseB．BesidesC．TherefreD．Rather
【答案】
1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．A 7．C 8．B 9．D 10．B 11．A 12．D 13．C 14．C 15．D
【解析】本文是一篇说明文。主要介绍Cnstanza Rdriguez通过跳舞缓解学业压力并提升科研效率，进而引出运动对大脑健康有益的研究发现。
1．考查形容词词义辨析。句意：“实验室里的研究进展不顺，我压力非常大。”Rdriguez说。A. frightened害怕的；B. stressed有压力的；C. embarrassed尴尬的；D. cnfused困惑的。根据上文“feeling burnt-ut”和“Nthing was wrking in the lab”可知，Rdriguez处于压力大的状态。故选B项。
2．考查动词词义辨析。句意：就在那时，她决定加入学校的交谊舞和拉丁舞协会。A. jin加入；B. rganize组织；C. investigate调查；D. interview采访。根据下文“the schl’s Ballrm and Latin Dance Assciatin.”以及下文“making mves n three-inch heels (高跟鞋)”可知，她“加入”该舞蹈协会。故选A项。
3．考查动词词义辨析。句意：很快，她发现自己每周要练习九个小时甚至更久，还开心地穿着三英寸的高跟鞋跳舞。A. driving驾驶；B. suffering遭受；C. practicing练习；D. teaching教。根据下文“nine r mre hurs a week”和“making mves n three-inch heels (高跟鞋)”可知，她在协会“练习”跳舞。故选C项。
4．考查副词词义辨析。句意：很快，她发现自己每周要练习九个小时甚至更久，还开心地穿着三英寸的高跟鞋跳舞。A. nervusly紧张地；B. painfully痛苦地；C. frtunately幸运地；D. cheerfully开心地。下文“quickly ________ that it was making her a better researcher.”提到跳舞让她成为更好的研究者，可推断她跳舞时是愉悦的，“cheerfully”符合语境。故选D项。
5．考查动词词义辨析。句意：跳舞占用了她大量研究时间，但如今已是阿拉巴马大学神经生物学家的Rdriguez很快意识到，跳舞让她成为了更优秀的研究者。A. imagined想象；B. realized意识到；C. remembered记得；D. predicted预测。根据下文“that it was making her a better researcher”以及“I culd feel myself thinking ________ and remembering things better.”可知，此处指她“意识到”跳舞所带来的积极影响。故选B项。
6．考查形容词词义辨析。句意：“我在实验室里的时间效率高多了；我能感觉到自己思维更有创造性，记忆力也更好了。”A. efficient高效的；B. flexible灵活的；C. apprpriate适当的；D. accurate准确的。根据下文“I culd feel myself thinking ________ and remembering things better.”可知，她在实验室的时间“效率”更高。故选A项。
7．考查副词词义辨析。句意：“我在实验室里的时间效率高多了；我能感觉到自己思维更有创造性，记忆力也更好了。”A. hnestly诚实地；B. persnally在个人看来，亲自；C. creatively创造性地，有创造力地；D. sympathetically同情地。根据上文“making her a better researcher”以及下文“remembering things better.”可知，跳舞给她带来了积极的影响，思维更“有创造性”，符合科研所需能力以及跳舞所带来的积极变化。故选C项。
8．考查名词词义辨析。句意：她的经历印证了越来越多关于大脑健康的研究发现：肌肉在运动时产生的分子可以改善大脑的结构和状态。A. safety安全；B. health健康；C. size尺寸；D. prblem问题。根据下文“imprve the structure and cnditin f the brain”可知，研究发现是关于大脑的“健康”。故选B项。
9．考查名词词义辨析。句意：她的经历印证了越来越多关于大脑健康的研究发现：肌肉在运动时产生的分子可以改善大脑的结构和状态。A. anxiety焦虑；B. relief宽慰，减轻，消除；C. harmny和谐；D. mtin运动。根据上文“Dancing tk hurs away frm her research, and yet Rdriguez, wh’s nw a neurbilgist at the University f Alabama, quickly ________ that it was making her a better researcher.”讲述的Rdriguez通过跳舞（运动）受益，可知此处指“肌肉在运动中”产生的分子，“mtin”符合语境。故选D项。
10．考查动词词义辨析。句意：科学家们过去认为大脑控制着身体，而身体则被动地向大脑发送感觉信号，大脑始终像统治者一样掌控着一切。A. examined检查；B. cntrlled控制；C. fllwed跟随；D. ignred忽视。根据下文“while the bdy wrked passively by sending signals f _______ back t the brain, which was always in charge like a ruler”可知，过去认为大脑“控制”身体。故选B项。
11．考查名词词义辨析。句意：科学家们过去认为大脑控制着身体，而身体则被动地向大脑发送感觉信号，大脑始终像统治者一样掌控着一切。A. sensatin感觉，知觉；B. awareness意识；C. emtin情绪；D. preference偏好。根据空前“sending signals f ”、下文“back t the brain”以及常识可知，此处指身体向大脑传递“感觉”信号，符合生理机制，“sensatin”符合语境。故选A项。
12．考查动词词义辨析。句意：然而，过去几年的研究动摇了这一观点。A. accepted接受；B. restated重申，重新表述；C. emphasized强调；D. shaken动摇。根据下文“Mre studies have suggested that exercise has significant effects n the brain, including ________ the brain’s capacity t regenerate neurns (神经元) and imprving neurn-t-neurn cmmunicatin. ”可知，新的研究发现表明运动对大脑有显著影响，上一段指出科学家们过去认为大脑像统治者一样掌控着一切，而身体则被动地向大脑发送感觉信号，由此可知，此处指近几年的研究“动摇”了旧观念。故选D项。
13．考查动词词义辨析。句意：更多研究表明，运动对大脑有显著影响，包括提高大脑再生神经元的能力和改善神经元间的交流。A. reflecting反映；B. evaluating评估；C. increasing提高；D. restricting限制。根据下文“imprving neurn-t-neurn cmmunicatin”可知，此处阐述运动对大脑的积极影响，increasing“提高”符合语境，指提高大脑再生神经元的能力。故选C项。
14．考查名词词义辨析。句意：肌肉研究员Christph Handschin说：“新的数据确实表明，大脑并非是控制身体其他部分的单向器官。”A. weight重量；B. recvery恢复；C. rest其余部分，其他部分；D. structure结构。根据上文“Scientists used t think that the brain ________ the bdy”以及下文“there’s a cmplex interactin between these systems”可知，人们过去普遍认为大脑控制着身体的其他部分。故选C项。
15．考查副词词义辨析。句意：“相反，这些系统之间存在复杂的相互作用。”A. Otherwise否则；B. Besides此外；C. Therefre因此；D. Rather相反。根据下文“there’s a cmplex interactin between these systems.”可知，上文否定旧观点（大脑单向主导），下文提出新看法（系统间相互作用），“Rather”表示“（提出不同或相反的观点）相反”符合语境。故选D项。
4.（2026·安徽省合肥市庐阳区合肥市第八中学）
体裁：议论文 词数：245 话题：自我成长 难度：★★★☆☆
Smetimes a part f us must die befre anther part can cme t life. This is a natural and necessary stage f ur 1 , yet it can be painful r 2 if we dn’t realize what’s happening. Actually, cnfusin is ften the indicatin telling us a(n) 3 is happening within us. All humans g thrugh many transitins — frm childhd t adulthd — each requiring us t 4 an ld versin f urselves.
With every shift frm ne stage t anther, we must say 5 t the identity we nce shaped. Smetimes, these identities are built in relatinships r jbs, and when we change, thse areas f ur life becme 6 . Fr example, we might spend years building a prtective shell t 7 urselves. Hwever, ne day we may feel 8 , lnging t step beynd the limits f that shell. The ld shell must fade fr the new t 9 .
We may feel a strange 10 f excitement and sadness as we let g f what’s dying and make 11 fr a fresh identity cme ut in its place. Like a snake shedding skin t make rm fr new grwth, we t must release the 12 . Keeping symbls f change, like a snake’s skin, can 13 us that rebirth is natural.
By accepting this prcess — letting g f ur past self with gratitude and 14 the new with an pen mind — we prepare fr life’s next 15 .245
1．A．grwthB．escapeC．histryD．evlutin
2．A．mvingB．disappintingC．tiringD．puzzling
3．A．ideaB．changeC．inspiratinD．ntice
4．A．leave behindB．leave utC．let alneD．let ut
5．A．hellB．thanksC．gdbyeD．srry
6．A．hurtB．influencedC．ignredD．deserted
7．A．supprtB．aidC．establishD．defend
8．A．cnnectedB．requiredC．trappedD．ppsed
9．A．emergeB．suspendC．ccupyD．pse
10．A．urgeB．reliefC．needD．mixture
11．A．timeB．wayC．senseD．peace
12．A．pastB．tensinC．futureD．energy
13．A．cnvinceB．warnC．remindD．recall
14．A．hpingB．revealingC．welcmingD．suspecting
15．A．yuthB．wnderC．harvestD．chapter
【答案】
1．A 2．D 3．B 4．A 5．C 6．B 7．D 8．C 9．A 10．D 11．B 12．A 13．C 14．C 15．D
【解析】本文是一篇议论文。文章论述了人成长过程中旧我逝去新我诞生这一自然必要的阶段，指出应接受这一过程以迎接生活新的篇章。
1．考查名词词义辨析。句意：这是我们成长过程中一个自然且必要的阶段，但如果我们没有意识到正在发生什么，它可能会很痛苦或令人困惑。A. grwth成长；B. escape逃脱；C. histry历史；D. evlutin进化。根据后文“All humans g thrugh many transitins — frm childhd t adulthd”可知，从童年到成年的转变是成长过程的体现，这里强调的是成长阶段。故选A项。
2．考查形容词词义辨析。句意：这是我们成长过程中一个自然且必要的阶段，但如果我们没有意识到正在发生什么，它可能会很痛苦或令人困惑。A. mving感人的；B. disappinting令人失望的；C. tiring累人的；D. puzzling令人困惑的。由后文“Actually, cnfusin is ften the indicatin telling us...”可知，此处提到的感受与“cnfusin(困惑)”相关，所以是令人困惑的。故选D项。
3．考查名词词义辨析。句意：实际上，困惑常常是告诉我们内心正在发生变化的迹象。A. idea想法；B. change变化；C. inspiratin灵感；D. ntice通知。根据前文“Smetimes a part f us must die befre anther part can cme t life”以及后文“All humans g thrugh many transitins”可知，人会经历部分消逝和另一部分诞生的过程，以及许多转变，这都表明内心在发生变化。故选B项。
4．考查动词短语辨析。句意：所有人都会经历许多转变——从童年到成年——每一次都要求我们抛弃过去的自己。A. leave behind抛弃，留下；B. leave ut遗漏；C. let alne更不用说；D. let ut放出，泄露。从前文“frm childhd t adulthd”的转变可以看出，每个阶段的过渡都意味着要告别过去的自己，也就是抛弃过去的自己，符合文意。故选A项。
5．考查名词词义辨析。句意：随着从一个阶段到另一个阶段的每一次转变，我们必须和曾经塑造的身份说再见。A. hell招呼；B. thanks感谢；C. gdbye再见；D. srry抱歉。结合前文提到的成长转变以及“each requiring us t leave behind an ld versin f urselves”可知，阶段转变时要和过去的身份告别。故选C项。
6．考查动词词义辨析。句意：有时，这些身份是在人际关系或工作中形成的，当我们改变时，我们生活中的那些方面就会受到影响。A. hurt伤害；B. influenced影响；C. ignred忽视；D. deserted抛弃。根据前文“when we change”和常识可知，人改变了，与之相关的在人际关系或工作中形成的身份必然会受到影响。故选B项。
7．考查动词词义辨析。句意：例如，我们可能会花数年时间建立一个保护壳来保护自己。A. supprt支持；B. aid帮助；C. establish建立；D. defend保护。根据“prtective shell”这个描述，建立保护壳的目的是保护自己，符合逻辑。故选D项。
8．考查形容词（过去分词）词义辨析。句意：然而，有一天我们可能会感到被困住，渴望超越那个壳的限制。A. cnnected有联系的；B. required必需的；C. trapped被困住的；D. ppsed反对的。后文“lnging t step beynd the limits f that shell”表明渴望突破限制，说明之前是感觉被困在壳里了。故选C项。
9．考查动词词义辨析。句意：旧的壳必须褪去，新的才能出现。A. emerge出现；B. suspend暂停；C. ccupy占据；D. pse造成。结合前文“ne day we may feel trapped”以及“the ld shell must fade”，旧壳褪去后新的才会出现，符合事物发展规律。故选A项。
10．考查名词词义辨析。句意：当我们放下正在消逝的东西，为一个全新的身份腾出空间时，我们可能会感到一种奇怪的兴奋和悲伤交织的感觉。A. urge强烈的欲望；B. relief宽慰；C. need需要；D. mixture混合。根据后文“excitement and sadness”可知，兴奋和悲伤是两种不同的情绪，这里表达的是它们混合在一起的奇怪感觉。故选D项。
11．考查名词词义辨析。句意：当我们放下正在消逝的东西，为一个全新的身份腾出空间时，我们可能会感到一种奇怪的兴奋和悲伤交织的感觉。A. time时间；B. way道路；C. sense感觉；D. peace和平。根据前文“the ld shell must fade fr the new t emerge”可知，旧的褪去为新的出现创造条件，也就是为新身份腾出空间；make way fr有“为……腾出空间”。故选B项。
12．考查名词词义辨析。句意：就像蛇蜕皮为新的生长腾出空间一样，我们也必须放下过去。A. past过去；B. tensin紧张；C. future未来；D. energy能量。因为把人放下旧身份和蛇蜕皮作类比，蛇蜕皮是抛弃旧的外皮，对应人要放下过去。故选A项。
13．考查动词词义辨析。句意：保留变化的象征，比如蛇蜕，可以提醒我们重生是自然的。A. cnvince说服；B. warn警告；C. remind提醒；D. recall回忆。根据前文“Keeping symbls f change, like a snake’s skin”以及后文“that rebirth is natural”，保留蛇蜕这种变化的象征，目的是提醒我们重生是自然的过程。故选C项。
14．考查动词词义辨析。句意：通过接受这个过程——带着感激之情放下过去的自己，以开放的心态迎接新的自己——我们为生活的下一个篇章做好准备。A. hping希望；B. revealing揭示；C. welcming迎接；D. suspecting怀疑。前文提到“letting g f ur past self”，与之相对，这里应该是以开放心态迎接新的自己。故选C项。
15．考查名词词义辨析。句意：通过接受这个过程——带着感激之情放下过去的自己，以开放的心态迎接新的自己——我们为生活的下一个篇章做好准备。A. yuth青春；B. wnder奇迹；C. harvest收获；D. chapter篇章。结合前文描述的人在不同阶段的转变以及成长过程，这里把生活的不同阶段比喻成不同的篇章，所以是为下一个篇章做准备。故选D项。
5.（2026·云南省昆明市第一中学联考）
体裁：议论文 词数：223 话题：感悟真正富足 难度：★★★☆☆
The tw famus authrs, Kurt Vnnegut and Jseph Heller, were invited t a party thrwn by a billinaire (亿万富翁). As the hst shwed ff his 1 huse t all the guests he had invited and prudly 2 the rare wrks f art he had cllected, Vnnegut 3 that the hst had prbably earned mre 4 in a single day than Heller had earned frm his mst ppular nvel ver its entire histry. Heller 5 back and said, “Yes, he prbably has, but I have smething he will never have — 6 .”
Our sciety cnstantly 7 the idea that we never have enugh. Every day, we are flded with 8 urging us t spend nt nly what we have, but als what we dn’t have, in rder t acquire mre and mre 9 .
Hwever, what we shuld d is t 10 what we already have and t pen ur hearts t it. When ur stmachs are satisfied with a simple 11 , we already pssess what we need. When we are clthed warmly against the 12 , we are sufficiently prvided fr. When we have a 13 t prtect us frm strms and wind, we are 14 guarded. And when we are surrunded by thse we lve — and wh lve us 15 — then we are truly rich beynd measure.223
1．A．mdestB．tidyC．grandD．plain
2．A．giftedB．arrangedC．inspectedD．displayed
3．A．cnfirmedB．jkedC．insistedD．advcated
4．A．wealthB．respectC．fameD．credit
5．A．drewB．fughtC．talkedD．smiled
6．A．talentB．tasteC．enughD．frever
7．A．adjustsB．advertisesC．judgesD．abandns
8．A．messagesB．warningsC．excuses.D．instructins
9．A．experiencesB．memriesC．pssessinsD．directins
10．A．srtB．ignreC．dubtD．treasure
11．A．mealB．serviceC．rderD．break
12．A．shynessB．cldnessC．weaknessD．darkness
13．A．shelterB．blanketC．destinatinD．cmmunity
14．A．narrwlyB．secretlyC．regularlyD．prperly
15．A．in vainB．by chanceC．in returnD．by turns
【答案】
1．C 2．D 3．B 4．A 5．D 6．C 7．B 8．A 9．C 10．D 11．A 12．B 13．A 14．D 15．C
【解析】本文是一篇议论文。文章通过作家与亿万富翁的故事，论述社会过度追求物质，倡导珍惜现有、感悟真正富足的道理。
1．考查形容词词义辨析。句意：当主人向所有受邀客人炫耀他宏伟的房子，并自豪地展示他收藏的稀有艺术品时，冯内古特开玩笑说，主人可能一天赚的财富比海勒从他最受欢迎的小说整个历史中赚的还要多。A. mdest谦虚的；B. tidy整洁的；C. grand宏伟的；D. plain朴素的。根据上文“a party thrwn by a billinaire (亿万富翁)”猜测，富翁的房子应是“宏伟的”。故选C。
2．考查动词词义辨析。句意：当主人向所有受邀客人炫耀他宏伟的房子，并自豪地展示他收藏的稀有艺术品时，冯内古特开玩笑说，主人可能一天赚的财富比海勒从他最受欢迎的小说整个历史中赚的还要多。A. gifted赠送；B. arranged安排；C. inspected检查；D. displayed展示。根据上文“shwed ff his 1 huse”及“rare wrks f art”可知，主人应是“展示”收藏品，与“炫耀”呼应。故选D。
3．考查动词词义辨析。句意：当主人向所有受邀客人炫耀他宏伟的房子，并自豪地展示他收藏的稀有艺术品时，冯内古特开玩笑说，主人可能一天赚的财富比海勒从他最受欢迎的小说整个历史中赚的还要多。A. cnfirmed确认；B. jked开玩笑；C. insisted坚持；D. advcated提倡。结合后文“that the hst had prbably earned mre 4 in a single day than Heller had earned frm his mst ppular nvel ver its entire histry.”海勒幽默回应可知，冯内古特是在“开玩笑”。故选B。
4．考查名词词义辨析。句意：当主人向所有受邀客人炫耀他宏伟的房子，并自豪地展示他收藏的稀有艺术品时，冯内古特开玩笑说，主人可能一天赚的财富比海勒从他最受欢迎的小说整个历史中赚的还要多。A. wealth财富；B. respect尊重；C. fame名声；D. credit信用。根据上文“hst had prbably earned mre”及前文billinaire可知，此处指“财富”，符合富豪的身份特点。故选A。
5．考查动词词义辨析。句意：海勒笑着回应说：“是的，他可能有，但我有一样他永远不会有的东西——足够。”A. drew绘画；B. fught战斗；C. talked交谈；D. smiled微笑。根据下文“Yes, he prbably has, but I have smething he will never have — 6 ”海勒回应的幽默与从容可知，他应是“笑着”回应。故选D。
6．考查名词词义辨析。句意：海勒笑着回应说：“是的，他可能有，但我有一样他永远不会有的东西——足够。”A. talent天赋；B. taste品味；C. enugh足够；D. frever永恒。根据后文“Our sciety cnstantly advertises the idea that we never have enugh”可知，此处海勒强调自己拥有“足够”，与社会观念形成对比。故选C。
7．考查动词词义辨析。句意：我们的社会不断宣扬“我们永远拥有得不够”的观念。A. adjusts调整；B. advertises宣扬；C. judges评判；D. abandns抛弃。根据下文 “Every day, we are flded with 8 urging us t spend”可知，社会在宣扬“不够” 的观念，引导人们消费。故选B。
8．考查名词词义辨析。句意：每天，我们都被大量信息淹没，这些信息不仅催促我们花掉我们拥有的，还催促我们花掉我们没有的，以便获得越来越多的财产。A. messages信息；B. warnings警告；C. excuses借口；D. instructins指示。根据下文“urging us t spend”可知，这些是引导消费的“信息”，符合日常被广告等信息影响的语境。故选A。
9．考查名词词义辨析。句意：每天，我们都被大量信息淹没，这些信息不仅催促我们花掉我们拥有的，还催促我们花掉我们没有的，以便获得越来越多的财产。A. experiences经历；B. memries记忆；C. pssessins财产；D. directins方向。根据上文“spend nt nly what we have, but als what we dn’t have”可知，（信息）的最终目的是获取更多“财产”，符合消费主义追求物质的特点。故选C。
10．考查动词词义辨析。句意：然而，我们应该做的是珍惜我们已经拥有的，并敞开心扉去接纳它。A. srt分类；B. ignre忽视；C. dubt怀疑；D. treasure珍惜。根据转折词Hwever及后文列举“simple meal”“clthed warmly”等现有事物可知，此处倡导“珍惜”已有，与前文追求更多财产形成对比。故选D。
11．考查名词词义辨析。句意：当我们的胃被一顿简单的饭菜满足时，我们已经拥有了我们需要的东西。A. meal饭菜；B. service服务；C. rder订单；D. break休息。根据上文“ur stmachs are satisfied”可知，此处指“饭菜”，符合 “饱腹”的语境。故选A。
12．考查名词词义辨析。句意：当我们穿着温暖的衣服抵御寒冷时，我们的生活就有了足够的保障。A. shyness害羞；B. cldness寒冷；C. weakness虚弱；D. darkness黑暗。根据上文“clthed warmly”可知，目的是抵御“寒冷”。故选B。
13．考查名词词义辨析。句意：当我们有一个庇护所来保护我们免受暴风雨侵袭时，我们就得到了适当的保护。A. shelter庇护所；B. blanket毯子；C. destinatin目的地；D. cmmunity社区。根据下文“prtect us frm strms and wind”可知，此处指“庇护所”，即房屋。故选A。
14．考查副词词义辨析。句意：当我们有一个庇护所来保护我们免受暴风雨侵袭时，我们就得到了适当的保护。A. narrwly勉强地；B. secretly秘密地；C. regularly定期地；D. prperly适当地。根据上文“ 13 t prtect us frm strms and wind”可知，这是“适当地”保护，符合庇护所的功能。故选D。
15．考查短语辨析。句意：当我们被我们爱的人 —— 以及反过来爱我们的人 —— 包围时，我们才是真正的无比富有。A. in vain徒劳地；B. by chance偶然地；C. in return反过来；D. by turns轮流地。根据上文“thse we lve—and wh lve us”可知，“爱”是双向的，即“反过来”爱我们的人。故选C。
Passage 1（说明文完形填空语篇练）
（2026·福建省厦门双十中学开学）
体裁：说明文 词数：255 话题：孩子参与学校“精神周”活动的研究 难度：★★★☆☆
Every year, my children participate in their schl’s Spirit Week. Each day has a certain 1 : Mnday is Pajama Day, Tuesday is crazy Hair Day, and Wednesday is Dress as Yur Favrite Fictinal Character Day. On Mnday, my kids are verflwing with excitement abut 2 their cstumes. On Tuesday, the 3 is lwer, but they are still willing t try. By Thursday, they will n lnger be bthered.
What is engaging n Mnday becmes 4 by Friday. It’s natural 5 ur brains have a basic feature that gverns every nerve cell, called habituatin, which is ur tendency t respnd less and less t the same 6 . Fr example, yu enter a bakery, and after abut 20 minutes, yu n lnger 7 the smell f fresh dessert. Just as yu’ve gt used t the smell f baked gds, yu als get used t the 8 f ging t schl in cstume.
S, even the sparkle f exciting events 9 after a while. But there’s a way t make the gd stuff “resparkle”: 10 the gd experiences int bits. Fr example, think f a sng yu like. D yu think yu wuld enjy a sng mre if yu listened t it 11 r with shrt interruptins? When surveyed, mst peple said they wuld 12 interruptins. Yet, research has fund peple appreciate a sng mre with 13 . The initial jys will last lnger since interruptins 14 habituatin. Frm this perspective, schls shuld have five “spirit days” scattered thrughut the year 15 having a “spirit week”.255
1．A．pprtunityB．challengeC．themeD．dilemma
2．A．picking utB．string upC．searching frD．making up
3．A．regretB．standardC．enthusiasmD．pride
4．A．essentialB．availableC．trickyD．bring
5．A．ifB．becauseC．unlessD．s
6．A．deliveryB．knwledgeC．stimulatinD．illustratin
7．A．nticeB．mindC．preserveD．adjust
8．A．apprachB．reliefC．issueD．thrill
9．A．returnsB．spreadsC．fadesD．waves
10．A．engageB．divideC．recallD．mix
11．A．cntinuuslyB．randmlyC．immediatelyD．rarely
12．A．welcmeB．clarifyC．recrdD．avid
13．A．backgrundsB．ppularityC．breaksD．significance
14．A．reduceB．prmteC．deepenD．predict
15．A．regardless fB．instead fC．wing tD．thanks t
【答案】
1．C 2．A 3．C 4．D 5．B 6．C 7．A 8．D 9．C 10．B 11．A 12．D 13．C 14．A 15．B
【解析】本文是一篇说明文。文章通过作者孩子参与学校“精神周”活动的例子，探讨了人们对于重复活动的热情如何随着时间逐渐减退的现象。
1．考查名词词义辨析。句意：每天都有一个特定的主题：周一穿睡衣日，周二疯狂发型日，周三穿成你最喜欢的虚构角色日。A. pprtunity机会；B. challenge挑战；C. theme主题；D. dilemma困境。根据下文的“Mnday is Pajama Day, Tuesday is crazy Hair Day, and Wednesday is Dress as Yur Favrite Fictinal Character Day”可知，每天都有一个特定的“主题”。故选C项。
2．考查动词短语辨析。句意：在周一，我的孩子们对挑选他们的服装感到非常兴奋。A. picking ut挑选；B. string up储存；C. searching fr寻找；D. making up组成。根据上文提到的周一的主题“Mnday is Pajama Day”可知，孩子们需要挑选他们的服装。故选A项。
3．考查名词词义辨析。句意：周二，热情有所降低，但他们仍然愿意尝试。A. regret后悔；B. standard标准；C. enthusiasm热情；D. pride自豪。根据上文的“On Mnday, my kids are verflwing with excitement”和下文的转折“but they are still willing t try”可知，虽然热情有所降低，但孩子们仍然愿意尝试。故选C项。
4．考查形容词词义辨析。句意：周一觉得有趣的事情到了周五就变得无聊了。A. essential基本的；B. available可用的；C. tricky狡猾的；D. bring无聊的。根据上文的“On Tuesday, the is lwer, but they are still willing t try. By Thursday, they will n lnger be bthered.”可知，孩子们的热情逐渐降低，到了周五就变得“无聊了”。故选D项。
5．考查连词词义辨析。句意：这是很正常的，因为我们的大脑具有一种基本特性，即“习惯化”，它控制着每一个神经细胞，这种特性就是我们对相同刺激反应越来越不强烈的倾向。A. if如果；B. because因为；C. unless除非；D. s因此。根据下文的“ur brains have a basic feature that gverns every nerve cell”可知，这里表示因果关系。故选B项。
6．考查名词词义辨析。句意：这是很正常的，因为我们的大脑具有一种基本特性，即“习惯化”，它控制着每一个神经细胞，这种特性就是我们对相同刺激反应越来越不强烈的倾向。A. delivery交付；B. knwledge知识；C. stimulatin刺激；D. illustratin说明。根据下文的例子“Fr example, yu enter a bakery, and after abut 20 minutes, yu n lnger the smell f fresh dessert.”可知，这里指“刺激”，面包店气味是一种刺激。故选C项。
7．考查动词词义辨析。句意：例如，你走进一家面包店，大约20分钟后，你不再注意到新鲜甜点的香味。A. ntice注意到；B. mind介意；C. preserve保护；D. adjust调整。 根据上文的“yu enter a bakery, and after abut 20 minutes”和下文的“yu’ve gt used t the smell f baked gds”可知，这里指因为习惯了面包店里新鲜甜点的香味，所以不再“注意”它的香味。故选A项。
8．考查名词词义辨析。句意：正如你已经习惯了烘焙食品的气味一样，你也习惯了穿服装去上学的兴奋。A. apprach方法；B. relief缓解；C. issue问题；D. thrill兴奋。根据第一段的“On Mnday, my kids are verflwing with excitement abut their cstumes.”可知，这里指“兴奋”。故选D项。
9．考查动词词义辨析。句意：所以，即便是那些令人兴奋的事件所带来的光芒，随着时间的推移也会逐渐消退。A. returns返回；B. spreads传播；C. fades消失；D. waves波动。根据上文的“Just as yu’ve gt used t the smell f baked gds, yu als get used t the f ging t schl in cstume.”可知，这里指兴奋逐渐“消失”。故选C项。
10．考查动词词义辨析。句意：但有一种方法可以让好事重新焕发光彩：将好的体验分成小块。A. engage从事；B. divide分开；C. recall回忆；D. mix混合。根据下文的“the gd experiences int bits”可知，这里指“分开”。故选B项。
11．考查副词词义辨析。句意：你认为如果你连续听这首歌，还是有短暂的中断，你会更喜欢这首歌吗？A. cntinuusly连续地；B. randmly随机地；C. immediately立即；D. rarely很少。与下文的“r with shrt interruptins”形成对比，这里指“连续地”听歌。故选A项。
12．考查动词词义辨析。句意：当被调查时，大多数人说他们避免中断。A. welcme欢迎；B. clarify澄清；C. recrd记录；D. avid避免。根据Yet和下文的“The initial jys will last lnger since interruptins”讲中断能增加最初的快乐形成对比，调查中多数人表示会避免中断。故选D项。
13．考查名词词义辨析。句意：然而，研究表明，人们更欣赏有中断的歌曲。A. backgrunds背景；B. ppularity流行；C. breaks中断；D. significance重要性。根据上文的“r with shrt interruptins”可知，这里指“中断”的歌曲。故选C项。
14．考查动词词义辨析。句意：最初的快乐会持续更久，因为中断减少了习惯化。A. reduce减少；B. prmte促进；C. deepen加深；D. predict预测。根据上文的“The initial jys will last lnger”和下文的“habituatin”可知，中断能减少习惯化，从而延长乐趣。故选A项。
15．考查介词短语辨析。句意：从这个角度看，学校应该在一年中分散五个“精神日”，而不是一个“精神周”。A. regardless f不管；B. instead f而不是；C. wing t由于；D. thanks t多亏。 根据上文的“schls shuld have five ‘spirit days’ scattered thrughut the year”和下文的“having a ‘spirit week’”可知，作者建议将精神日活动分散全年，而不是集中在一周。故选B项。
Passage 2（说明文完形填空语篇练）
（2026·湖南省长沙市雨花区雅礼中学月考）
体裁：说明文 词数：272 话题：拥抱毛绒玩具来帮助入睡的经历 难度：★★★☆☆
T Dreamland With Stuffed Animals
I always envy peple wh can slip right int sleep. Bedtime is 1 calm fr me. Just when I wish I culd 2 asleep, I find myself up against anxius thughts.
I 3 the habit f hugging stuffed animals right after the pandemic, when I grabbed a childhd bear t 4 bad news and fear. It was the perfect pacifier (安抚奶嘴) t hld in my 5 adult arms. Since I rediscvered that bear, I have 6 my childhd favrites in turn.
Studies pinted ut stuffed animals can be “transitinal bjects”, which can prvide cmfrt fr adults under 7 stress. Cmpanies have nted adults’ childlike 8 and are integrating them int sleeping prducts.
Peple lve stuffed animals because they're czy and persnified enugh t prvide 9 cmfrt and a great way t self-sthe (自我安抚). A researcher explains that self-sthing reduces “cgnitive arusal (认知唤醒)”, the type f active thinking that 10 a persn's waking hurs. 11 , hugging is assciated with stress relief. Studies fund that 12 a huggable device lwered stress hrmnes (激素). Maybe that's why I reached fr the bear during a stressful time.
Perfrming this rutine has helped 13 the bdy int a restful state. In my case, putting dwn my bk r phne and picking up my stuffed animal creates a(n) 14 between sleep and ther disturbing activities.
I can't end with a specific stuffed animal t recmmend, but I can extend t yu my invitatin t 15 in sme childlike cmfrt. Whichever ne yu chse, yu might als reintrduce a bit f jy, gentleness, and cmfrt t yur nightly rutine.
1．A．smetimesB．rarelyC．ftenD．usually
2．A．cmeB．gC．fallD．get
3．A．regainedB．brkeC．frgtD．ignred
4．A．bunce ffB．make upC．ward ffD．put up
5．A．strngB．matureC．warmD．anxius
6．A．switchedB．bargainedC．createdD．featured
7．A．relievedB．reducedC．bmedD．increased
8．A．memriesB．tendenciesC．cmmunicatinsD．medicatins
9．A．impersnalB．ecnmicalC．pliticalD．scial
10．A．decreasesB．expandsC．dminatesD．enriches
11．A．In additinB．HweverC．ThenD．Therefre
12．A．trying utB．taking care fC．being familiar withD．interacting with
13．A．translateB．transitinC．transprtD．transfer
14．A．cnnectinB．habitC．bundaryD．example
15．A．indulgeB．cutC．interveneD．push
【答案】
1．B 2．C 3．A 4．C 5．D 6．A 7．D 8．B 9．D 10．C 11．A 12．D 13．B 14．C 15．A
【解析】本文是一篇说明文。文章主要讲述了作者通过拥抱毛绒玩具来帮助入睡的经历，并探讨了毛绒玩具作为“过渡性客体”对成年人缓解压力、促进睡眠的积极作用。
1．考查副词词义辨析。句意：对我来说，睡觉时间很少是平静的。A. smetimes有时；B. rarely很少；C. ften经常；D. usually通常。根据上文“I always envy peple wh can slip right int sleep”以及下文“I find myself up against anxius thughts”可知，作者羡慕倒头就睡的人，自己则难以入睡，因此睡前对他来说很少是平静的。故选B。
2．考查动词词义辨析。句意：就在我希望自己能够睡着的时候，我却发现自己陷入了焦虑的思绪中。A. cme来；B. g去；C. fall落下；D. get得到。根据下文“I find myself up against anxius thughts”可知，下文说的是作者发现自己陷入了焦虑的思绪中，可推理出作者难以平静入睡。固定短语“fall asleep”意为“入睡”，符合语境。故选C。
3．考查动词词义辨析。句意：我是在疫情之后重新养成了抱着毛绒玩具的习惯，当时我抓了一只童年时的熊来抵御坏消息和恐惧。A. regained重新获得；B. brke打破；C. frgt忘记；D. ignred忽视。根据下文“the habit f hugging stuffed animals right after the pandemic, when I grabbed a childhd bear”可知，下文提到了抱着毛绒玩具的习惯，还提到了抓了一只童年时的熊，可推理出此处说的是这是重新拾起童年时的习惯。故选A。
4．考查动词短语辨析。句意：我是在疫情之后重新养成了抱着毛绒玩具的习惯，当时我抓了一只童年时的熊来抵御坏消息和恐惧。A. bunce ff反弹；B. make up组成，弥补；C. ward ff防止，避开；D. put up张贴，忍受。根据下文“bad news and fear”可知，下文提到了坏消息和恐惧，可推理出此处说的是作者抱着童年时的熊是为了抵御（或避开）坏消息和恐惧带来的负面情绪。故选C。
5．考查形容词词义辨析。句意：它是完美的镇静物，可以抱在我焦虑的成年人的臂弯里。A. strng强壮的；B. mature成熟的；C. warm温暖的；D. anxius焦虑的。根据上文“I find myself up against anxius thughts”以及“bad news and fear”可知，上文提到了焦虑的想法，还提到了坏消息和恐惧，可推理出作者当时是焦虑的。故选D。
6．考查动词词义辨析。句意：自从我重新发现了那只熊，我就轮流更换我童年时最喜欢的毛绒玩具。A. switched转换，更换；B. bargained讨价还价；C. created创造；D. featured以…为特色。根据下文“my childhd favrites in turn”可知下文提到了童年最喜欢的毛绒玩具，还提到了轮流……，可推理出此处说的是轮流更我童年时最喜欢的毛绒玩具。故选A。
7．考查动词词义辨析。句意：研究指出，毛绒玩具可以作为“过渡性物品”，为处于压力增大的成年人提供安慰。A. relieved缓解；B. reduced减少；C. bmed激增，繁荣；D. increased增加。根据上文“Studies pinted ut stuffed animals can be “transitinal bjects”, which can prvide cmfrt fr adults”可知，上文提到了研究指出，毛绒玩具可以作为“过渡性物品”，为成年人提供安慰，可推理出此处说的是毛绒玩具为处于压力增大的成年人提供安慰。故选D。
8．考查名词词义辨析。句意：公司已经注意到了成年人的童趣倾向，并将它们融入睡眠产品中。A. memries记忆；B. tendencies倾向，趋势；C. cmmunicatins交流；D. medicatins药物。根据上文“Cmpanies have nted adults’ childlike”以及下文“are integrating them int sleeping prducts”可知，上文提到了成年人的童趣，下文提到了将它们融入睡眠产品中，可推理出此处说的是公司已经注意到了成年人的童趣倾向，并将它们融入睡眠产品中。故选B。
9．考查形容词词义辨析。句意：人们喜欢毛绒玩具是因为它们舒适、拟人化，足以提供社交安慰，并且是一种很好的自我安抚方式。A. impersnal非个人的，客观的；B. ecnmical经济的；C. plitical政治的；D. scial社交的，社会的。根据上文“Peple lve stuffed animals because they' re czy and persnified”可知，上文提到人们喜欢毛绒玩具是因为它们舒适、拟人化，可推理出此处说的是毛绒玩具足以提供社交安慰。故选D。
10．考查动词词义辨析。句意：一位研究人员解释说，自我安抚可以减少“认知唤醒”，这是一种主导一个人清醒时间的主动思考类型。A. decreases减少；B. expands扩展；C. dminates主导，支配；D. enriches丰富。根据上文““cgnitive arusal (唤醒)”, the type f active thinking”可知，上文提到了认知唤醒，还提到了主动思考，可推理出此处说的是“认知唤醒”是一种主导一个人清醒时间的主动思考类型。故选C。
11．考查副词词义辨析。句意：此外，拥抱与缓解压力有关。A. In additin此外；B. Hwever然而；C. Then然后；D. Therefre因此。根据上文“A researcher explains that self-sthing reduces “cgnitive arusal(唤醒)””以及下文“hugging is assciated with stress relief”可知，上一句解释了自我安抚如何减少认知唤醒，本句进一步说明拥抱能缓解压力，两者是递进补充关系。故选A。
12．考查动词短语辨析。句意：研究发现，与一个可拥抱的设备互动会降低压力激素水平。A. trying ut试验；B. taking care f照顾；C. being familiar with熟悉；D. interacting with与……互动。根据下文“a huggable device lwered stress hrmnes(激素). Maybe that's why I reached fr the bear during a stressful time”可知，下文提到了降低压力激素水平，还提到了那就是为什么作者在有压力的时候伸手去拿熊玩具，可推理出此处在讨论拥抱和与可拥抱设备“互动”带来的减压效果。故选D。
13．考查动词词义辨析。句意：执行这个惯例帮助身体过渡到一种休息状态。A. translate翻译，转化；B. transitin过渡，转变；C. transprt运输；D. transfer转移。根据下文“int a restful state”可知，下文提到了进入到一种休息状态，可推理出此处说的是身体从非休息状态“过渡”到休息状态。故选B。
14．考查名词词义辨析。句意：就我而言，放下书本或手机，拿起我的毛绒玩具，就在睡眠和其他干扰性活动之间创造了一个界限。A. cnnectin联系；B. habit习惯；C. bundary界限，边界；D. example例子。根据上文“putting dwn my bk r phne and picking up my stuffed animal”以及下文“between sleep and ther disturbing activities”可知，上文说的是放下书本或手机，拿起我的毛绒玩具，下文说的是睡眠和其他干扰性活动之间，可推理出此处说的是在睡眠和其他干扰性活动之间创造了一个界限。故选C。
15．考查动词词义辨析。句意：我无法以推荐一个特定的毛绒动物来结尾，但我可以向您发出邀请，让您享受一些童真般的安慰。A. indulge沉溺，纵情享受；B. cut切割；C. intervene干预；D. push推动。根据下文“sme childlike cmfrt”可知，下文说的是一些童真般的安慰，可推理出此处说的是作者邀请读者享受童真般的安慰。“indulge in”是固定搭配，意为“享受……”。故选A。
Passage 3（说明文完形填空语篇练）
（2026·黑龙江省哈尔滨市第六中学校月考）
体裁：说明文 词数：276 话题：开学综合症 难度：★★★☆☆
The shift frm hliday relaxatin t academic life ften triggers “schl-pening syndrme” (开学综合征), a temprary adjustment disrder affecting many students at term start. Unlike serius mental issues, it shws mild but 1 symptms that fade in 2 — 3 weeks.
Emtinally, students with this syndrme ften feel anxius, irritable (易怒的), r helpless when 2 with upcming academic demands. Sme lse interest in nce-lved schl activities. Behavirally, irregular hliday schedules cause 3 sleep cycles — many struggle t sleep r wake up n time, leading t mrning class tardiness (上课迟到). When ding hmewrk, they get distracted easily, 4 study efficiency sharply. Physically, headaches r lss f appetite are cmmn, but medical checks find n 5 rganic (器官的) causes.
Three key factrs cntribute t this syndrme. First, the abrupt change frm a 6 hliday (unstructured time, lw pressure) t a strict schl envirnment shcks students. Secnd, expecting tugh curses r exams causes 7 stress, especially fr high-expectatin students. Third, interpersnal trubles — like transferring schls r classmate cnflicts — intensify 8 and unease. Als, parental ver-supervisin (监督) r excessive fcus n grades may 9 students’ resistance and anxiety.
T ease this syndrme, jint effrts matter. Students shuld 10 daily rutines 1 — 2 weeks early, such as advancing bedtime and reviewing basics. Parents shuld supprt rather than criticize, and talk penly with children. Teachers can 11 initial wrklad, fcusing n review and ice-breaking activities. Schls may ffer cunseling fr students with 12 symptms. Mrever, learning time-management and setting realistic gals helps students regain 13 ver studies. With cnsistent effrts, mst students can 14 this transitin (转变) smthly and 15 their full ptential.
1．A．persistentB．tempraryC．severeD．invisible
2．A．cmparedB．facedC．cmbinedD．filled
3．A．disturbedB．regularC．flexibleD．stable
4．A．imprvingB．maintainingC．reducingD．measuring
5．A．bviusB．subtleC．cmplexD．cmmn
6．A．disciplinedB．cnfusedC．structuredD．relaxed
7．A．mderateB．verwhelmingC．minimalD．ccasinal
8．A．belngingB．islatinC．excitementD．curisity
9．A．easeB．relieveC．increaseD．ignre
10．A．adjustB．abandnC．fllwD．create
11．A．increaseB．lightenC．cmpleteD．assign
12．A．mildB．ccasinalC．cntinuingD．minr
13．A．cntrlB．dubtC．anxietyD．cnfusin
14．A．g thrughB．lk intC．break dwnD．put ff
15．A．realizeB．changeC．discverD．limit
【答案】
1．A 2．B 3．A 4．C 5．A 6．D 7．B 8．B 9．C 10．A 11．B 12．C 13．A 14．A 15．A
【解析】本文是一篇说明文。文章主要介绍了“开学综合症”的各种表现、形成原因以及具体的应对策略。
1．考查形容词词义辨析。句意：与严重的精神问题不同，它表现出轻微但持续的症状，并在2到3周内消退。A. persistent持续的；B. temprary临时的；C. severe严重的；D. invisible不可见的。根据上文“mild”和下文“symptms that fade in 2 — 3 weeks”可知，开学综合征的症状是轻微的，会在2到3周内消退，因此是指症状会持续。故选A。
2．考查动词词义辨析。句意：在情感上，当面对即将到来的学业要求时，患有这种综合症的学生经常感到焦虑、易怒或无助。A. cmpared比较；B. faced面对；C. cmbined结合；D. filled充满。根据下文“with upcming academic demands”可知，学生会有这些情绪反应是因为要面对即将到来的学业要求。故选B。
3．考查形容词词义辨析。句意：从行为上讲，不规律的假期安排会扰乱睡眠周期——许多人很难按时睡觉或起床，导致早上上课迟到。A. disturbed被扰乱的；B. regular规律的；C. flexible灵活的；D. stable稳定的。根据下文“many struggle t sleep r wake up n time, leading t mrning class tardiness (上课迟到)”可知，很多学生很难按时睡觉或起床，导致早上上课迟到，因此是指睡眠周期被扰乱。故选A。
4．考查动词词义辨析。句意：在做作业时，他们很容易分心，大大降低了学习效率。A. imprving改进；B. maintaining维持；C. reducing减少；D. measuring测量。根据上文“When ding hmewrk, they get distracted easily”可知，做作业时很容易分心会降低学习效率。故选C。
5．考查形容词词义辨析。句意：身体上，头痛或食欲不振是常见的，但医学检查没有发现明显的器质性原因。A. bvius明显的；B. subtle微妙的；C. cmplex复杂的；D. cmmn常见的。根据上文“Physically, headaches r lss f appetite are cmmn”和表示转折的“but”可知，虽然患有开学综合征的学生往往会头痛或食欲不振，但医学检查不会发现明显的器质性原因。故选A。
6．考查形容词词义辨析。句意：首先，从轻松的假期（时间不固定，压力小）到严格的学校环境的突然变化让学生感到震惊。A. disciplined自律的；B. cnfused困惑的；C. structured结构化的；D. relaxed放松的。根据下文“unstructured time, lw pressure”可知，假期里各种活动的时间不固定，压力小，因此是轻松的。故选D。
7．考查形容词词义辨析。句意：第二，对困难课程或考试的期待会导致巨大的压力，尤其是对期望很高的学生。A. mderate适度的；B. verwhelming巨大的；C. minimal最小的；D. ccasinal偶尔的。根据上文“expecting tugh curses r exams”可知，对困难课程或考试的期待会导致巨大的压力。故选B。
8．考查名词词义辨析。句意：第三，人际问题——如转学或同学冲突——加剧了孤立和不安。A. belnging归属感；B. islatin孤立；C. excitement兴奋；D. curisity好奇。根据上文“interpersnal trubles — like transferring schls r classmate cnflicts”可知，转学或同学冲突这类人际问题会加剧孤立和不安。故选B。
9．考查动词词义辨析。句意：此外，父母的过度监督或过分关注成绩可能会增加学生的抗拒和焦虑。A. ease缓解；B. relieve减轻；C. increase增加；D. ignre忽略。根据上文“parental ver-supervisin (监督) r excessive fcus n grades”可知，父母的过度监督或过分关注成绩会增加学生的抗拒和焦虑。故选C。
10．考查动词词义辨析。句意：学生应提前1到2周调整日常作息，如提前就寝时间、复习基础知识等。A. adjust调整；B. abandn放弃；C. fllw跟随；D. create创造。根据下文“such as advancing bedtime and reviewing basics”可知，提前就寝时间、复习基础知识等属于调整日常作息的做法。故选A。
11．考查动词词义辨析。句意：教师可以减轻最初的学习量，专注于复习和打破僵局的活动。A. increase增加；B. lighten减轻；C. cmplete完成；D. assign分配。根据下文“fcusing n review and ice-breaking activities”可知，专注于复习和打破僵局的活动意味着减轻最初的学习量。故选B。
12．考查形容词词义辨析。句意：学校可能会为有持续症状的学生提供咨询。A. mild温和的；B. ccasinal偶尔的；C. cntinuing持续的；D. minr次要的。根据上文“Schls may ffer cunseling fr students”可知，有咨询需求的学生应该是有持续症状。故选C。
13．考查名词词义辨析。句意：此外，学习时间管理和设定现实的目标有助于学生重新掌控学习。A. cntrl控制；B. dubt怀疑；C. anxiety焦虑；D. cnfusin困惑。根据上文“learning time-management and setting realistic gals”可知，学习时间管理和设定现实的目标能帮助学生重新掌控学习，短语regain cntrl ver意为“维持对……的掌控”。故选A。
14．考查动词短语辨析。句意：通过持续的努力，大多数学生都能顺利度过这一转变，并充分发挥他们的潜力。A. g thrugh通过；B. lk int调查；C. break dwn使倒塌或破碎；D. put ff推迟。根据上文“With cnsistent effrts”可知，持续的努力可以帮助大多数学生顺利度过从假期到开学的转变。故选A。
15．考查动词词义辨析。句意：通过持续的努力，大多数学生都能顺利度过这一转变，并充分发挥他们的潜力。A. realize实现；B. change改变；C. discver发现；D. limit限制。根据上文“With cnsistent effrts”可知，持续的努力可以让大多数学生免受开学综合征的困扰，从而充分发挥潜力，短语realize ne’s ptential意为“发挥某人的潜力”。故选A。
Passage 4（议论文完形填空语篇练）
（2026·山西省晋中市质量检测）
体裁：议论文 词数：218 话题：头脑风暴会议在激发集体智慧方面的局限性 难度：★★★☆☆
When we encunter a prblem, we ften gather a grup t brainstrm, with the hpe t maximize cllective intelligence. Hwever, many gd ideas are lst while few are 1 at such kind f meetings.
In an interview, psychlgist Anita Wlley explained why this 2 des nt wrk. “The 3 isn’t the brainstrming sessins themselves. It’s hw we 4 them,” said Anita Wlley. “Think abut the brainstrming sessins yu’ve attended. Yu’ve prbably seen peple 5 their tngues because many f them dn’t want t lk stupid r they are under pressure t fllw the mst 6 peple.”
T 7 the hidden ptential in teams, instead f brainstrming, Wlley recmmended a prcess called brainwriting. It starts by asking everyne t generate ideas 8 . Then the rganizer 9 the ideas amng the grup withut mentining wh have written them. T preserve independent judgment, each member 10 them n their wn. Only then des the team cme tgether t 11 the mst prmising ptins.
“Cllective intelligence begins with individual creativity,” Wlley added. “The brainwriting prcess makes sure that all ideas are brught t the table and all 12 are brught int the cnversatin.”
But it shuldn’t 13 there. Individuals cme up with mre 14 ideas than grups but als mre terrible ideas than grups. It takes cllective intelligence t 15 them.
1．A．testedB．gainedC．discuragedD．lst
2．A．planB．machineC．prgramD．methd
3．A．prblemB．interestC．cstD．slutin
4．A．seeB．avidC．runD．frget
5．A．biteB．brushC．checkD．hurt
6．A．humrusB．pwerfulC．attractiveD．respnsible
7．A．ignreB．assessC．unearthD．prve
8．A．fluentlyB．bravelyC．carefullyD．separately
9．A．stpsB．sharesC．criticizesD．accepts
10．A．evaluatesB．interviewsC．welcmesD．thanks
11．A．refer tB．make upC．adapt tD．fcus n
12．A．friendsB．mistakesC．vicesD．wmen
13．A．gB．endC．meetD．admit
14．A．funnyB．frmalC．realisticD．brilliant
15．A．identifyB．signC．defeatD．blame
【答案】
1．B 2．D 3．A 4．C 5．A 6．B 7．C 8．D 9．B 10．A 11．D 12．C 13．B 14．D 15．A
【解析】本文是一篇议论文，主要探讨了头脑风暴会议在激发集体智慧方面的局限性，并介绍了一种名为“书面头脑风暴”的替代方法。
1．考查动词词义辨析。句意：然而，在这样的会议上，许多好主意都失去了，而得到的却很少。A. tested测试；B. gained得到；C. discuraged使受挫；D. lst丢失。根据上文“many gd ideas are lst”可知，能得到的很少，空格处意为“得到”。故选B。
2．考查名词词义辨析。句意：在一次采访中，心理学家Anita Wlley解释了为什么这种方法不起作用。A. plan计划；B. machine机器；C. prgram程序；D. methd方法。根据第一段“we ften gather a grup t brainstrm”可知，第一段提到了一种方法，此处表示Anita Wlley解释为什么这种方法不起作用。故选D。
3．考查名词词义辨析。句意：问题不在于头脑风暴会议本身。A. prblem问题；B. interest兴趣；C. cst成本；D. slutin解决办法。根据上文“Anita Wlley explained why this methd des nt wrk”可知，此处表示问题不在于头脑风暴会议本身。故选A。
4．考查动词词义辨析。句意：这在于我们进行会议的方式。A. see看见；B. avid避免；C. run运行，进行；D. frget忘记。根据上文“the brainstrming sessins”可知，问题在于我们进行会议的方式，空格处用“进行”。故选C。
5．考查动词词义辨析。句意：你可能会看到人们忍住不说话，因为他们中的许多人不想显得愚蠢，或者他们迫于压力而跟随最有权势的人。A. bite咬；B. brush刷；C. check检查；D. hurt伤害。根据下文“because many f them dn’t want t lk stupid r they are under pressure”可知，你可能会看到人们住不说话。固定搭配bite ne’s tngue表示忍住不说。故选A。
6．考查形容词词义辨析。句意：你可能会看到人们忍住不说话，因为他们中的许多人不想显得愚蠢，或者他们迫于压力而跟随最有权势的人。A. humrus幽默的；B. pwerful强大的；C. attractive有吸引力的；D. respnsible负责的。根据上文“many f them dn’t want t lk stupid r they are under pressure t fllw the mst”可知，那些人迫于压力而跟随最有权势的人。故选B。
7．考查动词词义辨析。句意：为了挖掘团队中隐藏的潜力，伍利推荐了一种叫做“书面头脑风暴”的方法，而不是头脑风暴。A. ignre忽视；B. assess评估；C. unearth发掘；D. prve证明。根据下文“the hidden ptential in teams”可知，此处是指挖掘潜力。故选C。
8．考查副词词义辨析。句意：首先要求每个人分别产生想法。A. fluently流利地；B. bravely勇敢地；C. carefully仔细地；D. separately分别地。根据下文“T preserve independent judgment”可知，每个人分别产生想法。故选D。
9．考查动词词义辨析。句意：然后组织者在小组中分享这些想法，而不提及是谁写的。A. stps停止；B. shares分享；C. criticizes批评；D. accepts接受。根据下文“the ideas amng the grup withut mentining wh have written them”可知，此处是指分享每个人的想法。故选B。
10．考查动词词义辨析。句意：为保持独立判断，每位成员自行对这些想法进行评估。A. evaluates评估；B. interviews采访；C. welcmes欢迎；D. thanks感谢。根据上文“T preserve independent judgmen”以及下文“them n their wn”可知，每个成员自己评估这些想法。故选A。
11．考查动词短语辨析。句意：只有这样，团队才会聚集在一起，专注于最有希望的选择。A. refer t提到；B. make up编造；C. adapt t适应；D. fcus n专注于。根据下文“the mst prmising ptins”可知，团队聚集在一起，专注于最有希望的选择。故选D。
12．考查名词词义辨析。句意：书面头脑风暴的过程确保了所有的想法都被提上了台面，所有的声音都被纳入了对话。A. friends朋友；B. mistakes错误；C. vices声音；D. wmen女人。根据上文“The brainwriting prcess makes sure that all ideas are brught t the table”可知，所有的想法都被提上台面，所有的声音都被纳入对话。故选C。
13．考查动词词义辨析。句意：但它不应该就此结束。A. g去；B. end结束；C. meet见面；D. admit承认。根据下文“but als mre terrible ideas than grups”可知，这个过程不应该就这么结束。故选B。
14．考查形容词词义辨析。句意：个人比团体能想出更多的好主意，但同时也会想出更多糟糕的点子。A. funny有趣的；B. frmal正式的；C. realistic现实的；D. brilliant极棒的，好的。根据上文“than grups but als mre terrible ideas than grups”可知，人比团体能想出更多的好主意，空格处意为“极棒的,好的”。故选D。
15．考查动词词义辨析。句意：识别它们需要集体智慧。A. identify识别；B. sign签名；C. defeat打败；D. blame责备。根据上文“Individuals cme up with mre brilliant ideas than grups but als mre terrible ideas than grups”可知，个人比团体能想出更多的好主意，但同时也会想出更多糟糕的点子，所以要识别它们需要集体智慧。故选A。
Passage 5（议论文完形填空语篇练）
（2026·河北省部分省级示范性高中阶段性测试）
体裁：议论文 词数：215 话题：文学的作用 难度：★★★☆☆
Imagine yu are n a desert island fr the rest f yur days. What ne bk wuld yu mst 1 t have with yu? Much mre ften than nt, peple 2 a great wrk f literature t keep them cmpany fr their 3 lives there.
Then, what is literature? The answer is fund by 4 at literature itself. Fr example, cnsider the very first 5 wrks we cme int cntact with ver the 6 f ur lives — children’s literature. Mst f us 7 the first steps int the wrld f reading in the 8 : smene we lve reads t us in bed. S begins the lifelng jurney thrugh all 9 pages that lie ahead. As we grw up, the practice f reading fr pleasure — which 10 means reading literature — stays with us. Explaining t yung children the plitics r the histry wuld be 11 . Literature, with its ability t cmmunicate t all ages, can help.
12 we read well, we will find urselves in a dialgue 13 the mst creative minds f ur wn time and f the past. It enriches (丰富) life in 14 that nthing else quite can. It makes us mre 15 . The better we learn t read literature, the better it will d that.215
1．A．wantB．askC．allwD．require
2．A．prvideB．chseC．discverD．fllw
3．A．dangerusB．happyC．lnelyD．clurful
4．A．lkingB．wrkingC．arrivingD．pinting
5．A．develpedB．printedC．designedD．reprted
6．A．patternB．curseC．eventD．cnditin
7．A．cuntB．paveC．watchD．take
8．A．bkstreB．classrmC．bedrmD．library
9．A．thisB．theseC．thatD．thse
10．A．typicallyB．perfectlyC．expectedlyD．similarly
11．A．cnvenientB．cmmnC．privateD．difficult
12．A．ThughB．SinceC．IfD．Unless
13．A．frB．beyndC．withD．int
14．A．casesB．waysC．psitinsD．shapes
15．A．classicalB．standardC．persnalD．human
【答案】
1．A 2．B 3．C 4．A 5．B 6．B 7．D 8．C 9．D 10．A 11．D 12．C 13．C 14．B 15．D
【解析】这是一篇议论文。文章以“如果余生在荒岛上只能带一本书，你会选什么”这一问题引出话题，阐述了文学的定义、人们接触文学的起始以及文学对不同年龄段的人所起的作用，还强调了文学能丰富生活、使人更人性化等。
1．考查动词词义辨析。句意：你最想要带哪一本书和你在一起？A. want想要；B. ask询问，要求；C. allw允许；D. require需要，要求。上文“Imagine yu are n a desert island fr the rest f yur days.”营造了在荒岛的情境，在这种情境下思考最想要的书，符合语境。故选A。
2．考查动词词义辨析。句意：通常情况下，人们会选择一部伟大的文学作品来陪伴他们在那里的孤独生活。A. prvide提供；B. chse选择；C. discver发现；D. fllw跟随。结合上文“What ne bk wuld yu mst ______ t have with yu?”提到的在荒岛上选择一本书的情境，这里说人们会“选择”一部文学作品。故选B。
3．考查形容词词义辨析。句意：通常情况下，人们会选择一部伟大的文学作品来陪伴他们在那里的孤独生活。A. dangerus危险的；B. happy快乐的；C. lnely孤独的；D. clurful多彩的。根据上文“Imagine yu are n a desert island fr the rest f yur days.”可知，在荒岛上，没有其他人陪伴，生活是孤独的。故选C。
4．考查动词短语词义辨析。句意：答案可以通过观察文学本身找到。A. lking看；B. wrking工作；C. arriving到达；D. pinting指向。根据上文“Then, what is literature?”和“at literature itself”可知，这里是说通过观察文学本身来找到关于文学是什么的答案，lk at表示“看，观察”，符合语境。故选A。
5．考查形容词词义辨析。句意：例如，考虑一下我们在生命过程中接触到的第一批印刷作品——儿童文学。A. develped发展的；B. printed印刷的；C. designed设计的；D. reprted报道的。根据常识，我们接触到的书籍等文学作品通常是印刷的。故选B。
6．考查名词词义辨析。句意：例如，考虑一下我们在生命过程中接触到的第一批印刷作品——儿童文学。A. pattern模式；图案；B. curse过程，课程；C. event事件；D. cnditin条件，状况。根据下文“S begins the lifelng jurney”可知，此处指在我们的生命历程中，ver the curse f ur lives表示“在我们的生命过程中”，是固定搭配。故选B。
7．考查动词词义辨析。句意：我们大多数人都是在卧室里迈出阅读世界的第一步：我们爱的人在床上给我们读书。A. cunt计数，重要；B. pave铺设；C. watch观看；D. take采取，拿走。根据上文“children’s literature”和下文“smene we lve reads t us in bed.”可知，此处指迈出阅读的第一步，take the first steps表示“迈出第一步”，符合语境。故选D。
8．考查名词词义辨析。句意：我们大多数人都是在卧室里迈出阅读世界的第一步：我们爱的人在床上给我们读书。A. bkstre书店；B. classrm教室；C. bedrm卧室；D. library图书馆。根据下文“smene we lve reads t us in bed”可知，应该是在卧室里。故选C。
9．考查代词词义辨析。句意：于是，在前方所有那些书页中的终身旅程开始了。A. this这个；B. these这些；C. that那个；D. thse那些。修饰pages是应用these或thse，这里说的是前方的书页，有一定的距离感，所以用thse。故选D。
10．考查副词词义辨析。句意：随着我们长大，为了乐趣而阅读的习惯——通常意味着阅读文学作品——会伴随我们。A. typically通常，典型地；B. perfectly完美地；C. expectedly预期地；D. similarly相似地。根据上文“the practice f reading fr pleasure”可知，此处指为了乐趣而阅读通常就是指阅读文学作品。故选A。
11．考查形容词词义辨析。句意：向小孩子解释政治或历史会很困难。A. cnvenient方便的；B. cmmn常见的，普通的；C. private私人的；D. difficult困难的。根据上文“Explaining t yung children the plitics r the histry”并结合常识可知，政治和历史对于小孩子来说比较抽象，很难对他们解释清楚。故选D。
12．考查连词词义辨析。句意：如果我们读得好，我们会发现自己与当代和过去最有创造力的头脑进行对话。A. Thugh虽然；B. Since自从，因为；C. If如果；D. Unless除非。后文“we read well”是“we will find urselves in a dialgue”的条件，所以用if引导条件状语从句。故选C。
13．考查介词词义辨析。句意：如果我们读得好，我们会发现自己与当代和过去最有创造力的头脑进行对话。A. fr为了，对于；B. beynd超越；C. with和……一起；D. int进入。in a dialgue with... 表示“与……进行对话”，是固定搭配，此处指与当代以及过去最有创造力的人对话。故选C。
14．考查名词词义辨析。句意：它以其他东西无法比拟的方式丰富了生活。A. cases情况，案例；B. ways方式，方法；C. psitins位置，职位；D. shapes形状。根据上文“ ______ we read well, we will find urselves in a dialgue 13 the mst creative minds f ur wn time and f the past.”可知，此处指文学以独特的方式丰富生活。故选B。
15．考查形容词词义辨析。句意：它让我们更人性化。A. classical经典的；B. standard标准的；C. persnal个人的；D. human人性的，人类的。根据上文“It enriches (丰富) life in _______ that nthing else quite can.”可知，文学能够丰富我们的内心世界，从而更人性化。故选D。
说明文和议论文完形填空
1.（2022年全国乙卷）
Yung children acrss the glbe enjy playing games f hide and seek. Fr them, there’s smething highly exciting abut ___21___ smene else’s glance and making neself unable t be seen.
Hwever, we all witness that preschl children are remarkably ___22___ at hiding. They ften cver nly their eyes with their hands, leaving the rest f their bdies ___23___ .
Fr a lng time, this ineffective hiding methd was ___24___ as evidence that children are hpelessly “egcentric” (自我中心的) creatures. But ur ___25___ research results in child develpmental psychlgy ___26___ that idea.
We brught yung children aged 2-4 int ur Minds in Develpment Lab at USC. Each ___27___ sat dwn with an adult wh cvered her wn eyes r ___28___ . We then asked the child if she culd ___29___ r hear the adult. Surprisingly, children replied that they culdn’t. The same ___30___ happened when the adult cvered her wn muth: ___31___ children said that they culdn’t ___32___ t her.
A number f ___33___ ruled ut that the children misunderstd what they were being asked. The results were clear: Our yung subjects ___34___ the questins and knew ___35___ what was asked f them. Their ___36___ t the questins reflected their true ___37___ that “I can see yu nly if yu can see me, t.” They simply ___38___ mutual (相互的) recgnitin and regard. Our ___39___ suggest when a child “hides” by putting a blanket ver her head, it is nt a result f egcentrism. In fact, children cnsider this methd ___40___ when thers use it.
21. A. fllwingB. takingC. escapingD. directing
22. A. cleverB. badC. scaredD. quick
23. A. expsedB. examinedC. untuchedD. imbalanced
24. A. supprtedB. guaranteedC. imaginedD. interpreted
25. A. disappintingB. mixedC. surprisingD. desired
26. A. explainedB. cnfirmedC. cntradictedD. tested
27. A. parentB. childC. researcherD. dctr
28. A. feetB. nseC. handsD. ears
29. A. seeB. helpC. reachD. fl
30. A. eventB. thingC. actinD. accident
31. A. YetB. NwC. SnD. Once
32. A. speakB. listenC. turnD. wave
33. A. instructinsB. descriptinsC. experimentsD. assumptins
34. A. cmprehendedB. predictedC. explredD. ignred
35. A. partlyB. hnestlyC. vaguelyD. exactly
36. A. respnsesB. apprachesC. cntributinD. sensitivity
37. A. abilityB. beliefC. identityD. purpse
38. A. hld backB. relate tC. insist nD. make up
39. A. limitatinsB. requirementsC. theriesD. findings
40. A. tentativeB. impressiveC. creativeD. effective
【答案】21. C 22. B 23. A 24. D 25. C 26. C 27. B 28. D 29. A 30. B
31. B 32. A 33. C 34. A 35. D 36. A 37. B 38. C 39. D 40. D
【解析】这是一篇说明文。文章主要通过实验证明孩子们捉迷藏时，只遮住自己的眼睛并不是自我中心主义的结果，而是孩子们坚持相互承认和尊重。
【21题详解】
考查动词词义辨析。句意：对他们来说，避开别人的目光，让自己无法被别人看到，这是一件非常令人兴奋的事情。A. fllwing跟随；B. taking取走；C. escaping避开；D. directing指导。根据上文“Yung children acrss the glbe enjy playing games f hide and seek.”可知，儿童喜欢玩捉迷藏，避开别人的目光。故选C项。
【22题详解】
考查形容词词义辨析。句意：然而，我们都看到学龄前儿童非常不善于隐藏。A. clever聪明的；B. bad不擅长的；C. scared害怕的；D. quick快的。根据下文“They ften cver nly their eyes with their hands, leaving the rest f their bdies”可知，儿童不擅长隐藏，be bad at sth.表示“不擅长某事”。故选B项。
【23题详解】
考查形容词词义辨析。句意：他们通常只用手遮住眼睛，其余的身体暴露在外。A. expsed无遮蔽的；B. examined已检查过的；C. untuched未受影响的；D. imbalanced失衡的。根据上文“They ften cver nly their eyes with their hands, leaving the rest f their bdies”可知，儿童只是用手遮住了眼睛，身体的其余部分无遮蔽，是暴露在外的。故选A项。
【24题详解】
考查动词词义辨析。句意：长期以来，这种无效的隐藏方法被解释为儿童是无可救药的“自我中心”生物的证据。A. supprted支持；B. guaranteed保证；C. imagined想象；D. interpreted解释。根据下文“as evidence that children are hpelessly “egcentric” creatures.”可知，此处表示这种无效的隐藏方法被解释为证据，证明儿童是以自我为中心的。故选D项。
【25题详解】
考查形容词词义辨析。句意：但我们在儿童发展心理学方面令人惊讶的研究结果与这一观点相矛盾。A. disappinting令人失望的；B. mixed混合的；C. surprising令人惊讶的；D. desired渴望的。根据下文“research results in child develpmental psychlgy __ that idea.”可知，研究结果与之前的观点相矛盾，所以研究结果是令人惊讶的。故选C项。
【26题详解】
考查动词词义辨析。句意：但我们在儿童发展心理学方面令人惊讶的研究结果与这一观点相矛盾。A. explained解释；B. cnfirmed证实；C. cntradicted相矛盾；D. tested测试。根据下文“Our suggest when a child “hides” by putting a blanket ver her head, it is nt a result f egcentrism. In fact, children cnsider this methd __ when thers use it.”可知，研究结果与之前的观点是相矛盾的。故选C项。
【27题详解】
考查名词词义辨析。句意：每个儿童都和一个成年人坐在一起，成年人遮住自己的眼睛或耳朵。A. parent父母亲；B. child儿童；C. researcher研究员；D. dctr医生。根据上文“We brught yung children aged 2-4 int ur Minds in Develpment Lab at USC.”可知，儿童参加实验，此处表示每个儿童和一个成年人坐在一起。故选B项。
【28题详解】
考查名词词义辨析。句意：每个儿童都和一个成年人坐在一起，成年人遮住自己的眼睛或耳朵。A. feet脚；B. nse鼻子；C. hands手；D. ears耳朵。根据下文“r hear the adult”可知，实验中，儿童被询问是否能听到成年人的声音，所以此处表示成年人遮住了自己的耳朵。故选D项。
【29题详解】
考查动词词义辨析。句意：然后我们问儿童是否能看到或听到成年人的声音。A. see看见；B. help帮助；C. reach到达；D. fl欺骗。根据上文“an adult wh cvered her wn eyes”可知，成年人遮住了自己的眼睛，所以此处儿童被询问是否能看见成年人。故选A项。
【30题详解】
考查名词词义辨析。句意：当成年人捂住她自己的嘴时，同样的事情发生了：此刻孩子们说他们不能和她说话。A. event大事；B. thing事情；C. actin行动；D. accident事故。根据下文“children said that they culdn’t _12_ t her.”可知，此处表示同样的事情发生了，孩子们表示不能和捂住嘴的成年人说话了。故选B项。
【31题详解】
考查副词词义辨析。句意：当成年人捂住她自己的嘴时，同样的事情发生了：此刻孩子们说他们不能和她说话。A. Yet然而；B. Nw此刻；C. Sn很快；D. Once一次。根据语境，此处表示当成年人捂住自己的嘴时，这时孩子们说不能和成年人说话了。故选B项。
【32题详解】
考查动词词义辨析。句意：当成年人捂住她自己的嘴时，同样的事情发生了：此刻孩子们说他们不能和她说话。A. speak说；B. listen听；C. turn转；D. wave挥手。根据上文“when the adult cvered her wn muth”可知，此处孩子们表示他们不能和成年人说话了。故选A项。
【33题详解】
考查名词词义辨析。句意：许多实验排除了孩子们误解了他们被问到的问题。A. instructins命令；B. descriptins说明；C. experiments实验；D. assumptins假设。根据语境，此处表示上文中的许多实验排除了孩子们会误解问题这一情况。故选C项。
【34题详解】
考查动词词义辨析。句意：结果很清楚：我们的年轻受试者理解了这些问题，并且确切地知道他们被问到了什么。A. cmprehended理解；B. predicted预测；C. explred探索；D. ignred忽略。根据下文“the questins and knew __ what was asked f them”可知，儿童理解了问题，并能确切地知道自己被问了什么。故选A项。
【35题详解】
考查副词词义辨析。句意：结果很清楚：我们的年轻受试者理解了这些问题，并且确切地知道他们被问到了什么。A. partly部分地；B. hnestly诚实地；C. vaguely含糊地；D. exactly确切地。根据下文“what was asked f them. Their t the questins reflected their true __ ”可知，孩子们确切地知道自己被问了什么，他们的答案反映了他们真实的看法。故选D项。
【36题详解】
考查名词词义辨析。句意：他们对这些问题的回答反映了他们真正的看法：“只有你也能看到我，我才能看到你。”A. respnses回答；B. appraches方法；C. cntributin贡献；D. sensitivity敏感性。根据下文“t the questins”可知，此处表示孩子们对于问题的回答。故选A项。
【37题详解】
考查名词词义辨析。句意：他们对这些问题的回答反映了他们真正的看法：“只有你也能看到我，我才能看到你。”A. ability能力；B. belief看法；C. identity身份；D. purpse目的。根据下文“I can see yu nly if yu can see me, t.”可知，此处表示孩子们真正的看法。故选B项。
【38题详解】
考查动词短语辨析。句意：他们只是坚持相互承认和尊重。A. hld back阻止；B. relate t有关联；C. insist n坚持；D. make up弥补。根据上文“I can see yu nly if yu can see me, t.”可知，孩子们的看法体现了他们坚持相互的承认和尊重。故选C项。
【39题详解】
考查名词词义辨析。句意：我们的研究结果表明，当孩子在头上盖一条毯子“隐藏”时，这并不是自我中心主义的结果。A. limitatins限制；B. requirements必要条件；C. theries理论；D. findings调查发现。根据上文“We brught yung children aged 2-4 int ur Minds in Develpment Lab at USC.”可知，此处表示实验的研究结果表明孩子的“隐藏”并不是自我中心主义的结果。故选D项。
【40题详解】
考查形容词词义辨析。句意：事实上，当其他人使用这种方法时，孩子们认为它是有效的。A. tentative实验性的；B. impressive令人印象深刻的；C. creative创造性的；D. effective有效的。根据上文“They simply 18 mutual recgnitin and regard.”可知，孩子们坚持相互承认和尊重，所以当其他人使用这种方法时，孩子会认为它是有效的。故选D项。
2.（2022年浙江卷6月）
Small children are easy t thrw up in the air and catch-and they ___16___ it. “Again, Daddy, again!” Jacky shuts as I thrw him skywards and catch him n the way back dwn again. He thrws his arms and legs ut ___17___ he were flying, his eyes wide with ___18___. His trust in me is ___19___ which is quite a nice feeling, but at the same time gives me a huge sense f ___20___ .
I hpe Jacky will always trust me fully, but I knw that, as he gets ___21___ , it will need mre effrt and sund judgment____22____ . Trust is such an imprtant part f a ___23___ relatinship that it’s smething that can’t ___24___ t lse. Every time I ___25___ Jacky t smething new, he’ll d it nly because he trusts me and feels ___26___ in the knwledge that he wn’t get hurt .___27___ , teaching Jacky t swim means he has t ___28___ that, when he’s swimming in the big pl, I’ll cme t his rescue if his dggy paddle lets him dwn.
___29___ in the wrkplace, trust is imprtant fr strng ___30___ . It is smething that every manager shuld wrk hard t ___31___ amng their team. If peple dn’t trust yu, they’re unlikely t ___32___ yur directins and willingly becme a lyal (忠诚) team member. A ___33___ f trust can make peple wrk against yu rather than fr yu. At the very least, it means that peple are nt ging t be ___34___ yu their best. Gd ___35___, like gd parenting, is a lng-term cmmitment.
16. A. deserveB. missC. lveD. knw
17. A. as ifB. in caseC. even thughD. s that
18. A. fearB. excitementC. dubtD. astnishment
19. A. reasnableB. limitedC. absluteD. imprtant
20. A. reliefB. satisfactinC. achievementD. respnsibility
21. A. lderB. busierC. quieterD. healthier
22. A. n my behalfB. n my partC. in my hnrD. in my name
23. A. lng-distanceB. high-riskC. parent-childD. teacher-student
24. A. affrdB. chseC. waitD. expect
25. A. attachB. cmpareC. adjustD. intrduce
26. A. safeB. happyC. prudD. grateful
27. A. Abve allB. In additinC. At firstD. Fr example
28. A. admitB. believeC. suggestD. imagine
29. A. HweverB. TherefreC. SimilarlyD. Frtunately
30. A. affectinB. determinatinC. friendshipD. leadership
31. A. assessB. rganizeC. develpD. understand
32. A. repeatB. fllwC. changeD. frget
33. A. gestureB. measureC. bndD. lack
34. A. tellingB. givingC. sellingD. sending
35. A. managementB. persnalityC. cmmunicatinD. educatin
【解题导语】这是一篇议论文。短文论述了信任的重要性。
16.C【解析】考查动词词义辨析。句意：孩子很喜欢被抛到空中并被抓住——而且他们喜欢这样做。A. deserve值得；B. miss错过；C. lve爱；D. knw知道。根据下文“Again, Daddy, again!”可知，孩子很喜欢被抛到空中并被抓住。故选C项。
17.A【解析】考查连词短语词义辨析。句意：他伸出胳膊和腿，好像在飞，他的眼睛因为兴奋睁得大大的。A. as if 好像；B. in case以防；C. even thugh即使；D. s that以便。根据“he were flying”可知，本句为虚拟语气，好像在飞。故选A项。
18.B【解析】考查名词词义辨析。句意：他伸出胳膊和腿，好像在飞，他的眼睛因为兴奋睁得大大的。A. fear害怕；B. excitement兴奋；C. dubt怀疑；D. astnishment惊讶。根据上文“He thrws his arms and legs ut
he were flying,”可知，他的眼睛因为兴奋睁得大大的。故选B项。
19.C【解析】考查形容词词义辨析。句意：他对我的信任是绝对的，这是一种很好的感觉，但同时也给了我巨大的责任感。A. reasnable合理的；B. limited有限的；C. abslute完全的，绝对的；D. imprtant重要的。根据上文“Again, Daddy, again!”可知，孩子要求一次次被仍向空中，由此可知，他对父亲是完全信任的。故选C项。
20.D【解析】考查名词词义辨析。句意：他对我的信任是绝对的，这是一种很好的感觉，但同时也给了我巨大的责任感。A. relief宽慰；B. satisfactin满意；C. achievement成就；D. respnsibility责任。结合语境，此处指孩子对父亲的信任也成为了父亲的责任，即他有让孩子信任自己的责任。故选D项。
21.A【解析】考查形容词词义辨析。句意：我希望杰基能永远完全信任我，但我知道，随着他长大，这需要我付出更多努力和做出正确的判断。A. lder年龄较大的；B. busier较为忙的；C. quieter较安静的；D. healthier较健康的。根据下文“it will need mre effrt and sund judgment ________”可知，随着他长大，这需要作者付出更多努力和做出正确的判断。故选A项。
22.B【解析】考查介词短语词义辨析。句意：我希望杰基能永远完全信任我，但我知道，随着他长大，这需要我付出更多努力和做出正确的判断。A. n my behalf代表我；B. n my part就我来说；C. in my hnr以我的名誉；D. in my name以我的名义。本段在探讨作者与儿子之间的关系，所以需要“我”付出更多努力和做出正确的判断。故选B项。
23.C【解析】考查形容词词义辨析。句意：信任是亲子关系中非常重要的一部分，它是一种不能失去的东西。A. lng-distance长途的；B. high-risk高风险的；C. parent-child父母子女的；D. teacher-student师生的。本段在探讨作者与儿子之间的关系，所以是一中亲子关系。故选C项。
24.A【解析】考查动词词义辨析。句意：信任是亲子关系中非常重要的一部分，它是一种不能失去的东西。A. affrd支付得起；B. chse选择；C. wait等待；D. expect期望。根据上文“Trust is such an imprtant part f a ________ relatinship”可知，它是一种不能失去的东西。affrd t d sth“能够做某事”。故选A项。
25.D【解析】考查动词词义辨析。句意：每次我给杰克介绍新东西，他都会去做，只是因为他相信我，觉得安全，因为他知道自己不会受伤。 A. attach贴上；B. cmpare对比；C. adjust调整； D. intrduce介绍。根据下文“t smething new”可知，作者介绍给儿子新的东西。故选D项。
26.A【解析】考查形容词词义辨析。句意：每次我给杰克介绍新东西，他都会去做，只是因为他相信我，觉得安全，因为他知道自己不会受伤。A. safe安全的；B. happy快乐的；C. prud自豪的； D. grateful感激的。根据上文“he trusts me”可知，只是因为他相信作者，觉得安全。故选A项。
27.D【解析】考查介词短语词义辨析。句意：例如，教杰克游泳意味着他必须相信当他在大泳池里游泳时，如果他溺水，我能去救他。A. Abve all首先重要的是；B. In additin除此之外；C. At first首先；D. Fr example例如。根据下文“teaching Jacky t swim means he has t ________ ”可知，作者在举例子。故选D项。
28.B【解析】考查动词词义辨析。句意：例如，教杰克游泳意味着他必须相信当他在大泳池里游泳时，如果他溺水，我能去救他。A. admit承认；B. believe相信；C. suggest建议；D. imagine想象。根据上文“because he trusts me”可知，教杰克游泳意味着他必须相信当他在大泳池里游泳时，如果他溺水，作者能去救他。这是父子信任的一个很好的例子。故选B项。
29.C【解析】考查副词词义辨析。句意：同样，在工作场所，信任对于强大的领导力也很重要。A. Hwever然而；B. Therefre因此；C. Similarly相似地；D. Frtunately幸运地。作者从父子之间的信任转移到职场，所以同样，在工作场所，信任对于强大的领导力也很重要。故选C项。
30.D【解析】考查名词词义辨析。句意：同样，在工作场所，信任对于强大的领导力也很重要。A. affectin感情；B. determinatin决定；C. friendship友谊；D. leadership领导力。根据下文“It is smething that every manager”可知，信任对于强大的领导力也很重要。故选D项。
31.C【解析】考查动词词义辨析。句意：这是每个管理者都应该努力在团队中培养的品质。A. assess评估；B. rganize组织；C. develp发展，培养；D. understand理解。根据常识可知，信任需要培养。故选C项。
32.B【解析】考查动词词义辨析。句意：如果人们不信任你，他们就不太可能听从你的指示，并不愿意成为忠诚的团队成员。A. repeat重复；B. fllw跟随；C. change改变； D. frget忘记。根据上文“If peple dn’t trust yu”可知，人们不信任你，他们就不太可能听从你的指示。故选B项。
33.D【解析】考查名词词义辨析。句意：缺乏信任会让人们与你作对，而不是帮助你。A. gesture姿势；B. measure测量；C. bnd纽带；D. lack缺少。根据下文“make peple wrk against yu rather than fr yu”可知，缺乏信任会让人们与你作对。故选D项。
34.B【解析】考查动词词义辨析。句意：至少，这意味着人们不会给你最好的回应。A. telling告诉；B. giving给；C. selling卖；D. sending发送。其他人不信任你，所以不会给你最好的回应。故选B项。
35.A
【解析】考查名词词义辨析。句意：好的管理，就像好的育儿一样，是一种长期的承诺。A. management管理；B. persnality个性；C. cmmunicatin交流；D. educatin教育。根据上文“in the wrkplace”以及“manager”客户，作者在说管理。故选A项。
目录
第一部分 风向速递 洞察考向，感知前沿
第二部分 分层突破 固本培优，精准提分
题型01保分基础练 说明文和议论文完形填空综合练（原创&最新模拟）
题型02重难创新练（说明文和议论文完形填空）
第三部分 真题验证 对标高考，感悟考法