江苏无锡市江阴市青阳片2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（含答案）

这是一份江苏无锡市江阴市青阳片2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（含答案），共5页。试卷主要包含了积累运用，默写，综合性学习，诗歌阅读，文言文阅读，现代文阅读，整本书阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用
1．字词积累​
邓稼先先生是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，他qiè（ ）而不舍地钻研技术，呕心lì（ ）血地奉献毕生精力。在戈壁荒滩上，他面对亘古不变的风沙，带领团队攻克一个又一个难关，用忠诚与智慧铸就了国之重器。他的事迹彰显了“鞠躬尽瘁，死而后已”的家国情怀，值得我们永远缅怀。​
（1）根据拼音写出相应的汉字​
①qiè( )而不舍 ②呕心lì( )血​
（2）下列对语段中“鲜为人知”的“鲜”的注音，正确的一项是（ ）​
A．xiān
B．xiǎn
C．xuān
D．xuǎn​
（3）下列词语中，与“鞠躬尽瘁”意思相近的一项是（ ）​
A．不辞劳苦
B．猝不及防
C．出类拔萃
D．功成名就​
二、默写
2．填补下列句子的空缺处​
①________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）​
②此夜曲中闻折柳，________。（李白《春夜洛城闻笛》）​
③________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）​
④杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》）​​
⑤《木兰诗》中表现木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：________，________！
⑥《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：________，________！
三、积累运用
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）​
A．通过学习《邓稼先》这篇课文，使我深刻理解了“家国情怀”的真正内涵。​
B．无锡的春天是一个百花盛开、气候宜人的城市，吸引了众多游客前来踏青。​
C．闻一多先生既是卓越的学者，也是勇敢的革命家，他言行一致的精神值得我们学习。D．为了避免类似的安全问题不再发生，学校采取了一系列严格的安全管理措施。​
四、综合性学习
4．综合性学习：“先贤榜样伴我行”主题班会​
本周五，乐乐所在的班级准备到青阳镇凝秀湖广场参观青阳历代进士浮雕群，并开展“先贤榜样伴我行”主题班会，请你协助完成以下任务：​
（1）请为班会活动设计两个活动环节​
示例：环节一：讲述先贤故事
环节二：________________
环节三：________________​
（2）乐乐想邀请语文老师一起参加，并在活动中发言，请你代写一段邀请语
____________​
（3）为了增加此次班会活动的氛围，同学们想在现场拉一幅横幅对联。上联已经写好了，请你从下列选项中，选出最恰当的下联（ ）​
上联：初心如磐担使命 下联：___________​
A．精神引路照前程
B．护家国赤胆忠心
C．感人事迹传美名
D．美德似兰润心田​
五、诗歌阅读
从军行（其四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
5．乐乐：王昌龄曾经自论《诗格》，认为诗有三境，一曰物境，二曰情境，三曰意境。
小王：我觉得《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”就是“物境”之典范，它给我们描绘了一幅清晰可视的画面：___________________。
6．乐乐：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”让我想起了本学期我们学习《木兰诗》中的“将军百战死，壮士十年归”，它们都展示了战争的惨烈和持久。
小王：是的，但是我们也应该注意到，两者在抒发情感上也是有明显的差异的：_________
六、文言文阅读
阅读下文，完成小题。
【甲】
卖油翁​
欧阳修​
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。​
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。​
【乙】
陈尧咨传（节选）
《宋史》
尧咨善射百发百中世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神射手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”，技艺。⑤金鱼：古代官员的一种佩饰。​
7．下列对文中加点词的解释，错误的一项是（ ）​
A．公亦以此自矜 矜：夸耀
B．但微颔之 但：只​
C．及守荆南回 及：等到
D．杖之，碎其金鱼​ 杖：木棍
8．用“/”给下面的句子划分断句停顿（限断两处）​
尧咨善射百发百中世以为神
9．翻译下列句子​
（1）尔安敢轻吾射！
（2）尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
10．下列对两篇文章理解有误的一项是（ ）​
A．甲文通过卖油翁酌油的细节，印证了“熟能生巧”的道理，语言简洁生动。​
B．乙文通过冯夫人杖责陈尧咨的情节，表现了母亲对儿子只重技艺、不务正业的不满。C．甲文中陈尧咨“忿然”的态度，体现了他骄傲自大、不能正视他人长处的性格。​
D．两文都通过对比手法塑造人物，甲文用卖油翁的谦逊对比陈尧咨的傲慢，乙文用母亲的明理对比陈尧咨的浅薄。
七、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
父亲的布鞋
①乐乐整理书房时，翻出了一个陈旧的木盒，里面装着一双黑色的布鞋。鞋面上的针脚密密麻麻，鞋底已经磨得有些变薄，边缘处还缝着一圈细密的线，那是父亲的布鞋。​
②小时候，父亲总爱穿这样的布鞋。他是镇上的修鞋匠，每天坐在巷口的老槐树下，一双粗糙的手摆弄着各式各样的鞋子。父亲的手很巧，无论是鞋底的纳制，还是鞋面的缝补，都做得精致耐用。乐乐记得，每当放学回家，总能看到父亲坐在槐树下，低着头，针线在他手中翻飞，阳光穿过树叶的缝隙，洒在他花白的头发上，像撒了一层碎金。
③有一年冬天，雪下得特别大，乐乐的运动鞋湿了，脚冻得通红。父亲看到后，当晚就拿出布料和针线，坐在煤油灯下为他做布鞋。乐乐躺在床上，看着父亲佝偻的背影，灯光将他的影子拉得很长。父亲的手指被针扎破了好几次，他只是用嘴吮了吮，又继续缝补。第二天一早，一双崭新的布鞋放在床头，鞋底厚厚的，鞋面绣着简单的花纹。乐乐穿上后，脚暖暖的，仿佛整个冬天都变得温暖起来。​
④后来，乐乐到城里上初中，穿起了名牌运动鞋，再也没穿过父亲做的布鞋。父亲依旧每天坐在巷口修鞋，只是话变少了。每次回家，父亲总会盯着乐乐的鞋子看，欲言又止。有一次，乐乐随口说：“城里同学都穿运动鞋，布鞋太土了。”父亲的眼神暗了一下，没说什么，只是默默地转身走进了厨房。​
⑤直到去年暑假，乐乐回家时发现父亲的脚肿了，走路一瘸一拐。母亲偷偷告诉乐乐，父亲为了给一个偏远山区的孩子修鞋，冒雨赶路，不小心摔了一跤，脚腕骨折了。“你爸就是这样，别人找他修鞋，再远再难也会去。他总说，修鞋不仅是谋生，更是帮人解决难处。”母亲叹了口气，“他还说，你小时候最喜欢穿他做的布鞋，说穿着舒服。”
⑥乐乐拿起木盒里的布鞋，鞋底的针脚依旧清晰，仿佛还残留着父亲的温度。他突然想起，每次打电话回家，父亲总问他“吃得好不好”“学习累不累”，却从未提过自己的脚伤。那双布鞋，承载着父亲的爱与坚守，也藏着乐乐曾经的不懂事。​
⑦如今，乐乐也学会了珍惜。他知道，真正的温暖，从来不是名牌鞋子的光鲜，而是父亲布鞋里藏着的深情。就像父亲常说的，做人要像布鞋一样，朴实、耐用，默默奉献。​
11．文章围绕“父亲的布鞋”写了哪几件事？请简要概括
12．赏析第②段画线句的表达效果​
“父亲坐在槐树下，低着头，针线在他手中翻飞，阳光穿过树叶的缝隙，洒在他花白的头发上，像撒了一层碎金。”
13．第④段中“父亲的眼神暗了一下”表现了父亲怎样的心理？
14．第⑤段插入母亲的话有什么作用？
15．文章结尾说“真正的温暖，从来不是名牌鞋子的光鲜，而是父亲布鞋里藏着的深情”，请联系生活实际，谈谈你对这句话的理解​
八、整本书阅读
16．乐乐在班会课上分享名著《骆驼祥子》，请完成以下任务。​
（1）《骆驼祥子》的作者是______，小说以20世纪20年代的______（城市名）为背景，讲述了人力车夫祥子的悲剧命运​
（2）乐乐想从《骆驼祥子》中选择一位人物做朋友，请你推荐一个，并结合具体情节说明理由。​
示例：我推荐曹先生，因为他待人宽厚、心地善良，当祥子拉车摔伤时，他不仅不责怪，还关心祥子的伤势并给予经济帮助，是黑暗社会中少有的温暖，和这样的人做朋友能感受到真诚与善意。​
九、写作
17．题目：一句话的魔力
一句话，或许轻如微风，却能吹散心头的阴霾；或许短如星火，却能点亮前行的长路。它可能是困境里一句温暖的鼓励，是迷茫时一句清醒的指引，是失意间一句坚定的慰藉。看似微不足道的只言片语，却藏着撼动人心的力量，能改变心境、扭转选择，甚至书写不一样的人生。这，就是一句话的魔力。​要求：①结合自己的生活经历，写一篇记叙文；②“魔力”是全文的描写核心，文章要以此为基，记叙事件刻画人物；③全文字数不少于 600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．【答案】（1）锲；沥
（2）B
（3）A
【详解】（1）注意“锲”“沥”字的书写。
（2）B.鲜（xiǎn）
（3）鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力、奉献一切，尽心尽力做事。
A.不辞劳苦：不怕辛苦劳累，尽心尽力做事，与“鞠躬尽瘁”意思相近；
B.猝不及防：事情突然发生，来不及防备，与“鞠躬尽瘁”无关；
C.出类拔萃：形容才能、品行远超众人，与“鞠躬尽瘁”无关；
D.功成名就：功业建成，名声显赫，与“鞠躬尽瘁”无关。
2．【答案】独坐幽篁里；何人不起故园情；故园东望路漫漫；惟解漫天作雪飞；万里赴戎机；关山度若飞；将军百战死；壮士十年归
【详解】注意“篁”“漫”“惟”“作”“戎”等字词的写法。
3．【答案】C
【详解】A.成分残缺，删去“通过”或“使”；
B.搭配不当，将“无锡的春天”改为“春天的无锡”；
D.否定不当，删去“不”。
4．【答案】（1）示例：环节二：歌唱先贤人物；环节三：践行先贤精神
（2）示例：X老师，您好！我们班周五将开展“先贤榜样伴我行”主题班会，想邀请您作为嘉宾前来发言，为我们分享对榜样的理解和感悟，您能抽空参加吗？
（3）D
【详解】（1）紧扣“先贤榜样伴我行”主题，围绕“进士浮雕、先贤精神、学习践行”设计活动；贴合户外广场参观场景，环节要可操作、有互动，与“讲述先贤故事”形成递进；语言简洁规范，采用动宾结构，符合班会活动环节表述习惯。
示例：
环节二：诵读先贤名言；
环节三：感悟先贤精神。
（2）先礼貌问候老师，点明周五去凝秀湖广场参观进士浮雕、开展“先贤榜样伴我行”班会的活动信息，说明邀请目的是请老师发言指导，语言诚恳得体，最后礼貌询问老师是否有空，符合邀请语的格式与语气要求。
示例：X老师，您好！本周五我们班将前往青阳镇凝秀湖广场参观历代进士浮雕群，并开展“先贤榜样伴我行”主题班会，想诚挚邀请您参加并为我们发言，分享先贤精神，您方便前来吗？
（3）上联“初心如磐担使命”中“初心如磐”为“名词+比喻词（如）+名词”，构成主谓比喻短语；“担使命”为动宾短语。整体强调信念坚定、勇于担当。
A.“引路”对“如磐”不对仗，“照前程”缺少文学性和意境美；
B.“初心如磐”是四字短语，“护家国”是动宾结构，不匹配；“赤胆忠心”是并列名词短语，与“担使命”动宾结构不协调；
C.“感人事迹”为偏正结构，与“初心如磐”结构不符；
D.结构上，“美德似兰”与“初心如磐”都是“名词+比喻词+名词”；“润心田”与“担使命”都是动宾结构；意义上，上联讲初心、使命，下联讲美德、润心，相辅相成，符合对联“内容相关、平仄相对、结构相称”的要求。
【答案】5．这是一幅辽阔、苍凉、雄浑的边塞戍边画面：青海湖上空的浓云遮蔽了雪山，使雪山显得黯淡无光；边塞的孤城与遥远的玉门关遥遥相对。 6．《从军行》尾联还表达了将士们誓死报国、不畏艰险、建功立业的壮志豪情和坚定决心。《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”饱含对木兰等将士征战多年凯旋的慨叹与赞美；《从军行》尾联侧重抒发将士们豪情壮志，情感表达比《木兰诗》更激昂、决绝。
【分析】这首诗以苍茫开阔的边陲风光起笔，渲染出苍凉雄浑的西北战地氛围，继而由景入情，借百战磨穿金甲的苦战背景，托出将士收复边地的铮铮誓愿，将家国担当融于短章，格调慷慨沉雄，余味悠长。
【详解】5．本题要求我们根据《从军行》的诗句，还原诗句所构建的“物境”画面，即把文字转化为清晰可视的边塞图景，同时传递出诗句蕴含的环境氛围。我们需要拆解诗句中的核心意象：青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关，并还原它们的状态与空间关系：漫天的浓云笼罩着青海湖的上空，厚重的云层遮蔽了阳光，让连绵的雪山也显得黯淡苍茫；荒漠之中的戍边孤城孤立矗立，与远方的玉门关遥遥相望，整体画面既展现出边塞地域的辽阔荒远，也烘托出戍边环境的苦寒、孤寂与肃杀感。
据此可填：这是一幅辽阔苍凉的边塞戍边图景：青海湖上空的漫天浓云遮蔽了连绵的雪山，让雪山显得黯淡无光；荒漠中的戍边孤城，正与远方的玉门关遥遥相对。
6．本题要求我们辨析两句同写战争的诗句在情感抒发上的差异，既要看到二者都展现了战争的惨烈与持久，也要区分它们情感的不同落点。《木兰诗》中的句子，是对战争岁月里无数将士浴血奋战、历经生死的概括性描述，传递出的是对战争残酷性的深沉感慨，以及对历经十年征战终得归来的幸存者（包括木兰）的叹惋与赞美，情感基调偏于沉郁的叙事性感慨；而《从军行》中的尾联，是戍边将士直抒胸臆的誓言，即便身经百战、铠甲都被磨穿，也依然怀着不破敌虏绝不归乡的坚定决心，抒发的是誓死报国、建功立业的昂扬斗志与英雄气概，情感基调激昂豪迈，充满了决绝的信念感。
据此可填：《木兰诗》的句子侧重概述战争的漫长残酷，饱含对征战将士的叹惋与对凯旋者的赞美；而《从军行》的诗句，是戍边将士直抒胸臆的誓言，抒发了誓死报国、不破敌虏绝不还的壮志豪情，情感表达更为激昂决绝。
【答案】7．D 8．尧咨善射/百发百中/世以为神9．（1）你怎么敢轻视我射箭的本领！ （2）陈尧咨常常把射箭当作乐趣，在座的客人没有一个不赞叹佩服的。 10．D
【分析】《卖油翁》与《陈尧咨传》节选互为补充，共同塑造了陈尧咨技艺高超却骄傲自满的形象。甲文以酌油小故事阐释熟能生巧的哲理，叙事简练，人物鲜活；乙文借母亲训子展现其重技艺轻政事的不足，凸显家风与家国担当。两文一叙一评，一趣一正，既让人物更立体，也传递了谦逊修身、以才报国的价值观，文短意深，极具教育意义。
【详解】7．D.句意：于是用棍棒打他，打碎了他的金鱼佩饰。杖：名词作动词，用棍棒打。
8．句意：陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手。“尧咨善射”主谓完整，先总写其擅长射箭；“百发百中”补充说明其射技之精；“世以为神”引出他人评价。
故断句：尧咨善射/百发百中/世以为神。
9．注意重点字词：
（1）尔：你，指卖油翁；安：怎么，哪里；轻：轻视。
（2）每：常常，经常；以……为乐：把……当作乐趣；坐客：在座的客人；罔不：没有不，双重否定表示肯定，意为“全都”；叹服：赞叹佩服。
10．D.结合乙文“尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”以及母亲所言“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎”可知，文中母亲冯夫人重视的是为官施仁政、以忠孝辅国，而陈尧咨只炫耀射技，二者确实形成了对比。后半句说“乙文用母亲的明理对比陈尧咨的浅薄”不准确。乙文中母亲的形象是严厉、有原则、重视大节，而不是单纯“明理”；陈尧咨在此处表现出的不是“浅薄”，而是沉迷技艺、忽视为官根本。“浅薄”一词侧重于学识或修养的肤浅，而原文强调的是陈尧咨未能履行“行仁化”的为官职责，二者内涵不同。
【参考译文】
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此自夸。曾经有一次，他在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久都没有离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦里，油从铜钱的方孔注入，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
【乙】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手，他常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么特别的政绩？”陈尧咨说：“荆南地处交通要道，每天都有宴会聚会，我每次用射箭来取乐，在座的客人没有不赞叹佩服的。”母亲说：“你父亲教你要用忠孝来辅佐国家，现在你不致力于施行仁政教化，却专注于个人的射箭技艺，这难道是你死去父亲的心意吗？”于是用棍棒打他，打碎了他的金鱼佩饰。
【答案】11．①乐乐翻出父亲的旧布鞋，勾起回忆；②小时候父亲坐在槐树下修鞋，手艺精巧；③大雪天父亲连夜为乐乐做布鞋，温暖了乐乐；④乐乐进城后嫌弃布鞋土气，让父亲失落；⑤父亲为山区孩子修鞋摔伤，母亲向乐乐诉说父亲的坚守。 12．运用动作描写（景物描写/比喻），“低着头”“翻飞”写出父亲修鞋时的专注与手艺娴熟（将洒在父亲白发上的阳光比作碎金，生动形象地写出画面的温暖美好），既刻画了父亲朴实勤劳的形象，又饱含乐乐对父亲的怀念与敬爱之情。 13．表现了父亲听到孩子嫌弃自己做的布鞋时的失落、难过，还有一丝委屈与无奈，以及对孩子不再喜欢自己亲手做的东西的惋惜。 14．侧面描写，补充交代了父亲摔伤的原因，突出父亲善良、热心、乐于奉献的品质，也为乐乐的愧疚与醒悟做铺垫，深化文章主题。 15．理解：真正的温暖并非来自物质的光鲜、名牌的外在，而是藏在亲人用心付出的点滴细节中，是朴实无华却真挚浓厚的情感，比如父亲的布鞋虽普通，却凝聚着父亲对孩子满满的爱与关怀。
联系实际：示例：生活中，妈妈亲手煮的一碗热粥，爸爸雨天撑着的一把伞，老师一句暖心的鼓励，这些东西没有昂贵的价值，却能在我们需要时带来温暖，这就是最珍贵的情感，远比物质的享受更动人。
【分析】《父亲的布鞋》以布鞋为线索，通过翻出旧物、回忆往事、嫌弃土气、得知摔伤、醒悟感恩等情节，运用细节描写、侧面烘托等手法，塑造了朴实、坚韧、默默奉献的父亲形象，揭示了亲情深藏于平凡、温暖源于真心的主题，情感真挚，结构完整。
【详解】11．结合第①段第一句可知，乐乐无意间在书房发现了一个旧木盒，盒中存放的正是父亲的黑布鞋。这双旧布鞋的突然出现，让乐乐重新注意到它，并自然引发了后文对往事的回忆，这是全文叙事的起点。
结合第②段第二三句可知，父亲常年坐在老槐树下修鞋，并且手艺十分精巧细致。作者通过这段描写，展现了父亲作为修鞋匠的日常工作状态和他对修鞋技艺的认真态度，为后文父亲连夜做布鞋的举动埋下伏笔。
结合第③段可知，父亲在雪夜里不顾自己被针扎破手指的疼痛，连夜为乐乐赶制出一双新布鞋，乐乐穿上后感觉十分温暖。这件事集中体现了父亲对乐乐深沉而无声的爱，那双布鞋不仅是御寒的物件，更是父爱的具体象征。
结合第④段第三四句可知，乐乐因为在意城里同学的看法，当着父亲的面说布鞋“太土了”，父亲听后眼神暗淡下来，沉默地离开。乐乐这句无心的话深深刺痛了父亲，父亲虽然没发火，但他的沉默和转身的动作都透露出内心的失落与伤心，这也成为乐乐后来感到愧疚的重要原因。
结合第⑤段第一二句以及第四句母亲转述父亲的话“他总说，修鞋不仅是谋生，更是帮人解决难处”可知，父亲为了给偏远山区的孩子修鞋，冒雨赶路导致摔伤骨折，而母亲向乐乐转述了父亲对修鞋这份职业的理解。父亲不仅把修鞋当作谋生手段，更视为帮助他人解决困难的方式，他的摔伤和母亲的话语共同揭示了父亲朴实、坚守、乐于助人的品格，也让乐乐真正理解了父亲的为人以及那双布鞋背后所承载的精神内涵。
12．这句话中“低着头”是对父亲姿态的动作描写，“翻飞”是对针线运动的动态描写，“阳光……像撒了一层碎金”则运用了景物描写和比喻修辞，将洒在父亲白发上的阳光比作碎金。“低着头”和“翻飞”这两个动作细节，生动地写出了父亲修鞋时全神贯注的状态以及他手艺的娴熟灵巧；而将阳光比作碎金的比喻，不仅描绘出午后阳光透过槐树树叶洒落的光影之美，更营造出一种温暖、宁静而美好的画面氛围。整个句子将父亲朴实勤劳的形象与温馨的场景融为一体，既刻画了父亲作为修鞋匠的专注与能干，又饱含了乐乐长大后回忆这段往事时对父亲的深切怀念与敬爱之情。
13．结合第④段第三四句可知，乐乐当着父亲的面，用“太土了”三个字直接否定了父亲多年来用心缝制的一双双手工布鞋，而父亲在听到这句话后，眼神随即暗淡下来，并且没有任何言语回应，只是沉默地转身离开。“眼神暗了一下”这一细微的神态变化，生动地表现了父亲当时复杂的内心活动：他因孩子嫌弃自己亲手做的布鞋而感到深深的失落与难过；面对孩子已经改变的审美和价值观，他无力反驳也不忍责备，内心充满了委屈与无奈；同时，这也透露出父亲对孩子不再珍视自己一针一线缝制出来的物品、不再留恋那份来自家庭的朴素温暖的惋惜之情。父亲虽然没有说一句话，但这黯淡的眼神却比任何语言都更能传达出他内心的受伤与沉默的父爱。
14．结合第⑤段第二句以及第四句母亲转述父亲的话“他总说，修鞋不仅是谋生，更是帮人解决难处”可知，母亲通过这两句话向乐乐解释了父亲脚肿、走路一瘸一拐的真正原因，并转述了父亲对修鞋这份职业的理解。母亲的话属于侧面描写，她没有直接评价父亲的为人，而是通过客观叙述事件和转述父亲本人的话语，让读者和乐乐一起得知：父亲并非因为疏忽而摔伤，而是为了帮助一个偏远山区的孩子才冒雨赶路。这件事充分展现了父亲善良、热心、乐于奉献、不计个人得失的优秀品质。同时，这段母亲的话也让乐乐（以及读者）意识到，父亲平时默默无闻、从不抱怨，甚至在自己脚伤后也从未向儿子提起过。这为后文乐乐看到布鞋时感到愧疚、最终学会珍惜和懂得父亲深情的情节做了情感上的铺垫，也深化了文章“朴实、默默奉献”的主题思想。
15．第一问，结合第⑥段第二句以及第⑦段第二句可知，乐乐在经历了翻出旧布鞋、回忆往事、得知父亲摔伤原因等一系列事情后，终于明白：父亲做的布鞋虽然朴素、土气，不像名牌运动鞋那样光鲜亮丽，但每一针每一线都凝聚着父亲深夜挑灯劳作的心血、被针扎破手指的疼痛，以及父亲多年来对修鞋助人这份职业的坚守。由此可知，这句话的含义是：真正的温暖并非来自物质的光鲜、名牌的外在，而是藏在亲人用心付出的点滴细节中，是朴实无华却真挚浓厚的情感。父亲的布鞋虽普通，却凝聚着父亲对孩子满满的爱与关怀；这种源于亲情的深情，远比任何昂贵的物质享受更加动人、更加持久。
第二问，先点明自己生活中一个朴实却温暖的瞬间，选择亲人或师长的具体举动，描述该举动中的细节，最后点出这份温暖源于真情而非物质，与文中父亲的布鞋形成类比。
示例：生活中，每次考试前，奶奶总会在我书包里悄悄塞一个热乎乎的煮鸡蛋。鸡蛋不值几个钱，但我知道那是奶奶天没亮就起来煮的，她怕吵醒我，动作总是轻轻的。这份温暖，和父亲的布鞋一样，源于亲人无声的付出，比任何山珍海味都珍贵。
16．【答案】（1）老舍；北平
（2）示例：我推荐小福子，因为她温柔善良、坚韧懂事。小福子家境贫苦，为养活体弱的父亲和两个弟弟，默默承受生活的苦难，内心依旧纯粹柔软。她理解祥子的难处，待人真诚温和，在灰暗的底层生活里保有善良的本性。和小福子做朋友，能体会到温柔与共情，懂得苦难中坚守本心的可贵。
【详解】（1）①空：《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春，是我国现代著名作家、京味文学代表人物。他的作品多聚焦底层百姓生活，语言通俗朴实，极具老北京地域特色。
②空：故事设定在北平（今北京）。20世纪20年代的北平社会黑暗、军阀混战，经济萧条，底层劳动人民遭受剥削与压迫。作者以这座旧城市为舞台，真实还原了旧社会底层小人物艰难的生存环境，为祥子一步步走向堕落的悲剧，提供了真实的社会背景。
（2）小福子：
小福子是全书底层女性的代表，弱小、善良、隐忍，虽被生活逼迫陷入绝境，但内心没有变得刻薄、自私，是书中难得保留人性善意的小人物。
在原著中，小福子母亲去世后，家里穷困潦倒，父亲二强子酗酒暴躁，年幼的弟弟无人照料，小福子独自扛起养家重担，牺牲自己换取家人的生存，极具牺牲精神。她深知底层人民的疾苦，从不刻薄自私，对待祥子温和体贴。祥子遭遇虎妞逼迫、生活接连受挫时，小福子是唯一能理解祥子苦楚、给予他精神慰藉的人。但命运悲苦，虎妞去世后，祥子本想和小福子好好过日子，可残酷的社会逼迫小福子走向绝境，最终自尽。她的死亡，彻底击碎了祥子最后的希望，让祥子彻底堕落。小福子象征着旧社会底层小人物的美好与脆弱，她的悲剧揭露了旧社会对贫苦女性的压迫与摧残。
高妈：
高妈是曹家的佣人，也是书中底层小人物里少有的“清醒者”。她精明能干，把自己的生活打理得井井有条，同时又热心仗义、心地善良，不吝啬帮助身边和自己一样身处底层的人，没有被黑暗的社会磨去善意与热忱。
原著中高妈有自己的生存智慧，懂得放债、存钱规划收入，明白“手里有钱，心里不慌”，在艰苦的环境里努力稳住生活。在曹家做工期间，她十分照顾孤身在外的祥子。看到祥子只会埋头苦干、不懂规划，主动耐心劝说祥子攒钱、学会理财，避免日后陷入绝境。她性格通透清醒，经历过婚姻不幸与生活坎坷，她看透人情冷暖，性格开朗豁达，说话有理有据，待人宽厚，处事圆滑却不失本心。高妈是书中少数清醒自立的底层劳动者，对比麻木、堕落的底层人物，她代表着苦难中积极求生、独立自强的生活态度。
示例：我推荐高妈，因为她精明通透、热心仗义。高妈是曹家的佣人，经历过生活磨难，头脑灵活，懂得打理生活、合理谋生。她十分关心祥子，主动劝说祥子存钱理财、规划生活，处处贴心关照，为人踏实又热心。和高妈做朋友，会得到实在的帮助与理性的开导。
17．【答案】例文：
一句话的魔力
那句话像一颗投入心湖的石子，漾开的涟漪至今未平。
初二下学期的数学像座难以翻越的高山，连续三次测验，我的名字都排在成绩单末尾。看着满纸红叉，我把试卷揉成一团塞进书包，连晚自习的灯光都觉得刺眼，连同桌递来的牛奶都尝不出甜味。
放学后我留在空教室订正错题，笔尖在纸上胡乱划动，满是烦躁，窗外的蝉鸣都显得格外聒噪。数学老师推门进来时，我正对着最后一道大题发呆——那是道几何证明题，辅助线画了又擦，草稿纸上满是凌乱的线条，橡皮屑堆成了小山。“卡住了？”她拉过椅子坐在我身边，指尖轻点题目，袖口的粉笔灰簌簌落下，“你看，这里藏着突破口。”
她抽出我手中的笔，在图上画出一条虚线。阳光透过窗户落在她的笔尖，那道辅助线像一道光，瞬间照亮了我混乱的思路。我恍然大悟地“啊”了一声，她却笑着把笔还给我：“你看，你其实能看懂，只是需要一点勇气去尝试。”
我愣住了。她接着说：“别把一次失利当成否定自己的理由，你缺的不是能力，是相信自己能做到的底气。”这句话像一颗火种，瞬间点燃了我心底的斗志。那天晚上，我把错题重新整理了一遍，把她的话写在笔记本扉页，连笔迹都透着力量。
后来我才知道，那天她本可以准时下班，却特意留下来等我。从那以后，我不再逃避数学题，遇到难题时总会想起那条辅助线，想起她说的“勇气”。我会把草稿纸铺满桌面，一遍遍尝试不同的思路，哪怕算到深夜也不放弃。期末测验时，我的数学成绩跃居班级前十，看着试卷上鲜红的分数，我忽然明白：那句话的魔力，不在于它多么华丽，而在于它在我最迷茫的时候，给了我继续前行的力量。
如今再翻开那本笔记本，扉页上的字迹依然清晰。原来真正的魔力，从来不是改变命运的奇迹，而是在困境中点亮希望的光，让我们有勇气成为更好的自己。那句话，至今仍是我心底最温暖的力量。
【详解】（一）审题立意：这道作文题以“一句话的魔力”为核心，审题关键在于抓住“魔力”二字。“魔力”并非指超自然的力量，而是指一句话所蕴含的、能对人产生深刻影响的精神力量。这种力量可以体现在多个层面：它能抚慰受伤的心灵，驱散迷茫的阴霾，激发沉睡的勇气，甚至能改变一个人的认知和行动轨迹。立意时，应聚焦于“一句话”如何成为转折点，如何像一把钥匙，打开了心锁；像一盏明灯，照亮了前路。这要求我们不仅要写出那句话的内容，更要深入挖掘这句话产生的背景、说话人的身份、说话的语境，以及它如何触动了“我”的内心，引发了怎样的思想转变和行为改变。文章的深度在于展现这句话如何从“听”到“悟”，最终化为“行”的过程，从而体现其“魔力”。
（二）选材构思：选材的核心在于捕捉“一句话”如何成为撬动内心世界的支点，需从真实生活场景中挖掘那些“瞬间点亮”的时刻。构思时可遵循“困境—触动—改变”的逻辑链：先铺陈具体的困境（如学业挫败、人际矛盾、自我怀疑），用细节渲染内心的压抑或迷茫，让读者共情“我”的无助；再聚焦“那句话”出现的瞬间，刻画说话者的神态、语气，以及“我”听到这句话时的生理反应和心理活动，让“魔力”具象化；最后通过行动和结果展现改变，如从逃避到主动尝试、从自我否定到重拾信心，用具体的事件（如攻克难题、主动沟通）印证“魔力”的持续影响。选材要避免泛泛而谈，需选取有画面感的细节，使“一句话”不是孤立的语言，而是与场景、人物情感紧密相连的“催化剂”。例如，写考试失利后老师的鼓励，可描写她弯腰时发梢的阳光、指尖的温度，让“你缺的是相信自己”这句话与温暖的画面绑定，使“魔力”既有情感的厚度，又有行动的力量，最终让读者感受到：真正的魔力，是平凡话语中蕴含的、能唤醒内心潜能的真诚与智慧。