广东省广州市花都区黄广中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（含答案）

这是一份广东省广州市花都区黄广中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（含答案），共26页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。（共 35 题，每题只有一个正确的选项。每题 2 分，共 70 分。）
一棵萝卜植株就是一个生物体，它的结构和功能的基本单位是（ ） A．细胞B．根C．茎D．叶2．下列哪种生物不具有细胞结构（ ）
A．鲫鱼B．含羞草C．牛D．流感病毒3．下列不属于生命现象的是（）
A．牛吃草B．蝌蚪发育成青蛙 C．大雁南飞D．铁生锈4．下列各项属于生态系统的是（）
A．森林里的植物B．地球上所有的生物C．一片农田D．一个池塘中的所有鱼5．下列食物链的表述正确的是（）
A．草→羊→狼B．阳光→草→昆虫→蛙
C．兔→狼→细菌D．草→兔→狼→细菌
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）
空气B．水C．湿度D．温度
常见的薇甘菊是外来物种，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住本土植物，与本土植物争夺阳光和养料，严重影响本土植物的生长，薇甘菊与本土植物的关系是（ ）
捕食B．竞争C．寄生D．共生8．若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是（ ） A．生产者、消费者
消费者、生产者C．消费者、分解者D．消费者、消费者
以下是有毒物质进入生物体内的一个途径：水生植物→浮游植物→小鱼→大鱼。请问有毒物质积累最多的是（）
A．水生植物B．浮游植物C．小鱼D．大鱼10．下列各项中，说明生物能适应环境的是（）
A．水滴石穿B．沙漠植物骆驼刺的根系非常发达
C．鱼离开水会死亡D．猫见老鼠就追赶
在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是 10 只，而不用 1 只的原因是（ ）
减少误差
数量多便于观察C．便于计算
D．形成对照
下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）
地球上所有生物能够生活的地方B．大气圈、水圈和岩石圈的全部
C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D．地球上所有生物的总称
地球上最大的生态系统是（ ）
海洋生态系统B．生物圈C．森林生态系统D．农田生态系统14．使用显微镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，操作者的眼睛一定要看着（） A．目镜B．反光镜C．物镜D．细准焦螺旋
使用显微镜对光时，应选择的目镜和物镜组合是（）
0X、40XB．10X、10XC．16X、40XD．三组都可以
如图是在显微镜下看到的洋葱内表皮细胞，物像在视野的左上方，要将物像移到正中央，则装片移动的方向是（）
右下方B．右上方C．左上方D．左下方
在制作人口腔上皮细胞临时装片时，向载玻片中央滴一滴生理盐水的目的是（）
杀死细胞B．清洁玻片
C．染色D．保持细胞原有形态
在制作洋葱表皮实验中要将盖玻片的一边先接触水滴然后盖上盖玻片，这样的目的是（ ）
防止产生气泡B．防止损害盖玻片
C．防止损伤待观察的标本D．防止水溢出盖玻片 19．若要在视野内看到的细胞数目最少，应该选用的镜头组合是（）
A．①②B．②④C．①③D．③④ 20．若载玻片上写的是字母“q”，则显微镜下看到的像是（）
A．bB．dC．qD．p 21．切开成熟的番茄，就有许多汁液流出来，这些汁液是（ ）
A．细胞核B．细胞质
C．液泡D．细胞液
构成植物体的结构层次从微观到宏观的排序，正确的是（）
A．④→③→①→②B．③→④→①→②
C．④→③→②→①D．①→③→④→②
下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是（ ）
A．①②③④B．②③④①C．③④②①D．①②④③ 24．下列关于草履虫的说法，错．误．的是（）
A．草履虫是单细胞生物B．草履虫对刺激不能作出反应
C．草履虫能繁殖后代D．草履虫生活在水中25．植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（ ）
A．叶绿体B．线粒体C．液泡D．叶绿体和线粒体26．如图表示草原上狼和野兔的数量变化关系，其中正确的是
A．B．C．D．
有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（ ）
草原生态系统B．森林生态系统
C．农田生态系统D．湿地生态系统
在克隆羊的培育过程中，由甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙是代孕母羊。如果甲是黑毛的公羊， 乙、丙都是白毛的母羊，那么克隆羊的特征是（ ）
白毛母羊B．白毛的公羊或母羊
C．黑毛公羊D．黑毛的公羊或母羊29．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（） A．保护组织
B．机械组织C．营养组织D．输导组织
30．皮肤不慎被划破，发生流血、疼痛现象。这说明皮肤具有（ ）
①上皮组织 ②神经组织 ③结缔组织 ④肌肉组织。
A．③B．①②C．①②③D．①②③④ 31．下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是（ ）
①细胞核；②基因；③染色体；④DNA;⑤细胞
A．①②③④⑤B．⑤①③②④C．⑤①③④②D．①④③②⑤ 32．设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A．所有变量都不同B．所有变量都相同
C．除实验变量外，其他变量都相同D．除实验变量外，其他变量都不同33．下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）
A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明了生物因素对生物的影响
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多
调查是科学探究常用的方法之一，下列对调查方法的叙述错误的是（）
A．调查时可凭个人感觉B．要制定合理的调查方案
C．调查时首先要明确调查的目的和对象
D．对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数字统计
“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识。下列行为不符合“低碳”生活方式的是A．节约每一滴水，少用一度电，少用一张纸B．使用环保购物袋，不使用一次性筷子 C．为了节省时间，每天让父母开车接送D．植树造林，保护森林，退耕还林
二、填空题。（每线或每空 1 分，共 30 分）
如图为某生态系统中的食物网简图，据图回答下列问题：
图中的属于生产者是。
若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是和。(3)该生态系统中共有条食物链。写出其中的一条。
(4)如果这一生态系统被农药污染，则体内农药含量最多的生物是。
观察植物细胞和动物细胞示意图，请根据图回答问题：（括号填编号，横线填文字）
（填甲或乙）图是动物细胞结构模式图，它与植物细胞在结构上的主要区别在于没有 A、E 和 F。
挤压葡萄得到的葡萄汁，主要来自于葡萄细胞的 E中；水分能进入细胞内，但有害物质却不能进入， 这主要是通过 B控制的。
细胞的控制中心是图中的（ ），这一结构中含有的遗传物质是。
观察下图，回答相关问题：
图中 1 是细胞的过程 , 图中 2 是细胞的过程
“丙”中各细胞的形态、结构、功能都相同，这样的细胞群称为。(3)如果乙中的细胞是上皮细胞，那么这种细胞具有作用。
(4)乙中的一个细胞与丙中的一个细胞中所含有的染色体数目是（相同或不同）的。
某学习小组想要探究“光照对鼠妇生活的影响”。请你帮他们完善下列步骤
提出的问题是：？
作出的假设是：。
该试验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境，以便形成对照实验。
每个实验装置中放入 10 只鼠妇，每分钟分别各统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计 10 次，计算 10 次统计数的值。
1．A
【分析】除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位。
【详解】萝卜属于绿色开花植物，植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
故选 A。2．D
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如：病毒。
【详解】植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。唯独病毒的结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构。上述选项中，鲫鱼、牛是动物，含羞草是植物；流感病毒属于病毒，没有细胞结构。
故选 D。3．D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④ 生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．牛吃草说明生物的生活需要营养物质，属于生命现象，A 不符合题意。
蝌蚪长成青蛙是生物能生长的现象，属于生命现象，B 不符合题意。
大雁南飞说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象，C 不符合题意。
铁不是生物，故铁生锈不属于生命现象，D 符合题意。故选 D。
4．C
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成 分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。
【详解】A．森林里的植物，只有生物，缺乏环境，不是生态系统，A 错误。
B．地球上所有的生物，只有生物，缺乏环境，不是生态系统，B 错误。
C．一片农田既有环境也有生物，属于生态系统，C 正确。
D．一个池塘中的所有鱼，只有生物，缺乏环境，不是生态系统，D 错误。
故选 C。
5．A
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
【详解】A．草→羊→狼正确表达了，生产者与消费者之间吃与被吃的关系，A 正确。
BD．食物链中不应该出现分解者和非生物部分，阳光是非生物部分，细菌是分解者，BD 错误。
C．食物链的起始点是生产者，C 错误。
故选 A。
6．D
【详解】试题分析：环境中影响生物的生理、形态和分布的因素叫生态因素，包括非生物因素和生物因素，非生因素包括光照、空气、温度、湿度、水分、土壤等。如光照影响牵牛花在不同的季节开放，温度和风力可以使山顶和山脚下的植物形态差别很大。"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开"，说明春天气温回升，促进了桃花的开放，故选 D。
考点：本题考查环境因素对植物生长发育的影响。
7．B
【分析】生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【详解】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。薇甘菊与本土植物相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以属于竞争关系，因此 ACD 错误，B 正确。
故选 B。8．D
【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
【详解】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以人和牛属于生态系统中的消费者。
故选 D。
【点睛】解答此题的关键是知道态系统的组成及各部分的作用。
9．D
【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】生物从周围环境中吸收并不断积累某种元素或难以分解的化合物，使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象称为生物富集。因此水生植物→浮游植物→小鱼→大鱼中，有毒物质积累最多的是大鱼。
故选 D。10．B
【分析】适应包括两个方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在定的环境中生存和繁殖。
【详解】A．水滴石穿属于自然现象，A 错误。
沙漠植物骆驼刺的根系非常发达，属于生物适应环境，B 正确。
鱼离开水会死亡，属于生物依赖环境，C 错误。
猫见老鼠就追赶，属于捕食行为，D 错误。
故选 B。
11．A
【分析】鼠妇数量太少易出现偶然性。
【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于探究“光对鼠妇的影响”实验，所以本实验中的变量是光照。在探究“光对鼠妇的影响”实验中，所用鼠妇数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所以实验中所用鼠妇数量是 10 只，而不用 1 只的原因是减少误差，避免偶然性。
故选：A。
【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．探究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及计算平均值的方法。
12．C
【详解】分析：生物圈是地球上所有的生物及其生活环境的总称。如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约
10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右的深度。
详解：A、生物圈是生物和环境的总和，地球上所有生物能够生活的地方只是生物圈的环境部分，A 错误；
B、生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。B 错误。
C、地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和就是生物圈，C 正确；
地球上所有生物的总称只是生物圈的生物部分，不是生物圈本身，D 错误。
故选 C。
点睛：掌握生物圈的包括生物部分和非生物部分这两方面，缺一不可。
13．B
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 2 0 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【详解】A．海洋生态系统由海洋和海洋生物构成。海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的 70%，A 错误。
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统，B 正确。
森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称，C 错误。
农田生态系统，属于人工生态系统，D 错误。故选 B。
14．C
【分析】光学显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→整理实验台。
【详解】使用显微镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，C 符合题意。
故选 C。15．B
【分析】对光步骤：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持 2 厘米的距离。
②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。③最后转动反光镜，看到明亮视野。
【详解】对光时，应选用低倍镜。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。A：10X40=400 倍，B：
10X10=100 倍，C： 16X40=640 倍。
故选 B。16．C
【分析】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。
【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。因此，图中物像位于视野的左上方时，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才移到视野中央。
故选 C。17．D
【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片，首先明确各个步骤以及操作目的。
【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴生理盐水，由于生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。
故选 D。
18．A
【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染。
【详解】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。
故选 A。19．B
【分析】显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。
【详解】图示中：①和②是物镜，③和④是目镜。显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。所以要使视野内所看到的细胞数目最少，应该是放大倍数最大的目镜和物镜，所以应该是②④。
故选 B。20．A
【分析】本题考查的是显微镜视野中的物像，视野中的物像是实物的倒像。
【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180 度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。将字母“q”写好，旋转 180° 后得到的是字母“b”。
【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转 180 度后得到的像。
21．D
【分析】植物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、叶绿体和液泡，液泡内有细胞液。据此解答。
【详解】细胞核内有染色体，染色体是遗传物质的主要载体，能够传递遗传信息，故 A 不符合题意。细胞质能够缓缓地流动，加速与外界的物质交换，故 B 不符合题意。液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，番茄果实流出的汁液是细胞液，不是液泡，故 C 不符合题意，D 符合题意。
故选 D。22．A
【分析】由图可知：①表示器官，②表示个体，③表示组织，④表示细胞。
【详解】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。即④→③→①→②。
故选 A。23．C
【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤概括为：擦、滴、取、展、盖、染、吸。
【详解】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤概括为：擦、滴、取、展、盖、染、吸。因此，图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是③滴水、④取材、②展平、①盖上盖玻片。故选 C。
【点睛】解题的关键是理解制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤及注意事项。
24．B
【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物， 叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。
【详解】A．草履虫的整个生物体只有一个细胞构成，是单细胞生物，A 正确。
草履虫具有应激性，能够对刺激作出反应，B 错误。
草履虫能通过分裂，繁殖后代，C 正确。
草履虫生活在水中，靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，D 正确。
故选 B。
25．B
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
【详解】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，叶绿体为植物细胞所特有，因此植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器线粒体。
【点睛】此题考查了动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。
26．B
【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡，这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。
【详解】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统中的生物通过吃与被吃的关系形成食物链或食物网，相互制约，相互依存。在草原上存在着食物链：草→野兔→狼。狼以兔子为食，当狼数量增加时，兔子就减少；兔子减少了，狼的数量增加就会受到抑制，两者相互依赖、相互制约。
故选 B。27．B
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
【详解】A．草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用，A 不符合题意。
森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B 符合题意。
农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，C 不符合题意。
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有“地球之肾”之称，D 不符合题意。
故选 B。
【点睛】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
28．C
【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞发育和遗传的控制中心。
【详解】细胞核是遗传信息库，甲羊提供细胞核。因此克隆羊体内的遗传物质来源于甲黑毛的公羊的细胞核。具有黑毛的公羊的全部遗传物质，所以克隆出的特征是黑毛公羊，C 正确。
故选 C。
【点睛】掌握细胞核是细胞发育和遗传的控制中心是本题解题关键。
29．A
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。
【详解】保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于保护组织。A 正确。
【点睛】掌握植物的几种基本组织以及功能，明确番茄的果皮有保护作用，属于保护组织。
30．C
【分析】人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。上皮组织具有保护、分泌功能；肌肉组织具有收缩和舒张的功能；神经组织能够产生和传导兴奋；结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能，如骨、血液、肌腱等。
【详解】皮肤包括表皮和真皮。表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。人不慎划破了皮肤，流出了血，并感到疼，说明明皮肤具有上皮组织、神经组织和结缔组织。
故选：C。
【点睛】明确皮肤的结构和功能即能正确答题。
31．C
【分析】细胞中具有遗传物质的是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有 DNA，DNN 上有遗传信息，它的结构像一个螺旋形的梯子。
【详解】染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体（染色质）；染色体主要由脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质组成；每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（DNA）分子，每个 DNA 分子含有很多个基因，基因是具有遗传效应的 DNA 分子片段。基因是 DNA 分子上控制性状的最小单位。将四个名称“细胞核、染色体、细胞、DNA”按所含信息量从大到小排序：⑤细胞、①细胞核、③染色体、④DNA、②基因。
故选：C。
【点睛】解此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的 DNA 片段。
32．C
【详解】设计对照实验时，应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要相同。
33．B
【详解】生态系统的能量最终来源于太阳能。“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳，A 正确；“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B 错误；“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明了生物因素对生物的影响，C 正确；有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。大鱼是该生态系统的最高级消费者，它们体内积累有 毒物质最多，D 正确。
点睛：一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。生物与环境之间的关系相互影响、生物适应环境。
34．A
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等，其中调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。
【详解】由分析知道：调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查对象太多时，可选取部分样本抽查。认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。A 错误，BCD 正确。
故选 A。35．C
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节．
【详解】A、节约每一滴水，少用一度电，少用一张纸，都节约了在之自来水、发电、制纸所消耗的能源，从而减少二氧化碳的排放量，同时少用一张纸，少伐一棵树，有利于对二氧化碳的吸收．故符合“低碳”生活。
B、使用环保购物袋（多次使用的购物袋），不使用一次性筷子少用纸巾，不但节约制造中的能量消耗．同时从原料上，少伐树木，有利于对二氧化碳的吸收，故符合“低碳”生活。
C、车接送虽然节省时间，但消耗大量化石燃料，产生大量二氧化碳，故不符合“低碳”生活。 D、植树造林，保护森林，退耕还林，吸收少二氧化碳，符合“低碳”生活。
故选 C
【点睛】此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，结合生活中的实际例子去分析是否符合“低碳生活”新理念。
36．1-E；2-D；3-B；4-C；5-A
【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】细胞是动物体结构和功能的基本单位，肌细胞属于细胞。
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。口腔上皮属于上皮组织。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、 耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等。肝脏属于器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成系统。消化系统属于系统。猫头鹰是鸟类，属于动物体。
故 1-E；2-D；3-B；4-C；5-A。
37．(1)植物
分解者##非生物成分非生物成分##分解者
2植物→鼠→蛇##植物→昆虫→蛙→蛇
蛇
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。
【详解】（1）植物是生态系统最主要的生物部分，它直接决定了流入本生态系统物质和能量的多少，属于生产者。
生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真 菌)。食物网中只有生产者和消费者，因此，图中还缺少的成分是非生物成分和分解者。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。图中的食物链有：植物→鼠→蛇；植物→昆虫→蛙→蛇，共 2 条食物链。
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。体内农药含量最多的生物是蛇。
38．(1)甲细胞壁叶绿体
液泡细胞膜
C 细胞核染色体##DNA
【分析】观图可知：A 是细胞壁、B 是细胞膜、C 是细胞核、D 是细胞质、E 是液泡、F 是叶绿体。
液泡内的细胞液中溶解着多种物质。所以西瓜汁是细胞液，主要来自细胞 E 液泡中。光学显微镜下不易观察到的细胞结构是 B 细胞膜。其作用是控制物质的进出。C 细胞核内含有遗传物质，遗传物质是 DNA。
【详解】（1）与甲图相比乙图多了细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．动物细胞不具有 A 细胞壁、F 叶绿体和 E 液泡，因此甲图是动物细胞结构模式图，乙图是植物细胞结构模式图。
（2）液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。液泡具有一定的浓度，能产生一定的渗透压，可以调节植物细胞内部的环境。挤压葡萄得到的葡萄汁，主要来自于葡萄细胞的 E 液泡。
B 细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。
（3）C 细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中含有遗传物质（DNA），是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。
39．(1)分裂分化
组织
保护和分泌(4)相同
【分析】题图中，1 表示细胞分裂，2 表示细胞分化；甲表示神经组织，乙表示上皮组织，丙表示肌肉组织。
【详解】（1）一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞分裂，图中 1 过程有一个的细胞分成两个细胞，只是细胞数目的增多，细胞的形态结构没有发生变化，所以图中 1 过程代表的是细胞分裂；图中 2 过程细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，形成了形态结构相似，功能相同的细胞群，因此表示细胞的分化，这些形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。
根据第（1）小题详解可知，细胞群丙表示组织。
上皮细胞是位于皮肤或腔道表层的细胞，具有保护、分泌等功能。
乙中的一个细胞与丙中的一个细胞都是由同一类细胞分化而来，分化过程没有发生染色体的变化，故所含有的染色体数目是相同的。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。作出假设，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性。
探究实验成功的关键是唯一变量和根据变量设计对照实验。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组，据此解答。
【详解】（1）分析题意可知，该探究实验提出的问题是：光照对鼠妇生活有影响吗？。
根据提出的问题，可作出假设：光照对鼠妇生活有影响。
制定并实施探究计划：列出所需要的材料与用具，选定变量，设计对照实验。该实验中的变量是光照，在设计实验时，要给鼠妇提供有光或明亮和无光或阴暗两种环境，以便形成对照实验。
每个实验装置中放入 10 只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，只统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差，使实验更具有说服力。
【点睛】解答此类探究题首先要明确实验的变量，根据变量来设计对照实验，此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件，体会科学探究方法的步骤和运用。
40．
光照对鼠妇的生活有影响吗
光照对鼠妇的生活有影响
光照
有光（明亮）
无光（阴
暗）
平均