粤教粤科版（2024）二年级下册（2024）第3单元 地球家园第10课 变废为宝教学设计

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本节课是新教材粤教粤科版小学科学二年级下册第3单元《地球家园》的重要内容，紧扣新教材“贴近生活、注重实践、培育素养”的核心导向，衔接单元中“地球家园的资源”相关内容，聚焦“废旧物品再利用”这一核心主题。教材以学生熟悉的生活废弃物（纸张、塑料瓶、易拉罐等）为载体，通过观察、分类、动手实践等活动，引导学生认识废旧物品的价值，了解变废为宝的基本方法，渗透环保理念，培养节约资源、爱护地球家园的意识，为后续学习生态保护相关内容奠定基础。教材内容注重趣味性和实践性，符合二年级学生具象思维为主、动手欲望强烈的认知特点，强调在“做中学、玩中学”，实现科学知识与生活实践的紧密结合。
核心素养教学目标
科学观念：知道生活中常见废旧物品的名称及分类，了解废旧物品可以通过加工再利用，树立“节约资源、变废为宝”的环保观念。
科学思维：能对常见废旧物品进行简单分类，尝试思考并设计废旧物品再利用的简单方案，培养初步的观察、分析和创新思维。
探究实践：能动手对简单废旧物品进行改造，掌握基础的改造方法，提升动手实践和合作探究能力。
态度责任：体会废旧物品再利用的意义，增强节约资源、爱护地球家园的意识，养成勤俭节约、不乱扔垃圾的良好习惯。
教学重难点
教学重点
1. 认识常见的废旧物品，能对其进行简单分类；2. 了解变废为宝的基本方法，能动手完成简单的废旧物品改造。
教学难点
1. 结合生活需求，设计合理、实用的废旧物品改造方案；2. 理解变废为宝对保护地球家园的意义，将环保理念转化为日常行为。
教学过程
导入新课：情境激趣，引出主题
情境展示：教师出示提前准备的物品——装满废旧物品的透明袋子（里面有废纸、塑料瓶、易拉罐、旧毛巾、废电池等），同时播放短视频（1-2分钟，内容为：校园里、街道上的废旧物品堆积场景，以及少量废旧物品改造后的精美作品对比）。
师生互动：
师：同学们，仔细看老师手里的袋子，里面装的是什么呀？大家在生活中见过这些东西吗？
生自由发言，说出袋子里废旧物品的名称，分享自己在家庭、校园、街道上看到的废旧物品。
师：大家观察得真仔细！这些被我们丢弃、看起来没用的东西，我们称之为“废旧物品”。那大家觉得，这些废旧物品真的一点用处都没有了吗？请大家看看视频里的这些作品，它们是用什么做的呀？
生观察视频后发言，发现视频中的精美作品都是用废旧物品改造而成的。
引出主题：师：原来，这些看似没用的废旧物品，只要我们动动脑筋、动手改造，就能变成有用的东西，这就是我们今天要学习的内容——《变废为宝》（板书课题，带领学生齐读课题）。
设计意图：通过情境展示和短视频对比，结合学生熟悉的生活场景，激发学生的学习兴趣，引导学生发现废旧物品的潜在价值，自然引出本节课主题，同时为后续学习奠定生活经验基础。
新知探究：认识废旧物品，学会分类
认识常见废旧物品
教材内容讲解：结合粤教粤科版新教材《变废为宝》课文中的图片（废旧纸张、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、废玩具等），引导学生观察课文插图，说说图中的废旧物品名称，结合自己的生活经验，补充自己见过的其他废旧物品。教师补充说明：废旧物品是指被我们丢弃、暂时不用，但经过加工、改造后可以重新利用的物品，它们并不是真正的“垃圾”。
师生互动：
师：请大家打开课本，看看课文里给我们展示了哪些废旧物品？谁能大声说出来？
生结合课本插图，逐一说出废旧物品名称（废纸、塑料瓶、易拉罐、旧衣服等）。
师：除了课本上的这些，大家还能想到哪些废旧物品？请同桌之间互相说一说，然后请小组代表分享。
小组代表分享，教师及时补充、总结，板书常见废旧物品名称（纸张类、塑料类、金属类、布料类、玻璃类等）。
废旧物品分类
教材内容讲解：结合课本中“废旧物品分类”的示意图，向学生介绍：为了方便我们对废旧物品进行改造和再利用，我们可以按照废旧物品的材质，将它们分成不同的类别，比如纸张类、塑料类、金属类、布料类等，不同类别的废旧物品，改造方法也不一样。
师生互动：
师：大家看课本上的分类示意图，我们可以把废旧物品分成哪几类？每一类都有哪些物品？
生观察课本示意图，发言回答分类情况，教师纠正、补充，明确分类标准。
实操活动：教师将提前准备的各类废旧物品（废纸、塑料瓶、易拉罐、旧毛巾、废报纸、玻璃瓶等）分发给每个小组，要求小组合作，按照“纸张类、塑料类、金属类、布料类、玻璃类”进行分类，分类完成后，小组代表上台展示分类结果，说明分类理由。
师：大家分类分得真认真！谁能说说，我们为什么要对废旧物品进行分类呢？
生自由发言，教师总结：分类可以让我们更快地找到需要改造的物品，不同材质的废旧物品，改造方法不同，分类后也能更方便地进行再利用，减少浪费。
设计意图：结合教材课文内容，引导学生认识常见废旧物品，通过观察、分享、实操分类，培养学生的观察能力和动手能力，让学生掌握废旧物品的分类方法，理解分类的意义，为后续的改造实践奠定基础。
实践操作：学习改造方法，动手变废为宝
了解变废为宝的基本方法
教材内容讲解：结合课本中“废旧物品改造案例”（如：废纸折成纸飞机、塑料瓶做成花瓶、易拉罐做成小笔筒），向学生讲解变废为宝的基本方法：剪一剪、折一折、粘一粘、涂一涂，根据废旧物品的材质和特点，发挥想象力，将其改造成有用的物品。教师补充说明：改造废旧物品时，要注意安全，使用剪刀时要小心，不要划伤手指。
师生互动：
师：请大家仔细看课本上的改造案例，说说这些作品是用什么废旧物品做的？用了哪些改造方法？
生观察课本案例，发言回答：废纸折成纸飞机（折一折）、塑料瓶做成花瓶（剪一剪、粘一粘、涂一涂）、易拉罐做成小笔筒（剪一剪、涂一涂）。
师：除了课本上的方法，大家还能想到哪些改造方法？比如，旧毛巾可以怎么改造？废报纸可以怎么改造？
生自由发言，分享自己的想法（如：旧毛巾可以做成小抹布、废报纸可以做成纸灯笼），教师及时给予肯定和鼓励。
教师示范：选取1-2种常见废旧物品（如：废纸、塑料瓶），现场示范改造方法（废纸折千纸鹤、塑料瓶剪去上半部分做成简易花盆），边示范边讲解步骤，强调安全注意事项。
小组合作，动手改造
任务布置：结合教材要求，给每个小组发放各类废旧物品（纸张、塑料瓶、易拉罐、旧毛巾等），以及剪刀、胶水、彩笔、丝带等改造工具，要求小组合作，选取1-2种废旧物品，发挥想象力和创造力，按照“剪一剪、折一折、粘一粘、涂一涂”的方法，将其改造成有用的物品（如：笔筒、花盆、小摆件、小抹布等），同时思考：改造后的物品有什么用途？
师生互动：
小组讨论：各小组围绕“选择什么废旧物品、改造成什么、用什么方法改造”进行讨论，确定改造方案，教师巡视指导，帮助有困难的小组明确改造思路。
动手改造：各小组按照讨论好的方案，动手进行改造，教师巡视，及时提醒学生注意安全，指导学生规范使用工具，对于改造有困难的学生，进行个别指导（如：帮助学生剪塑料瓶、指导学生折叠纸张）。
中期交流：改造过程中，邀请2-3个小组分享自己的改造进度和思路，说说遇到的困难，其他小组可以提出建议，教师进行总结和指导。
作品完成：各小组完成改造后，将作品放在展示台上，小组代表准备介绍作品（包括：用什么废旧物品改造的、用了什么方法、改造后的用途）。
设计意图：结合教材中的改造案例，通过示范、讨论、动手实践，让学生掌握变废为宝的基本方法，培养学生的动手实践能力、合作探究能力和创新思维，让学生在实践中体会废旧物品再利用的乐趣，落实探究实践的核心素养目标。
成果展示与案例分析：深化理解，渗透理念
作品展示与分享
（1）师生互动：
各小组代表依次上台，展示本组的改造作品，介绍作品的改造材料、改造方法和用途（如：“我们用塑料瓶改造了一个花盆，可以用来种小多肉；我们用废纸折了纸鹤，用来装饰教室”）。
其他学生认真倾听，对展示的作品进行评价，说说自己最喜欢哪件作品，为什么，还可以提出改进建议（如：“我最喜欢这个易拉罐笔筒，如果涂上颜色会更漂亮”）。
教师对各小组的作品进行点评，肯定每个小组的努力和创意，表扬动手能力强、创意新颖的小组，同时指出作品中可以改进的地方，引导学生不断完善。
案例分析：变废为宝的意义
教材内容讲解：结合课本中“变废为宝的好处”相关内容，向学生介绍：变废为宝不仅能让废旧物品重新发挥作用，节约资源，还能减少垃圾的产生，保护我们的地球家园，让我们的生活环境变得更整洁、更美丽。
师生互动：
师：大家看看我们自己改造的作品，原本没用的废旧物品，现在变成了有用的东西，这有什么好处呢？
生自由发言，教师引导学生从“节约资源、减少垃圾、美化环境”等方面回答。
补充案例：教师展示更多变废为宝的案例（如：旧衣物改成围裙、废轮胎改成花盆、废报纸改成收纳盒），结合案例讲解：如果我们每天都能将身边的废旧物品进行改造再利用，就能减少很多垃圾，节约很多资源，地球家园也会变得更美丽。比如，一吨废纸可以再造850公斤新纸，节约17棵树，减少污染；一个塑料瓶可以回收再利用，做成新的塑料产品，减少塑料垃圾对环境的危害。
师：那我们在生活中，除了改造废旧物品，还可以怎么做，来实现“变废为宝”呢？
生自由发言，分享自己的想法（如：将废旧书籍送给需要的人、废旧玩具捐赠给福利院、废纸收集起来卖给废品收购站），教师总结，引导学生树立“节约资源、循环利用”的环保理念。
设计意图：通过作品展示、评价和案例分析，让学生进一步体会废旧物品再利用的价值，深化对“变废为宝”意义的理解，渗透环保理念，落实态度责任的核心素养目标，同时培养学生的表达能力和评价能力。
巩固提升：联系生活，践行理念
师生互动：
师：今天我们学习了《变废为宝》，知道了废旧物品可以通过改造再利用，还学会了简单的改造方法。那大家想一想，回到家后，你可以将家里的哪些废旧物品进行改造？怎么改造？
生自由发言，分享自己的家庭改造计划（如：将家里的塑料瓶改成花瓶、将旧毛巾改成小抹布、将废报纸改成纸灯笼）。
小组讨论：请同桌之间互相交流自己的家庭改造计划，互相提出建议，完善自己的计划。
师：老师希望大家回到家后，能按照自己的计划，动手改造家里的废旧物品，把今天在课堂上学到的知识用到生活中，做一个“变废为宝小能手”，同时，也要提醒爸爸妈妈，不要随意丢弃废旧物品，一起节约资源、爱护地球家园。
设计意图：将课堂学习与生活实践紧密结合，引导学生将所学知识运用到生活中，践行环保理念，养成勤俭节约、不乱扔垃圾的良好习惯，同时巩固本节课所学知识，实现“学用结合”。
小结
本节课我们学习了粤教粤科版小学科学二年级下册《变废为宝》的相关知识，认识了生活中常见的废旧物品，学会了按照材质对废旧物品进行分类，掌握了“剪一剪、折一折、粘一粘、涂一涂”的基本改造方法，并且通过小组合作，动手将废旧物品改造成了有用的作品。
我们知道，废旧物品并不是真正的“垃圾”，它们都有潜在的价值，变废为宝不仅能节约资源、减少垃圾，还能美化我们的生活环境，保护我们的地球家园。希望同学们在今后的生活中，能时刻牢记“节约资源、变废为宝”的理念，多动脑筋、多动手，将身边的废旧物品充分利用起来，不随意丢弃垃圾，养成勤俭节约、爱护环境的良好习惯，争做地球家园的小守护者，用自己的行动，让我们的地球家园变得更美丽、更整洁。