09 非连续性文本阅读（原卷+答案与解释）2026中考语文模拟冲刺卷

这是一份09 非连续性文本阅读（原卷+答案与解释）2026中考语文模拟冲刺卷，文件包含2026年高考考前最后一卷语文全国一卷03解析版docx、2026年高考考前最后一卷语文全国一卷03考试版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共35页， 欢迎下载使用。
（考前抢分专项）
姓名：________________ 班级：________________ 学号：_____________
一、图文转换（本大题含8个小题，共40分）
【材料一】2026年广州中考报名数据
1. 根据表格，2024至2026年报名人数的变化趋势是（ ）（3分）
A. 逐年下降 B. 逐年上升
C. 先升后降 D. 保持不变
2. 下列分析不正确的一项是（ ）（3分）
A. 录取率逐年小幅上升 B. 复读人数逐年增加
C. 外地考生占比逐年下降 D. 竞争压力逐年增大
3. 用一句话概括表格反映的主要趋势，不超过20字。（4分）


4. 若2027年报名人数比2026年增长8%，约为多少万人？列式计算。（5分）


【材料二】2026年广东省中考各科分值表
5. 根据材料二，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A. 主科分值合计占总分的75%
B. 物理分值是化学的2倍
C. 化学分值最低因此最不重要
D. 各科分值完全相等
6. 请将材料二数据用文字描述为一个条形图形式，并说明反映了什么导向。（6分）



7. 综合材料一、二，从考生角度提一条备考建议。（4分）


8. 调查：78.5%认为竞争压力"非常大"，68.7%已参加培训班，45.2%对中考充满信心。写100字总结并提建议。（5分）


二、信息提炼与推断（本大题含8个小题，共60分）
【材料三】"双减"政策相关报道摘录
2021年7月，国家出台"双减"政策，要求减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
政策实施以来，效果初显：义务教育阶段学科类培训机构大幅压减，校外培训市场秩序明显改善。但与此同时，部分家长对"内卷"焦虑不减，地下培训、"住家教师"等现象有所抬头。2024年教育部进一步明确，将"双减"工作纳入省级政府履职督导评价。
9. 根据材料，以下对"双减"政策的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A. 仅针对学校作业减负，不涉及培训机构
B. 实施后学生负担已完全消除
C. 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
D. 仅在一线城市实施
10. 材料中"地下培训""住家教师"等现象说明（ ）（3分）
A. 政策完全失败
B. 部分家长焦虑依然存在，需持续引导
C. 校外培训需求完全消失
D. 教师素质下降
11. 请根据材料三，给"双减"政策下一个简要定义，不超过30字。（4分）


有人说"双减"政策治标不治本，你怎么看？请结合材料，阐述你的观点及理由。（6分）

【材料四】关于"阅读"的两则材料
【材料A】第十五次全国国民阅读调查显示：2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，较上年略有下降；人均电子书阅读量为3.23本，呈上升趋势；近四成国民自认"很少阅读"。
【材料B】某中学调查显示：课业负担重的初三学生中，每天阅读课外书超过30分钟的仅占18%，而阅读时间在10分钟以内的占55%；但该群体中，语文成绩优秀的学生课外阅读时间明显高于成绩一般者。
13. 根据材料A和材料B，以下推断不正确的一项是（ ）（3分）
A. 电子书阅读量上升可能与电子书便捷性有关
B. 初三学生课外阅读时间普遍不足
C. 语文成绩与课外阅读时间呈负相关
D. 即使课业繁重，仍应保证一定阅读时间
14. 综合材料三和材料四，提炼一个两者共同关注的话题，并围绕该话题设计一句宣传标语。（4分）


15. 某同学说"中考前时间紧张，阅读课外书是浪费时间"，你同意吗？请写一段话反驳他，要求有理有据，字数100字左右。（6分）


16. 请根据上述四则材料，以"减负与成长"为题，写一篇200字左右的议论性短文，要求观点明确，有理有据。（10分）

参考答案与解析
一、图文转换（40分）
1.【答案】B（3分） 【解析】从11.2万到11.6万再到12.8万，逐年递增。
2.【答案】C（3分） 【解析】外地考生占比在材料中未提及。
3.【答案】广州中考报名人数逐年增长，录取率小幅上升。（4分）
4.【答案】12.8 × (1+8%) = 13.824 ≈ 13.8（万人）（5分）
5.【答案】A（3分） 【解析】语数英各120分，合计360分，占总分480的75%。
6.【答案】（6分）条形图：语文、数学、英语（三栏最高120），物理次之（80），化学最低（40）。（3分）反映了教育部门重视语数英基础学科，适当兼顾理化动手能力的导向。（3分）
7.【答案】（4分）建议：①夯实语数英三科基础，分值占比最高；②适当关注物理实验操作。
8.【答案】（5分）调查显示近八成考生感觉压力巨大，半数以上已报名培训班，但仅约四成有信心。说明减负政策效果仍待加强，建议考生合理安排时间、家长理性看待竞争。
二、信息提炼与推断（60分）
9.【答案】C（3分） 【解析】A错，政策也涉及校外培训；B错，"完全消除"过于绝对；D错，政策面向全国。
10.【答案】B（3分） 【解析】说明部分家长焦虑不减，政策需持续落实和引导。
11.【答案】"双减"指减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担的政策。（30字以内，4分）
12.【答案】（6分）观点：有一定道理，但需辩证看待。（1分）减负能缓解表面压力，但需同步转变评价机制和家长观念，否则需求转移到地下，效果有限。（5分）
13.【答案】C（3分） 【解析】语文成绩优秀者阅读时间更高，为正相关，C项"负相关"错误。
14.【答案】共同话题：教育减负与学生成长。（2分）标语：减负不减质，阅读促成长。（2分）
15.【答案】（6分）不同意。阅读并非浪费时间，恰恰是语文素养的源泉。材料B显示语文优秀者阅读时间明显更高。课外阅读能拓宽视野、积累素材、提升语感，对写作和理解大有裨益。每天坚持阅读30分钟，不仅不会拖累成绩，反而能事半功倍。（100字左右）
16.【答案】（10分）评分：①观点明确（2分）；②结合材料（2分）；③有具体论证（2分）；④语言通顺（2分）；⑤字数达标（2分）。参考立意：减负不是减质，应在合理负担中实现真正的成长与发展。年份
2024
2025
2026（预测）
报名人数（万）
11.2
11.6
12.8
录取率
60.7%
61.2%
62.0%
复读人数（万）
1.1
1.3
1.5
科目
分值
占总分的比例
语文
120
25.0%
数学
120
25.0%
英语（含听说）
120
25.0%
物理（含实验）
80
16.7%
化学（含实验）
40
8.3%