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      冀人版六年级下册科学《仿生建筑模型大比拼(二)》一课一练(含答案解析)

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      小学冀人版(2024)仿生建筑模型大比拼(一)一课一练

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      这是一份小学冀人版(2024)仿生建筑模型大比拼(一)一课一练,共7页。试卷主要包含了选择题,填空题,判断题,简答题,综合题等内容,欢迎下载使用。

      一、选择题
      1.下列关于小组交流评估的说法中不正确的是( )。
      A.说出自己小组模型的优点和缺点B.根据问题作出改造C.无需改进
      2.关于评估改进塔台模型活动,下列说法错误的是( )。
      A.工程设计改进时,完全听取他人意见即可,不必取舍
      B.工程设计评估其实是一个自我反思,相互取长补短的过程
      C.工程的评估和改进需要集合多人的智慧共同协作完成
      D.在交流评估工程设计时要正视其他小组对本小组的建议,做出必要的修改。
      3.测试仿生建筑模型的承重能力时,以下做法正确的是( )。
      A.随意添加重物,直到模型倒塌
      B.逐渐增加相同重量的重物,观察模型变化
      C.一次性添加很多重物,快速得出结果
      4.关于制定测试方案,下列说法不正确的是( )。
      A.按照不同的任务可以制定相同的测试方案
      B.检测时,观察模型的稳定性是否可靠
      C.按照不同的任务模拟相应的环境
      5.评价仿生建筑模型的要点应包括( )等方面。
      A.模型大小、制作成本、整体效果
      B.是否符合设计要求、制作难度、整体效果
      C.制作时间、绿色环保、整体效果
      二、填空题
      6.工程师经常使用丁字尺、_______等绘图工具绘制图纸。
      7.从( )、( )、工艺和系统结构等方面评价仿生建筑模型。
      8.根据改进后的制作方案,我们可以使用( )、( )等绘图工具,绘制出仿生建筑模型的图纸。
      三、判断题
      9.制作模型时要尽可能地选用容易加工的材料。( )
      10.评价仿生建筑模型时,我们应从成本、功能、工艺和系统结构等方面评价。( )
      四、简答题
      11.对制作好的鸟巢仿生建筑模型进行功能测试,比如防风测试,写出你的测试方法和测试结果。
      五、综合题
      制作水上音乐厅模型,确定正确的工序是按时完成任务的重要因素。
      12.下面是第一小组确定制作的五个环节,请用箭头表示制作的先后顺序。
      安装穹顶骨架 制作底座
      粘接外墙 安装照明系统
      装饰美化
      13.制作完成后,第一小组对水上音乐厅模型进行测试
      他们在音乐厅的一侧摆放了6个50克的钩码,检测音乐厅的稳定性,如右图。发现放钩码的一侧向水中倾斜,另一侧翘起。下面的说法,你赞同的是( )。
      A.这种检测方式不合适,人们不会站在一侧
      B.钩码太多了,减少钩码数量
      C.检测结果表明第一小组制作的水上音乐厅模型稳定性不好,需改进
      14.对第一小组制作的水上音乐厅模型,你有什么改进建议?
      《冀人版六年级下册科学《仿生建筑模型大比拼(二)》一课一练》参考答案
      1.C
      【详解】A.在小组交流评估中,分析模型的优点和缺点是必要步骤,有助于全面了解成果。A选项正确。
      B.根据评估发现的问题进行改造是改进模型的关键环节,符合科学探究流程。B选项正确。
      C.评估的目的是发现问题并优化,若认为“无需改进”则违背评估的意义。C选项错误。
      故选C。
      2.A
      【详解】A.在工程设计中,虽然听取他人意见很重要,但完全听取而不进行任何取舍是不现实的。每个意见都有其价值和局限性,工程师需要根据项目的具体需求、技术可行性、成本等多方面因素进行综合判断,然后决定哪些意见可以采纳,哪些需要舍弃或调整。选项符合题意;
      B.工程设计评估不仅是对设计成果的检验,更是一个反思、学习、改进的过程。通过评估,设计师可以发现自己的不足,学习他人的长处,从而不断提升自己的设计能力。选项不符合题意;
      C.现代工程项目往往复杂庞大,涉及多个领域和环节。单靠个人的力量很难完成高质量的评估和改进,需要团队协作,集思广益。选项不符合题意;
      D.在团队协作中,不同小组之间会相互提出建议和意见。正视这些建议,并根据实际情况进行必要的修改,是保证工程设计质量的重要环节。选项不符合题意;
      故选A。
      3.B
      【详解】为了精确测量仿生建筑模型的承重能力,应逐渐增加相同重量的重物。这样可以观察模型在不同重物下的变化和表现,更好地获取其承重能力的数据及其临界点。随意添加和一次性添加大量重物可能导致数据不准确甚至损坏模型。
      4.A
      【详解】仿生模型制作完成后,按照不同的任务制定不同的测试方案,应该依照测试方案对模型进行进行两次或两次以上的测试,按照不同的任务模拟相应的环境,观察模型的稳定性是否可靠、功能是否达到设计要求,并记录测试结果。选A。
      5.B
      【详解】仿生建筑是一种新型建筑,通过模仿生物的外形、结构和功能等,使建筑物拥有更加完善的功能。仿生建筑具绿色环保、造型美观、结构更合理、功能更完善等优点。评价仿生建筑模型的要点应包括是否符合设计要求、制作难度、整体效果等方面。
      6.曲线板
      【详解】根据改进后的制作方案,工程师经常使用丁字尺、曲线板等绘图工具,绘制出仿生建筑模型的图纸。绘制仿生建筑模型的图纸时,应绘制俯视图和左视图。
      7. 成本 功能
      【详解】制作仿生建筑模型的流程是任务、调研、设计、制作、测试、展示。我们可以从成本、功能、工艺和系统结构等方面评价仿生建筑模型。我们在评价仿生建筑模型时,要实事求是,不仅要写优点,不足的地方也要提出来。
      8. 丁字尺 曲线板
      【详解】根据改进后的制作方案,使用丁字尺、曲线板等绘图工具,绘制出仿生建筑模型的图纸。绘制仿生建筑模型的图纸时,应绘制俯视图和左视图。
      9.√
      【详解】模型的设计制作过程要经过确定类型、画设计图、选择材料、动手制作、测试改进等步骤。模型制作是设计制作的一个步骤, 在制作水上音乐厅模型时,应选用容易加工的材料。
      10.√
      【详解】仿生模型制作完成后,应该依照测试方案对模型进行进行两次或两次以上的测试,观察模型的稳定性是否可靠、功能是否达到设计要求,并记录测试结果。我们可以从成本、功能、工艺和系统结构等方面评价仿生建筑模型。
      11.测试方法:用风扇模拟自然风,将风扇放置在距离模型一定距离处,先以较小风速吹,观察模型变化,再逐渐调高风速。
      测试结果:在低风速时,模型无明显变化;当风速增大到一定程度,模型开始晃动,但整体结构未散架;继续增大风速,部分黏土掉落,但树枝框架仍保持基本形状,说明模型有一定防风能力,但还可在黏土固定和树枝连接稳固性上进一步改进。
      【详解】在一项工程中,测试是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为模型制作的必要条件,我们需要测试模型的这几项能力。增加模型的稳定性:多用三角形结构,接口处牢固。模型上小下大、上轻下重,有利于抗风、抗震、增加稳定性。对制作好的鸟巢仿生建筑模型进行防风测试时,我们可以用风扇模拟自然风,将风扇放置在距离模型一定距离处,先以较小风速吹,观察模型变化,再逐渐调高风速。我们观察到在低风速时,模型无明显变化;当风速增大到一定程度,模型开始晃动,但整体结构未散架;继续增大风速,部分黏土掉落,但树枝框架仍保持基本形状,说明模型有一定防风能力,但还可在黏土固定和树枝连接稳固性上进一步改进。
      12. 13.C 14.增加底座的面积;底座应有对称伸出的平台,这样平衡性更好;在底座加配重,降低重心增加稳定性。
      【分析】仿生建筑是一种新型建筑,通过模仿生物的外形、结构和功能等,使建筑物拥有更加完善的功能。仿生建筑具绿色环保、造型美观、结构更合理、功能更完善等优点。
      12.制作仿生建筑模型的流程是任务、调研、设计、制作、测试、展示。制作水上音乐厅模型的主要步骤是制作底盘、安装穹顶骨架、安装照明系统、粘接外墙、装饰美化。
      13.为了让音乐厅具备良好的音质和稳定的漂浮能力,设计要达到以下标准: 音乐厅:1. 设计成球形,中心无立柱。2. 聚音效果好,材料吸音。 3. 设置自然通风和采光。4. 重心低,稳固。 底座:1. 面积大,稳定性好。2. 材料漂浮能力强。3. 结构坚固,抗压性好。4. 可以负载音乐厅浮在水面上。制作完成后,第一小组对水上音乐厅模型进行测试,在音乐厅的一侧摆放了6个50克的钩码,检测音乐厅的稳定性,发现放钩码的一侧向水中倾斜,另一侧翘起。说明第一小组制作的音乐厅模型稳定性不好,应积极改进。
      14.针对音乐厅稳定性不好的现象,我们应该增加底座的面积;底座应有对称伸出的平台,这样平衡性更好;在底座加配重,降低重心增加稳定性。
      题号
      1
      2
      3
      4
      5





      答案
      C
      A
      B
      A
      B





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      20 仿生建筑模型大比拼(一)

      版本:冀人版(2024)

      年级:六年级下册

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