粤教粤科版（2024）二年级下册（2024）第10课 变废为宝教案

这是一份粤教粤科版（2024）二年级下册（2024）第10课 变废为宝教案，共21页。教案主要包含了情境导入，探究新知，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
版本：粤教科技版 年级：二年级下册 课时：1课时
学情分析：
二年级学生对塑料瓶、易拉罐等废旧物品有丰富生活接触，知道部分物品可以回收，但对“可回收物品的种类、材料”及“变废为宝的方法”缺乏系统认知。学生动手能力强、乐于创意实践，适合通过分类辨析、手工制作，理解回收利用的意义，符合新课标“1~2年级能了解可回收物品，树立初步的环保意识”的要求，贴合学生具象思维、从实践到认知的规律。
教学目标（紧扣新课标核心素养）：
科学观念：知道塑料、玻璃、金属、纸等材料的物品可以回收利用，了解变废为宝的简单方法，树立节约资源、保护环境的初步意识。
探究实践：能区分可回收物品与不可回收物品，能小组合作利用塑料瓶完成“变废为宝”手工制作，并能分享作品。
态度责任：乐于参与分类辨析和手工实践，体会变废为宝的乐趣，养成节约资源、不浪费的好习惯，树立初步的环保意识。
教学重难点：
重点：区分可回收物品，知道可回收物品的材料，能小组合作完成塑料瓶变废为宝的手工制作。
难点：理解回收利用的意义，能主动发现生活中的可回收物品，养成节约环保的习惯。
教学准备：可回收物品样本（玻璃瓶、旧铁锅、旧图书、旧纸箱等）、不可回收物品样本（橡皮泥、废旧电池等）、塑料瓶（每组1-2个）、剪刀（教师辅助使用，或准备安全剪刀）、彩笔、胶水、彩纸、垃圾分类资料、变废为宝作品示例（塑料瓶笔筒、小花盆等）。
教学过程（40分钟）：
一、情境导入（5分钟）
1. 提问：“同学们，生活中我们会产生很多废旧物品，比如喝完的塑料瓶、用过的旧纸箱，这些物品真的没用了吗？其实它们可以循环使用、回收再利用哦。”
2. 导入课题：“今天我们就一起来学习《变废为宝》，寻找生活中可回收的物品，动手把废旧塑料瓶变成有用的东西。”（板书课题）
二、探究新知（25分钟）
（一）问题与想法1：生活中的可回收物品
引导学生围绕“生活中的哪些物品可以被回收利用呢？”展开讨论，结合生活经验大胆猜测，激发探究兴趣。
（二）探索与实践1：辨析可回收物品，了解其材料
1. 预测：出示教材中的物品清单（玻璃瓶、橡皮泥、旧铁锅等），让学生结合生活经验，预测哪些物品可以被回收利用，说说自己的理由。
2. 分类辨析：发放垃圾分类资料和物品样本，小组合作阅读资料，挑选出可回收物品，记录下来，并说说这些物品的制作材料。
3. 集体交流：邀请小组分享分类结果，教师总结订正，明确可回收物品及对应材料：玻璃瓶（玻璃）、旧铁锅（金属）、旧图书/旧纸箱（纸）、易拉罐（金属）、塑料玩具/塑料瓶（塑料）、旧衣服（布料）。
（三）讨论与发现1：可回收材料的总结
组织小组讨论，引导学生总结：玻璃、金属、纸、塑料、布料等材料的物品可以被回收利用，回收后能再次发挥作用，节约资源。
（四）问题与想法2：塑料瓶变废为宝的方法
提问：“我们生活中最常见的废旧塑料瓶，能变成什么有用的东西呢？”出示变废为宝作品示例，引导学生大胆构思。
（五）探索与实践2：塑料瓶变废为宝手工制作
1. 讲解要求：出示制作示例，讲解制作安全注意事项（剪刀由教师辅助使用，避免受伤），明确分享话术的格式。
2. 小组制作：分组合作，利用塑料瓶、彩笔、彩纸等材料，完成“变废为宝”作品，教师巡视指导，鼓励学生大胆创意。
3. 作品展示：邀请各小组分享作品，按照“作品名称→特点/制作过程→功能”的话术介绍，教师给予肯定和表扬。
（六）讨论与发现2：制作感想与环保意义
组织小组讨论：“完成了塑料瓶变废为宝的制作，你有什么感想？”引导学生说出：废旧物品不是没用的，变废为宝能节约资源、保护地球，我们要养成回收利用的好习惯。
三、巩固练习（7分钟）
结合教材“思考与练习”，开展巩固与实践活动：
回顾总结：让学生再次列举生活中可回收的物品，巩固对可回收物品及材料的认知。
实践延伸：引导学生说说除了塑料瓶，还能将哪些废旧物品变废为宝（如旧纸箱做收纳盒、易拉罐做小摆件），布置课后实践任务。
环保小结：强调回收利用的意义，引导学生树立“节约资源、变废为宝”的环保意识，从我做起，减少浪费。
四、课堂小结（3分钟）
1. 师生共同梳理：今天我们认识了生活中的可回收物品，知道了玻璃、金属、纸等材料可以回收利用，还动手将塑料瓶变废为宝，体会到了环保的乐趣。
2. 布置作业：回家后和家长一起，寻找家里的可回收物品，动手用可回收物品制作一件小作品，下节课分享自己的作品和制作感想。
板书设计：
变废为宝
1. 可回收物品（材料）：
玻璃（玻璃瓶）、金属（旧铁锅、易拉罐）、纸（旧图书、纸箱）、塑料（塑料瓶）
2. 塑料瓶变废为宝：创意制作（笔筒、小花盆等）
3. 我们要：节约资源、回收利用、保护环境