高中人教版 (2019)神经冲动的产生和传导教案

这是一份高中人教版 (2019)神经冲动的产生和传导教案，文件包含云南省2026届高三下学期4月联考数学答案pdf、云南省2026届高三下学期4月联考数学pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
学校
课题
2.3 神经的产生和传导（第一课时）
年级
高二
学科
高中生物学
教材分析
本节是生物学新人教版高中选择性必修1 《稳态与调节》第2章第3节第的内容。这节内容主要是在“神经调节的结构基础和反射”基础上学习“兴奋在神经元之间的传导 ”、“兴奋在神经元之间的传递”和“滥用兴奋剂、吸食毒品的危害”。本课主要剖析“兴奋的传递”，包括传递过程、传递特点、传递方式等主要内容。本节是研究动物和人体的神经系统的调节原理，揭示高等生物个体生命活动规律，在整个教材中处于相当重要的地位。
学情分析
学生在初中学习了反射、反射弧等基础知识，这为“兴奋的传递” 内容的学习奠定了基础。但本节内容较为抽象复杂，涉及微观的生命活动动态过程，学生初步接触，认知水平有限，对理解复杂的突触结构和传递过程有一定难度。因此，本课时基于生物学核心素养理论，采用情境教学法，将这一知识领域与科技前沿、社会热点密切相关，教师有效结合多媒体和板书，引导学生联系大量社会生活实际问题，从而培养学生的社会责任感。
教学目标
1.说明突触的组成并分析突触中信号传递的过程。 (生命观念)
2.设计实验证明兴奋在神经元间传递具有单向性的特点。 (科学思维)
3.说出滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，自觉拒绝毒品并向他人宣传毒品的危害。 (社会责任)
教学重难点
教学重点：
1.兴奋在神经纤维上的传导过程。
2.突触的结构和兴奋在突触的传递过程。
教学难点：兴奋在神经纤维上的传导特点、兴奋在神经元之间的传递特点的理解。
教学准备
PPT 制作、习题发布、视频素材收集
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
智慧课堂
应用及分析
1.功能选择
2.应用价值
3.评价体现
时长
短跑赛场上，发令枪一响，运动员会像离弦的箭一样冲出。
提问并引导学生回答：
1.从运动员
阅读相关内
5min
引入新课
现在世界短跑比赛规则规定，
在枪响后 0.1s 内起跑被视为抢跑。
听到枪响到作出起跑的反应，信号的传导经过了哪些结构？
2.短跑比赛规则中关于“抢跑”规定的科学依据是什么？
播放【视频情境 】，帮助学生直观理解为什么反应低于 0.1s 算抢跑
容，思考讨论并回答有关问题。
抢答和
点名提问
播放视频
神 经电 信号 的发现
有人利用蛙的坐骨神经做过如下实验：在神经上放置两个微电极，并将它们连接到一个电表上。
【图片展示】PPT展示蛙的坐骨神经结构、实验设置及电流表偏转原理。
解释电流表偏转原理。
引导学生结合课本 P27 及 PPT展示内容进行思考:
1.不同情况下的电流表偏转情况。
2.从这些实验现象可以得出什么结论？
思考总结兴奋在神经纤维上的传导形式
动画展示
35mi n
一
、
兴 奋在 神经 纤维 上的 传导
兴奋在神经纤维上传导的机理
静息状态：在未受到刺激时，神经细胞外的Na+比膜内高 , K+浓度比膜内低。静息时，
膜对K+的通透性大，造成K+外流，使膜外的阳离子浓度高于膜内，出现内正外负的现象，叫静息电位。
顺浓度梯度运输，需要通道蛋白的协助，不消耗ATP，协助扩散。
动作电位：在受到刺激时 ,细胞膜对Na+的通透性增加，造成Na+内流，使膜内的阳离子浓度高于膜外，出现内正外负的现象，叫动作电位，此部位称为兴奋部位。
在兴奋部位与未兴奋部之间由于电位差的存在，而发生了电荷移动，这样就形成的局部电流。局部电流刺激相邻未兴奋部位发生同样的电位变化 ,如此进行下去，将兴奋向闪传导，后方又恢复为静息电位
。
拓展补充：
1.神经元膜内、外的离子分布不均匀：膜外Na+ 浓度比膜内高，而K+浓度比膜内低。
2.神经细胞膜对不同离子的通透性不同：静息时， 膜主要对K+通透性大， K+外流。受刺激时 ,膜对Na+通透性增加， Na+内流
。
引导学生结合 课 本 P28及PPT展 示 内 容 进行思考不同情况下的兴奋的传导情况:
1.K＋ 的跨膜运输有何特点？
2.Na＋ 的跨膜运输有何特点？
拓展补充资料：Na+-K+泵有什么作用及运输方式。
播放兴奋在神经纤维上的产生和传导过程的相关动画演示，使学生具象认识此过程。
思考：生物电究竟是如何产生的
呢？
根据老师引导，参考课本P28及生活经验进行回答。
【小结】兴奋在神经纤维上传导的机理
观看视频
点名提问
平板画图并提交作业
播放视频
电流表偏转问题及膜电
【例】请回答以下有关电流表指针偏转的问题。
(1)未受刺激时, 电流表指针不偏
提问：
如何测量静息电位的大小？
完成例题，对本知识点进行内化
平板讨论
位变化曲线解读
转。
(2)若在d处给予适宜刺激, 电流表指针先左后右
发生两次方向不同的偏转。
(3)若在 ab 中点 c 处给予适宜刺激, 电流表指针不偏转。
引导学生判断在电流表两极不同放置情况下 ,电流表是如何偏转的。
引导学生解读膜电位变化曲线
解读膜电位变化曲线
课堂练习
1.在离体实验条件下神经纤维的动作电位示意图如图所示。下列叙述正确的是（ C ）
A.ab段主要是Na＋内流，是需要消耗能量的B.bc段主要是Na＋外流，是不需要
消耗能量的
C.cd段主要是K＋外流，是不需要消耗能量的
D.de段主要是K＋内流，是需要消耗能量的
2.如图表示枪乌贼离体神经维纤在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。
下列描述错误的是（ C ）
A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化
B．两种海水中神经纤维的静息电位相同
C．低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外
D．正常海水中神经纤维受刺激
平板发布习题
5 分钟自主完成题目，检测掌握情况。
平板查看作答情况，针对性讲解
5min
时，膜外 Na+浓度高于膜内
板书设计
一、兴奋在神经纤维上的传导——电信号（神经冲动）
（1）神经电信号的发现
（2）兴奋在神经纤维上传导的机理静息电位
动作电位
局部电流
（3）电流表偏转问题及膜电位变化曲线解读
教学反思
1、内容容量大，时间需要把握好
2、学生平板操作需提前培训
3、图片和动画视频突破难点，化繁为简