2026年七年级语文下册期中真题汇编 专题12 课内文言文阅读

这是一份2026年七年级语文下册期中真题汇编 专题12 课内文言文阅读，共14页。试卷主要包含了人贵自新，参考表格提示的方法，解释加点词，请选出断句正确的一项是，解释下列句中加点的词，把文中画线的句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
（24-25七年级下·北京朝阳·期中）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．但当涉猎 当涂掌事 木兰当户织
B．辞以军中多务 自以为大有所益 公亦以此自矜
C．非复吴下阿蒙 周而复始 日复一日
D．见往事耳 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九
2．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】蒙乃始就学。
翻译：吕蒙于是开始学习。
理解：一开始吕蒙找借口不愿意学习，孙权循循善诱，晓之以理、动之以情的一番劝说，才促使他学习。
【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，并和他结为朋友后才分别。
理解：出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏，鲁肃才拜蒙母，结友吕蒙，文中这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才。
3．人贵自新。阅读材料，对比吕蒙和周处发生的变化，结合具体内容谈谈变化的原因。
周处改过
初，周鲂①之子处，膂力②绝人，不修细行，乡里患③之。处尝问父老④曰：“今时和岁丰而人不乐，何邪？”父老叹曰：“三害不除，何乐之有！”处曰：“何谓也？”父老曰：“南山白额虎，长桥蛟，并⑤子为三矣。”处曰：“若所患止此，吾能除之。”乃入山求虎，射杀之，因投水，搏杀蛟；遂从机、云⑥受学，笃志⑦读书，砥节砺行⑧，比⑨及期年，州府交辟⑩。
（《资治通鉴》）
【注释】①周鲂：三国时期东吴将领。周处，周鲂之子，少时纵情肆欲，为祸乡里。②膂(lǔ)力：体力。③患：忧。④父老：对一般老年男子的尊称。⑤并：加上。⑥机、云：陆机、陆云，西晋著名文学家。⑦笃(dǔ)志：一心一意。⑧砥(dǐ)节砺(lì)行：砥，细的磨刀石。砺，粗的磨刀石。这里用作动词，磨炼。⑨比：等到。⑩交辟：交互邀请任职。
（24-25七年级下·福建南平·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
4．参考表格提示的方法，解释加点词。
5．请选出断句正确的一项是（ ）
A．尔/安敢/轻吾射！
B．尔/安敢轻/吾射！
C．尔安敢/轻/吾射！
D．尔安敢/轻吾/射！
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔”。
7．结合陈康肃与卖油翁两位鲜明的人物形象，说说习得高超技艺需要注意什么？
（24-25七年级下·河南三门峡·期中）阅读《孙权劝学》，完成各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8．解释下列句中加点的词。
①蒙辞以军中多务______ ②但当涉猎______
③见往事耳______ ④即更刮目相待______
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
10．同样是劝人学习，孙权和张咏的方式有什么不同，请结合选文内容和链接材料具体分析。
【链接材料】
寇准求教
初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去准送之郊问曰何以教准？咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
选自《宋史·寇准传》
【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。
（24-25七年级下·河南三门峡·期中）阅读《卖油翁》，完成小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
11．下列选项，加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．释担而立 如释重负 冰消雪释 爱不释手B．但手熟尔 但当涉猎 但微颔之 但求无过
C．以钱覆其口 天翻地覆 全军覆没 重蹈覆辙D．见其发矢 矢口否认 有的放矢 矢志不渝
12．列选项中，句子停顿错误的一项是（ ）
A．尝/射于家圃B．睨之/久而不去
C．以我酌油/知之D．徐/以杓酌/油沥之
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）尔安敢轻吾射！
14．读完文章，谈谈你懂得了什么道理。
（24-25七年级下·河南南阳·期中）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
15．参考“方法提示”，解释句中加点的词。
16．翻译下列句子
（1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
17．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ）
A．欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家。“唐宋八大家”之一。
B．“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。
C．本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。
D．本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。
18．文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文本说说你的理解。
（24-25七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
19．下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．以我酌油知之 何陋之有B．尝射于家圃 吾射不亦精乎？
C．但手熟尔 尔安敢轻吾射D．睨之久而不去 旦辞爷娘去
20．下列说法有误的一项是（ ）
A．《卖油翁》选自《归田录》，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，具有文学价值和史料价值。
B．“睨之”“但微颔之”表明卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意。
C．本文运用了对话、动作和神态描写来刻画人物，使人物形象栩栩如生，推动了故事情节的发展。
D．文章叙述疏密相间，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁的酌油，说明了“惟手熟尔”的道理。
21．语气仿佛是一面镜子，能够映照出人物内心的世界。请你分析句中加点词的表达效果。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
（24-25七年级下·山东菏泽·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
22．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A．尔安敢轻吾射 惟手熟尔 温文尔雅
B．见往事耳 大兄何见事之晚乎 见异思迁
C．以我酌油知之 自以为大有所益 以防万一
D．久而不去 旦辞爷娘去 扬长而去
23．用现代汉语翻译句子
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（2）康肃笑而遣之。
24．根据《卖油翁》及链接材料，在横线上填写恰当的内容。
链接材料：
王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅［1］。既灭烛，闻主人媪［2］隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局［3］。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。
（选自《国史补》）
【注释】［1］逆旅：旅店。［2］媪：媪（ǎ）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。［3］伏局：认输。
欧阳修善用描写表现人物特点，“①_______________”体现出卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏；链接材料中“②_________________”则是从侧面烘托了媪妇二人棋艺之高。《卖油翁》和材料都阐述了③__________________的道理。
（23-24七年级下·广西玉林·期中）阅读下面的文章，然后完成问题。
木兰诗（节选）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
25．下列加点的词，不属于古今异义的一项是（ ）
A．双兔傍地走B．木兰当户织C．对镜帖花黄D．阿爷无大儿
26．下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．阿爷/无大/儿，木兰/无长/兄
B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎。
C．不闻爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅
D．双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌
27．对下列各句修辞用法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．阿爷无大儿，木兰无长兄。（对偶，突出了木兰的忧虑）
B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （设问，突出了识别的困难）
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买轡头，北市买长鞭。（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）
D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（对偶，突出战事之紧急）
28．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。
（24-25七年级下·天津河北·期中）阅读《卖油翁》一文，回答各小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
29．解释下面句子中的加点词。
①尝射于家圃 圃：______ ②有卖油翁释担而立 释：______
③汝亦知射乎 汝：______ ④尔安敢轻吾射 轻：______
30．将文中画线句子翻译成现代汉语。
无他，但手熟尔。
31．结合文中卖油翁的反应，判断他对陈尧咨箭术的态度。
（24-25七年级下·北京朝阳·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
孙权劝学（司马光）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
32．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 含糊其辞 与世长辞 义不容辞
B．自以为大有所益 多多益善 精益求精 良师益友
C．即更刮目相待 百废待兴 宽以待人 守株待兔
D．及鲁肃过寻阳 白驹过隙 过门不入 过眼云烟
33．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是( )
【甲】卿今者才略，非复吴下阿蒙！
翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
理解：鲁肃对吕蒙的才略大加赞赏并深表叹服，从侧面表现了吕蒙已今非昔比。“吴下阿蒙”这个成语被后人用来比喻人学识尚浅。
【乙】大兄何见事之晚乎！
翻译：长兄知晓事情为什么这么晚呢？
理解：吕蒙对鲁肃这么晚才认识到自己取得的巨大长进感到不满，调侃鲁肃的后知后觉。
34．根据《孙权劝学》和下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
明陈世恩，万历己丑进士，长兄孝廉。季①弟好游狎②，早出暮归，长兄规之不改。世恩曰：“伤爱无益。”乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥③，问以寒暖饥饱，忧恤之情，形于言貌。如是数夕，弟乃大悔，不复暮归。
（选自《八德须知》，有删改）
【注释】
①季：本义是幼小禾苗。引申为兄弟排行中最小的。②游狎：本义是交往亲密。这里有游手好闲、嬉闹玩耍的意思。③扃（jiōng）钥：关闭，锁闭。
孙权劝吕蒙学习，先提出学习的必要性，接着明确学习要求，又用①____规劝吕蒙学习，最终吕蒙学有所成。陈世恩的小弟游手好闲，大哥劝说无效，世恩认为“②____”。
世恩每夜等着弟弟回家，极尽关心，最终使弟弟悔改。由此可见，劝说别人时，要站在对方角度，关心他，与他共情，才能取得良好的效果；被劝者要③____，才能避免犯大错误，甚至会取得惊人的进步。
（24-25七年级下·四川内江·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
35．下面加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 自矜：自夸
B．睨之久而不去 睨：瞪着眼睛看
C．康肃忿然曰 忿然：气愤的样子
D．徐以杓酌油沥之 徐：慢慢地
36．下列句子中加点的词意义和用法相同的一组是（ ）
A．康肃笑而遣之 博学而笃志
B．以钱覆其口 以刀劈狼首
C．以我酌油知之 久之
D．自钱孔入 自以为大有所益
37．下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”写陈尧咨怒形于色，两个设问中的称呼、质问的语气，都显得傲慢无礼。
B．“睨之”的“睨”字生动准确地表现了卖油翁对陈康肃射箭技能的高度赞赏。
C．文中塑造了两个性格鲜明的人物——陈康肃公因“善射”而自夸其能；卖油翁有娴熟技艺且善讲道理。
D．本文告诉我们，人的技艺专长，虽然后天努力起关键作用，但天赋对一个人的成长还是至关重要的。
38．把下列句子翻译成现代汉语
见其发矢十中八九，但微颔之。
（24-25七年级下·河南平顶山·期中）读下面的语段，完成下面小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
1．下列成语中的“释”，与“有卖油翁释担而立”中的“释”意思相同的一项是（ ）
A．冰消雪释B．疑团莫释C．手不释卷D．杯酒释兵权
2．将下面句子翻译成现代汉语。
徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
3．文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文章内容说说你的理解。
4．小语和小文读了下面的链接材料，小语认为《卖油翁》确有其事，小文则认为是虚构的。你同意谁的观点？请结合选文及链接材料阐述理由。
【链接材料一】
《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也。
（节选自《归田录·自序》）
【链接材料二】
然豪侈不循法度，敞武库，建视草堂，开三门，筑甬道，出入列禁兵自卫。用刑惨急，数有杖死者。尝以气凌转运使①乐黄目②，黄目不能堪，求解③去，遂徙④尧咨知河南府。
（节选自《宋史·陈尧咨传》）
【注释】①转运使：专管交通运输的官职。②乐黄目：人名，皇帝曾派他督查陈尧咨。③解：解职。④徙：调职。这里指贬官。
（24-25七年级下·四川自贡·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
木兰诗（节选）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战士袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．愿驰千里足 驰：赶马快跑B．出郭相扶将 郭：大门
C．赏赐百千强 强：有余D．但当涉猎 但：只
6．下列加点词语用法和意义相同的一组是（ ）
A．昨夜见军帖 对镜帖花黄B．愿为市鞍马 东市买骏马
C．愿为市鞍马 愿驰千里足D．不闻爷娘唤女声 爷娘闻女来
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首著名的叙事诗。
B．“将军百战死，壮士十年归。”运用了互文的修辞手法，概括了战斗的激烈残酷。
C．“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。”一句从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。
D．木兰代父从军，反映中国古代妇女坚毅勇敢的性格，以及对和平安定生活的渴望。
8．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）开我东阁门，坐我西阁床。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（24-25七年级下·北京西城·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【一】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
9．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．大有所益 香远益清B．乃始就学 功成名就
C．见事之晚 何陋之有D．结友而别 久别重逢
10．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
A．但当涉猎，见往事耳。
翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件罢了。
理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在深入研究经学时，再学点历史。
B．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
翻译：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！
理解：这句话是以鲁肃的赞叹表现吕蒙的才干、谋略有了难以置信的长进。
【二】链接材料
【材料一】
初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注）
【材料二】
予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。
（取材于秦观《〈精骑集〉序》）
注：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。
11．学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①______________”，跟随董遇学习的人所说“苦渴无日”，都认为自己没有足够的时间来学习。而孙权虽“多务”，但“常读书”，受益匪浅，提醒人们要广泛涉猎勤奋学习；董遇提出应当用②______________勤奋学习；秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则是提醒人们应③______________勤奋学习。
（24-25七年级下·广东佛山·期中）阅读下面文字，完成下面小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
12．解释下面句子中加点的词语。
（1）但微颔之_______ （2）尔安敢轻吾射______ （3）康肃笑而遣之______
13．结合提示，选择一项与“有卖油翁释担而立”的“释”意思相同的成语（ ）
知识卡片
“释”的义项有以下4种：①放下。[又]释放，放弃。②消融。③排解，解除。[引申]解释。④指佛教或僧人。
A．冰消雪释B．疑团莫释C．手不释卷D．杯酒释兵权
14．把文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）我亦无他，惟手熟尔。
15．陈尧咨善射，卖油翁看后，“但微颔之”；而其母亲听到后，却“杖之”。结合链接材料，分析二者对陈尧咨的态度和产生此态度的原因分别是什么。
【链接材料】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡”②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务⑤行仁化，而专一夫之伎⑥，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑦。
（选自《碎金鱼》)
注释：①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：多条重要道路会合的地方。④罔不：没有不。⑤务：致力，从事。⑥伎：通假字，同“技”。⑦金鱼：古人的一种佩饰。
（24-25七年级下·天津东丽·期中）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
16．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 善：擅长
B．公亦以此自矜 矜：矜持
C．尔安敢轻吾射 安：怎么
D．康肃笑而遣之 遣：打发
17．下列句中有通假字的一项是（ ）
A．公亦以此自矜B．尝射于家圃
C．无他，但手熟尔D．自钱孔入，而钱不湿
18．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”两句用反问的语气来责问，透露出陈尧咨盛气凌人的态度，说明卖油翁的态度激怒了陈尧咨。
B．本文对卖油翁的神态描写细致：“睨”字写出他斜着眼看射箭，一副见惯不惊的样子，对陈尧咨射箭十中八九的情况也只是“微颔之”。
C．卖油翁对陈尧咨善射不以为意，演示油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱的绝活，以此讽喻因善射而自负的陈尧咨，加深了两人之间的冲突。
D．本文叙述疏密相间又重点突出，明白晓畅又委婉生动。“熟能生巧”的主题思想表达得鲜明突出，引人深思，富有启发意义。
（24-25七年级下·天津·期中）阅读《孙权劝学》一文，完成下面小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务辞：推托
B．但当涉猎但：但是
C．及鲁肃过寻阳过：经过
D．即更刮目相待更：另外，再
20．下面句子表达反问语气的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事，不可不学！
B．孤岂欲卿治经为博士邪！
C．但当涉猎，见往事耳。
D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
21．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．“不可不学”这一双重否定，表现了孙权作为人主对于下属的严格要求与期望。
B．吕蒙起初以“军中多务”推辞学习，后来接受劝勉“乃始就学”。
C．鲁肃与吕蒙“结友而别”，从正面表现出孙权劝学的显著成效以及吕蒙才略的惊人长进。
D．本文对话言简意丰，生动传神，富于情味，寥寥数语就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。
（24-25七年级下·天津南开·期中）阅读下面文言文，回答问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
22．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．徐以杓酌油沥之 徐：慢慢地
B．康肃笑而遣之 遣：打发
C．有卖油翁释担而立 释：放下
D．公亦以此自矜 以：凭借
23．下列句子中没有词类活用的一项是（ ）
A．公亦以此自矜B．但微颔之
C．吾射不亦精乎D．尔安敢轻吾射
24．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．本文故事虽短，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明，道理深入浅出。
B．文章运用神态、语言、动作、外貌等描写，生动刻画了人物形象。
C．文章先说陈尧咨箭术“当世无双”，而卖油翁“但微颔之”，制造了悬念。
D．卖油翁是一位民间高手，他有一手绝活，并能从平凡的生活中悟出道理。
（24-25七年级下·四川雅安·期中）阅读下面的选文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
25．下列各组句子中加点实词的意义或用法相同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 吾射不亦精乎B．但微颔之 但当涉猎
C．见其发矢十中八九 见往事耳D．但手熟尔 尔安敢轻吾射
26．下列各组句子中加点词语的意义或用法相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 蒙辞以军中多务
B．自钱孔入 自以为大有所益
C．乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学
D．而钱不湿 康肃笑而遣之
27．把下面的句子翻译为现代汉语。
（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
28．《卖油翁》一文给了你什么启示？
（24-25七年级下·湖南常德·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．解释下面句中加点的词。
（1）汝亦知射乎( )
（2）徐以杓酌油沥之( )
2．下面加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 尔安敢轻吾射B．但微颔之 但手熟尔
C．公亦以此自矜 自钱孔入，而钱不湿D．但手熟尔 尔安敢轻吾射
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
4．文中“无他，但手熟尔”和“我亦无他，惟手熟尔”这两句话意思相近，但作用不同，请结合文章简要分析。
（24-25七年级下·山东菏泽·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
5．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．但微颔之 但：但是。
B．康肃忿然曰 忿然：气愤的样子。
C．尔安敢轻吾射 轻：轻视。
D．但手熟尔 尔：同“耳”，罢了。
6．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 静以修身
B．有卖油翁释担而立 而钱不湿
C．康肃笑而遣之 下车引之
D．乃取一葫芦置于地 乃悟前狼假寐
7．选出下列文学常识表述不正确的一项（ ）
A．欧阳修，字永叔，号放翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。
B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C．“孤常读书，自以为大有所益”句中的“孤”是古时王侯的自称。
D．“麾下”是对将军的敬称，“令尊”是对对方父亲的尊称。
（24-25七年级下·湖南长沙·期中）卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《归田录》）
8．下列加点字的意思都不同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 乐善好施 多谋善断
B．有卖油翁释担而立 手不释卷 随文释义
C．惟手熟尔 深思熟虑 熟能生巧
D．尝射于家圃 卧薪尝胆 浅尝辄止
9．用现代汉语写出画线句的大意。
尔安敢轻吾射！
10．《卖油翁》最早见于民间流传的《笔说》。为呈给皇帝御览，欧阳修进行了修改和完善，使之更简洁准确、生动细致，后收录于《归田录》。相比链接材料，你认为本文哪些地方修改得好？为什么？（至少找出一句并仿照示例做具体深入的分析）
【链接材料】
往时陈尧咨以射艺自高。尝射于家圃，有一卖油翁释担而看，射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无他能，但手熟尔。”陈忿然说：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，上置一钱，以勺酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟耳。”陈笑而释之。
（节选自《笔说》）
示例：他将“看”这一动词改为“立”，然后增加了“睨之”“但微颔之”这两个表情动作描写，塑造了一个不愠不火、不卑不亢、以技能立世的劳动者形象，还包含了对陈尧咨“自矜”的不以为然。用语生动细致，文学色彩陡然增加。
（24-25七年级下·北京通州·期中）阅读《孙权劝学》，完成小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！【甲】但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“【乙】卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，【丙】大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
11．用“/”给文中面波浪线的句子划分朗读节奏，正确的一项是（ ）
A．卿今/当/涂掌事B．卿/今当/涂掌事
C．卿/今当涂/掌事D．卿/今/当涂掌事
12．下列词语中加点的字，与“自以为大有所益”中“益”的意思相同的一项（ ）
A．精益求精B．日益丰富C．延年益寿D．受益匪浅
13．下列对文中画横线句的批注，正确的一项是（ ）
【甲】但当涉猎，见往事耳。
批注：孙权认为经学只需要粗略地阅读，增加见识，不用仔细研究。
【乙】卿今者才略，非复吴下阿蒙！
批注：鲁肃虽然肯定吕蒙的变化，但“吴下阿蒙”仍暗含对吕蒙的轻视
【丙】大兄何见事之晚乎！
批注：吕蒙调侃鲁肃“醒悟太迟”，这种调侃背后实则是志得意满的幽默感。
14．根据《孙权劝学》及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
链接材料
“鉴于往事，有资①于治道②。”此温公③述作④之本旨也。伏望神宗⑤鉴历代兴亡之迹，察君臣得失之由，若明镜悬堂，妍媸⑥毕现。后世帝王览之，可戒骄奢，明黜陟，辨忠佞，以匡⑦政教之失，固社稷之基。
（取材于《宋史》）
注：①[资]帮助。②[治道]治理国家的方法。③[温公]指司马光，他被封为“温国公”，后人尊称他为“温公”。④[述作]编写著作。⑤[神宗]宋神宗赵顼。⑥[妍媸]美丽和丑陋，比喻好坏、对错。⑦[匡]纠正。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由链接材料来看，《资治通鉴》的书名体现的编撰目的是______（用自己的话概括）。同时可知，此书的主要阅读者是______。由此推知，作者希望阅读者能从《孙权劝学》中借鉴的是______。
（24-25七年级下·河北秦皇岛·期中）阅读下面的文字，回答小题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
15．解释下列加点词。
（1）公亦以此自矜________________ （2）有卖油翁释担而立________________
（3）尔安敢轻吾射________________ （4）康肃笑而遣之________________
16．用现代汉语翻译下面句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）我亦无他，惟手熟尔。
17．本文哲理深入浅出。请你带着自己的感悟参与下面的讨论，补全对话内容。
小河：从卖油翁的话中，我不禁联想到_____________________这个成语，这启发我们：做件事，只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践就能取得成功。
小北：不错，而且一开始看到陈尧咨射箭“十中八九”时已经为之赞叹，但是当卖油翁演示了油自钱孔穿过而钱不湿的高超技术后，更是令我大为震撼，这不禁使我想到“________________”这句俗语。
小卢：是啊，正如韩愈《师说》中所说的“业有专攻”，学问技艺各有专长。我们即使是在自己擅长的领域内，_________________________________________
（24-25七年级下·天津北辰·期中）阅读《卖油翁》一文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
18．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 善：擅长
B．公亦以此自矜 矜：矜持
C．尔安敢轻吾射 轻：轻视
D．康肃笑而遣之 遣：打发
19．下列句子是倒装句的一项是（ ）
A．尝射于家圃
B．见其发矢十中八九
C．以我酌油知之
D．自钱孔入
20．下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．面对卖油翁观射时不以为意的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．“置”“覆”“酌”“沥”等一系列动作，一气呵成，表现出卖油翁倒油技术的娴熟。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．“睨之”“但微颔之”的神态描写，将卖油翁轻视陈尧咨射箭技术的神情刻画得淋漓尽致。
（24-25七年级下·天津南开·期中）阅读《卖油翁》一文，完成下面小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
21．下面句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 以钱覆其口
B．有卖油翁释担而立 自钱孔入，而钱不湿
C．但微颔之 但手熟尔
D．睨之久而不去 我以日始出时去人近
22．品读“康肃笑而遣之”一句，分析有误的一项是（ ）
A．“笑”是解嘲之笑。
B．“笑”是不得不服气的笑。
C．“笑”是不服气的冷笑。
D．“笑”是甘拜下风的笑。
23．下列对文章的理解有误的一项是（ ）
A．本文是北宋文学家欧阳修在笔记小说集《归田录》中记述的一则故事。
B．第一句简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。
C．卖油翁用小绝活儿、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。
D．本文描写陈尧咨和卖油翁，都运用了外貌、动作、语言、心理活动和细节描写的方法。
（24-25七年级下·天津河西·期中）阅读下面的文言文，完成文后问题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
24．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．孤常读书 孤：古代君对臣的爱称
B．但当涉猎 但：只，只是
C．及鲁肃过寻阳 过：经过
D．即更刮目相待 更：另外，再
25．下面句子表达反问语气的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事，不可不学！
B．但当涉猎，见往事耳。
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
D．大兄何见事之晚乎！
26．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是北宋名臣、史学家司马光撰写的一部编年体史书巨著。
B．文中孙权首先向吕蒙指出学习的必要性，接着指出学习的目的和方法，并且现身说法，用自己的体会强调学习的作用，以此劝说吕蒙。
C．文中写鲁肃与吕蒙的对话显示了两人的真实性情和融洽关系，正面表现了吕蒙的学有所成。
D．本文所写的小故事蕴含着努力学习会有所成就，以及要用新的眼光看待他人的道理。加点字词
方法提示
解释
（写文字）
有卖油翁释担而立
联系成语，根据语境推断出新的意思
释：①如释重负；②手不释卷。
①释：________
徐以杓酌油沥之
徐，篆文=（彳，旅行）+（余，沿途简易茅店），造字本义：且住且行，旅程从容。此句中为形容词。
②徐：_______
康肃笑而遣之
查阅字典法：
遣：①派遣；②贬谪；③打发。
③遣：________
方法提示
词语
解释
结合字形判断
睨之久而不去
（1） ___
联系常见成语
但微颔之
（2） ___
小贴士：《古汉语常用字字典》中“释”的常用义项有以下4种：
①放下。［又］释放，放弃。②消融。③排解，解除。［引申］解释。④指佛教或僧人。
专题12 课内文言文阅读（期末真题汇编）
（24-25七年级下·北京朝阳·期中）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．但当涉猎 当涂掌事 木兰当户织
B．辞以军中多务 自以为大有所益 公亦以此自矜
C．非复吴下阿蒙 周而复始 日复一日
D．见往事耳 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九
2．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】蒙乃始就学。
翻译：吕蒙于是开始学习。
理解：一开始吕蒙找借口不愿意学习，孙权循循善诱，晓之以理、动之以情的一番劝说，才促使他学习。
【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，并和他结为朋友后才分别。
理解：出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏，鲁肃才拜蒙母，结友吕蒙，文中这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才。
3．人贵自新。阅读材料，对比吕蒙和周处发生的变化，结合具体内容谈谈变化的原因。
周处改过
初，周鲂①之子处，膂力②绝人，不修细行，乡里患③之。处尝问父老④曰：“今时和岁丰而人不乐，何邪？”父老叹曰：“三害不除，何乐之有！”处曰：“何谓也？”父老曰：“南山白额虎，长桥蛟，并⑤子为三矣。”处曰：“若所患止此，吾能除之。”乃入山求虎，射杀之，因投水，搏杀蛟；遂从机、云⑥受学，笃志⑦读书，砥节砺行⑧，比⑨及期年，州府交辟⑩。
（《资治通鉴》）
【注释】①周鲂：三国时期东吴将领。周处，周鲂之子，少时纵情肆欲，为祸乡里。②膂(lǔ)力：体力。③患：忧。④父老：对一般老年男子的尊称。⑤并：加上。⑥机、云：陆机、陆云，西晋著名文学家。⑦笃(dǔ)志：一心一意。⑧砥(dǐ)节砺(lì)行：砥，细的磨刀石。砺，粗的磨刀石。这里用作动词，磨炼。⑨比：等到。⑩交辟：交互邀请任职。
【答案】1．C 2．【甲】 3．吕蒙听从孙权劝导，“就学”后，学识进步很大、很快。一是由于孙权善劝，二是源于自身能改。“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”孙权通过指明学习的目的并现身说法劝学成功，吕蒙通过听劝好学学有所成。
周处由“不修细行”，为祸乡里，到州府交互邀请任职，功业成就变化大。这源于他知过能心生悔意，改过自新。跟从陆机、陆云“笃志读书”，磨炼德行，终有所成。
【导语】这篇阅读材料以“劝学”与“改过”为主题，通过吕蒙与周处两个历史人物的转变故事，展现了自我革新的价值。孙权劝学部分语言简洁有力，通过对话展现人物性格；周处改过则情节生动，具有寓言色彩。两则材料形成互补：前者强调外在引导的作用，后者突出自我觉醒的力量。
1．本题考查一词多义。
A.应当/掌管，主持/对着；
B.用/认为/凭借；
C.三个“复”的意思都是“再、又”；
D.了解/知晓/看见。
故选C。
2．本题考查文言文翻译及理解分析文章内容。
【乙】句翻译正确，理解有误。根据前文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”以及“遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃拜见吕蒙的母亲并与吕蒙结为朋友，主要是因为鲁肃看到吕蒙经过学习后才略大增，对吕蒙的变化感到惊讶和赞赏，这一情节主要是从侧面体现吕蒙学习的成效显著，通过鲁肃的反应来突出吕蒙的进步之大，而不是选项所述“为了体现鲁肃能慧眼识英才”。
故选【甲】。
3．本题考查理解分析文章内容。
《孙权劝学》中吕蒙在孙权的劝说下开始学习，才略大有长进，从原来的学识浅薄变得学识渊博，让鲁肃都大为惊叹。
根据文中孙权劝说吕蒙的话“卿今当涂掌事，不可不学……但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权作为君主，以自身为例，对吕蒙进行劝导。他先是指出学习的目的是 “但当涉猎，见往事耳”，明确了学习的方向；再通过对比吕蒙和自己的事务繁忙程度，强调即使事务繁多也能通过读书获得益处，这种现身说法让吕蒙认识到学习的重要性和可行性，从而成功劝服吕蒙开始学习。再结合文中“蒙乃始就学”可知，吕蒙在听取孙权的劝导后，能够认识到自己的不足，并且积极行动起来，开始学习。他没有固执地坚持自己之前以军务繁忙为借口不学习的态度，而是勇于改变，付诸实践，这是他能够取得进步的关键内因。
《周处改过》中周处原本被乡人视为祸害，与南山猛虎、长桥蛟龙并称“三害”。后来他认识到自己的错误，心生悔意，磨炼德行，最终成为一个有学识、有德行的人，得到州府的认可和邀请，在仕途上有所成就。
根据文中“若所患止此，吾能除之”可知，周处意识到自己“不修细行”为祸乡里的错误后，心生悔意，这是他改变的前提。再结合文中“遂从机、云受学，笃志读书，砥节砺行，比及期年，州府交辟”可知，周处跟从陆机、陆云“笃志读书”，通过勤奋学习来提升自己，增长知识，磨炼德行，这让他逐渐成为一个有德行、有才能的人，最终功业成就，实现了从为祸乡里到被州府交互邀请任职的巨大转变。
据此作答即可。
【点睛】参考译文：
《孙权劝学》
起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“与有志向的人分别几日，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
《周处改过》
起初，周鲂的儿子周处，体力超过常人，不注重细小的品行，乡里的人都把他当作祸患。周处曾经问乡里的长辈说：“如今风调雨顺，五谷丰登，然而人们却不快乐，这是为什么呢？”长辈们叹息着说：“三害不除，哪里有什么快乐可言呢！”周处问：“说的是什么呢？”长辈们说：“南山上的白额虎，长桥下的蛟龙，再加上你，就是三害了。”周处说：“如果所忧虑的仅仅是这些，我能除掉它们。”于是进入山中寻找老虎，射死了它；接着跳入水中，与蛟龙搏斗，杀死了蛟龙；于是跟随陆机、陆云学习，专心致志地读书，磨炼自己的气节和操行，等到一年之后，州府官署接连征召他去做官。
（24-25七年级下·福建南平·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
4．参考表格提示的方法，解释加点词。
5．请选出断句正确的一项是（ ）
A．尔/安敢/轻吾射！
B．尔/安敢轻/吾射！
C．尔安敢/轻/吾射！
D．尔安敢/轻吾/射！
6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔”。
7．结合陈康肃与卖油翁两位鲜明的人物形象，说说习得高超技艺需要注意什么？
【答案】4． 放下 慢慢 打发 5．A 6．（1）（卖油翁）见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点了点头。
（2）于是（卖油翁）说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。” 7．像陈康肃公一样，知“矜”而改，正视自己的缺点，才能勇攀高峰，不断进取，获得高超的技艺。要像卖油翁一样熟能生巧，勤加练习，才能习得高超的技艺
【导语】《卖油翁》以简练笔墨勾勒出陈尧咨善射自矜与卖油翁酌油从容的对照。通过“沥油穿钱”的具象场景，揭示“熟能生巧”的朴素真理，暗含对恃技自傲的委婉讽喻。全文叙事极简，对话传神，于日常小事中见哲理，语言平淡却张力十足，尽显宋人小品文“言简意丰”的特质，亦传递出对技艺本质的通透认知。
4．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：有个卖油的老翁放下挑着的担子站在一旁。如释重负：如同卸下重担后感到轻松；手不释卷：手里不放下书卷，引申为勤奋读书。释，放下；
②句意为：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐，慢慢；
③句意为：康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。遣，打发。
5．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意为：你怎么能够轻视我射箭(的本领）！“尔”意思是“你”，做主语；“安敢”意思是“怎么敢”，表反问语气；“轻”是“轻视”的意思，“吾射”意思是“我射箭的本领”，“轻吾射”是动宾结构，表意完整，不能拆分。所以正确停顿节奏为：尔/安敢/轻吾射！
故选A。
6．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：
（1）见，看见；其，代词，指陈康肃公；发矢，射箭；但，只；颔，点头；
（2）因，于是，就；亦，也；惟，只；熟，熟练；尔，同“耳”，罢了。
7．本题考查对文章内容及人物形象的理解。
结合文章内容，从陈康肃的角度来看，“陈康肃公善射，当世无双”可以看出陈康肃公擅长射箭，技艺高超；但“以此自矜”，表现出骄傲自满，这种态度会阻碍自身对技艺的进一步钻研，也难从他人处获得反馈提升，这提醒我们即使习得技艺也不能骄傲自满；从“康肃笑而遣之”可以看出，通过卖油翁的酌油手法，他认识到自己的缺点，能知“矜”而改；从卖油翁的角度来看，“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可以看出卖油翁酌油技艺精湛，靠的是长期积累的经验和不断练习，并且他很谦虚，认为只是“手熟尔”。所以我们要像卖油翁一样，通过练习和保持谦虚来获得高超技艺。据此分析作答即可。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发了他（卖油翁）。
（24-25七年级下·河南三门峡·期中）阅读《孙权劝学》，完成各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8．解释下列句中加点的词。
①蒙辞以军中多务______ ②但当涉猎______
③见往事耳______ ④即更刮目相待______
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
10．同样是劝人学习，孙权和张咏的方式有什么不同，请结合选文内容和链接材料具体分析。
【链接材料】
寇准求教
初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去准送之郊问曰何以教准？咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
选自《宋史·寇准传》
【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。
【答案】8． 推托 只，只是 了解历史 另外，再 9．（1）你说军中事务多，谁比得上我（事务多）呢？
（2）你现在的才干、谋略，不再是原来的吴下阿蒙了！ 10．孙权采用了直接劝说的方式，明确地指出学习的目的、方法，并现身说法劝吕蒙；而张咏用的是委婉劝说的方式，告诉寇准可以读《霍光传》，让他自己从书中明白道理。
【导语】《孙权劝学》通过君臣对话展现劝学智慧，孙权以“卿言多务，孰若孤”的反问和自身读书经历，直接激励吕蒙学习；而《寇准求教》中张咏则借《霍光传》的“不学无术”委婉点醒寇准。两文对比鲜明：前者直陈利弊，后者含蓄暗示，体现了劝学方式的差异。文本语言简洁有力，人物形象生动，既彰显了劝学的艺术，也反映了古代对学习的重视。
8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托。
（2）句意：只是应当粗略地阅读。但，只，只是。
（3）句意：了解历史罢了。见往事，了解历史。
（4）句意：就应当用新的眼光看待他。更，另外，再。
9．本题考查译句。重点词语：
（1）卿：你。言：说。务：事务。孰若：谁比得上。孤：我。
（2）卿：你。今者：如今，现在。才略：才干和谋略。非复：不再是。
10．本题考查对比阅读。
孙权的劝说很直接，他直接对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学”，明确提出学习要求；面对吕蒙以军中事务多推辞，他又直接表明“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，说明学习目的和方法，还以“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”现身说法，直白地劝吕蒙学习。而张咏是委婉劝说，当寇准问他有何教导时，他只是说“《霍光传》不可不读也”，让寇准自己去读，等寇准读到“不学无术”时，才明白张咏是借此来指出自己的不足。
【点睛】参考译文：
《孙权劝学》：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，（鲁肃）十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就应当用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才告别。
链接材料：当初，张咏在成都任职，听说寇准被任命为宰相，便对他的下属说：“寇公是难得的人才，只可惜学识修养还不够啊。”等到寇准到陕西出任官职，张咏恰好从成都被罢免官职返回京城，寇准隆重地设置营帐，准备了丰盛的宴席招待他。张咏将要离开时，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗？”张咏缓缓地说：“《霍光传》不能不读啊。”寇准不明白他的意思，回去后，拿来《霍光传》阅读，读到“不学无术”这一句时，笑着说：“这就是张公对我说的话啊！”
（24-25七年级下·河南三门峡·期中）阅读《卖油翁》，完成小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
11．下列选项，加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．释担而立 如释重负 冰消雪释 爱不释手B．但手熟尔 但当涉猎 但微颔之 但求无过
C．以钱覆其口 天翻地覆 全军覆没 重蹈覆辙D．见其发矢 矢口否认 有的放矢 矢志不渝
12．列选项中，句子停顿错误的一项是（ ）
A．尝/射于家圃B．睨之/久而不去
C．以我酌油/知之D．徐/以杓酌/油沥之
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）尔安敢轻吾射！
14．读完文章，谈谈你懂得了什么道理。
【答案】11．B 12．D 13．（1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
（2）你怎么敢轻视我射箭的本领呢？ 14．我懂得了熟能生巧，精益求精这一道理。
【导语】这篇《卖油翁》通过陈康肃与卖油翁的对话，展现了“熟能生巧”的深刻哲理。文章以对比手法刻画人物：陈康肃的自矜与卖油翁的淡然形成鲜明反差，最终卖油翁以“酌油”绝技点醒对方。语言简洁有力，动作描写生动（如“徐以杓酌油沥之”），对话推进情节，结尾“笑而遣之”的细节暗示了人物态度的转变。全文寓理于事，说明任何精湛技艺都源于反复练习，告诫人们要戒骄戒躁。
11．本题考查一词多义。
A.放下/放下/消融/放下；
B.均为“只，仅仅”；
C.覆盖/翻倒/失败，颠覆/失败，颠覆；
D.箭/发誓/箭/立誓；
故选B。
12．本题考查断句。
D.“徐/以杓酌/油沥之”错误，“以杓”是工具状语，“酌油沥之”是连动谓语，需在“以杓”后停顿。故句子停顿为“徐/以杓/酌油沥之；
故选D。
13．本题考查翻译。
（1）亦：也；他：别的；惟：只是；熟：熟练；尔：罢了
（2）尔：你；安：怎么；轻：轻视
14．本题考查内容理解与分析。
结合“见其发矢十中八九，但微颔之”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁“以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的绝技，并非天生具备，而是长期重复倒油动作的结果，这正体现了“熟能生巧”的道理：通过持续不断的练习，原本生疏的技能会逐渐熟练，甚至达到炉火纯青的境界。就像陈尧咨“发矢十中八九”，也是长期练习射箭的成果，二者都印证了“熟”能生“巧”的规律。
结合“翁曰：‘无他，但手熟尔。’……因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，同时，卖油翁并未因技艺娴熟而止步，而是始终保持专注与精准；陈尧咨虽已有射术基础，却在卖油翁的点拨下意识到“无他，但手熟尔”的本质，暗含着“精益求精”的追求。这告诉我们，熟练只是基础，唯有在熟练之上不断打磨、追求更高境界，才能真正精进技艺、完善自我。无论是学习技能还是做其他事情，都需要在反复练习中积累经验，再以严谨态度不断突破，方能达成更高的目标。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
（24-25七年级下·河南南阳·期中）阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
15．参考“方法提示”，解释句中加点的词。
16．翻译下列句子
（1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
17．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ）
A．欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家。“唐宋八大家”之一。
B．“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。
C．本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。
D．本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。
18．文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文本说说你的理解。
【答案】15． 斜着眼看 点头 16．（1）陈尧咨擅长射箭，当时无人能敌，他也凭借这个而自夸。
（2）你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不是很精湛吗？ 17．C 18．示例一：我认为是会心的笑。卖油翁的演示让他顿悟，熟练是任何技艺达到高水平的诀窍。他赞同卖油翁的说法，以微笑加以肯定。
示例二：我认为是嘲讽的笑。他觉得卖油翁倒油的小技不能跟他高超的箭术相提并论，也不认同卖油翁的说法。
示例三：我认为是尴尬的笑。康肃公箭术高超，引以为傲，却被卖油翁以倒油小技上了一课，这让他很没面子，只能尴尬一笑。
【导语】这篇文言文《卖油翁》通过陈康肃公与卖油翁的对话，生动展现了“熟能生巧”的道理。文章结构紧凑，先写康肃公射箭技艺高超而自傲，再写卖油翁以倒油绝技回应，形成鲜明对比。作者运用动作描写（“睨”“颔”“酌油沥之”）和语言描写，塑造了骄傲的康肃公与淡然的卖油翁形象。结尾“笑而遣之”的留白，引发读者对人物心理的多元解读。全文语言简洁，寓深刻哲理于生活小事中，体现了欧阳修散文平易晓畅的特点。
15．本题考查文言解释。
（1）根据“结合字形判断”的方法，“睨”字为“目”字旁，与眼睛的动作相关。结合语境，卖油翁放下担子站着，对陈康肃公的射箭动作做出观察，“睨”在这里是“斜着眼看” 的意思，带有不在意的态度。句意：斜着眼看他射箭，很久都没有离开。
（2）根据“联系常见成语”的方法，成语“颔首低眉”中“颔”是“点头”的意思。此处语境为卖油翁看到陈康肃公射箭十中八九，只是微微做出点头的动作，符合“颔”的常见含义。
16．本题考查文言翻译，注意句中关键词。
（1）善：擅长；射：射箭；以：凭借；自矜：自夸。
（2）第一个“射”：动词，射箭；第二个“射”：名词，射箭的本领；精：精湛。
17．本题考查内容理解分析。
C. 文中主要通过语言描写（如两人对话）、动作描写（如射箭、酌油）塑造人物，但没有心理描写，选项中“心理描写”表述错误。
故选C。
18．本题考查拓展阅读。
陈康肃公的“笑”是全文的点睛之笔，看似简单的一个动作，却蕴含着复杂的心理活动，可从以下角度深入解读：​
1.从人物性格的转变角度：从“忿然”到“释然”的软化​
陈康肃公起初因“善射，当世无双”而“自矜”，当卖油翁“睨之”“但微颔之”时，他立刻被激怒，以“尔安敢轻吾射”的质问展现傲慢与暴躁。但卖油翁以“以我酌油知之”回应，并通过“自钱孔入，而钱不湿”的绝技，用事实印证了“惟手熟尔”的道理。此时的“笑”，是他被技艺折服后的态度软化——曾经的盛气凌人被现实击碎，内心的抵触逐渐消解，最终以平和的姿态接受了对方的观点。这种“笑”打破了他之前的固执，体现了性格中“能正视道理”的一面。​
2.从情境逻辑角度：对“熟能生巧”的无声认同​
卖油翁的酌油技艺与陈康肃公的射箭技术，本质上都是“手熟”的体现。卖油翁并未直接反驳陈康肃公的射技，而是以类比的方式让对方自行领悟：两者皆是长期练习的结果，并无本质上的“精妙”与“平庸”之分。陈康肃公的“笑”，是在理解这一逻辑后的默认——他意识到自己的“自矜”毫无意义，卖油翁的“轻”并非否定其技艺，而是指出其态度的浅薄。这种“笑”包含着对道理的认可，是“心服口服”的外在表现。​
3.从身份与自尊角度：保留体面的含蓄回应​
作为“公”（古代对士大夫的尊称），陈康肃公有着身份带来的自尊。若直接承认自己的不足，难免有失体面。而“笑”是一种委婉的表达方式：既没有明确道歉，也没有继续争执，而是以轻松的姿态“遣之”，既维护了自身的身份尊严，又间接认可了卖油翁的观点。这种“笑”是成年人社交中“留有余地”的智慧，体现了他在维护自尊与接受现实之间的平衡。​
4.从文章主旨角度：对“自矜”的隐性反思​
全文的核心是批判“自矜”，倡导“熟能生巧”的谦逊态度。陈康肃公的“笑”不仅是对卖油翁的回应，更是对自身行为的隐性反思。他的“笑”中可能夹杂着一丝尴尬——为自己之前的傲慢感到不好意思，也可能包含着释然——终于摆脱了偏见的束缚。这种复杂的情感，恰恰呼应了文章“戒骄戒躁”的主旨，让读者在人物的细微变化中领悟道理。​
综上，康肃公的“笑”不是单一的情绪表达，而是包含了“认同道理”“软化态度”“维护体面”“反思自我”等多重含义，既符合人物身份与情境逻辑，又深化了文章的主题，展现了文言文“以简驭繁”的语言魅力。据此言之有理即可。
示例1：康肃公的笑是会心的笑​
卖油翁以酌油绝技证明“惟手熟尔”，其技艺之精湛让康肃公无法反驳。他瞬间领悟到：自己的射箭与老翁的酌油本质相同，皆是长期练习的结果，而自己之前的“自矜”实在可笑。这“笑”是恍然大悟后的释然，是对“熟能生巧”道理的真心认同，更是放下傲慢后的平和，所以他才会“笑而遣之”，坦然接受对方的观点。
示例2：康肃公的笑是略带尴尬的笑​
作为“当世无双”的射手，康肃公一向自视甚高，却被一位普通卖油翁以简单类比点破自负。当看到老翁“自钱孔入，而钱不湿”的绝技时，他明知对方说得有理，却碍于身份不便直接认错。这“笑”中藏着一丝难堪——为自己之前“忿然”的失态感到不好意思，也为未能早些明白“手熟”的真谛而略显窘迫，最终以“遣之”的方式委婉收场。
示例3：康肃公的笑是兼具认可与体面的笑​
康肃公的“笑”包含双重意味：一方面，他确实被卖油翁的技艺和道理打动，认可了“熟能生巧”的逻辑，这是对对方的肯定；另一方面，作为士大夫，他需维护自身尊严，不便直白认输。因此这“笑”成为一种含蓄的回应——既表达了“我懂了”的态度，又保留了身份的体面，体现了成年人社交中“留有余地”的智慧，最终以平和的方式结束了这场对话。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，在当时没有第二个人能比得上他，他自己也凭借这个本领自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。（老翁）看见他射出的箭十支中有八九支射中目标，只是微微点了点头。​
陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中进入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着打发他离开。
（24-25七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
19．下列加点词意思相同的一项是（ ）
A．以我酌油知之 何陋之有B．尝射于家圃 吾射不亦精乎？
C．但手熟尔 尔安敢轻吾射D．睨之久而不去 旦辞爷娘去
20．下列说法有误的一项是（ ）
A．《卖油翁》选自《归田录》，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，具有文学价值和史料价值。
B．“睨之”“但微颔之”表明卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意。
C．本文运用了对话、动作和神态描写来刻画人物，使人物形象栩栩如生，推动了故事情节的发展。
D．文章叙述疏密相间，详写陈尧咨的射技，略写卖油翁的酌油，说明了“惟手熟尔”的道理。
21．语气仿佛是一面镜子，能够映照出人物内心的世界。请你分析句中加点词的表达效果。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
【答案】19．D 20．D 21．“乎”表示反问的语气，表现了康肃对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃自以为是、骄傲自满的性格。
【导语】这篇《卖油翁》通过射箭与酌油的对比，展现了“熟能生巧”的朴素哲理。欧阳修以白描手法刻画人物：陈康肃的自矜傲慢与卖油翁的从容淡定形成鲜明对比。文中“睨之”“微颔”等细节精准传神，对话描写尤见功力，两个“乎”字活现陈康肃的骄矜之态。叙事详略得当，先略写射箭十中八九，后详写酌油过钱不湿，在反差中突显主题。
19．本题考查一词多义。
A.代指射箭是凭手熟的道理/结构助词，无实义。
B.射箭/射箭的技艺。
C.罢了/你。
D.意思都是离开。
故选D。
20．本题考查内容理解。
D.文章是详写卖油翁的酌油，略写陈尧咨的射技。通过详写卖油翁倒油的过程，即“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，生动地展现了卖油翁精湛的技艺，从而有力地说明“惟手熟尔”的道理；而陈尧咨的射技只是简单提及“陈康肃公善射，当世无双”“见其发矢十中八九”，是略写。所以选项中“详写陈尧咨的射技，略写卖油翁的酌油”的表述错误。
故选D。
21．本题考查句子理解分析。
结合文中第①段的“但微颔之”和第②段的“无他，但手熟尔”“康肃忿然曰”可知，卖油翁是平静地评价，没有展现轻蔑态度。卖油翁没有和其他人一样对陈尧咨大加称赞，因此使得陈尧咨怒火中烧。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”两句连续反问，盛气凌人，表现的是陈尧咨对卖油翁轻视的态度，对自己射箭技艺的骄傲自满的态度。“尔安敢轻吾射！”这句话是陈尧咨在斥责卖油翁，表现出他的狂妄自大、咄咄逼人的气势。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。曾经有一次，他在家里的园圃中射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。老翁看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点了点头。
陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油注入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着让他走了。
（24-25七年级下·山东菏泽·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
22．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A．尔安敢轻吾射 惟手熟尔 温文尔雅
B．见往事耳 大兄何见事之晚乎 见异思迁
C．以我酌油知之 自以为大有所益 以防万一
D．久而不去 旦辞爷娘去 扬长而去
23．用现代汉语翻译句子
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（2）康肃笑而遣之。
24．根据《卖油翁》及链接材料，在横线上填写恰当的内容。
链接材料：
王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅［1］。既灭烛，闻主人媪［2］隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局［3］。”积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也。
（选自《国史补》）
【注释】［1］逆旅：旅店。［2］媪：媪（ǎ）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。［3］伏局：认输。
欧阳修善用描写表现人物特点，“①_______________”体现出卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏；链接材料中“②_________________”则是从侧面烘托了媪妇二人棋艺之高。《卖油翁》和材料都阐述了③__________________的道理。
【答案】22．D 23．（1）慢慢地用勺舀起油倒入葫芦，油从铜钱方孔注入，但是铜钱没有被沾湿。
（2）康肃公笑着将卖油翁打发走了。 24． “睨之久而不去”或“但微颔之” 明日复其势，意思皆所不及也 山外有山，人外有人，强中自有强中手。做人切记谦虚谨慎，不可狂妄自大，固步自封
【导语】《卖油翁》通过陈尧咨与卖油翁的对话交锋，以“惟手熟尔”揭示技艺精进的核心在于反复实践，暗讽骄矜之态。链接材料中媪妇夜弈的“暗记复势”与之呼应，共同构建“熟能生巧”的朴素哲理。欧阳修以白描手法对比人物神态，在生活场景中完成哲理寓言，语言简练而意蕴深远。
22．本题考查一词多义。
A.人称代词，你/同“耳”罢了/“尔”字不能单独解释，尔雅：文雅；
B.了解/知晓/看见；
C.凭/认为/用以；
D.均译为：离开。
故选D。
23．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
（1）重点词：徐，慢慢地；以，用；杓，勺子；沥，注入；而，但是。
（2）重点词：笑，笑着；而，表修饰；遣，打发；之，代词，代指卖油翁。
24．本题考查文章内容理解和分析。
①根据《卖油翁》第一段“睨之久而不去”的内容分析，“睨”是斜着眼睛看的意思，体现出卖油翁并非专注、敬佩地观看陈尧咨射箭，而是带着一种不以为然的态度，久久不离开，表现出他对陈尧咨箭术的不在意；或根据第一段“但微颔之”的内容分析，陈尧咨射箭十中八九，卖油翁却只是微微点头，没有过分的赞赏，同样能体现他不以为意的态度。
②根据链接材料“明日复其势，意思皆所不及也”的内容分析，王积薪是棋术功成、自谓天下无敌的人，他暗中记下媪妇二人的棋局，第二天复盘时却发现自己的棋艺比不上她们，从王积薪的表现侧面烘托出媪妇二人棋艺之高。
③根据《卖油翁》第一段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”的内容分析，陈尧咨因射箭技艺当世无双而自夸自傲；再结合第二段中卖油翁“以我酌油知之”，并通过“取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的娴熟酌油技艺，让陈尧咨明白“无他，但手熟尔”，最终“笑而遣之”，可见他被卖油翁的技艺所折服，傲气有所收敛。而链接材料中“王积薪棋术功成，自谓天下无敌”，体现了王积薪对自己棋艺的极度自负；但当他“暗记”旅店中媪妇二人隔空对弈的棋局，“明日复其势，意思皆所不及也”，说明他发现自己的棋艺远不如这两位看似普通的妇人。
从这两篇文章可以看出，陈尧咨和王积薪都在自己擅长的领域有很高造诣，且都因此骄傲自满，但最终都遇到了技艺更胜一筹的人。这就阐述了山外有山，人外有人，强中自有强中手的道理。同时也警示人们，无论在何种领域取得成就，都要保持谦虚谨慎的态度，不可狂妄自大、固步自封，否则总会遇到能让自己认识到不足的人或事。
【点睛】参考译文：
卖油翁
陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人能比得上他，他也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。
陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀起油倒入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着把他打发走了。
链接材料
王积薪的棋术学成后，自认为天下没有对手。（他）将要前往京城，在旅店住宿。熄灭蜡烛后，（他）听见旅店主人家的老妇人在隔壁呼唤她的儿媳说：“美好的夜晚难以打发，能下一局棋吗？”儿媳说：“好的。”老妇人说：“在第几道下子了。”儿媳说：“在第几道下子了。”（两人）各自说了几十步棋。老妇人说：“你输了。”儿媳说：“我认输。”王积薪暗中记下（她们的棋路），第二天（他）按照（记下的）棋路重新摆出那盘棋，（发现自己的）思路和棋艺都比不上（她们）。
（23-24七年级下·广西玉林·期中）阅读下面的文章，然后完成问题。
木兰诗（节选）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
25．下列加点的词，不属于古今异义的一项是（ ）
A．双兔傍地走B．木兰当户织C．对镜帖花黄D．阿爷无大儿
26．下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．阿爷/无大/儿，木兰/无长/兄
B．可汗/问所欲，木兰/不用尚/书郎。
C．不闻爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水鸣溅溅
D．双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌
27．对下列各句修辞用法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．阿爷无大儿，木兰无长兄。（对偶，突出了木兰的忧虑）
B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （设问，突出了识别的困难）
C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买轡头，北市买长鞭。（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）
D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（对偶，突出战事之紧急）
28．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。
【答案】25．C 26．D 27．B 28．通过描述家人对木兰回乡的喜悦及迎接场面，展现了木兰回乡后的喜悦心情。爷娘相扶，阿姊理妆，小弟备羊，木兰则换装梳妆，表现了她回家的兴奋和激动。
【分析】25．本题考查古今异义词。
A.句意：当它们挨着一起在地上跑的时候。走：跑。今义：行走。
B.句意：木兰对着门织布。户：门。今义：窗户。
C.句意：对着镜子在额上贴好花黄。帖：同“贴”，与今义的“贴”相同。
D.句意：父亲没有大儿。爷：父亲。今义指“祖父”。
故选C。
26．本题考查句子朗读停顿。
A.“阿爷”是主语，“无”是谓语，“大儿”是宾语，第二句结构相同，故应断为：阿爷/无/大儿，木兰/无/长兄；
B.“可汗”是主语，“问所欲”是谓语；“木兰”是主语，“不用”是谓语，“尚书郎”是宾语。故断为：可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎；
C.“不闻”前面省略了主语，是谓语；“爷娘唤女声”是宾语；“但闻”前面省略了主语，是谓语；“黄河流水鸣溅溅”是宾语，故断为：不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河流水鸣溅溅；
故选D。
27．本题考查修辞手法。
B.这个句子只问不答，增强了肯定的语气，因此是反问的修辞手法，不是设问；
故选B。
28．本题考查文言文内容的理解和分析。
通过描述家人对木兰回乡的迎接场面展现。如“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”通过描述家人对木兰回乡的迎接场面，展现了木兰回乡后的喜悦心情。“爷娘闻女来，出郭相扶将”描绘了父母听到木兰回乡后，欢喜地出来迎接的情景。
通过描述木兰自己的表现，表达回乡的喜悦，如“愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰急切地想要回到故乡，与家人团聚的喜悦心情。同时，“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”则描绘了木兰回到家中后的情景，她打开闺房的门，坐在床上，脱下战袍，换上旧时衣裳，这一系列动作展现了她对和平生活的向往和重新回归女儿身的喜悦。此外，“当窗理云鬓，对镜帖花黄”进一步展现了木兰作为女子的细腻情感，她对着窗户梳理头发，对着镜子贴上花黄，这些细节描写都体现了她回家后的愉悦与满足。
【点睛】参考译文：
木兰胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊，都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌免的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢?
（24-25七年级下·天津河北·期中）阅读《卖油翁》一文，回答各小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
29．解释下面句子中的加点词。
①尝射于家圃 圃：______ ②有卖油翁释担而立 释：______
③汝亦知射乎 汝：______ ④尔安敢轻吾射 轻：______
30．将文中画线句子翻译成现代汉语。
无他，但手熟尔。
31．结合文中卖油翁的反应，判断他对陈尧咨箭术的态度。
【答案】29． 园 放下 你 轻视 30．没有什么，只是手熟罢了。 31．卖油翁对陈尧咨的箭术大体上肯定但有所保留，并不认为是什么了不得的技艺。从他“睨之”“但微颔之”的神态、动作和“无他，但手熟尔”的评价可以看出。
【导语】《卖油翁》篇幅极简却意味深长。以陈尧咨自矜善射与卖油翁淡定酌油形成对照，“睨之”“微颔”的细节勾勒人物心态，“手熟尔”三字点破技艺本质。故事于冲突中见哲理，不卖弄说教，却让“熟能生巧”“戒骄戒躁”的道理自然流露，语言凝练，人物鲜活，堪称寓言小品的典范。
29．本题考查文言词语理解。
①句意：曾经（他）在自家的园子里射箭。圃：园。
②句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里。释：放下。
③句意：你也懂得射箭吗？汝：你。
④句意：你怎么敢轻视我射箭的技艺！轻：轻视。
30．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
但，只，不过；熟，熟练；尔；罢了。
31．本题考查内容理解。
结合“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”可知，“睨之”体现卖油翁并非专注敬佩地看，“微颔之”仅因箭术尚可而轻微点头，没有强烈赞叹；结合“无他，但手熟尔”可知，他认为箭术只是手法熟练，并无特别高明之处。由此可知，卖油翁对陈尧咨的箭术虽认可其熟练，却不认为有多了不起，态度平和且有保留。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。
康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。
（24-25七年级下·北京朝阳·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
孙权劝学（司马光）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
32．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 含糊其辞 与世长辞 义不容辞
B．自以为大有所益 多多益善 精益求精 良师益友
C．即更刮目相待 百废待兴 宽以待人 守株待兔
D．及鲁肃过寻阳 白驹过隙 过门不入 过眼云烟
33．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是( )
【甲】卿今者才略，非复吴下阿蒙！
翻译：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！
理解：鲁肃对吕蒙的才略大加赞赏并深表叹服，从侧面表现了吕蒙已今非昔比。“吴下阿蒙”这个成语被后人用来比喻人学识尚浅。
【乙】大兄何见事之晚乎！
翻译：长兄知晓事情为什么这么晚呢？
理解：吕蒙对鲁肃这么晚才认识到自己取得的巨大长进感到不满，调侃鲁肃的后知后觉。
34．根据《孙权劝学》和下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
明陈世恩，万历己丑进士，长兄孝廉。季①弟好游狎②，早出暮归，长兄规之不改。世恩曰：“伤爱无益。”乃每夜亲守外户，待弟入，手自扃钥③，问以寒暖饥饱，忧恤之情，形于言貌。如是数夕，弟乃大悔，不复暮归。
（选自《八德须知》，有删改）
【注释】
①季：本义是幼小禾苗。引申为兄弟排行中最小的。②游狎：本义是交往亲密。这里有游手好闲、嬉闹玩耍的意思。③扃（jiōng）钥：关闭，锁闭。
孙权劝吕蒙学习，先提出学习的必要性，接着明确学习要求，又用①____规劝吕蒙学习，最终吕蒙学有所成。陈世恩的小弟游手好闲，大哥劝说无效，世恩认为“②____”。
世恩每夜等着弟弟回家，极尽关心，最终使弟弟悔改。由此可见，劝说别人时，要站在对方角度，关心他，与他共情，才能取得良好的效果；被劝者要③____，才能避免犯大错误，甚至会取得惊人的进步。
【答案】32．D 33．甲 34． 自己读书的体会（或“自身经历”）； 伤爱无益 善于听取他人意见（或“接受他人劝说”）。
【导语】这篇文言文阅读材料由《孙权劝学》和《陈世恩劝弟》两则故事组成，通过对比展现了古代劝学的智慧。孙权以自身为例，强调“涉猎”的重要性；陈世恩则以“忧恤之情”感化弟弟。两文都体现了“因材施教”的教育理念：前者侧重理性说服，后者重在情感感化。文中“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语的运用，既生动形象又富含哲理。命题设计注重文言实词辨析、句意理解和比较阅读能力，引导学生领悟劝谏艺术与学习态度的古今相通之处。
32．本题考查一词多义。
A. 推托＼言辞＼指离世＼推辞；
B. 好处＼更加＼更加＼有帮助的；
C. 对待＼等待＼对待＼等待；
D. 经过＼经过＼经过＼经过；
故选D。
33．本题考查语句翻译和理解。
【乙】的翻译有误，正确翻译应为“长兄你明白事理怎么这么晚呢”。理解也不准确，吕蒙并不是对鲁肃感到不满，而是一种略带调侃的语气，表现出吕蒙的自信和自得。所以【乙】不正确，应选【甲】。
34．本题考查内容和主旨赏析。
①孙权用“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”来规劝吕蒙学习，意思是拿自己事务繁多却仍坚持读书并觉得大有好处的事例来劝说吕蒙，所以此处可填“自己读书的经历和体会（或‘自己的事例’）”。
②文中明确提到“世恩曰：‘伤爱无益。’”，即，伤害了兄弟间的感情也没有益处。所以此处填“伤爱无益”。
③从吕蒙接受孙权劝告开始学习并取得惊人进步，以及陈世恩的弟弟在兄长的关心下悔改可知，被劝者要“善于接受他人的意见（或‘听从劝告、知错能改’等）”，才能避免犯大错误，甚至取得惊人进步。
【点睛】参考译文：
《孙权劝学》：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。
《八德须知》选段：明朝的陈世恩，是万历己丑年的进士，他的长兄是孝廉。陈世恩最小的弟弟喜欢游手好闲、嬉闹玩耍，早晨出去晚上才回来，长兄规劝他，他也不改正。陈世恩说：“伤害了兄弟间的感情也没有益处。”于是每天夜里亲自守在外面的门旁，等到弟弟回来，亲手锁上门，询问弟弟是冷是暖、是饥是饱，忧虑体恤的神情，从言语和表情上都表现出来。像这样过了几个晚上，弟弟于是非常后悔，不再晚上才回来。
（24-25七年级下·四川内江·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
35．下面加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 自矜：自夸
B．睨之久而不去 睨：瞪着眼睛看
C．康肃忿然曰 忿然：气愤的样子
D．徐以杓酌油沥之 徐：慢慢地
36．下列句子中加点的词意义和用法相同的一组是（ ）
A．康肃笑而遣之 博学而笃志
B．以钱覆其口 以刀劈狼首
C．以我酌油知之 久之
D．自钱孔入 自以为大有所益
37．下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”写陈尧咨怒形于色，两个设问中的称呼、质问的语气，都显得傲慢无礼。
B．“睨之”的“睨”字生动准确地表现了卖油翁对陈康肃射箭技能的高度赞赏。
C．文中塑造了两个性格鲜明的人物——陈康肃公因“善射”而自夸其能；卖油翁有娴熟技艺且善讲道理。
D．本文告诉我们，人的技艺专长，虽然后天努力起关键作用，但天赋对一个人的成长还是至关重要的。
38．把下列句子翻译成现代汉语
见其发矢十中八九，但微颔之。
【答案】35．B 36．B 37．C 38．老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。
【导语】本文通过陈尧咨善射与卖油翁酌油的对比，阐明了“熟能生巧”的朴素哲理。文章以简洁的白描手法，通过“睨之”“微颔”等细节，生动刻画了卖油翁的从容淡定；而陈尧咨从“自矜”到“忿然”再到“笑遣”的情绪变化，则展现了其性格的转变。全文语言精炼，对话传神，在平凡的生活场景中揭示深刻道理，体现了宋代散文平易自然、寓理于事的特色。
35．本题考查文言词语解释。
B.有误，“睨之久而不去”的意思是：斜着眼睛看他射箭，很久不离开。睨：斜着眼睛看。不是“瞪着眼睛看”。
故选B。
36．本题考查一词多义。
A.连词，表修饰/连词，表并列；
B.介词，用/介词，用；
C.代词，代射箭的道理/助词，凑足音节，无实义；
D.介词，从/代词，代“自己”。
故选B。
37．本题考查内容理解。
A.有误，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句话确实表现了陈康肃的傲慢态度，但“怒形于色”表述不准确，此时他尚未发怒，只是自矜。
B.有误，“睨”是斜着眼看的意思，表现的是卖油翁不以为意的态度，而非“高度赞赏”。
D.有误，本文告诉我们熟能生巧的道理，强调的是后天练习而非天赋。
故选C。
38．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
见：看见；其：代词，代陈尧咨；发矢：射箭；十中八九：十支箭能射中八九支；但：只是；微：微微；颔：点头；之：代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此自夸。陈尧咨曾在自家园子里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁拿了一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
（24-25七年级下·河南平顶山·期中）读下面的语段，完成下面小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
1．下列成语中的“释”，与“有卖油翁释担而立”中的“释”意思相同的一项是（ ）
A．冰消雪释B．疑团莫释C．手不释卷D．杯酒释兵权
2．将下面句子翻译成现代汉语。
徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
3．文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文章内容说说你的理解。
4．小语和小文读了下面的链接材料，小语认为《卖油翁》确有其事，小文则认为是虚构的。你同意谁的观点？请结合选文及链接材料阐述理由。
【链接材料一】
《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也。
（节选自《归田录·自序》）
【链接材料二】
然豪侈不循法度，敞武库，建视草堂，开三门，筑甬道，出入列禁兵自卫。用刑惨急，数有杖死者。尝以气凌转运使①乐黄目②，黄目不能堪，求解③去，遂徙④尧咨知河南府。
（节选自《宋史·陈尧咨传》）
【注释】①转运使：专管交通运输的官职。②乐黄目：人名，皇帝曾派他督查陈尧咨。③解：解职。④徙：调职。这里指贬官。
【答案】1．C 2．（老翁）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，（油）从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。 3．示例一：我认为是尴尬的笑。康肃公箭术高超，引以为傲，却被卖油翁以倒油小技上了一课，这让他很没面子，只能尴尬一笑。
示例二：我认为是会心的笑。卖油翁的演示让他顿悟：熟练是任何技艺达到高水平的诀窍。他赞同卖油翁的说法，以微笑加以肯定。
示例三：我认为是嘲讽的笑。他觉得卖油翁倒油的小技不能跟他高超的箭术相提并论，也不认同卖油翁的说法。 4．示例一：我赞同小语的观点。链接材料二中，通过陈尧咨“豪侈不循法度”“出入列禁兵自卫”“尝以气凌转运使乐黄目”等行为，可以看出他不循法度、盛气凌人、自傲自大的性格特点，正好呼应了选文中的“自矜”“忿然”这一人物形象，所以这个故事应该是真的。
示例二：我赞同小文的观点。链接材料一中，由“史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者”可知，这件事并非史官记录，乃是与士大夫笑谈之作，即是一件逸事，这样是难以鉴别选文中事件的真假的，所以有可能是虚构的。
【导语】这篇《卖油翁》选段通过射箭与酌油的对比，生动展现了“熟能生巧”的哲理。欧阳修以简洁的白描手法，塑造了自矜的康肃公与淡然的卖油翁两个鲜明形象，通过“睨之”“微颔”等细节刻画人物心理，结尾“笑而遣之”的留白更耐人寻味。作为《归田录》中的笔记小品，其文学价值在于将生活琐事升华为人生体悟，寓言式的叙事中蕴含着宋代文人“格物致知”的思辨精神。
1．本题考查文言实词。
“有卖油翁释担而立”意思是卖油的老翁放下担子，站在那里，“释”的意思是“放下”。
A.“冰消雪释”的“释”意思是“消融”；
B.“疑团莫释”的“释”意思是“排解，解除”，引申为“解释”；
C.“手不释卷”的“释”意思是“放下”；
D.“杯酒释兵权”的“释”意思是“解除”；
故选C。
2．本题考查文言文翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
徐：慢慢地；杓：同“勺”；沥：注入。之：代指葫芦。
3．本题考查内容理解。
选文中提到“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，表明陈康肃公自认箭术高超，因卖油翁轻视他的射箭技艺而发怒。然而，卖油翁通过“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的高超倒油技艺，让陈康肃公认识到卖油翁更是技高一筹，自己刚才的发怒显得有些不恰当，所以只能以尴尬的笑来缓解当时的气氛。
卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，强调了熟练对于技艺的重要性。陈康肃公“见其发矢十中八九”，本身也是通过长期练习才达到高超的箭术水平，他从卖油翁的话和倒油演示中，领悟到了技艺的相通之处，即“熟能生巧”的道理，所以会心地笑了，是对卖油翁观点的认同和自身感悟的一种体现。
陈康肃公“善射，当世无双，公亦以此自矜”，可见他对自己的射箭技艺极为自负。卖油翁说他射箭“无他，但手熟尔”，陈康肃公可能觉得卖油翁只是个普通人，其倒油技艺与自己高超的箭术不可相提并论，不认同卖油翁将两者相提并论，认为卖油翁的观点过于简单片面，所以以嘲讽的笑来表达他对卖油翁的不以为然。
三种理解都有其合理性，结合选文内容阐述理由即可。
4．本题考查谈谈看法与观点。
从链接材料二可知，陈尧咨“豪侈不循法度”“出入列禁兵自卫”“尝以气凌转运使乐黄目”，这些描述展现出他不循法度、盛气凌人、骄傲自大的性格特点。而选文中陈康肃公“善射，当世无双，公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”等表述，体现出的也是其骄傲自满的形象，二者相呼应。这说明选文中的人物形象在历史记载中有迹可循，所以《卖油翁》的故事很可能是真实发生过的。
根据链接材料一，“史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者”表明《归田录》里记载的是史官没有记录的事，是士大夫们笑谈之余记录下来的，属于逸事。这种来源的故事往往难以鉴别其真实性，可能存在虚构、夸张或加工的成分，所以《卖油翁》这个故事有可能是虚构的。
两种观点都尤其合理性，结合选文和链接材料阐述理由即可。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭借这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是对他微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有被沾湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
（24-25七年级下·四川自贡·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
木兰诗（节选）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战士袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．愿驰千里足 驰：赶马快跑B．出郭相扶将 郭：大门
C．赏赐百千强 强：有余D．但当涉猎 但：只
6．下列加点词语用法和意义相同的一组是（ ）
A．昨夜见军帖 对镜帖花黄B．愿为市鞍马 东市买骏马
C．愿为市鞍马 愿驰千里足D．不闻爷娘唤女声 爷娘闻女来
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首著名的叙事诗。
B．“将军百战死，壮士十年归。”运用了互文的修辞手法，概括了战斗的激烈残酷。
C．“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。”一句从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。
D．木兰代父从军，反映中国古代妇女坚毅勇敢的性格，以及对和平安定生活的渴望。
8．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）开我东阁门，坐我西阁床。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【答案】5．B 6．D 7．C 8．（1）（木兰）打开各个间房的门，坐坐各个房间的床。
（2）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
【导语】这篇《木兰诗》节选展现了木兰从战场凯旋到回归家庭的完整叙事。通过“策勋十二转”与“著我旧时裳”的对比，凸显了木兰淡泊名利、重归本真的品格。家人迎接的温馨场景与战友的惊诧反应形成戏剧张力，强化了木兰女扮男装的传奇性。结尾以双兔喻人，既点题又升华主题，巧妙呼应了“安能辨我是雄雌”的核心命题。
5．本题考查文言实词。
B.出郭相扶将：到外城迎接她。郭：外城；
故选B。
6．本题考查一词多义。
A.名词，文告/动词，同“贴”，粘贴；
B.动词，买/名词，集市；
C.动词，愿意/动词，希望；
D.动词，听见/动词，听见；
故选D。
7．本题考查内容理解。
C.“出门看火伴，火伴皆惊忙”通过火伴的惊讶反应，侧面烘托木兰女扮男装的巧妙，属于侧面描写，而非“正面表现”；
故选C。
8．本题考查文言文翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）句子省略了主语“木兰”，且运用了互文手法，翻译时需体现出来。
（2）傍：贴近、靠近。走：跑。
【点睛】参考译文：
胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问木兰想要什么？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只希望骑上千里马，送我回到故乡。
爹娘听说女儿要归来，互相搀扶在外城迎接。姐姐听到妹妹要归来，急忙对着门户梳妆打扮。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床上。脱下了戎装战袍，穿上旧时的女儿衣裳。对着窗子梳理像云一样的鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门重见军中的同伴，大家一见全都惊慌：一起战斗了这么多年，竟不知木兰原来是女郎！
雄兔被拎时两脚不住扑腾，雌兔被拎时眼睛时常眯着。雌雄两兔贴近地面跑，怎能认出哪只雄来哪只雌？
（24-25七年级下·北京西城·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【一】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
9．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．大有所益 香远益清B．乃始就学 功成名就
C．见事之晚 何陋之有D．结友而别 久别重逢
10．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
A．但当涉猎，见往事耳。
翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件罢了。
理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在深入研究经学时，再学点历史。
B．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
翻译：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！
理解：这句话是以鲁肃的赞叹表现吕蒙的才干、谋略有了难以置信的长进。
【二】链接材料
【材料一】
初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注）
【材料二】
予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。
（取材于秦观《〈精骑集〉序》）
注：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。
11．学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①______________”，跟随董遇学习的人所说“苦渴无日”，都认为自己没有足够的时间来学习。而孙权虽“多务”，但“常读书”，受益匪浅，提醒人们要广泛涉猎勤奋学习；董遇提出应当用②______________勤奋学习；秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则是提醒人们应③______________勤奋学习。
【答案】9．D 10．B 11． 军中多务； “三余”； 趁青春年少
【导语】这篇文言文阅读材料以“劝学”为主题，通过三个典型文本展现了古人关于学习的智慧。《孙权劝学》以对话形式展现学习的重要性；材料一董遇的“三余”读书法强调善用零碎时间；材料二秦观的自述则警示少壮不努力的遗憾。三则材料从不同角度阐述了“勤学”的永恒价值：孙权强调广泛涉猎，董遇注重时间管理，秦观则反思学习态度。文本语言简洁生动，人物对话富有表现力，既展现了古人劝学的智慧，也为今人提供了宝贵的学习启示。
9．本题考查一词多义。
A.好处 / 更加；
B.从事 / 完成、达到目的；
C.用于主谓之间，取消句子独立性 / 宾语前置的标志；
D.分别、离别 / 分别、离别；
故选D。
10．本题考查文言翻译和内容分析。
A.“但当涉猎，见往事耳”的翻译正确，但理解错误。孙权并不是认为吕蒙阅读面窄，也不是建议他在深入研究经学时再学点历史。孙权是希望吕蒙只是粗略地阅读，了解历史罢了，并非要他深入研究经学；
故选B。
11．本题考查内容分析。
①文中吕蒙以“蒙辞以军中多务”来推辞孙权让他学习的建议，意思是自己军中事务繁多，没有足够的时间来学习，所以这里填“军中多务”，体现了吕蒙认为学习的障碍是事务繁忙，时间不足。
②董遇面对从学者“苦渴无日”的问题，提出“当以三余”，并解释“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”，即利用冬天、夜晚和阴雨天这些闲暇时间来学习，所以这里填“三余”，强调了要善于利用碎片化的时间来勤奋学习。
③秦观说自己“少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤”，年少时有很强的记忆力，却因为不勤奋而荒废了学业，“比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”，现在后悔之前的行为，想要发愤学习，却发现聪明才智已经不如从前，通过他的经历可以看出，年少时是学习的好时机，一旦错过，即使后来努力，也可能因为精力、记忆力等方面的衰退而事倍功半，所以提醒人们应趁青春年少勤奋学习。
【点睛】参考译文：
【一】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“有抱负的人分别多日，就要用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友然后分别了。
材料一： 当初，董遇善于研究《老子》。有人想要跟从他学习，董遇不肯教，并且说“一定要先读一百遍（书）”。跟从他学习的人说：“苦于（自己）急切地想要学习却没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间（来读书）。”有人问“三余”的意思，董遇说：“冬天是一年里的空闲时间，夜晚是一天里的空闲时间，阴雨天是平时的空闲时间。”
材料二：我年轻时读书，看一遍就能背诵，虽然有很强的记忆力，却常常荒废在不勤奋上。等到近几年来，我颇发愤图强，对自己进行惩戒，后悔以前的行为，然而（我的）聪明已经衰退耗尽，大概不如从前的十分之一二。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在容易遗忘上。
（24-25七年级下·广东佛山·期中）阅读下面文字，完成下面小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
12．解释下面句子中加点的词语。
（1）但微颔之_______ （2）尔安敢轻吾射______ （3）康肃笑而遣之______
13．结合提示，选择一项与“有卖油翁释担而立”的“释”意思相同的成语（ ）
知识卡片
“释”的义项有以下4种：①放下。[又]释放，放弃。②消融。③排解，解除。[引申]解释。④指佛教或僧人。
A．冰消雪释B．疑团莫释C．手不释卷D．杯酒释兵权
14．把文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）我亦无他，惟手熟尔。
15．陈尧咨善射，卖油翁看后，“但微颔之”；而其母亲听到后，却“杖之”。结合链接材料，分析二者对陈尧咨的态度和产生此态度的原因分别是什么。
【链接材料】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡”②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不④叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务⑤行仁化，而专一夫之伎⑥，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑦。
（选自《碎金鱼》)
注释：①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③要冲：多条重要道路会合的地方。④罔不：没有不。⑤务：致力，从事。⑥伎：通假字，同“技”。⑦金鱼：古人的一种佩饰。
【答案】12． 点头 轻视 打发 13．C 14．（1）陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”
（2）我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。 15．从“无他，但手熟尔”可知，卖油翁并不崇拜陈尧咨的箭术，只认为熟能生巧；从“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪”可知，他的母亲是因为陈尧咨贪图享乐，完全不顾及先人的教诲，荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼，所以感到十分生气，打碎了他的金鱼配饰。
【导语】这篇短文以陈康肃公善射自矜与卖油翁酌油技精为对照，情节紧凑。先写康肃射箭十中八九，卖油翁仅“微颔”，引发冲突；再通过卖油翁“钱孔沥油而钱不湿”的绝技，以“惟手熟尔”点出技艺精进的本质。语言简练，人物神态（忿然、笑）鲜明，于小事中寄寓“熟能生巧”的道理，意味隽永。
12．本题考查文言词语解释。
（1）句意：只是微微点头。颔：点头。
（2）句意：你怎么敢轻视我射箭的技艺！轻：轻视。
（3）句意：康肃公笑着打发他走了。遣：打发。
13．本题考查文言词语辨析。“有卖油翁释担而立”中“释”的意思是“放下”。
A.冰消雪释：冰雪融化消失，常用来比喻疑虑、误会、隔阂等完全消除。释：消融；
B.疑团莫释：指心里的疑虑像一团乱麻，无法解开，形容困惑不解的状态。释：排解、解除；
C.手不释卷：指手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或对书籍极为喜爱。释：放下；
D.杯酒释兵权：源自宋太祖赵匡胤通过宴会劝说将领交出兵权的历史事件，后泛指用温和手段解除他人的权力。释：解除；
故选C。
14．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
（1）重点字词有：忿然，气愤的样子；尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的技艺。
（2）重点字词有：亦，也；无他，没有别的（奥妙）；惟，只是；手熟，手法熟练；尔，罢了。
15．本题考查对内容的理解与概括。
根据原文“见其发矢十中八九，但微颔之”“无他，但手熟尔”可知，卖油翁看到陈尧咨射箭十中八九，只是微微点头，他认为射箭技艺不过是熟能生巧，并无特别之处，所以态度平淡，仅认可其熟练度。
根据链接材料“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪”可知，陈尧咨的母亲认为他应致力于用忠孝辅佐国家、推行仁政教化，而陈尧咨却专注于个人射箭技艺，以之为乐，荒废政事，违背了先人的教诲，因此生气杖打他并碎其金鱼。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，在当时没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。
康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，而铜钱没有被沾湿。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。
【链接材料】陈尧咨擅长射箭，能百发百中，世人都认为他是神射手，他常常自称“小由基”。等到他镇守荆南回来，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么特殊的政绩吗？”陈尧咨说：“荆南处于交通要道，每天都有宴会集会，我常常把射箭当作娱乐，在座的宾客没有不赞叹佩服的。”母亲说：“你父亲教导你要用忠孝来辅佐国家，如今你不致力于推行仁政教化，却专注于个人的射箭技艺，难道这是你先人的志向吗？”（母亲）用拐杖打他，打碎了他的金鱼符。
（24-25七年级下·天津东丽·期中）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
16．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 善：擅长
B．公亦以此自矜 矜：矜持
C．尔安敢轻吾射 安：怎么
D．康肃笑而遣之 遣：打发
17．下列句中有通假字的一项是（ ）
A．公亦以此自矜B．尝射于家圃
C．无他，但手熟尔D．自钱孔入，而钱不湿
18．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”两句用反问的语气来责问，透露出陈尧咨盛气凌人的态度，说明卖油翁的态度激怒了陈尧咨。
B．本文对卖油翁的神态描写细致：“睨”字写出他斜着眼看射箭，一副见惯不惊的样子，对陈尧咨射箭十中八九的情况也只是“微颔之”。
C．卖油翁对陈尧咨善射不以为意，演示油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱的绝活，以此讽喻因善射而自负的陈尧咨，加深了两人之间的冲突。
D．本文叙述疏密相间又重点突出，明白晓畅又委婉生动。“熟能生巧”的主题思想表达得鲜明突出，引人深思，富有启发意义。
【答案】16．B 17．C 18．C
【导语】本文以对比手法塑造人物：陈康肃公“自矜”善射，见卖油翁“睨之”“微颔”便“忿然”，尽显骄躁；卖油翁以“酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”的绝技，轻描“惟手熟尔”，从容淡定。情节由冲突到化解，于叙事中揭“熟能生巧”之理，语言简劲，人物鲜活，哲思暗藏。
16．本题考查文言词语解释。
B.句意：他也就凭着这种本领而自夸。矜，夸耀。
故选B。
17．本题考查通假字辨析。
A.句意：他也就凭着这种本领而自夸。无通假字；
B.句意：曾经在自家的园子里射箭。无通假字；
C.句意：没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。尔：通“耳”，罢了；
D.句意：油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。无通假字；
故选C。
18．本题考查对内容的理解与分析。
C.卖油翁演示倒油绝活，目的并非“讽喻”或“加深冲突”，而是以自身技艺为例，平和地印证“惟手熟尔”的道理，以此消解陈尧咨的傲气。最终“康肃笑而遣之”，说明冲突已化解，而非加深；
故选C。
【点睛】参考译文：
陈康肃公尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他，很久不离开。看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。
康肃公问他说：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不也很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。
（24-25七年级下·天津·期中）阅读《孙权劝学》一文，完成下面小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务辞：推托
B．但当涉猎但：但是
C．及鲁肃过寻阳过：经过
D．即更刮目相待更：另外，再
20．下面句子表达反问语气的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事，不可不学！
B．孤岂欲卿治经为博士邪！
C．但当涉猎，见往事耳。
D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
21．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．“不可不学”这一双重否定，表现了孙权作为人主对于下属的严格要求与期望。
B．吕蒙起初以“军中多务”推辞学习，后来接受劝勉“乃始就学”。
C．鲁肃与吕蒙“结友而别”，从正面表现出孙权劝学的显著成效以及吕蒙才略的惊人长进。
D．本文对话言简意丰，生动传神，富于情味，寥寥数语就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。
【答案】19．B 20．B 21．C
【导语】《孙权劝学》是一篇言简意赅的劝学名篇，通过孙权与吕蒙的对话，展现了领导者对下属成长的关怀。文章以“劝学”为核心，层层递进：先以“不可不学”强调必要性，再用“涉猎往事”降低学习门槛，最后通过鲁肃的惊叹侧面烘托学习效果。人物对话生动传神，孙权语重心长，吕蒙从推辞到接受，再到“刮目相待”的自信，展现了人物性格的转变。全文虽短，却蕴含深刻的教育智慧，至今仍有启示意义。
19．本题考查文言词语理解。
B.句意：只是应当粗略地阅读。但：只；
故选B。
20．本题考查文言句式。
A.句意：你现在当权管事了，不可以不学习！这是一个祈使句，孙权以命令、劝诫的口吻要求吕蒙学习；
B.句意：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？这是一个反问句，通过反问来强调孙权并非让吕蒙深入研究经学成为博士，只是让他涉猎学习；
C.句意：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。这是一个陈述句，陈述了孙权认为吕蒙应该采取的学习方式和学习目的；
D.句意：你现在的才干和谋略，不再是过去那个吴地的阿蒙了！这是一个感叹句，表达了鲁肃对吕蒙现在才略变化之大的惊叹；
故选B。
21．本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃与吕蒙“结友而别”是因为鲁肃对吕蒙才略的惊人长进感到惊叹，这是从侧面表现出孙权劝学的显著成效以及吕蒙才略的惊人长进，而不是正面表现。“从正面表现出孙权劝学的显著成效以及吕蒙才略的惊人长进”理解分析有误；
故选C。
【点睛】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
（24-25七年级下·天津南开·期中）阅读下面文言文，回答问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
22．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．徐以杓酌油沥之 徐：慢慢地
B．康肃笑而遣之 遣：打发
C．有卖油翁释担而立 释：放下
D．公亦以此自矜 以：凭借
23．下列句子中没有词类活用的一项是（ ）
A．公亦以此自矜B．但微颔之
C．吾射不亦精乎D．尔安敢轻吾射
24．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．本文故事虽短，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明，道理深入浅出。
B．文章运用神态、语言、动作、外貌等描写，生动刻画了人物形象。
C．文章先说陈尧咨箭术“当世无双”，而卖油翁“但微颔之”，制造了悬念。
D．卖油翁是一位民间高手，他有一手绝活，并能从平凡的生活中悟出道理。
【答案】22．D 23．A 24．B
【导语】这篇《卖油翁》通过射箭与酌油的对比，以简洁生动的笔触揭示了“熟能生巧”的深刻哲理。作者运用白描手法，通过“睨之”“微颔”等细节刻画卖油翁的从容，与陈尧咨的“自矜”“忿然”形成鲜明对比。故事短小精悍，在平凡场景中展现智慧，结尾“笑而遣之”更显余韵悠长。
22．本题考查文言词语的理解与辨析。
D.“公亦以此自矜”的意思是：康肃公也因为这件事而自夸。“以”在此处表原因，应译为“因为”，“凭借”解释错误；
故选D。
23．本题考查词类活用辨析。
B.“颔”名词活用为动词，意为“点头”；
C.“射”动词活用为名词，指“射箭的本领”；
D.“轻”形容词活用为动词，意为“轻视”，“射”动词活用为名词，指“射箭的本领”；
故选A。
24．本题考查理解文章内容。
B.文章主要通过神态（如“睨之”“微颔之”）、语言（如“无他，但手熟尔”）、动作（如“释担而立”“取一葫芦置于地，以钱覆其口”“酌油沥之”）等描写塑造人物，文中未涉及外貌描写来刻画人物；
故选B。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能和他相比，他也因为射箭的本领自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是对他微微点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
（24-25七年级下·四川雅安·期中）阅读下面的选文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
25．下列各组句子中加点实词的意义或用法相同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 吾射不亦精乎B．但微颔之 但当涉猎
C．见其发矢十中八九 见往事耳D．但手熟尔 尔安敢轻吾射
26．下列各组句子中加点词语的意义或用法相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 蒙辞以军中多务
B．自钱孔入 自以为大有所益
C．乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学
D．而钱不湿 康肃笑而遣之
27．把下面的句子翻译为现代汉语。
（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
28．《卖油翁》一文给了你什么启示？
【答案】25．B 26．C 27．（1）（陈尧咨）曾经在自家园子射箭，有个卖油的老人放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
（2）用铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺舀取油滴入葫芦。
28．①熟能生巧②术业有专攻③人外有人，天外有天④高手在民间⑤实践出真知（答出一点即可）
【导语】《卖油翁》通过陈康肃公与卖油翁的对话，展现了“熟能生巧”的深刻道理。文章以对比手法刻画人物：康肃公“善射”而“自矜”，卖油翁则以酌油技艺“微颔”回应，最终用“钱孔沥油”的绝技点明主旨。欧阳修用简洁的白描笔法，将“术业有专攻”的哲理寓于日常生活场景中，既讽刺了骄矜心态，又赞美了专注实践的工匠精神。其叙事凝练，对话生动，堪称宋代笔记小品的典范。
25．本题考查一词多义。
A．名词，射箭＼名词，射艺；
B．副词，只，只是＼副词，只，只是；
C．动词，看见＼动词，了解；
D．兼词，罢了＼代词，你；
故选B。
26．本题考查一词多义。
A．介词，凭借＼介词，用；
B．介词，从＼代词，自己；
C．连词，于是＼连词，于是；
D．表转折，却＼表修饰，不译；
故选C。
27．本题考查译句。重点词语：
（1）尝：曾经。射：射箭。于：在。家圃：家中的园子。释：放下。担：担子。而：表顺承。睨：斜着眼睛看。之：代指陈康肃公射箭。久：很久。去：离开。
（2）以：用。钱：铜钱。覆：覆盖。其：代词，指葫芦。徐：慢慢地。以：用。杓：同“勺”，勺子。酌：舀取。沥：滴。之：代指葫芦。
28．本题考查阅读启示。
熟能生巧：卖油翁“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，并坦言“我亦无他，惟手熟尔”。这一细节直接体现了长期练习带来的熟练技艺，说明任何技能都能通过反复实践达到精妙境界。
术业有专攻：陈康肃公“善射，当世无双”，在射箭领域技艺精湛；卖油翁虽不懂射箭，却能凭借倒油的专属技能展现高超技巧。二者在不同领域各有专长，印证了“术业有专攻”的道理。
人外有人，天外有天：陈康肃公因射箭技艺“当世无双”而“自矜”，但卖油翁以看似平凡的倒油技艺，轻松展现了不亚于射箭的精妙，让他意识到自身并非无可超越。这说明即使在自己擅长的领域，也总有更厉害的人，体现“人外有人，天外有天”。
高手在民间：卖油翁只是一个普通的商贩，身份平凡，却拥有“酌油不湿钱”的绝技，其技艺之高甚至让专业射手陈康肃公折服。这一形象印证了“高手在民间”，平凡身份中可能隐藏着非凡技能。
实践出真知：卖油翁“以我酌油知之”，表明他对“熟能生巧”的理解并非空谈，而是从长期倒油实践中总结的经验；陈康肃公的射箭技艺“当世无双”，也是长期练习实践的结果。二者都体现了“实践出真知”，技能与道理需在实践中习得和验证。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点了点头。
陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着让他走了。
（24-25七年级下·湖南常德·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．解释下面句中加点的词。
（1）汝亦知射乎( )
（2）徐以杓酌油沥之( )
2．下面加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 尔安敢轻吾射B．但微颔之 但手熟尔
C．公亦以此自矜 自钱孔入，而钱不湿D．但手熟尔 尔安敢轻吾射
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
4．文中“无他，但手熟尔”和“我亦无他，惟手熟尔”这两句话意思相近，但作用不同，请结合文章简要分析。
【答案】1． 人称代词，你。 慢慢地。 2．B 3．示例：有一个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。 4．示例：前一句是卖油翁回应陈尧咨那两句咄咄逼人的质问的语言，体现了卖油翁从容淡定的品质，同时这种从容的态度更加激怒了陈尧咨，引出了下文；后一句“我亦”“惟”显出卖油翁谦虚谨慎，沉稳自信的品质。
【导语】这篇《卖油翁》通过陈康肃与卖油翁的对话，展现了“熟能生巧”的深刻哲理。文章以对比手法突出主题：陈康肃“自矜”的傲慢与卖油翁“微颔”的淡然形成鲜明反差；射箭的“十中八九”与酌油的“钱不湿”同样体现技艺精湛，却态度迥异。欧阳修用简洁的白描手法，通过“释担而立”“睨之”等细节，生动刻画人物形象。结尾“笑而遣之”四字，含蓄地表现了陈康肃的顿悟，体现了宋代散文以小见大、寓理于事的特点。
1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：你也懂得射箭吗？汝：人称代词，你。
（2）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。
2．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.动词，射箭/名词，射箭的本领；
B.相同，都是副词，只、只是；
C.代词，自己/介词，从；
D.语气词，同“耳”，罢了/代词，你；
故选B。
3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点词有：释，放下；睨，斜着眼睛；去，离开。
4．本题考查文章内容理解。
根据文中“无他，但手熟尔”这句话，我们可以看出卖油翁在面对陈尧咨的质问时，表现得十分冷静和从容。他用这句话回答了陈尧咨关于射箭技艺的问题，强调了技巧熟练的重要性，而不仅仅是凭借天赋。这句回答以一种平和的态度，将射箭与自己倒油的技巧相提并论，暗示两者都需要长时间的练习才能精通，这一说法让陈尧咨感到被轻视，从而引发了陈尧咨的愤怒。
根据文中“我亦无他，惟手熟尔”，可知卖油翁在展示完自己高超的倒油技艺后再次重复这一观点，但这次加上了“我亦”和“惟”，进一步强调他与陈尧咨在技艺上的相似之处，即都是通过反复实践达到的熟练程度。这里的“我亦”表明他没有把自己的技艺看作是独一无二的，而是与陈尧咨的射箭技巧同理，显示了他的谦虚；“惟手熟尔”则再次强调了熟能生巧的道理，体现了他的自信和淡然。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
（24-25七年级下·山东菏泽·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
5．下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．但微颔之 但：但是。
B．康肃忿然曰 忿然：气愤的样子。
C．尔安敢轻吾射 轻：轻视。
D．但手熟尔 尔：同“耳”，罢了。
6．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 静以修身
B．有卖油翁释担而立 而钱不湿
C．康肃笑而遣之 下车引之
D．乃取一葫芦置于地 乃悟前狼假寐
7．选出下列文学常识表述不正确的一项（ ）
A．欧阳修，字永叔，号放翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。
B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C．“孤常读书，自以为大有所益”句中的“孤”是古时王侯的自称。
D．“麾下”是对将军的敬称，“令尊”是对对方父亲的尊称。
【答案】5．A 6．C 7．A
【导语】《卖油翁》以极简笔墨勾勒故事：陈尧咨善射自矜，卖油翁以酌油绝技示“熟能生巧”。文虽短，张力十足——射者之骄与翁之淡然形成对照，对话暗藏机锋。借日常小事揭深刻道理，不说教而理自明。人物鲜活，场景如绘，于平淡中见智慧，尽显宋人小品文“言简意丰”之妙，至今读来仍引人深思。
5．本题考查文言词语理解。
A.句意：只是微微点点头。但：只是。
故选A。
6．本题考查一词多义。
A.以：介词，凭借/连词，表目的，来；
B.而：连词表顺承，可不译/连词表转折，但是、却；
C.之：都是代词，他；
D.乃：连词，于是，就/副词，才；
故选C。
7．本题考查文学常识。
A.有误，欧阳修的号是“醉翁”，晚号“六一居士”；“放翁”是陆游的号；
故选A。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人能比得上他，他自己也因此自夸。曾经（他）在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。
康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。
（24-25七年级下·湖南长沙·期中）卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《归田录》）
8．下列加点字的意思都不同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 乐善好施 多谋善断
B．有卖油翁释担而立 手不释卷 随文释义
C．惟手熟尔 深思熟虑 熟能生巧
D．尝射于家圃 卧薪尝胆 浅尝辄止
9．用现代汉语写出画线句的大意。
尔安敢轻吾射！
10．《卖油翁》最早见于民间流传的《笔说》。为呈给皇帝御览，欧阳修进行了修改和完善，使之更简洁准确、生动细致，后收录于《归田录》。相比链接材料，你认为本文哪些地方修改得好？为什么？（至少找出一句并仿照示例做具体深入的分析）
【链接材料】
往时陈尧咨以射艺自高。尝射于家圃，有一卖油翁释担而看，射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无他能，但手熟尔。”陈忿然说：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，上置一钱，以勺酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟耳。”陈笑而释之。
（节选自《笔说》）
示例：他将“看”这一动词改为“立”，然后增加了“睨之”“但微颔之”这两个表情动作描写，塑造了一个不愠不火、不卑不亢、以技能立世的劳动者形象，还包含了对陈尧咨“自矜”的不以为然。用语生动细致，文学色彩陡然增加。
【答案】8．D 9．参考示例：你怎么敢轻视我的射技？ 10．参考示例1：写卖油翁酌油一句，①将“设于地”改为“置于地”，动作更准确，因为娴熟而更随意；②将“上置一钱”改为“以钱覆其口”，明确点出铜钱的位置，更准确；③酌油时，作者在“以勺酌油”前加“徐”，这样不但多了个酌油过程和时间感，也表现了卖油翁酌油时的从容之态，更准确地表现了人物形象；④将“沥钱眼中入葫芦，钱不湿”，改为“自钱孔入，而钱不湿”，简洁之中更显精当，因为前面已说钱是放在葫芦口上，油从钱孔入，自然是进入葫芦中了，不必再赘述“入葫芦”。⑤用了“而”字，转折连词，更能表现卖油翁的倒油技艺之精湛。这样语言更加简洁。
参考示例2：同样写射箭的结果，原作是“射多中”，改文是“见其发矢十中八九”，“十中八九”用具体数字这个细节将陈尧咨的射箭技术的高超具体化了，为下文他对卖油翁的评价感到生气埋下伏笔。
【导语】这篇《卖油翁》通过射箭与酌油的对比，生动诠释了“熟能生巧”的哲理。欧阳修的修改使故事更富文学性：将“看”改为“立”并增“睨之”“微颔”等细节，既强化了卖油翁从容自信的形象，又暗含对陈康肃自傲的批评；“徐以杓酌油”的细腻描写，凸显技艺之精；结尾“笑而遣之”四字，精准刻画人物心态转变。全文以简练笔墨完成人物塑造与哲理传达，体现了欧阳修散文“简而有法”的艺术特色。
8．本题考查一词多义。
A.善：都是“擅长”的意思；
B.释：都是“放下”的意思；
C.熟：都是“熟练”的意思；
D.尝：曾经/品尝/尝试；
故选D。
9．本题考查文言翻译。重点实词：
尔，你；安，怎么；轻，轻视。
10．本题考查对比阅读。
开放性试题，任选一处修改内容，分析其作用即可，需注意仿照示例内容进行分析。
示例：本文将链接材料中“往时陈尧咨以射艺自高”改为“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”，修改更为精准有力。增加“当世无双”的评价，从客观角度强化了陈尧咨射技的高超，为后文他“自矜”的态度做了铺垫，让人物的骄傲情绪更具合理性；用“自矜”替代“自高”，“自矜”比“自高”更书面化，且暗含“仗恃自己的长处而骄傲自大”的意味，更精准地刻画了陈尧咨因射技出众而自负的性格，语言更凝练且情感色彩更鲜明，使人物形象一开始就立得住，为后文与卖油翁的冲突埋下伏笔。此外，本文将链接材料中翁曰“不然，以吾酌油可知也”改为“翁曰：‘以我酌油知之’”，删去“不然”一词，让卖油翁的回应更直接干脆，没有多余的辩驳语气，更符合其沉稳内敛的形象，也凸显了他对“手熟”道理的笃定，使对话节奏更紧凑，人物性格更突出。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【链接材料】
往日陈尧咨以擅长射箭而自我夸耀。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁观看。陈尧咨射出的箭中了很多支。陈尧咨问道：“你懂得射箭吗？我射箭的技艺精湛吗？”老翁说：“没什么别的，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“不是这样，凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦，放在地上，放一枚铜钱，慢慢地用杓子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，铜钱没有沾湿。老翁说：“我没有什么别的，也是手熟罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
（24-25七年级下·北京通州·期中）阅读《孙权劝学》，完成小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！【甲】但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“【乙】卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，【丙】大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
11．用“/”给文中面波浪线的句子划分朗读节奏，正确的一项是（ ）
A．卿今/当/涂掌事B．卿/今当/涂掌事
C．卿/今当涂/掌事D．卿/今/当涂掌事
12．下列词语中加点的字，与“自以为大有所益”中“益”的意思相同的一项（ ）
A．精益求精B．日益丰富C．延年益寿D．受益匪浅
13．下列对文中画横线句的批注，正确的一项是（ ）
【甲】但当涉猎，见往事耳。
批注：孙权认为经学只需要粗略地阅读，增加见识，不用仔细研究。
【乙】卿今者才略，非复吴下阿蒙！
批注：鲁肃虽然肯定吕蒙的变化，但“吴下阿蒙”仍暗含对吕蒙的轻视
【丙】大兄何见事之晚乎！
批注：吕蒙调侃鲁肃“醒悟太迟”，这种调侃背后实则是志得意满的幽默感。
14．根据《孙权劝学》及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
链接材料
“鉴于往事，有资①于治道②。”此温公③述作④之本旨也。伏望神宗⑤鉴历代兴亡之迹，察君臣得失之由，若明镜悬堂，妍媸⑥毕现。后世帝王览之，可戒骄奢，明黜陟，辨忠佞，以匡⑦政教之失，固社稷之基。
（取材于《宋史》）
注：①[资]帮助。②[治道]治理国家的方法。③[温公]指司马光，他被封为“温国公”，后人尊称他为“温公”。④[述作]编写著作。⑤[神宗]宋神宗赵顼。⑥[妍媸]美丽和丑陋，比喻好坏、对错。⑦[匡]纠正。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由链接材料来看，《资治通鉴》的书名体现的编撰目的是______（用自己的话概括）。同时可知，此书的主要阅读者是______。由此推知，作者希望阅读者能从《孙权劝学》中借鉴的是______。
【答案】11．D 12．D 13．丙 14． 总结历史经验教训，为治理国家提供借鉴 帝王（或统治者） 如何培养人才（或劝学的必要性，劝说的技巧）
【导语】这篇《孙权劝学》选段展现了古代劝学智慧与人物成长的双重主题。孙权以“涉猎见往事”的实用主义学习观劝导吕蒙，突破了当时经学研究的传统框架；吕蒙从“军中多务”到“刮目相待”的转变，生动诠释了持续学习对个人才略的提升。链接材料揭示《资治通鉴》“以史为鉴”的编纂宗旨，与劝学故事形成互文——既强调统治者需借鉴历史经验，也暗含“学习改变命运”的普世价值。文中人物对话鲜活，鲁肃的惊叹与吕蒙的幽默回应，为说理文本增添了文学张力。
11．本题考查断句。
句意：你现在当权管事了。
“卿”是称呼，“今”表示现在，“当涂掌事”是一个整体，意思是“当权管事”，在划分朗读节奏时，应在“卿”“今”后停顿，即正确的断句：卿/今/当涂掌事。
故选D。
12．本题考查一词多义。
自以为大有所益：自己认为有很大的益处。益：名词，益处、好处；
A.精益求精：好了还求更好。益：副词，更加；
B.日益丰富：指随着时间的推移，事物的种类、数量或内容等不断增加，变得越来越丰富。益：副词，更加；
C.延年益寿：增加岁数，延长寿命。益：动词，增加；
D.受益匪浅：收获不小，得到很多益处。益：名词。益处、好处；
故选D。
13．本题考查句子翻译。
【甲】“但当涉猎，见往事耳”是孙权劝吕蒙学习的话，意思是只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。这里孙权是说吕蒙不必像博士那样深入研究经学，而是通过广泛阅读来增长见识，并非说经学只需要粗略阅读，不用仔细研究，该批注不准确；
【乙】“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，鲁肃这句话是对吕蒙今昔变化的惊叹和赞扬，“吴下阿蒙”在这里只是一种对比，是说吕蒙不再是过去那个学识浅薄的人了，并没有轻视之意；
故选丙。
14．本题考查内容理解。
第一空：根据材料中“鉴于往事，有资于治道”可知，意思是借鉴过去的事情，对治理国家的方法有所帮助，故填写：总结历史经验教训，为治理国家提供借鉴。
第二空：根据“伏望神宗鉴历代兴亡之迹……后世帝王览之……”可知，明确指出希望宋神宗以及后世帝王阅读此书，故填写：主要阅读者是帝王（或统治者）。
第三空：《孙权劝学》中孙权通过劝说吕蒙学习，使吕蒙才略大有长进。对于帝王（统治者）而言，可从中借鉴到培养人才的重要性，认识到劝学的必要性，也可以学习孙权劝说的技巧，以便更好地引导臣子学习成长，为国家效力。故填写：作者希望阅读者能从《孙权劝学》中借鉴如何培养人才（或劝学的必要性，劝说的技巧）。
【点睛】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
链接材料：“鉴于往事，有资于治道。”这是温公（司马光）编写著作的根本宗旨。恭敬地希望神宗（宋神宗赵顼）借鉴历代兴盛衰亡的事迹，考察君臣得失的缘由，就好像明亮的镜子悬挂在厅堂上，美丑都能清楚地显现出来。后世的帝王阅读这部著作，可以戒除骄奢，明确官吏升降的标准，辨别忠臣和奸佞之臣，来纠正政治教化方面的失误，巩固国家的根基。
（24-25七年级下·河北秦皇岛·期中）阅读下面的文字，回答小题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
15．解释下列加点词。
（1）公亦以此自矜________________ （2）有卖油翁释担而立________________
（3）尔安敢轻吾射________________ （4）康肃笑而遣之________________
16．用现代汉语翻译下面句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）我亦无他，惟手熟尔。
17．本文哲理深入浅出。请你带着自己的感悟参与下面的讨论，补全对话内容。
小河：从卖油翁的话中，我不禁联想到_____________________这个成语，这启发我们：做件事，只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践就能取得成功。
小北：不错，而且一开始看到陈尧咨射箭“十中八九”时已经为之赞叹，但是当卖油翁演示了油自钱孔穿过而钱不湿的高超技术后，更是令我大为震撼，这不禁使我想到“________________”这句俗语。
小卢：是啊，正如韩愈《师说》中所说的“业有专攻”，学问技艺各有专长。我们即使是在自己擅长的领域内，_________________________________________
【答案】15． 自夸 放下 轻视 打发 16．（1）老翁见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。
（2）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 17． 熟能生巧 人外有人，天外有天（山外青山楼外楼/强中自有强中手/能人背后有能人） 也要精益求精，不能有一点成绩就骄傲。
【导语】这篇《卖油翁》通过陈康肃与卖油翁的对话，生动诠释了“熟能生巧”的深刻哲理。文章以对比手法展开：陈康肃“善射”却“自矜”，卖油翁“酌油”而“手熟”，二者技艺虽异，但本质相通。文中“睨之”“微颔”等细节描写传神，人物形象跃然纸上。结尾“笑而遣之”的转变，既消解了冲突，又暗含对专精技艺的认同。全文语言简洁明快，寓理于事，堪称宋代笔记小品的典范。
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：他自己也因此而自夸。自矜，自夸。
（2）句意：有个卖油的老翁放下担子站立着。释，放下。
（3）句意：你怎么敢轻视我射箭的技艺。轻，轻视。
（4）句意：陈康肃公笑着打发他走了。遣，打发。
16．本题考查译句。重点词语：
（1）发矢：射箭。但：只。微颔：微微点头。（2）无他：没有别的（奥妙）。惟：只，不过。熟：熟练。尔：同“耳”，相当于“罢了”。
17．本题考查内容和主旨赏析。
第一空：卖油翁“我亦无他，惟手熟尔”的表述，核心意思是熟练就能做好事情，对应的成语是熟能生巧，它精准契合通过反复实践、勤学苦练达成成功的语境，所以填“熟能生巧”。
第二空：陈尧咨射箭“十中八九”已显厉害，可卖油翁倒油技艺更令人震撼，体现出技艺、能力上总有更厉害的人，像“人外有人，天外有天”（“山外青山楼外楼”“强中自有强中手”“能人背后有能人”等也可）这类俗语，都能表达“总有更厉害的存在，不能自满”的意思，契合语境，可任选其一填入。
第三空：结合“业有专攻”，以及卖油翁让陈尧咨明白技艺无止境的情节，即便在自己擅长领域，也要保持进取，精益求精，不能因有成绩就骄傲自满，这样既呼应文本蕴含的“技艺需不断精进，不可自满”道理，也契合对话逻辑，所以填此内容。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，在当时没有第二个人能比得上他，他自己也因此而骄傲自满。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，看了很久都没有离开。老翁见他射出的箭十支中有八九支射中目标，只是微微点了点头。
陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着打发他走了。
（24-25七年级下·天津北辰·期中）阅读《卖油翁》一文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
18．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 善：擅长
B．公亦以此自矜 矜：矜持
C．尔安敢轻吾射 轻：轻视
D．康肃笑而遣之 遣：打发
19．下列句子是倒装句的一项是（ ）
A．尝射于家圃
B．见其发矢十中八九
C．以我酌油知之
D．自钱孔入
20．下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．面对卖油翁观射时不以为意的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．“置”“覆”“酌”“沥”等一系列动作，一气呵成，表现出卖油翁倒油技术的娴熟。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．“睨之”“但微颔之”的神态描写，将卖油翁轻视陈尧咨射箭技术的神情刻画得淋漓尽致。
【答案】18．B 19．A 20．D
【导语】《卖油翁》通过射箭与酌油的对比，展现了“熟能生巧”的深刻哲理。文章以陈尧咨的自矜为引，卖油翁的淡然为衬，在戏剧性冲突中完成说理。欧阳修善用细节描写：“睨之”“微颔”的克制神态，“置”“沥”的精准动作，既塑造人物又推进叙事。结尾“笑而遣之”的转变，既保留士大夫体面，又暗含顿悟，体现宋代散文含蓄隽永的特点。全文以小事寓大理，在生活场景中完成哲理升华，展现了欧阳修散文平易自然、韵味深长的艺术特色。
18．本题考查文言词语理解。
B.句意：他也因此自夸。矜：夸耀；
故选B。
19．本题考查文言句式。
A.句意：（他）曾经在自家的园子里射箭。正常语序应为“尝于家圃射”，“于家圃”（在自家菜园里）是表示地点的介词短语，后置作状语，属于状语后置的倒装句；
B.句意：（老翁）看见他射出十支箭能射中八九支。该句为正常语序，但为省略句，省略主语“卖油翁”；
C.句意：凭我倒油（的经验）知道这个道理，为正常语序；
D.句意：油从铜钱的方孔注入，为正常语序；
故选A。
20．本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合第①段“睨之久而不去”“但微颔之”可知，“睨之”是“斜着眼看”，体现卖油翁的不在意；“微颔之”是“微微点头”，表示对康肃射箭技术有保留的认可，而非“轻视”。此神态描写更多体现卖油翁的淡然自信，而非“轻视”；
故选D。
【点睛】参考译文：
陈康肃公擅长射箭，当时没有第二个人能和他相比，他也因此自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看了很久都没有离开。（老翁）看见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。
陈康肃问道：“你也懂得射箭吗？我的箭术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是（老翁）取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，却没有沾湿铜钱。（老翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈康肃笑着让他离开了。
（24-25七年级下·天津南开·期中）阅读《卖油翁》一文，完成下面小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
21．下面句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 以钱覆其口
B．有卖油翁释担而立 自钱孔入，而钱不湿
C．但微颔之 但手熟尔
D．睨之久而不去 我以日始出时去人近
22．品读“康肃笑而遣之”一句，分析有误的一项是（ ）
A．“笑”是解嘲之笑。
B．“笑”是不得不服气的笑。
C．“笑”是不服气的冷笑。
D．“笑”是甘拜下风的笑。
23．下列对文章的理解有误的一项是（ ）
A．本文是北宋文学家欧阳修在笔记小说集《归田录》中记述的一则故事。
B．第一句简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。
C．卖油翁用小绝活儿、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。
D．本文描写陈尧咨和卖油翁，都运用了外貌、动作、语言、心理活动和细节描写的方法。
【答案】21．C 22．C 23．D
【导语】《卖油翁》通过射箭与酌油的小故事，生动诠释了“熟能生巧”的朴素哲理。欧阳修以简洁的白描手法，塑造了自负的陈尧咨与淡然的卖油翁两个鲜明形象。文中“睨之”“微颔”等细节描写传神，对话设计精妙，层层推进至“惟手熟尔”的点睛之笔。故事短小精悍，在生活化的场景中蕴含深刻寓意，展现了宋代笔记小说“以小见大”的艺术特色。
21．本题考查一词多义。
A.凭借/用；
B.表顺承，可不译/表转折，但是、却；
C.只是/只是；
D.离开/距离；
故选C。
22．本题考查内容理解。
根据“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：’无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，陈尧咨刚开始认为卖油翁不懂射箭，在卖油翁认为射箭是凭手熟时，很愤怒，认为卖油翁不懂射箭技术，在卖油翁展示了自己的高超钱孔沥油绝技之后，心悦诚服（不得不服气），并没有不服气；此时“笑而遣之”，这里的笑还有认可卖油翁的技艺的意思，是甘拜下风的笑，同时也是通过“笑”来化解尴尬，是“解嘲之笑”；
故选C。
23．本题考查内容理解。
D.本文运用了动作、语言、神态、细节描写来刻画人物；未运用外貌、心理描写来刻画陈尧咨和卖油翁，表述有误；
故选D。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发了他（卖油翁）。
（24-25七年级下·天津河西·期中）阅读下面的文言文，完成文后问题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
24．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．孤常读书 孤：古代君对臣的爱称
B．但当涉猎 但：只，只是
C．及鲁肃过寻阳 过：经过
D．即更刮目相待 更：另外，再
25．下面句子表达反问语气的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事，不可不学！
B．但当涉猎，见往事耳。
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
D．大兄何见事之晚乎！
26．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是北宋名臣、史学家司马光撰写的一部编年体史书巨著。
B．文中孙权首先向吕蒙指出学习的必要性，接着指出学习的目的和方法，并且现身说法，用自己的体会强调学习的作用，以此劝说吕蒙。
C．文中写鲁肃与吕蒙的对话显示了两人的真实性情和融洽关系，正面表现了吕蒙的学有所成。
D．本文所写的小故事蕴含着努力学习会有所成就，以及要用新的眼光看待他人的道理。
【答案】24．A 25．D 26．C
【导语】《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
24．本题考查文言实词。
A.有误，句意：我经常读书。孤：古时王侯的自称；
故选A。
25．本题考查句子理解。
A.“卿今当涂掌事，不可不学！”这句话意思是“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”，此句为陈述句，表达陈述语气；
B.“但当涉猎，见往事耳。”这句话意思是“我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了”，此句为陈述句，表达陈述语气；
C.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话意思是“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”，此句为感叹句，表达感叹语气；
D.“大兄何见事之晚乎！”这句话意思是“长兄你认清事物怎么这么晚呢！”，此句为反问句，表达反问语气；
故选D。
26．本题考查内容理解和辨析。
C.有误，鲁肃与吕蒙的对话，是侧面表现吕蒙学有所成；
故选C。
【点睛】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
加点字词
方法提示
解释
（写文字）
有卖油翁释担而立
联系成语，根据语境推断出新的意思
释：①如释重负；②手不释卷。
①释：________
徐以杓酌油沥之
徐，篆文=（彳，旅行）+（余，沿途简易茅店），造字本义：且住且行，旅程从容。此句中为形容词。
②徐：_______
康肃笑而遣之
查阅字典法：
遣：①派遣；②贬谪；③打发。
③遣：________
方法提示
词语
解释
结合字形判断
睨之久而不去
（1） ___
联系常见成语
但微颔之
（2） ___
小贴士：《古汉语常用字字典》中“释”的常用义项有以下4种：
①放下。［又］释放，放弃。②消融。③排解，解除。［引申］解释。④指佛教或僧人。