河北省邯郸市邯山区人教版四年级下册期中检测数学试卷（解析版）-A4

这是一份河北省邯郸市邯山区人教版四年级下册期中检测数学试卷（解析版）-A4，共6页。试卷主要包含了答题时间90分钟，满分100分，88， 计算72×[， 6，95m2＝dm2等内容，欢迎下载使用。
注意事项
1.答题时间90分钟，满分100分。
2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。
3.一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。
4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。
一、知识空格。（每空1分，共25分）
1. 河北省占地面积为188800平方千米，把横线上的数改写成用“万”作单位的数是（ ）万。
【答案】18.88
【解析】
【分析】改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字，据此解答即可。
【详解】188800＝18.88万
河北省占地面积为188800平方千米，把横线上的数改写成用“万”作单位的数是18.88万。
2. 一个小数，整数部分是8，十分位上的数是4，百分位上的数是6，这个小数是（ ）读作：（ ）。
【答案】 ①. 8.46 ②. 八点四六
【解析】
【分析】小数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上有几个单位，就在那个数位上写几，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。
【详解】一个小数，整数部分是8，十分位上的数是4，百分位上的数是6，这个小数是8.46读作：八点四六。
3. 把175÷7＝25、25＋45＝70和140÷70＝2合并成一个综合算式是（ ）。
【答案】140÷（175÷7＋45）＝2
【解析】
【分析】根据题意可知，综合算式先算除法，再用除法的结果计算加法求出和，最后用另一个数除以这个和求出商，那么这个算式先算除法，再算加法，因为还有一个除法在后面，所以这两步运算需要在小括号内，最后再算一个小括号外的除法。
【详解】140÷（175÷7＋45）
＝140÷（25＋45）
＝140÷70
＝2
把175÷7＝25、25＋45＝70和140÷70＝2合并成一个综合算式是140÷（175÷7＋45）＝2。
4. 在括号里填上适当的数。
25×（ ）＝400 （ ）÷14＝35 768÷（ ）＝64
【答案】 ①. 16 ②. 490 ③. 12
【解析】
【分析】根据乘、除法算式的各部分之间的关系，积＝因数×因数，因数＝积÷另一个因数；商＝被除数÷除数，除数＝被除数÷商，被除数＝商×除数；据此进行解答即可。
【详解】400÷25＝16，则25×16＝400；
35×14＝490，则490÷14＝35；
768÷64＝12，则768÷12＝64。
5. 观察下面的物体，从左面看到的图形是（ ），从前面看到的图形是（ ），从上面看到的图形是（ ）。（填序号）
【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ①
【解析】
【分析】从左面看共有2行，下面1行3个小正方形，上面1行1个小正方形，放中间，即；从前面看，共有2行，上面1行1个小正方形，下面1行2个小正方形，右对齐，即；上面看，共有3行，上面1行1个小正方形，下面1行1个小正方形，中间1行2个小正方形，左对齐，即，据此解答即可。
【详解】观察下面的物体，从左面看到的图形是③，从前面看到的图形是②，从上面看到的图形是①。
6. 计算72×[（680－350）÷11]时，应先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法，结果是（ ）。
【答案】 ① 减 ②. 除 ③. 乘 ④. 2160
【解析】
【分析】当式子中既有小括号又有中括号时，计算顺序遵循先计算小括号内的式子，再计算中括号内的式子，最后计算括号外的。
【详解】72×[（680－350）÷11]
＝72×[330÷11]
＝72×30
＝2160
计算72×[（680－350）÷11]时，应先算减法，再算除法，最后算乘法，结果是2160。
7. 6.4kg＝（ ）g 7元4角5分＝（ ）元
8km600m＝（ ）km 0.95m2＝（ ）dm2
【答案】 ①. 6400 ②. 7.45 ③. 8.6 ④. 95
【解析】
【分析】（1）1kg＝1000g，将6.4kg的单位换成g，将6.4的小数点向右移动3位即可。
（2）1元＝100分，将5分的单位换成元，将5的小数点向左移动2位即可，即5分＝0.05元，1元＝10角，将4角的单位换成元，将4的小数点向左移动1位即可，即4角＝0.4元，用7元加上0.4元和0.05元，即可求出7元4角5分等于多少元。
（3）1 km＝1000m，将600m的单位换成km，将600的小数点向左移动3位即可，即600m＝0.6km，用8km加上0.6km，即可求出8km600m等于多少km。
（4）1m2＝100 dm2，将0.95m2的单位换成dm2 ，将0.95的小数点向右移动2位即可。
【详解】（1）由分析可知，
6.4kg＝6400g
（2）由分析可知，
5分＝0.05元
4角＝0.4元
7元4角5分＝7＋0.4＋0.05＝7.45元
（3）由分析可知，
600m＝0.6km
8km600m＝8.6km
（4）由分析可知，
0.95m2＝95dm2
8. 把0.4改写成以0.01为计数单位的数是（ ）；把9改写成以0.1为计数单位的数是（ ）。
【答案】 ①. 0.40 ②. 9.0
【解析】
【分析】小数的性质：小数末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
【详解】把0.4改写成以0.01为计数单位的数是0.40；把9改写成以0.1为计数单位的数是9.0。
9. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.49（ ）0.489 325＋76－125（ ）325－125＋76 4.23（ ）4.24
【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＜
【解析】
【分析】（1）（3）比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大；如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大……依此类推。
（2）算式利用减法的性质a－b＋c＝a＋c－b可以将算式325＋76－125变形为325－125＋76。
【详解】（1）0.49＞0.489；
（2）325＋76－125＝325－125＋76；
（3）4.23＜4.24。
10. 一个小数的小数点先向左移动一位，再向右移动三位，这个数（ ）（“扩大”或“缩小”）到原数的（ ）。
【答案】 ①. 扩大 ②. 100倍
【解析】
【分析】一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……，这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……一个数的小数点左移动一位、两位、三位……，这个数就缩小到原来的、、……，据此解答即可。
【详解】一个小数的小数点先向左移动一位，再向右移动三位，相当于原数小数点向右移动两位，这个数扩大到原数的100倍。
二、数学法庭。（10分）
11. 60.06中的两个“6”表示的意义一样。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据整数和小数的数位顺序表，整数的数位顺序表从右往左是：个位、十位、百位、千位……；小数的数位顺序表从左到右是：十分位、百分位、千分位……。根据两个“6”所在的位置，解答即可。
【详解】60.06整数部分的6在十位上，表示6个10，小数部分的6在百分位上，表示6个0.01。
60.06中的两个“6”表示的意义不一样。原题说法错误。
故答案为：×
12. 423减去一个数得215，这个数是多少？列式是423－215。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】被减数－减数＝差，由题意知423减去一个数得215，423是被减数，215是差，求减数用被减数减去差即423－215。
【详解】由分析可知，423减去一个数得215，这个数是多少？列式是423－215。原题说法正确。
故答案为：√
13. 一个用5个小正方体搭成的物体，从前面看到的图形是，这个物体可能是。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】可以通过观察，看这个物体从前面看到的图形是不是，即可判断。
【详解】从前面看可以看到2层，下面一层3个小正方形，上面一层1个小正方形靠左对齐。
如图所示：
一个用5个小正方体搭成的物体，从前面看到的图形是，这个物体可能是。原题说法正确。
故答案为：√
14. 102×25＝100×25＋2×25运用了乘法结合律。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。
两个数的和与一个数相乘，可以用这两个数分别和这个数相乘，再把它们的积相加，这叫乘法分配律。计算102×25时，可以把102看成100＋2，然后再按照乘法分配律进行计算。
【详解】102＝100＋2
102×25
＝（102＋2）×25
＝100×25＋2×25
102×25＝100×25＋2×25运用了乘法分配律，不是乘法结合律。原题说法错误。
故答案：×
15. 没有比5.12大且比5.13小的小数。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】比5.12大且比5.13小小数，没有说明是几位小数，可以是三位小数、四位小数……。
【详解】比5.12大且比5.13小的小数有无数个。原题说法错误。
故答案为：×
三、选择转盘。（10分）
16. 下面的算式中，计算结果最大的是（ ）。
A. 120÷[（10－4）÷2]B. 120－（10－4÷2）C. 120÷（10－4）÷2
【答案】B
【解析】
【分析】算式120÷[（10－4）÷2]先算小括号内的减法，再算中括号内的除法，最后算中括号外的除法；
算式120－（10－4÷2）先算小括号内的除法，再算小括号内的减法，最后算小括号外的减法；
算式120÷（10－4）÷2先算小括号内的减法，再从左至右依次计算小括号外的除法；依此计算后再比较即可。
【详解】A．120÷[（10－4）÷2]
＝120÷[6÷2]
＝120÷3
＝40
B．120－（10－4÷2）
＝120－（10－2）
＝120－8
＝112
C．120÷（10－4）÷2
＝120÷6÷2
＝20÷2
＝10
10＜40＜112，则计算结果最大的是120－（10－4÷2）。
故答案为：B
17. 下面的小数中，（ ）需要读出两个零。
A. 80.08B. 80.80C. 8.008
【答案】C
【解析】
【分析】小数的读法：整数部分为0的读作“零”，整数部分不为0的，按照整数的读法来读，小数点读作点，然后依次读出小数部分各个数位上的数字，据此解答即可。
【详解】A．80.08读作：八十点零八；
B．80.80读作：八十点八零；
C．8.008读作：八点零零八；
8.008需要读出两个零。
故答案为：C
18. 下面三个物体，从上面看到的图形不是的是（ ）。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】把各个选项从上面看到的图形画出来，找出与不同的图形即可。
【详解】A．从上面看这个物体，看到的是1层，有2个正方形，看到的图形是；
B．从上面看这个物体，看到的是1层，有2个正方形，看到的图形是；
C．从上面看这个物体，看到的是1层，有2个正方形，看到的图形是；
则从上面看到的图形不是的是。
故答案为：B
19 算式4×13×25=13×（4×25）运用了（ ）
A. 乘法交换律B. 乘法结合律C. 乘法交换律和乘法结合律
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了乘法运算定律的运用，要熟记运算定律，并灵活运用．
【详解】4×13×25先运用乘法交换律，交换4和13的位置，变成13×4×25，然后再运用乘法结合律把4×25结合在一起，变成13×（4×25）．
故选C．
20. 将13.6万、0.02亿、126000000和246.3按照从大到小的顺序排列正确的是（ ）。
A. 0.02亿＞13.6万＞126000000＞246.3
B. 126000000＞0.02亿＞13.6万＞246.3
C. 126000000＞13.6万＞0.02亿＞246.3
【答案】B
【解析】
【分析】整数比较大小，先比较数位，数位多数就大；数位相同的在从最高位开始比较，最高位上的数字大的这个数就大，最高位上的数字相等的就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大，直到比较出大小。
【详解】0.02亿＝2000000
13.6万＝136000
126000000＞2000000＞136000＞246.3
则将13.6万、0.02亿、126000000和246.3按照从大到小的顺序排列正确的是126000000＞0.02亿＞13.6万＞246.3。
故答案为：B
四、神机妙算。（26分）
21. 直接写出得数。
4.2×100＝ 11×9＝ 48＋52＝ 17×10＝
14÷1000＝ 325×2＝ 54－14＝ 3.2÷100＝
【答案】420；99；100；170；
0.014；650；40；0.032
【解析】
【详解】略
22. 计算下面各题，能简算的要简算。
309＋237＋191＋163 6400÷4÷25
137×29－37×29 [936÷（35＋17）]×28
【答案】900；64；
2900；504
【解析】
【分析】算式309＋237＋191＋163利用加法交换律变形为309＋191＋237＋163，再利用加法结合律变形为（309＋191）＋（237＋163），然后先计算小括号内的加法，再计算小括号外的加法；
算式6400÷4÷25利用除法的性质变形为6400÷（4×25），然后先算小括号内的乘法，再算小括号外的除法；
算式137×29－37×29利用乘法分配律变形为（137－37）×29，然后先算小括号内的减法，再算小括号外的乘法；
算式 [936÷（35＋17）]×28先算小括号内的加法，再算中括号内的除法，最后算中括号外的乘法。
【详解】309＋237＋191＋163
＝309＋191＋237＋163
＝（309＋191）＋（237＋163）
＝500＋400
＝900
6400÷4÷25
＝6400÷（4×25）
＝6400÷100
＝64
137×29－37×29
＝（137－37）×29
＝100×29
＝2900
[936÷（35＋17）]×28
＝ [936÷52]×28
＝18×28
＝504
23. 照样子，根据加、减、乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。
【答案】见详解
【解析】
【分析】根据加、减法的意义和各部分的关系：一个加数＝和－另一个加数，加数＋加数＝和。被减数－减数＝差，差＋减数＝被减数，被减数－差＝减数。
根据乘、除法的意义和各部分之间的关系：被除数÷除数＝商，除数＝被除数÷商，商×除数＝被除数。因数×因数＝积，一个因数＝积÷另一个因数。据此写出算式即可。
【详解】
五、把相等的两数连起来。（4分）
24. 把相等的两数连起来。


0.0019 0.58 0.119 0.7
【答案】见详解
【解析】
【分析】小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……，用、、…去计量，有几份就表示成十分之几、百分之几、千分之几…，也可以分别用一位、两位、三位……小数来表示；统一写成小数形式，再进行连线；据此解答。
【详解】＝0.58
＝0.7
＝0.0019
＝0.119
连线如下：
六、解决问题。（25分）
25. 李阿姨准备8天制作玩具300个，前3天制作了105个。如果要按期完成，剩下的需要平均每天制作多少个？
【答案】49个
【解析】
【分析】用300个减去105个求出还需要制作的玩具数，再用8天减去3天求出还剩的天数，最后用还需要制作的玩具数除以还剩的天数即可。
【详解】（300－105）÷（8－3）
＝195÷5
＝49（个）
答：剩下的需要平均每天制作49个。
26. 某县文化馆去年四个季度送戏下乡的演出场次如下表。该县文化馆去年共送戏下乡演出多少场？
【答案】173场
【解析】
【分析】将四个季度演出的场次全部相加求和即可求出去年演出的场次。
【详解】48＋36＋37＋52
＝48＋52＋36＋37
＝100＋36＋37
＝136＋37
＝173（场）
答：该县文化馆去年共送戏下乡演出173场。
27. 康乐农场内有一块长方形的空地，农场利用这块空地的一角种了郁金香，剩余部分种了月季（如图所示）。种月季部分的面积是多少平方米？
【答案】360平方米
【解析】
【分析】根据长方形的面积＝长×宽，将数据带入分别求出长方形空地的面积和种郁金香的面积，最后用空地的面积减去种郁金香的面积即可。计算过程可利用乘法分配律进行简便计算。
【详解】28×18－18×8
＝（28－8）×18
＝20×18
＝360（平方米）
答：种月季部分的面积是360平方米。
28. 某动物园推出了两种售票方案。
（1）如果2位老师带8名学生去参观动物园，那么选哪种方案合算？
（2）如果一个旅行团有成人7人和学生3人，那么选哪种方案合算？
【答案】（1）方案一
（2）方案二
【解析】
【分析】（1）方案一，2名老师购买成人票，2×48＝96元，求出2名老师购买成人票的钱数，8名学生购买学生票，8×24＝192元，求出8名学生购买学生票的钱数，再把2名老师购买成人票的钱数和8名学生购买学生票的钱数相加，求出2名老师购买成人票和8名学生购买学生票的钱数。方案二，购买团体票，用老师的人数加上学生的人数，求出老师和学生的总人数，再用老师和学生的总人数乘团体票的单价，求出购买团体票的钱数。最后把两种方案所用的钱数进行比较，即可求出哪种方案合算；
（2）方案一，7个成人购买成人票，7×48＝336元，求出7个成人购买成人票的钱数，3名学生购买学生票，3×24＝72元，求出3名学生购买学生票的钱数，再把7个成人购买成人票的钱数和3名学生购买学生票的钱数相加，求出7个成人购买成人票和3名学生购买学生票的钱数。方案二，购买团体票，用成人的人数加上学生的人数，求出成人和学生的总人数，再用成人和学生的总人数乘团体票的单价，求出购买团体票的钱数。最后把两种方案所用的钱数进行比较，即可求出哪种方案合算。
【详解】（1）方案一：
2×48＋8×24
＝96＋192
＝288（元）
方案二：
30×（2＋8）
＝30×10
＝300（元）
288＜300
答：选方案一合算。
（2）方案一：
7×48＋3×24
＝336＋72
＝408（元）
方案二：
30×（7＋3）
＝30×10
＝300（元）
408＞300
答：选方案二合算。
685－245＝440
685－440＝245
440＋245＝685
304＋189＝493
243÷27＝9
55×16＝880
685－245＝440
685－440＝245
440＋245＝685
304＋189＝493
189＋304＝493
493－304＝189
243÷27＝9
9×27＝243
243÷9＝27
55×16＝880
16×55＝880
880÷16＝55
季度
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
场次
48
36
37
52
方案一
成人票：每张48元
学生票：每张24元
方案二
团体票（10人及以上）：
每张30元