2026年中考语文二轮专题复习：修辞手法 答题技巧+练习题（含答案）

这是一份2026年中考语文二轮专题复习：修辞手法 答题技巧+练习题（含答案），共6页。试卷主要包含了 课堂专题复习；2，拟人，夸张，排比，对偶，反复，设问，反问等内容，欢迎下载使用。
专题聚焦中考语文“修辞手法”这一核心考点，严格依据浙江中考考纲要求，涵盖比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代九种常见修辞手法。修辞手法是中考语文的必考内容，分值一般为2-4分，常以选择题、赏析题、仿写题形式出现。专题包含考点梳理、真题演练、易错警示、专项训练四大板块，共收录6道浙江中考真题（含详细解析）、15类易错警示、50道专项训练题。适用于九年级一轮复习、二轮冲刺及考前查漏补缺。
使用建议：1. 课堂专题复习（2课时）；2. 学生自主梳理修辞手法知识；3. 考前强化训练，突破修辞辨析与应用难点。
第一部分：考点梳理——九种常见修辞手法及解题方法
一、浙江中考修辞手法考查要求
根据近五年浙江中考真题分析，修辞手法呈现以下特点：分值稳定，一般2-4分。题型以选择题（判断修辞手法类型）为主，也有分析表达效果的简答题和仿写句子题。考查重点包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶五种高频修辞，以及修辞手法在具体语境中的表达效果分析。
二、九种修辞手法详解
1.比喻
定义：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻一般由本体、喻体、比喻词三部分组成。
分类：明喻（像、好像、仿佛、如同、好比）、暗喻（是、成为、变成）、借喻（不出现本体和比喻词，直接用喻体代替本体）。
作用：使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化，使陌生的事物熟悉化。
例句：月亮像白玉盘一样挂在天上。（明喻）少年是祖国的花朵。（暗喻）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（借喻，用“翡翠”比喻海浪）
2.拟人
定义：把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情。
作用：使事物获得人的特性，使表达更加生动形象，富有感染力。
例句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风掸了掸身上的尘土，在树枝间悠闲地散步。
3.夸张
定义：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。
分类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
作用：突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，引起读者的联想。
例句：他饿得能吃下一头牛。（扩大夸张）他的心眼比针尖还小。（缩小夸张）
4.排比
定义：把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词组或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，使节奏感更强，便于抒发强烈的感情。
例句：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。青春是一首歌，唱出人生的旋律；青春是一首诗，咏出人生的情怀；青春是一幅画，绘出人生的精彩。
5.对偶
定义：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。
作用：使语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。
例句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6.反复
定义：为了强调某种意思、突出某种情感，重复使用某些词语或句子。
分类：连续反复、间隔反复。
作用：突出思想感情，强调主题，增强节奏感。
例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（连续反复）
7.设问
定义：自问自答，先提出问题，然后自己回答。
作用：引起读者注意，启发读者思考，突出文章重点。
例句：什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
8.反问
定义：用疑问句的形式表示确定的意思，答案就在问句之中。只问不答。
作用：加强语气，增强肯定或否定的力量，激发读者感情。
例句：难道你认为这是对的吗？（意思是“这是错的”）你不觉得我们的战士是可爱的吗？（意思是“你觉得我们的战士是可爱的”）
9.借代
定义：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
常见类型：特征代本体、部分代整体、具体代抽象、专名代泛称。
作用：突出事物的特征，使语言生动形象，富于变化。
例句：红领巾们今天到敬老院去打扫卫生了。（用“红领巾”代指少先队员）他最大的爱好就是舞文弄墨。（用“文”“墨”代指写作）
三、修辞手法辨析方法
看是否有“像”“好像”“仿佛”等比喻词。有比喻词不一定是比喻（如“他长得像他爸爸”是表比较，“我好像见过你”是表推测，“这天像要下雨了”是表揣测），没有比喻词不一定不是比喻（借喻）。
拟人必须赋予事物人的动作、情感、语言。拟人与比喻的区别：拟人侧重“拟”，把物当作人来写；比喻侧重“喻”，用乙事物比甲事物。
排比至少三个结构相同的句子，对偶只有两个。排比要求结构相似即可，对偶要求字数相等、结构相同、意义对称。
设问是自问自答，反问是问中藏答。设问的答案在问题后面，反问的答案在问题里面。
第二部分：真题演练——浙江中考真题精析（6道）
第1题（2023·浙江杭州·中考真题）
下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
B. 狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（排比）
C. 他每天都要来这个老地方坐一坐，好像这里有什么魔力似的。（比喻）
D. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（夸张）
【答案】C
【解析】C项没有使用比喻修辞。“好像……似的”表示揣测，不是比喻。比喻必须有本体和喻体，且两者之间有相似性。该句中“好像”只是表示一种感觉和猜测。故选C。
第2题（2022·浙江宁波·中考真题）
对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 芦苇于是乎也乱蓬蓬地成了鸡窝似的了。
② 他每一天每一点钟都要换一套衣服。
③ 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
④ 大小的岛屿拥抱着、偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
A. 比喻 夸张 夸张 拟人 B. 拟人 夸张 比喻 拟人
C. 比喻 夸张 拟人 拟人 D. 拟人 拟人 比喻 比喻
【答案】A
【解析】①句将“芦苇”比作“鸡窝”，是比喻。②句“每一天每一点钟都要换一套衣服”是夸张。③句“铜牌好像也要晒化”是夸张。④句“拥抱着、偎依着”“入了梦乡”赋予岛屿人的动作，是拟人。故选A。
第3题（2024·浙江温州·中考真题）
下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
B. 他的眼睛像他爸爸，都是双眼皮。
C. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
D. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
【答案】B
【解析】A项是比喻，把“春天”比作“娃娃”。B项是表比较，不是比喻（“像”表示相似性比较，没有本体和喻体）。C项是比喻，把“小山”比作“摇篮”。D项是拟人，“太阳的脸红起来了”赋予太阳人的特征。B项与其他三项不同。故选B。
第4题（2023·浙江绍兴·中考真题）
下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是（ ）
A. 太阳像一只巨大的火球，炙烤着大地。
B. 风儿轻轻地抚摸着我的脸颊，像母亲的手一样温柔。
C. 他学习非常刻苦，每天天不亮就起床，夜深了才睡觉，真是“头悬梁，锥刺股”啊！
D. 他的声音像蚊子一样小，我根本听不见。
【答案】D
第5题（2021·浙江金华·中考真题）
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 白发三千丈，缘愁似个长。
② 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
③ 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
④ 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
A. 夸张 拟人 对比 排比 B. 拟人 比喻 对比 排比
C. 夸张 拟人 对比 排比 D. 夸张 比喻 对比 排比
【答案】C
【解析】①句“白发三千丈”是夸张。②句“低唱”“弹琴”赋予油蛉、蟋蟀人的动作，是拟人。③句“伟大”与“姓名不为许多人知道”形成对比。④句三个“使人……”结构相同，是排比。故选C。
第6题（2025·浙江·中考模拟卷）
下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 他的脸色就像大雨来临前的天空，阴沉得可怕。（比喻）
B. 这个孩子长得像他妈妈，大眼睛，高鼻梁。（比喻）
C. 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？（夸张）
D. 他每一天没一分钟不在思念着故乡。（双重否定，强调思念之深）
【答案】B
【解析】B项“像”表示比较，不是比喻。比喻要求本体和喻体是不同类的事物，而“孩子”和“妈妈”是同类，所以不是比喻。故选B。
第三部分：易错警示——15类常见修辞手法陷阱
警示1：有“像”“好像”不一定是比喻
“像”可以表示比较（“他长得像他爸爸”），表示举例（“像大熊猫这样的珍稀动物”），表示推测（“天好像要下雨了”），表示想象（“我仿佛看到了胜利的曙光”）。这些都不是比喻。
警示2：没有“像”“好像”也可能是比喻
借喻不出现本体和比喻词，直接用喻体代替本体。例如“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”——用“翡翠”比喻海浪，没有比喻词。
警示3：拟人与比喻的区别
拟人是把物当作人来写，赋予人的动作、情感、语言；比喻是用乙事物比甲事物。例如“太阳的脸红起来了”是拟人；“太阳像一个大火球”是比喻。
警示4：夸张与事实的区别
夸张是故意夸大或缩小事实，但不能违背事物基本特征。“他的眼睛大得像铜铃”是夸张，“他有一双大眼睛”是事实。
警示5：排比与对偶的区别
排比至少三个句子，对偶只有两个句子。排比要求结构相似即可，不要求字数相等；对偶要求字数相等、结构相同、意义对称。
警示6：反复与排比的区别
反复是重复使用同一个词语或句子，排比是使用结构相似的多个句子。例如“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”中前两句是反复，后两句是对偶。
警示7：设问与反问的区别
设问是自问自答，答案在后面；反问是问中藏答，答案在问题里面。例如“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的”是设问；“难道你不觉得他很优秀吗？”是反问。
警示8：借代与借喻的区别
借代是“借”与本体相关的事物，两者是相关关系；借喻是“借”与本体相似的事物，两者是相似关系。例如“红领巾们来了”中“红领巾”代指少先队员，是借代；“月亮像白玉盘”中“白玉盘”喻月亮，是借喻。
警示9：对比与对偶的区别
对比是把两个相反或相对的事物放在一起比较，不要求句式整齐；对偶要求句式整齐。例如“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”是对比，也是对偶。
警示10：顶真与反复的区别
顶真是前一句的结尾作为后一句的开头，反复是重复使用同一个词语或句子。例如“归来见天子，天子坐明堂”是顶真。
警示11：通感与比喻的区别
通感是把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉沟通起来。例如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”——把嗅觉（清香）比作听觉（歌声），是通感，也是比喻。
警示12：拟物与拟人的区别
拟人是把物当作人来写，拟物是把人当作物来写。例如“他像一条虫子一样蜷缩在角落里”是把人当作虫子来写，是拟物。
警示13：比喻与象征的区别
比喻是修辞手法，用于句子层面；象征是表现手法，用于篇章层面。例如“火炬”象征光明，是象征。
警示14：双关与比喻的区别
双关是利用词语的多义性或同音条件，使语句具有双重意义。例如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”中“晴”谐音“情”，是双关。
警示15：反问与设问的辨析技巧
判断反问的方法：把反问句改成陈述句，意思不变，且比原句语气更强。例如“难道这不是事实吗？”改成“这是事实”，意思不变。判断设问的方法：看问句后面是否有答句。
第四部分：语段情境化专项训练（50道）
（一）选择题（共40道）
第1题
下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人）
B. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）
C. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（比喻）
D. 以上都是。
第2题
下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
B. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）
C. 他饿得能吃下一头牛。（夸张）
D. 他的脸色就像大雨来临前的天空，阴沉得可怕。（拟人）
第3题
下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
B. 他的性格，像他父亲一样倔强。
C. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
D. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
第4题
下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是（ ）
A. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
B. 他的声音像蚊子一样小，但每一句话都清晰地传入了我的耳朵。
C. 太阳像一只巨大的火球，炙烤着大地。
D. 风儿轻轻地抚摸着我的脸颊，像母亲的手一样温柔。
第5题
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
② 他的眼前就仿佛看见无数萤火虫在飞。
③ 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
④ 大小的岛屿拥抱着、偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。
A. 排比 比喻 夸张 拟人 B. 反复 比喻 夸张 拟人
C. 排比 拟人 夸张 比喻 D. 反复 拟人 夸张 拟人
第6题
下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
B. 他读了很多书，像《红楼梦》《西游记》等。（比喻）
C. 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？（设问）
D. 他的脸色苍白得像一张纸。（夸张）
第7题
下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 他像一只斗败的公鸡，垂头丧气地离开了。
B. 她的歌声像百灵鸟一样婉转动听。
C. 这孩子长得像他爸爸，浓眉大眼。
D. 月光像一层薄纱，轻轻地笼罩着大地。
第8题
下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 难道你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）
B. 什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。（设问）
C. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复、对比）
D. 他好像有什么心事，一整天都不说话。（比喻）
第9题
下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（ ）
A. 他的头发像枯草一样，又黄又干。
B. 他每天天不亮就起床，夜深了才睡觉，真是“头悬梁，锥刺股”啊！
C. 这座山像一把利剑，直插云霄。
D. 以上都是。
第10题
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
② 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
③ 大漠沙如雪，燕山月似钩。
④ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
A. 设问、拟人 拟人 比喻 对偶
B. 设问、比喻 拟人 比喻 对偶
C. 设问、比喻 比喻 比喻 对偶
D. 设问、拟人 比喻 拟人 对偶
第11题
下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 他的脸色就像大雨来临前的天空，阴沉得可怕。（比喻）
B. 他每一天没一分钟不在思念着故乡。（夸张）
C. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）
D. 以上都是。
第12题
下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
C. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
第13题
下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是（ ）
A. 他的心眼像针尖一样小，什么事都斤斤计较。
B. 他的声音洪亮得像铜钟，整个大厅都能听见。
C. 他学习非常刻苦，每天天不亮就起床，夜深了才睡觉，真是“悬梁刺股”啊！
D. 他的眼睛像铜铃一样大，瞪得我直发慌。
第14题
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
② 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
③ 白发三千丈，缘愁似个长。
④ 危楼高百尺，手可摘星辰。
A. 比喻、夸张 对偶 夸张 夸张
B. 拟人、夸张 对偶 夸张 夸张
C. 比喻、夸张 对比 夸张 夸张
D. 拟人、夸张 对比 夸张 夸张
第15题
下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 他的脸色苍白得像一张纸，嘴唇发紫。（比喻）
B. 他像一只受伤的野兽，低声地呻吟着。（拟人）
C. 他的心像被针扎了一样疼。（夸张）
D. 他像他父亲一样，是个木匠。（比喻）
第16题
下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 太阳的脸红起来了。
B. 风儿轻轻地抚摸着我的脸颊。
C. 月亮像白玉盘一样挂在天上。
D. 小草偷偷地从土里钻出来。
第17题
下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（ ）
A. 他的声音像蚊子一样小，我根本听不见。
B. 他的声音像铜钟一样洪亮，震得人耳朵疼。
C. 他的声音像银铃一样清脆，悦耳动听。
D. 以上都是。
第18题
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 万里赴戎机，关山度若飞。
② 将军百战死，壮士十年归。
③ 朔气传金柝，寒光照铁衣。
④ 策勋十二转，赏赐百千强。
A. 夸张 对偶 对偶 夸张 B. 夸张 互文 对偶 夸张
C. 比喻 对偶 对偶 夸张 D. 夸张 互文 对比 夸张
第19题
下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）
B. 他的房间只有巴掌大，但收拾得很整洁。（夸张）
C. 他的心眼比针尖还小。（夸张）
D. 他的个子像他父亲一样高。（比喻）
第20题
下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 他的眼睛像他妈妈，都是双眼皮。
B. 他的眼睛像星星一样明亮。
C. 他的眼睛像一潭湖水，深不见底。
D. 他的眼睛像鹰一样锐利。
第21题
下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）
B. 他的心眼比针尖还小。（拟人）
C. 他的脸色苍白得像一张纸。（拟人）
D. 他的声音像蚊子一样小。（比喻）
第22题
下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是（ ）
A. 他的头发像枯草一样，又黄又干，毫无光泽。
B. 他的皮肤像树皮一样粗糙，布满了岁月的痕迹。
C. 他的眼睛像铜铃一样大，瞪得像要掉出来似的。
D. 他的笑声像银铃一样清脆，让人听了心情愉悦。
第23题
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
② 大漠沙如雪，燕山月似钩。
③ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
④ 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
A. 对偶 比喻 设问、比喻 拟人
B. 对偶 比喻 设问、拟人 拟人
C. 对比 拟人 设问、比喻 比喻
D. 对偶 拟人 反问、比喻 拟人
第24题
下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 他的脸色就像大雨来临前的天空，阴沉得可怕。（比喻）
B. 他好像有什么心事，一整天都不说话。（比喻）
C. 他像他父亲一样，是个医生。（比喻）
D. 他仿佛看到了胜利的曙光。（比喻）
第25题
下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 他的脸黑得像锅底。
B. 他的心硬得像石头。
C. 他的个子长得像他爸爸一样高。
D. 他的皮肤白得像雪。
第26题
下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（ ）
A. 他每天天不亮就起床，夜深了才睡觉，真是“头悬梁，锥刺股”啊！
B. 他的声音像蚊子一样小，但每一句话都清晰地传入了我的耳朵。
C. 他的心眼比针尖还小，什么事都斤斤计较。
D. 以上都是。
第27题
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
② 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
③ 烽火连三月，家书抵万金。
④ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
A. 对偶 拟人 夸张 比喻
B. 对偶 比喻 夸张 拟人
C. 对比 拟人 夸张 比喻
D. 对偶 拟人 对偶 比喻
第28题
下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 他的脸色苍白得像一张纸。（比喻）
B. 他的声音像蚊子一样小。（夸张）
C. 他的心像被针扎了一样疼。（比喻）
D. 他像一只受伤的野兽，低声地呻吟着。（比喻）
第29题
下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 春天像小姑娘，花枝招展的。
B. 秋天像一位画家，把大地染成了金黄色。
C. 冬天像一个魔术师，把世界变成了白色。
D. 他的性格像他父亲一样倔强。
第30题
下列句子中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 他的笑声像银铃一样清脆，让人听了心情愉悦。
B. 他的哭声像狼嚎一样凄厉，让人不寒而栗。
C. 他的声音简直比蚊子还要小，我根本听不见。
D. 他的声音像铜钟一样洪亮，震得人耳朵疼。
第31题
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
② 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
③ 举杯邀明月，对影成三人。
④ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
A. 对比 对偶 夸张 夸张
B. 对比 对偶 拟人 夸张
C. 对比 对偶 比喻 夸张
D. 对比 对偶 拟人 比喻
第32题
下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 他像一只斗败的公鸡，垂头丧气地离开了。（比喻）
B. 他的脸色苍白得像一张纸。（比喻）
C. 他的声音像蚊子一样小。（夸张）
D. 以上都是。
第33题
下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 他的眼睛像星星一样明亮。
B. 他的眼睛像鹰一样锐利。
C. 他的眼睛像他爸爸一样大。
D. 他的眼睛像湖水一样清澈。
第34题
下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（ ）
A. 他的脸色就像大雨来临前的天空，阴沉得可怕。
B. 他的脸色苍白得像一张纸，嘴唇发紫。
C. 他的脸色蜡黄，像被霜打了的茄子。
D. 以上都是。
第35题
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 白发三千丈，缘愁似个长。
② 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
③ 大漠孤烟直，长河落日圆。
④ 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
A. 夸张 设问、比喻 对偶 比喻
B. 夸张 反问、比喻 对偶 比喻
C. 比喻 设问、比喻 对偶 比喻
D. 夸张 设问、拟人 对偶 比喻
第36题
下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 他像一只受伤的野兽，低声地呻吟着。（比喻）
B. 他的心像被针扎了一样疼。（比喻）
C. 他的声音像蚊子一样小。（夸张）
D. 他的脸色像他父亲一样苍白。（比喻）
第37题
下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 他的头发像枯草一样，又黄又干。
B. 他的皮肤像树皮一样粗糙。
C. 他的身体像牛一样健壮。
D. 他的性格像他父亲一样倔强。
第38题
下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是（ ）
A. 他的笑声像银铃一样清脆，让人听了心情愉悦。
B. 他的哭声像狼嚎一样凄厉，让人不寒而栗。
C. 他的声音像蚊子一样小，我根本听不见。
D. 他的声音像铜钟一样洪亮，震得人耳朵疼。
第39题
对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
① 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
② 落红不是无情物，化作春泥更护花。
③ 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
④ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
A. 比喻 拟人 借代 比喻
B. 拟人 拟人 借代 拟人
C. 比喻 拟人 借代 拟人
D. 拟人 拟人 借代 比喻
第40题
下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 他像一只斗败的公鸡，垂头丧气地离开了。（比喻）
B. 他的脸色苍白得像一张纸。（比喻）
C. 他的声音像蚊子一样小。（夸张）
D. 以上都是。
（二）修辞手法赏析题（共10道）
第41题
赏析下列句子中加点词语的表达效果。（从修辞角度）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
第42题
赏析下列句子中加点词语的表达效果。（从修辞角度）
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》）
第43题
赏析下列句子中加点词语的表达效果。（从修辞角度）
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（老舍《济南的冬天》）
第44题
赏析下列句子中加点词语的表达效果。（从修辞角度）
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
第45题
赏析下列句子中加点词语的表达效果。（从修辞角度）
他每一天每一点钟都要换一套衣服。（安徒生《皇帝的新装》）
第46题
赏析下列句子中加点词语的表达效果。（从修辞角度）
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）
第47题
赏析下列句子中加点词语的表达效果。（从修辞角度）
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。（魏巍《谁是最可爱的人》）
第48题
赏析下列句子中加点词语的表达效果。（从修辞角度）
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（老舍《济南的冬天》）
第49题
赏析下列句子中加点词语的表达效果。（从修辞角度）
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）
第50题
赏析下列句子中加点词语的表达效果。（从修辞角度）
狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（陶铸《松树的风格》）
参考答案
选择题答案：
1.D 2.D 3.B 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D 9.D 10.B
11.D 12.B 13.C 14.A 15.A 16.C 17.D 18.B 19.D 20.A
21.A 22.C 23.A 24.A 25.C 26.D 27.A 28.B 29.D 30.C
31.A 32.D 33.C 34.D 35.A 36.D 37.D 38.C 39.A 40.D
修辞手法赏析题答案：
第41题：“偷偷地”运用了拟人的修辞手法，赋予小草以人的情态，生动形象地写出了小草在人们不经意间悄然生长出来的情态，表达了作者对小草的喜爱和对春天的赞美之情。
第42题：运用了拟人和比喻的修辞手法。“紧紧抱起”“恶狠狠地把它们甩到悬崖上”赋予狂风以人的动作，生动形象地写出了狂风的猛烈和凶猛；“大块的翡翠”比喻海浪，写出了海浪的美丽和壮观。表达了作者对海燕的赞美和对暴风雨的渴望。
第43题：运用了比喻的修辞手法，将“小山”比作“小摇篮”，生动形象地写出了小山围城的地形特点，突出了济南冬天温暖、舒适的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
第44题：运用了拟人的修辞手法，将“油蛉”和“蟋蟀”当作人来写，赋予它们人的动作（“低唱”“弹琴”），生动形象地写出了百草园中充满生机的景象，表达了作者对百草园的喜爱和对童年生活的怀念之情。
第45题：运用了夸张的修辞手法，用“每一天每一点钟都要换一套衣服”来夸大皇帝换衣服的频率，生动形象地写出了皇帝爱慕虚荣、喜欢穿新衣的特点，突出了皇帝的愚蠢和可笑，增强了讽刺效果。
第46题：运用了排比和拟人的修辞手法。“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”三个结构相似的句子构成排比，增强了语言气势；“太阳的脸红起来了”赋予太阳以人的情态，生动形象地写出了春天到来时万物复苏、生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
第47题：运用了排比的修辞手法，三个“他们的……是那样的……”结构相似的句子构成排比，增强了语言气势，突出了志愿军战士高尚纯洁的品质、坚韧刚强的意志和淳朴谦逊的气质，表达了作者对志愿军战士的崇敬和赞美之情。
第48题：运用了拟人的修辞手法，将“薄雪”当作人来写，赋予它“害羞”的情态，生动形象地写出了雪在夕阳映照下微微露出粉色的美丽景象，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
第49题：运用了设问和比喻的修辞手法。先问后答，自问自答，引起读者思考；将“愁”比作“一江春水”，生动形象地写出了愁思的绵延不绝和深沉浓重，表达了词人深切的亡国之痛和故国之思。
第50题：运用了排比的修辞手法，四个“它”字句构成排比，增强了语言气势，突出了松树坚韧不拔、不畏艰难的品质，表达了作者对松树的赞美之情。