2025年春人教版七年级语文下学期期中真题分类 专题06 文言文阅读

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(23-24七下·安徽滁州全椒县·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰；“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
1．解释下列句中加点的词。
（1）但当涉猎，见往事耳。 但 （2）肃遂拜蒙母，结友而别。 遂：
（3）公亦以此自矜 矜 （4）徐以杓酌油沥之 徐：
（5）康肃笑而遣之 遣
2．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
3．【中】文中孙权认为对待学习应该 ， 。【乙】文中卖油翁评价陈尧咨“当世无双”的射技是 ， 。（用文中的话回答）
4．【甲】【乙】两文中的故事都蕴含了深刻的道理，读完后你在学习上获得了哪些启示？
(23-24七下·安徽安庆安庆石化第一中学·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说①乎？”
甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚②，可事主不施用兵；骐骥、騄駬③，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾④不如小狸⑤；干将⑥为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧⑦。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘⑧之君，万乘⑨之主，子亦不如戊矣。”
（出自西汉·刘向《说范·杂言》）
【注】①为王者之说：向君主去游说。②谨愿敦厚：谨慎老实诚恳厚道。③騄驊（lù ěr）各为骏马名称。④曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。⑤狸：野猫。此指猫，⑥干将：古代名剑名称。⑦斤斧：斧头。“斤”即斧。⑧千乘指小国。⑨万乘：指大国。
5．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）释担而立 释： （2）但手熟尔 尔：
（3）但微颔之 颔： （4）今持楫而上下随流 持：
6．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（2）说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。
7．【甲】文段中，陈尧咨在卖油翁轻蔑的回答后恼羞成怒道：“ ！”【乙】文段中，甘戊面对船夫蛮不讲理的质问后断然否定对方：“ ！”（用原文语句填空）
8．【甲】【乙】两个语段阐述了什么共同的道理？如果你是一位管理者，就任用人才能从中获得什么启示？
(23-24七下·安徽涡阳县·期中) 阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（司马光《孙权劝学》）
【乙】
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。
（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）
【注释】①诣：拜访。②虞：意料，预料。③造次：鲁莽，轻率。④拊（fù）：抚摸。
9．请解释下列加点词语在文中的意思。
（1）蒙辞以军中多务
（2）即更刮目相待
（3）君宜顾之
（4）计安可不豫定
10．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）肃遂拜蒙母，结友而别。
（2）书三上，权乃听。
11．【甲】文中孙权指导吕蒙的学习方法是“ ”，【乙】文中体现鲁肃轻敌、大意的句子是“ ”。
12．联系【甲】【乙】两文，谈谈你对吕蒙的看法。
(23-24七下·安徽滁州全椒县·期中) 阅读文言文，回答问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】太宗①朝②，有王著③学右军④书，深得其法，侍书翰林⑤。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也。
（节选自王辟之《渑水燕谈录》）
【注】①太宗：宋太宗赵光义。②朝：一代君主的统治时期。③王著：宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。④右军：指东晋代著名书法家王羲之。⑤翰林：皇帝的文学侍从官。⑥笔札：书法。
13．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）蒙辞以军中多务 辞： （2）数遣内侍持书示著 数：
（3）或询其意 或： （4）若遽称善 若：
14．请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也
15．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）又以问著，对如初。
16．【甲】【乙】两文中的孙权和王著的劝学方式有什么不同？试简要分析。
(23-24七下·安徽芜湖部分学校·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠挽弓三百斤弩八石。飞学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望①设祭于其冢②。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！”
（节选自《宋史·岳飞传》，有删改）
【注释】①朔望：农历每月初一和十五。②冢：坟墓。
17．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）尔安敢轻吾射 安： （2）徐以杓酌油沥之 徐：
（3）诵习达旦 旦： （4）其殉国死义乎 义：
18．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（2）飞学射于周同，尽其术，能左右射。
19．请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
未 冠 挽 弓 三 百 斤 弩 八 石
20．【甲】文中的卖油翁酌油技艺精湛，【乙】文中的岳飞学有所成，分别说明了什么道理？请各用一个四字短语概括。
(23-24七下·安徽宿州泗县·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，晚之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（宋·欧阳修《卖油翁》）
【乙】
弈秋，通国之善弈①也。使弈秋诲②二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴③而射之。虽与之俱学，弗若④之矣。为⑤是其智弗若与？曰：非然也。
（《学弈》）
【注释】①弈：下棋。②诲：教导。③缴（zhuó）：系在箭上的丝绳。④弗若：不如、不及。⑤为：因为。
21．解释下列加点的词。
（1）尝射于家圃 尝( )
（2）尔安敢轻吾射 轻( )
（3）有卖油翁释担而立 释( )
（4）通国之善弈也 善( )
22．用现代汉语翻译下面句子。
（1）康肃笑而遣之。 （2）虽与之俱学，弗若之矣。
23．请用“/”给下面的句子断句（限两处）。
使 弈 秋 诲 二 人 弈 其 一 人 专 心 致 志 惟 弈 秋 之 为 听
24．根据选文内容回答问题。
【甲】文通过对卖油翁酌油时的一系列动作描写，写出了卖油翁娴熟的技能，让我们明白了 的道理。
【乙】文通过学弈这件小事，揭示了 的道理。
25．课文中“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解？
(23-24七下·安徽黄山·期中) 阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级钱帅登之患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
（沈括《梵天寺木塔》）
【注释】①钱氏：指五代时吴越国君钱氏。后文的钱帅，是他的后嗣。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③弥束：木板上下更加紧密约束。④六幕：指上、下、左、右、前、后六个方位面。⑤胠箧（qū qiè）：打开的箱子。
26．解释下列加点的词。
①但微颔之( ) ②笑而遣之( ) ③人履其板( )
27．给划横线的句子断句。（断两处）
方 两 三 级 钱 帅 登 之 患 其 塔 动。
28．用现代汉语翻译下列两个句子。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）匠师如其言，塔遂定。
29．简要说说两文刻画人物的方法有何相同之处？
(23-24七下·安徽宿州萧县·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍蒋，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
【乙】骠骑将军①为人少言不泄②，有气敢任③。天子④尝欲教之孙吴兵法⑤，对曰：“顾方略⑥何如耳，不至⑦学古兵法。”天子为治第⑧，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此，上益重爱之。
（节选自《史记·卫将军骠骑列传》）
【注释】①骠（pià）骑将军：指西汉名将霍去病，官至骠骑将军，封冠军侯。②少言不泄：少言少语，不泄露别人的话。③有气敢任：有气魄，敢作敢为。④天子：指汉武帝。⑤孙吴兵法：指军事家孙武、孙膑和吴起的军事著作。⑥方略：战略、谋略。⑦不至：不必。⑧治第：建造府邸。
30．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）木兰当户织 （2）但闻黄河流水 （3）天子尝欲教之 （4）顾方略何如耳
31．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）将军百战死，壮士十年归。 （2）由此，上益重爱之。
32．【甲】语段中“ ， ”两句从听觉和视觉角度描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，【乙】 语段中面对汉武帝为其“治第”的好意，霍去病以“ “为由断然拒绝，令人钦佩。
33．【甲】乙】两个语段分别体现了木兰和霍去病怎样的精神?请用自己的话简要概括。
(23-24七下·安徽淮南实验中学·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
普①少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第固户②启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨③，家人发箧④视之，则《论语》二十篇也。
（《宋史·赵普传》）
【注释】：①普：赵普，北宋宰相。②阖户：闭门。③薨【hōng】：死。④发箧【qiè】：打开书箱。
34．解释文中加点词语的意思。
（1）见往事耳
（2）蒙辞以军中多务
（3）及为相
（4）手不释卷
35．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）及次日临政，处决如流。
36．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书
37．读完两文，你认为吕蒙和赵普有哪些相同之处？
(23-24七下·安徽安庆太湖县实验中学教育集团·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
凿壁借光
匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
38．解释下列句中加点的词。
（1）陈康肃公善射 善： （2）笑而遣之 遣：
（3）有烛而不逮 逮： （4）遂成大学 遂：
39．用“/”为文中画波浪线的句子断句（断两处）。
衡 乃 与 其 佣 作 而 不 求 偿。
40．用现代汉语翻译下列句子。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”。
41．【甲】【乙】两文都能给我们的学习和生活带来一些启示，请你结合两篇文章分别说说获得了哪些启示？
(23-24七下·安徽合肥智育联盟·期中) 阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴·孙权劝学》）
【乙】
人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈①，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余□读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十始学易、论语；皇甫谧二十始受孝经、论语，皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠②未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（节选自颜之推《颜氏家训·勉学》）
[注]①坎壤（lǎn）：困顿，坎坷。②婚冠：成年后。
42．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）及鲁肃过寻阳 及：
（2）非复吴下阿蒙 复：
（3）犹不遗忘 犹：
（4）如秉烛夜行 秉：
43．文中“口”处原有一字，请根据上下文语境推测，最有可能的一项是（ ）
A．于B．方C．而D．亦
44．请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。
45．结合【甲】【乙】文段所述古人读书的故事，你悟出了哪些学习的道理？请简要概括。
(22-23七下·安徽安庆潜山·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
【注】①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。②绝编：《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”，意思是翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断，这里借此指读书勤奋。③迨：到；等到。④倍诵：背诵。“倍”，通“背”。
46．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）尔安敢轻吾射 轻：
（2）徐以杓酌油沥之 徐：
（3）患记问不若人 患：
（4）或在马上 或：
47．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）其所精诵，乃终身不忘也。
48．【甲】【乙】两文在写作手法和主题思想上都有共同之处，请你结合文章内容具体分析。
专题06 文言文阅读

(23-24七下·安徽滁州全椒县·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰；“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
1．解释下列句中加点的词。
（1）但当涉猎，见往事耳。 但 （2）肃遂拜蒙母，结友而别。 遂：
（3）公亦以此自矜 矜 （4）徐以杓酌油沥之 徐：
（5）康肃笑而遣之 遣
2．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
3．【中】文中孙权认为对待学习应该 ， 。【乙】文中卖油翁评价陈尧咨“当世无双”的射技是 ， 。（用文中的话回答）
4．【甲】【乙】两文中的故事都蕴含了深刻的道理，读完后你在学习上获得了哪些启示？
【答案】
只，只是 于是 夸耀 慢慢地 打发
2．（1）以你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴地的吕蒙了。
（2）曾经有一次，陈尧咨在自家院子里射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭。
3．但当涉猎 见往事耳 无他 但手熟尔
4．（1）开卷有益 （2）读书有益于人的发展和完善 （3）熟能生巧 （4）天外有天，山外有山，人外有人，永远都不要骄傲自大
【来源】安徽省滁州市全椒县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
【导语】《孙权劝学》通过孙权与吕蒙的对话，展现了学习对个人成长的重要性。文章语言简洁，对话生动，体现了古人“学无止境”的理念。
《卖油翁》通过陈尧咨与卖油翁的对话，展现了技艺的熟练与谦虚的态度。章语言简洁，情节生动，通过卖油翁的淡然与陈尧咨的傲然对比，突出了谦虚与自满的冲突。全文以小见大，寓意深刻，教导人们应虚心学习，不可自满。
1．本题考查词语的含义。
(1)句意：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。但：只，只是。
(2)句意：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。遂：于是。
(3)句意：康肃公也凭这种（本领）自夸。矜：夸耀。
(4)句意：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐：慢慢地。
(5)句意：康肃公笑着打发他走了。遣：打发。
2．本题考查句子翻译。
我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。
（1）重点词语：今者：现在；才略：才干和谋略；非复：不再是。
（2）重点词语：尝：曾经；射：射箭；家圃：家中的园子；释担：放下担子；立：站立；睨：斜着眼睛看；久：长时间；去：离开。
3．本题考查内容理解。
【甲】文中孙权认为对待学习应该：根据【甲】文“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳’”可知，这句话表明孙权认为学习的目的不是成为博士，而是广泛涉猎，了解历史和经验。因此，孙权认为对待学习应该“涉猎”和“见往事”。
【乙】文中卖油翁评价陈尧咨“当世无双”的射技是：根据【乙】文“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔’”可知，“无他，但手熟尔”这句话表明卖油翁认为陈尧咨的射技之所以高超，只是因为“手熟”。
4．本题考查道理启示。
结合甲文“蒙乃始就学”、“与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”可知，文章写了孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事。围绕着“告诉我们开卷有益的道理，我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物，不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的”来阐述；言之有理即可。
结合乙文“当世无双，公亦以此自矜”、“无他，但手熟尔”、“我亦无他，惟手熟尔”等内容可知，通过写陈尧咨射箭、卖油翁酌油这两件事，形象地说明了”熟能生巧”“实践出真知”的道理。围绕着“熟能生巧，不要自满自大，只有勤奋、努力，才能真正获得成功；我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的”来阐述。言之有理即可。
【参考译文】：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。
(23-24七下·安徽安庆安庆石化第一中学·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说①乎？”
甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚②，可事主不施用兵；骐骥、騄駬③，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾④不如小狸⑤；干将⑥为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧⑦。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘⑧之君，万乘⑨之主，子亦不如戊矣。”
（出自西汉·刘向《说范·杂言》）
【注】①为王者之说：向君主去游说。②谨愿敦厚：谨慎老实诚恳厚道。③騄驊（lù ěr）各为骏马名称。④曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。⑤狸：野猫。此指猫，⑥干将：古代名剑名称。⑦斤斧：斧头。“斤”即斧。⑧千乘指小国。⑨万乘：指大国。
5．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）释担而立 释： （2）但手熟尔 尔：
（3）但微颔之 颔： （4）今持楫而上下随流 持：
6．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（2）说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。
7．【甲】文段中，陈尧咨在卖油翁轻蔑的回答后恼羞成怒道：“ ！”【乙】文段中，甘戊面对船夫蛮不讲理的质问后断然否定对方：“ ！”（用原文语句填空）
8．【甲】【乙】两个语段阐述了什么共同的道理？如果你是一位管理者，就任用人才能从中获得什么启示？
【答案】
放下 同“耳”，相当于“罢了”。 点头 拿着。
6．（1）慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入葫芦，（油）从铜钱的孔中注入（葫芦），可是铜钱一点儿也没有被沾湿。
（2）游说各个小国大国的君主，你也就不如我了。
7．尔安敢轻吾射， 不然汝不知也
8．共同道理：物各有所长，人也一样。每个人都有长处与短处，千万不要以己之长而斥他人之短。我们要多看他人的长处，向别人学优点。
获得启示：管理者要善于分析每个人的长处，尽量将他们安排到最能施展其长处的事情上，只有这样，才能做到人尽其才，让每个人充分实现他们的价值。
【来源】安徽省安庆市安庆市石化第一中学2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意为：放下担子，站在那里。释：放下；
（2）句意为：不过是手法熟练罢了。尔：同“耳”，相当于“罢了”；
（3）句意为：只是微微点点头。颔：点头；
（4）句意为：现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流。持：拿着。
6．本题考查文言语句的翻译。
（1）徐：慢慢。以：用。杓：同“勺”，勺子。沥：注入。自：从。而：连词，表转折，但是。
（2）说：游说。乘：量词，古时称四匹马拉的车为一乘。子：你。
7．本题考查内容理解。
甲文段中，陈尧咨在卖油翁轻蔑的回答“无他，但手熟尔”后恼羞成怒说：“尔安敢轻吾射！（你怎么敢轻视我射箭的本领！）”；
乙文段中，甘戊面对船夫蛮不讲理的质问“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎”后断然否定对方：“不然，汝不知也！（不是这样的，你不知道）”。
8．本题考查文章内容理解主旨把握。
甲文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事。“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人，天外有天”的道理。告诉我们：所有技能都能透过长期反复苦练，最终达到“熟能生巧”的境界；乙文讲一位船夫认为甘戊既然能成为君主的说客，面对很窄的河面就应该自己想办法过河，船夫刁难甘戊；甘戊于是直接点明“物各有短长”的道理，启示我们不应求全责备；我们应该正视自己的不足，欣赏别人的长处，做到物尽其才。
两个语段都阐述了“物各有所长，人也一样”的道理。每个人都有长处与短处，我们要多看他人的长处，向别人学优点。启示：使用人就如使用器物一样，要能扬长弃短，量才而用，各取其长处而使用。使用器物要按照器物的特有功能来使用，任用人才也要根据各人的长处来使用。能扬长弃短，量才而用，不但能充分发挥人才的作用，也有用不完的人才。如果看不到人的优点，只看到人的短处，那么世上就没有可用的人了。唐太宗能成为一代英主，在他统治时期出现历史上著名的“贞观之治”，与他的开明的人才观和他的知人善任的用人方法不无关系。
【参考译文】：
【甲】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】
甘戊出使齐国，要渡过一条大河。船夫说：“河面很窄，你（却）不能够自己过河，能够成为君主的说客吗？”
甘戊说：“不是这样的，你不知道。世间万物，各有长处和短处，（比方说）恭谨而又忠厚老实的臣子，可以侍奉君王，却不能带兵打仗；骐骥骤耳（可以）日行千里，（而）把它们放在房子里，叫它们去捉老鼠，那（它们）肯定不如小猫；干将剑的锋利，天下闻名，（可是如果）木匠用（它）来劈砍木柴，那（它）肯定不如斧子。现在用船桨划船，让船顺着水势起伏漂流，我比不上你，说服有千万辆战车的君王，你就比不上我了。”
(23-24七下·安徽涡阳县·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（司马光《孙权劝学》）
【乙】
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。
（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）
【注释】①诣：拜访。②虞：意料，预料。③造次：鲁莽，轻率。④拊（fù）：抚摸。
9．请解释下列加点词语在文中的意思。
（1）蒙辞以军中多务
（2）即更刮目相待
（3）君宜顾之
（4）计安可不豫定
10．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）肃遂拜蒙母，结友而别。
（2）书三上，权乃听。
11．【甲】文中孙权指导吕蒙的学习方法是“ ”，【乙】文中体现鲁肃轻敌、大意的句子是“ ”。
12．联系【甲】【乙】两文，谈谈你对吕蒙的看法。
【答案】
（1）推托。（2）擦拭。（3）拜访。（4）怎么。
10．（1）鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
（2）君接连上书多次，孙权才同意这一做法。
11．但当涉猎，见往事耳 肃造次应曰：“临时施宜。”
12．勤奋好学；勇而有谋略，识军计。（言之有理即可）
【来源】安徽省涡阳县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
【解析】
9．本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）句意是：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。
（2）句意是：就应当用另外的眼光看待。刮：擦拭。
（3）句意是：您应该进去拜访他。顾：拜访。
（4）句意是：怎么可以不事先拟定好对策呢？安：怎么。
10．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“遂（于是）、结友（结为朋友）”几个词是重点词语。
（2）句中的“三（多次）、听（同意）”几个词是重点词语。
11．本题考查理解文章内容。
【甲】文中，“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”意思是我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。可见，孙权指导吕蒙的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”。
【乙】文中，“蒙问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？’肃造次应曰：‘临时施宜。’”意思是：吕蒙问鲁肃：“您如今肩负重任，又同关羽的驻军相毗邻，会用什么样的计策来应付突发的状况呢？”鲁肃很随意的回答说：“随机应变。”可见，体现鲁肃轻敌、大意的句子是“肃造次应曰：‘临时施宜。’”。
12．本题考查对人物形象的分析。
从【甲】文中“‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益’蒙乃始就学”可知，吕蒙是一个善于听取建议，知错能改之人；根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，从鲁肃的角度侧面突出了吕蒙勤奋好学，努力通过学习增长个人才略。
从【乙】文“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定”“因为肃画五策”可知，吕蒙面对鲁肃的傲慢轻敌，没有与之为伍，反而为鲁肃着想，可见他深谋远虑，有军事才干和谋略。据此概括作答。
【参考译文】：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】鲁肃取代周瑜的东吴都督职位，在陆口驻军练兵，经过吕蒙的营帐时，鲁肃当时还很轻视他。身边的人对鲁肃说：“吕蒙的名声日渐显耀，不可以这样傲慢轻视，您应该进去接见他。”鲁肃于是决定去见吕蒙。酒喝的正高兴的时候，吕蒙问鲁肃：“您如今肩负重任，又同关羽的驻军相毗邻，会用什么样的计策来应付突发的状况呢?”鲁肃很随意的回答说：“随机应变。”吕蒙说：“如今我们虽然与刘备结成了同盟，貌似亲如一家，然而关羽是个危险且极有心计的人，怎么可以不事先拟定好对策呢？”于是给鲁肃谋划了五条计策。鲁肃赶紧起身走向吕蒙，拍着他的肩背说：“子明贤弟啊，我没有料到你的才智谋略竟然到了这样的地步！”继而拜见了吕蒙的母亲，并与吕蒙结交为好友才离去。当时吕蒙屯军与成当、宋定、徐顾非常的靠近。这三位将军战死后，他们的儿子都还很小。孙权想把这三人的军兵，全都给吕蒙。可是吕蒙坚决的辞让，说这三位将军勤劳国事，为国家战死，他们的儿子虽然还小，国家还是不应该为了暂时的利益而忘记这些孤儿。接连上书多次，孙权才同意这一做法。吕蒙又找到了几位老师，让他们辅导这些孩子，他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。
(23-24七下·安徽滁州全椒县·期中) 阅读文言文，回答问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】太宗①朝②，有王著③学右军④书，深得其法，侍书翰林⑤。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也。
（节选自王辟之《渑水燕谈录》）
【注】①太宗：宋太宗赵光义。②朝：一代君主的统治时期。③王著：宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。④右军：指东晋代著名书法家王羲之。⑤翰林：皇帝的文学侍从官。⑥笔札：书法。
13．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）蒙辞以军中多务 辞： （2）数遣内侍持书示著 数：
（3）或询其意 或： （4）若遽称善 若：
14．请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也
15．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）又以问著，对如初。
16．【甲】【乙】两文中的孙权和王著的劝学方式有什么不同？试简要分析。
【答案】
（1）推托（2）多次（3）有人（4）如果
帝笔法精绝／超越前古／世以为由著之规益也
15．（1）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）后来（太宗）又拿书法来询问王著的意见，（王著）还是像先前一样说（书法写得不好）。
16．孙权劝说现身说法，谆谆教诲，告诫吕蒙博览群书。王著故意评价太宗的书法不够好，促使太宗更加用心地去练习。
【来源】安徽省滁州市全椒县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
【解析】13．本题考查文言实词含义的理解。
（1）句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托。
（2）句意：（宋太宗）数次让内侍拿着自己的作品让王著品评。数：多次。
（3）句意：有人问他的意图。或：有人。
（4）句意：如果那么快就说好。若：如果。
14．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
该句意为：皇帝的书法精妙绝伦，超越前古，世人都认为这是王著勉励他的得益。这句话中“帝笔法精绝”是整句话的前置条件，“超越前古”是对前一句更进一步的赞美，“世以为由著之规益也”则最终点明皇帝书法精妙绝伦的原因。据此可断句为：帝笔法精绝／超越前古／世以为由著之规益也。
15．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。
（1）句重点词：但：只，仅；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史。
（2）句重点词：以：拿；对：回答。“对如初”翻译时调整语序为“如初对”。
16．本题考查内容理解和分析。
从甲文的“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权劝说自己经常读书觉得大有收获，以自己的经历现身说法，谆谆教诲，告诫吕蒙要博览群书。从乙文的“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意”可知，王著也认为太宗的书法很好，但却依旧故意评价太宗的书法不够好，是担心皇上对书法不在用心，以此促使太宗更加用心地去练习。据此总结作答即可。
【参考译文】：
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分开一段时间后，就要另外用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】
宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法，十分有心得，在翰林苑当侍书。皇帝处理政事之余，还注重练书法，好几次派内侍拿自己写的书法给王著看，王著次次都说（写得）不好，于是太宗就努力地临摹学习。后来（太宗）又拿书法来询问王著（的意见），王著还是像先前一样说（书法写得不好）。有人问他的意图，王著说：“虽然写得好，但是如果那么快就说好，恐怕圣上就不再（对书法）用心。”那之后，皇帝的书法精妙绝伦，超越前古，世人都认为这是王著勉励他的得益。
(23-24七下·安徽芜湖部分学校·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠挽弓三百斤弩八石。飞学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望①设祭于其冢②。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！”
（节选自《宋史·岳飞传》，有删改）
【注释】①朔望：农历每月初一和十五。②冢：坟墓。
17．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）尔安敢轻吾射 安： （2）徐以杓酌油沥之 徐：
（3）诵习达旦 旦： （4）其殉国死义乎 义：
18．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（2）飞学射于周同，尽其术，能左右射。
19．请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
未 冠 挽 弓 三 百 斤 弩 八 石
20．【甲】文中的卖油翁酌油技艺精湛，【乙】文中的岳飞学有所成，分别说明了什么道理？请各用一个四字短语概括。
【答案】
怎么 慢慢地 早晨 正义
18．（1）（卖油翁）于是说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”
（2）岳飞跟着周同学习射箭，学到了周同的全部箭术，能左右开弓。
19．未冠／挽弓三百斤／弩八石
20．示例：甲：熟能生巧。乙：勤奋好学。
【来源】安徽省芜湖市部分学校2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：你怎么敢看轻我射箭的本领！安：怎么。
（2）句意为：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。
（3）句意为：背诵复习一直到天亮都不睡觉。旦：早晨。
（4）句意为：即使为国捐躯也是大义凛然。义：正义。
18．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：无他：没有别的（奥妙）。惟手熟尔：不过手熟罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于”罢了。
（2）句重点词语：学射于周同：跟着周同学习射箭。尽其术，学到了周同的全部箭术。左右射：左右开弓。
19．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意：不到二十岁，能挽起三百斤的弓剑，八石重的硬弩。
“未冠”表示尚未成年，是一个完整的概念；“挽弓三百斤”表示能够拉开三百斤重的弓，也是一个完整的动作描述；“弩八石”则描述了弩的拉力，同样是完整的表述。
正确划分为：未冠／挽弓三百斤／弩八石。
20．本题考查内容理解和概括。
【甲】文中的卖油翁酌油技艺精湛，这体现了熟能生巧的道理。他通过长期的练习和实践，掌握了精准倒油的技巧，能够在极短的时间内完成高难度的动作，充分展现了熟练度的力量。
而【乙】文中的岳飞学有所成，则体现了勤能补拙的道理。岳飞虽然出身贫寒，但他通过不懈的努力和勤奋的学习，最终掌握了高深的武艺和兵法，成为一代名将。这充分说明了只要付出足够的努力，就能够弥补自身的不足，实现自我提升和成就。
【参考译文】：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。
【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世代为农，家境清贫却努力学习，尤其喜好《左氏春秋》及孙吴《兵法》。捡木柴作为火烛照明，背诵复习一直到天亮都不睡觉。（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三百斤的弓剑，八石重的硬弩。岳飞跟着周同学习射剑，全部得到了周同的箭术，能左右开弓。周同死去，岳飞十分悲痛，农历每月初一和十五，必定会到周同墓前祭奠，岳飞的父亲认为儿子做事合乎正义，说：“时下你应该去报效国家，即使为国捐躯也是大义凛然。”
(23-24七下·安徽宿州泗县·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，晚之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（宋·欧阳修《卖油翁》）
【乙】
弈秋，通国之善弈①也。使弈秋诲②二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴③而射之。虽与之俱学，弗若④之矣。为⑤是其智弗若与？曰：非然也。
（《学弈》）
【注释】①弈：下棋。②诲：教导。③缴（zhuó）：系在箭上的丝绳。④弗若：不如、不及。⑤为：因为。
21．解释下列加点的词。
（1）尝射于家圃 尝( )
（2）尔安敢轻吾射 轻( )
（3）有卖油翁释担而立 释( )
（4）通国之善弈也 善( )
22．用现代汉语翻译下面句子。
（1）康肃笑而遣之。 （2）虽与之俱学，弗若之矣。
23．请用“/”给下面的句子断句（限两处）。
使 弈 秋 诲 二 人 弈 其 一 人 专 心 致 志 惟 弈 秋 之 为 听
24．根据选文内容回答问题。
【甲】文通过对卖油翁酌油时的一系列动作描写，写出了卖油翁娴熟的技能，让我们明白了 的道理。
【乙】文通过学弈这件小事，揭示了 的道理。
25．课文中“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解？
【答案】
曾经 轻视 放下 擅长
（1）陈尧咨笑着将他送（打发）走了。（2）虽然和另一个人一起学棋，但棋艺不如另一个人好。
使弈秋诲二人弈/其一人专心致志/惟弈秋之为听
熟能生巧 学习必须专心致志，才能有所收获
25．一方面表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺以及其所说的道理的肯定。另一方面也是为了掩盖自己的尴尬。
【来源】安徽省宿州市泗县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
【导语】这篇阅读文章通过两个短小精悍的故事，分别展现了“熟能生巧”和“专心致志”的道理。甲文《卖油翁》通过卖油翁的娴熟技艺，揭示了技能的精湛源于长期的练习与专注，强调了实践的重要性。乙文《学弈》则通过两个学棋者的对比，突出了专心致志对于学习效果的决定性作用，表明成功不仅依赖于天赋，更在于态度与努力。两篇文章均以简洁的叙事和生动的细节，传达了深刻的人生哲理，具有启发性和教育意义。
21．本题考查文言词语解释。
（1）句意：曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭。尝：曾经。
（2）句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）。轻：轻视、看不起。
（3）句意：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。
（4）句意：弈秋，是全国最擅长下棋的人 。善：善于、擅长。
22．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）笑，微笑、笑着；而，表修饰，不译；遣，打发；之，代词，代指卖油翁。
（2）虽，虽然；俱，一起；学，学习；弗若，不如、不及。
23．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导。“使弈秋诲二人弈”是一个完整的表述，说的是让弈秋教两人下棋这件事，与后文断开；“其一人专心致志”是在说其中一个人的学习状态，与前面教两人下棋的内容分开；“惟弈秋之为听”进一步阐述这个人专心的表现，即只听弈秋的教导，与前面断开。
据以上分析断句为：使弈秋诲二人弈/其一人专心致志/惟弈秋之为听。
24．本题考查对内容的理解与概括。
第一空，根据甲文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁能将油从钱孔注入葫芦且钱不湿，这一娴熟动作并非天生就会，而是经过长期练习，所以揭示了熟能生巧的道理。
第二空，根据乙文“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣”可知，同样是跟弈秋学习下棋，专心的人学有所得，不专心的人则不如他人，所以揭示了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
25．本题考查对内容的理解与重要词语分析。
根据甲文“见其发矢十中八九，但微颔之”以及卖油翁展示酌油绝技后说“我亦无他，惟手熟尔”可知，陈尧咨一开始对卖油翁的“微颔之”感到不满，再根据“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”可知，之后又被卖油翁的技艺和言语所折服，所以“笑”一方面是对卖油翁技艺和道理的肯定；同时结合前文陈尧咨“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等表现出的傲慢来看，此时的“笑”也是他意识到自己之前的自负后，为了掩盖尴尬而做出的举动。
【参考译文】：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？回答说：不是这样的。
(23-24七下·安徽黄山·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级钱帅登之患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
（沈括《梵天寺木塔》）
【注释】①钱氏：指五代时吴越国君钱氏。后文的钱帅，是他的后嗣。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③弥束：木板上下更加紧密约束。④六幕：指上、下、左、右、前、后六个方位面。⑤胠箧（qū qiè）：打开的箱子。
26．解释下列加点的词。
①但微颔之( ) ②笑而遣之( ) ③人履其板( )
27．给划横线的句子断句。（断两处）
方 两 三 级 钱 帅 登 之 患 其 塔 动。
28．用现代汉语翻译下列两个句子。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）匠师如其言，塔遂定。
29．简要说说两文刻画人物的方法有何相同之处？
【答案】
26．点头 打发 踩
27．方 两 三 级 /钱 帅 登 之/ 患 其 塔 动。
28．（1）你也懂得射箭吗？我射箭技艺难道不精湛吗？
（2）工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。
29．两篇文章都通过人物的语言、神态来刻画人物形象；都运用了对比手法来反衬人物形象。
【来源】安徽省黄山地区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
【解析】
26．本题考查文言字词释义。
①句意为：只是对此微微点点头。颔：点头。
②句意为：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。
③句意为：人踩在那楼板上。履：踩。
27．本题考查文言文断句。
句意为：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。“方”是刚刚的意思，“两三级”的主体是塔。故在此断一处。“钱帅登之”主语是“钱帅”，“之”是代词，作宾语，故断句为：方两三级/钱帅登之/ 患其塔动。
28．本题考查文言文翻译。
（1）重点字词：汝，你。亦，也。射，射箭。吾射，我射箭的本领。精，精妙。
（2）重点字词：如，像。言，所说的。遂，于是，就。
29．本题考查比较阅读。
读文可知，两文都用了语言描写和神态描写来刻画人物形象，都用了对比衬托的手法来突出人物特点。甲文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”是对陈尧咨的语言描写，表现了他因为受到了卖油翁的轻视而愤怒。“忿然”与“笑”是对他的神态描写，前者表现了他的愤怒，后者表现了他的尴尬。陈尧咨以射箭技艺高超而“自矜”，卖油翁身怀绝技却无比低调，两人形成了鲜明的对比。乙文中，“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”是对喻皓的语言描写，“笑”是神态描写，体现了他的胸有成竹。同时，他的胸有成竹又与匠师的无能慌乱形成了鲜明的对比。“人皆伏其精练”通过他人的反应从侧面衬托了喻皓的技艺高超。
【参考译文】：
【甲】
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是对此微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】
钱氏王朝统治浙东浙西时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。
(23-24七下·安徽宿州萧县·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍蒋，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
【乙】骠骑将军①为人少言不泄②，有气敢任③。天子④尝欲教之孙吴兵法⑤，对曰：“顾方略⑥何如耳，不至⑦学古兵法。”天子为治第⑧，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此，上益重爱之。
（节选自《史记·卫将军骠骑列传》）
【注释】①骠（pià）骑将军：指西汉名将霍去病，官至骠骑将军，封冠军侯。②少言不泄：少言少语，不泄露别人的话。③有气敢任：有气魄，敢作敢为。④天子：指汉武帝。⑤孙吴兵法：指军事家孙武、孙膑和吴起的军事著作。⑥方略：战略、谋略。⑦不至：不必。⑧治第：建造府邸。
30．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）木兰当户织 （2）但闻黄河流水 （3）天子尝欲教之 （4）顾方略何如耳
31．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）将军百战死，壮士十年归。 （2）由此，上益重爱之。
32．【甲】语段中“ ， ”两句从听觉和视觉角度描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，【乙】 语段中面对汉武帝为其“治第”的好意，霍去病以“ “为由断然拒绝，令人钦佩。
33．【甲】乙】两个语段分别体现了木兰和霍去病怎样的精神?请用自己的话简要概括。
【答案】
（1）对着门（2）只（3）曾经（4）看
31．（1）将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。
（2）从此以后，武帝更加重用和喜爱他。
32． 朔气传金柝 寒光照铁衣 匈奴未灭，无以家为也
33．【甲】诗选段：通过对木兰代父从军、驰骋沙场的叙述，塑造了木兰深明大义、勇毅果敢的巾帼英雄形象，木兰身上集中体现了勤劳孝顺、勇敢坚毅、忠君爱国的精神。
【乙】文选段：叙述了霍去病沉默少言、守口如瓶、有气魄、敢作敢为，立志保家卫国，完成军人神圣使命，当汉武帝为奖励霍去病的军功而给他建造了豪华的宅第，他的心中唯有家国，故而推辞不受，正是他高风亮节与精忠报国精神的体现。
本题答案不唯一，主要围绕木兰深明大义、勇毅果敢、勤劳孝顺、勇敢坚毅、忠君爱国；霍去病立志保家卫国、高风亮节、精忠报国这类精神品质的词语，结合诗文具体内容作答即可。
【来源】安徽省宿州市萧县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
【分析】30．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意： 木兰对着门织布。当户：对着门；
（2）句意： 只听到黄河流水声。但：只；
（3）句意： 武帝曾经想教他。尝：曾经；
（4）句意：（战争）只看方针策略如何就够了。顾：看。
31．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）句：注意用了互文的修辞手法，翻译时上下句意思是相互交错、补充的；百战、十年：虚指。
（2）句：由此：从此以后；益：更加。
32．本题考查理解文章内容。
作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要做到摘抄原句时不出错。
由题目【甲】语段中“两句从听觉和视觉角度描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活”，再抓住“听觉”“视觉”“军营艰苦战斗生活”这些关键词可知，这两句为：朔气传金柝（金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具；听觉），寒光照铁衣（视觉）；由题目【乙】语段中“面对汉武帝为其‘治第’的好意，霍去病以……为由断然拒绝”可知，此处要填写的是霍去病推辞不受“治第”（建造府邸）的理由，由此可推出该空应填：匈奴未灭，无以家为也。注意本题中的“朔、柝、匈”等字词容易抄错。
33．本题考查理解文章主旨把握人物形象。
【甲】诗：由第①段“唧唧复唧唧，木兰当户织”“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，木兰具有勤劳孝顺、深明大义、勇毅果敢的精神品质。由第④段“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，木兰具有勇敢坚毅、忠君爱国精神品质。
【乙】文：由“骠骑将军为人少言不泄，有气敢任”可知，霍去病具有沉默少言、守口如瓶、有气魄、敢作敢为的精神品质；由“天子为治第，令骠骑视之，对曰：‘匈奴未灭，无以家为也。’”可知，霍去病具有立志保家卫国，高风亮节、精忠报国的精神品质。
【参考译文】：
【甲】叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。
问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
到各地集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
【乙】 骠骑将军为人寡（少）言少语，不泄露别人说的话，有气魄，敢作敢为。武帝曾经想教他孙武、孙膑和吴起的兵法，他回答说：“（战争）只看方针策略如何就够了，不必学习古代兵法。”武帝为他建造府邸，让骠骑将军去看看，他回答说：“匈奴还没有消灭，无心考虑私家的事情。”从此以后，武帝更加重用和喜爱他。
(23-24七下·安徽淮南实验中学·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
普①少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第固户②启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨③，家人发箧④视之，则《论语》二十篇也。
（《宋史·赵普传》）
【注释】：①普：赵普，北宋宰相。②阖户：闭门。③薨【hōng】：死。④发箧【qiè】：打开书箱。
34．解释文中加点词语的意思。
（1）见往事耳
（2）蒙辞以军中多务
（3）及为相
（4）手不释卷
35．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）及次日临政，处决如流。
36．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书
37．读完两文，你认为吕蒙和赵普有哪些相同之处？
【答案】
了解 推托 到，等到 放下
（1）我经常读书，自认为有很大的好处。（2）等到第二天办理政务，处理决断非常快。
晚年手不释卷|每归私第|阖户启箧取书
37．示例：都当权掌事；最初都学识少，都是在他人劝说下开始学习；都能虚心听取别人的意见；学习都很认真刻苦：学习后都有惊人长进。（言之成理，答出两点即可）
【来源】安徽省淮南实验中学2023~2024学年七年级下学期期中语文试题
【分析】
34．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：了解历史罢了。见：了解。
（2）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。
（3）句意：等到做了宰相。及：等到；
（4）句意：手里不放下书。释：放下。
35．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）孤，古时候王侯的自称。自以为：自己觉得。
（2）及，等到；次日，第二天；临政，办理政务；处决如流，处理事务如流水一样，形容处理事务决断非常快。
36．本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：他晚年手里不放下书（形容读书勤奋），每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。“晚年手不释卷”为概述，形容赵普万年勤奋好学；“每归私第”点明“阖户启箧取书”的时间、地点；“读之竟日”点明读书的时长；故断为：晚年手不释卷/每归私第/阖户启箧取书/读之竟日。
37．本题考查文言文内容理解及阅读启示。
甲文，根据“卿今当涂掌事”可知吕蒙当权常事。吕蒙在接受孙权的建议后“乃始就学”，遇到鲁肃时，鲁肃评价吕蒙“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，可见吕蒙才干谋略大有长进，得到高度的赞赏，吕蒙通过学习增长了知识，提高了个人素质。
根据乙文“及为相，太祖常劝以读书”可知赵普当权掌事，在太祖的建议下才认真学习。“及次日临政，处决如流”可知，赵普读书后，在处理政务的时候决断很快，表明学习效果非常好。
根据以上分析，列出两人的共同点即可。
【参考译文】：
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】
赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多。等到做了宰相，宋太祖常常用读书这件事劝他。他晚年手里不放下书（形容读书勤奋），每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。到了第二天，处理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看，原来是《论语》二十篇。
(23-24七下·安徽安庆太湖县实验中学教育集团·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
凿壁借光
匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
38．解释下列句中加点的词。
（1）陈康肃公善射 善： （2）笑而遣之 遣：
（3）有烛而不逮 逮： （4）遂成大学 遂：
39．用“/”为文中画波浪线的句子断句（断两处）。
衡 乃 与 其 佣 作 而 不 求 偿。
40．用现代汉语翻译下列句子。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”。
41．【甲】【乙】两文都能给我们的学习和生活带来一些启示，请你结合两篇文章分别说说获得了哪些启示？
【答案】
38．擅长、善于 打发 到、及 最终，终于
39．衡/乃与其佣作/而不求偿
40．（1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
（2）主人奇怪地问匡衡为什么这样（主人感到很奇怪，问匡衡原因），匡衡说：“我希望能得到你家的书，全部读一遍（希望能够允许我读遍主人家的书）。”
41．《卖油翁》：告诉我们“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的。
《凿壁借光》：学习的好坏，不在于外界条件上；只要立志勤奋苦读，终能成才。
【来源】安徽省安庆市太湖县实验中学教育集团2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
【解析】
38．本题主要考查点是文言实词的理解。
（1）句意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长、善于.
（2）句意为：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。
（3）句意为：（邻居家）有灯烛，但光亮照不到他家。逮：到、及。
（4）句意为：（匡衡）最终成了大学问家。遂：最终，终于。
39．本题考查文言文断句。
句意为：匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。“衡”为主语，在其后应断一处；“乃与其佣作”与“而不求偿”有语意的转折，应在“而”前断一处；断句为：衡/乃与其佣作/而不求偿。
40．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，注意重点词语的解释，直译和意译相结合。重点词语有：
（1）忿：生气；然：……的样子；尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领。
（2）怪：对……感到奇怪（意动用法）；愿：希望。
41．本题考查阅读启示。
甲文讲述了卖油翁从钱孔酌油而钱不湿的故事，说明了“无他，唯手熟尔”的道理。启示：故事告诉我们熟能生巧的道理，同时也告诉我们世界上再困难的事，只要我们多做，多练习，以后就能做得很好，达到熟能生巧的水平。
乙文讲述了西汉匡衡凿壁借光，勤学苦读，最终成为大学问家的故事。故事给我们的启示：艰难困苦能磨练人的意志，我们在学习、生活中不要怕挫折，要迎难而上，坚持不懈，最终一定能取得成功。没有条件创造条件也要学习，学习的关键在于是否发自内心的想学习，是否有顽强意志。
【参考译文】：
【甲】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到诵读一遍你家的书的机会。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。匡衡最终成了大学问家。
(23-24七下·安徽合肥智育联盟·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴·孙权劝学》）
【乙】
人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈①，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余□读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十始学易、论语；皇甫谧二十始受孝经、论语，皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠②未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（节选自颜之推《颜氏家训·勉学》）
[注]①坎壤（lǎn）：困顿，坎坷。②婚冠：成年后。
42．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）及鲁肃过寻阳 及：
（2）非复吴下阿蒙 复：
（3）犹不遗忘 犹：
（4）如秉烛夜行 秉：
43．文中“口”处原有一字，请根据上下文语境推测，最有可能的一项是（ ）
A．于B．方C．而D．亦
44．请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。
45．结合【甲】【乙】文段所述古人读书的故事，你悟出了哪些学习的道理？请简要概括。
【答案】
到，等到 再，又 仍然，还 拿，持
B
44．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（言之成理即可。）
（2）最后都成了大学者：这些都是早年迷茫而晚年醒悟啊。（言之成理即可。）
45．①学习对于任何人来说都非常重要。（或人生的任一阶段，学习的重要性不可忽视。）
②学习要趁早，不要错过最佳的学习时机。
③要有终身学习的理念，即使人到暮年，也不应放弃学习。（或年幼不失去学习良机，年老从不放弃学习。）（言之成理即可。）
【来源】安徽省合肥市智育联盟2023-2024学年七年级下学期期中语文试题
【分析】42．本题考查理解文言重点词语意思的能力。
（1）句意为：当鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。
（2）句意为：不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！复：再，又。
（3）句意为：还是不会忘。犹：仍然，还。
（4）句意为：就如同拿着蜡烛在夜间行走。秉：拿，持。
43．本题考查虚词正确运用的能力。
依据“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”和“公孙弘四十余□读春秋，以此遂登丞相”句意可知，这是借用公孙弘的事例，以此证明“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”这一观点。据此可知，应填写“方”，表示“才”的意思。
44．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：
（1）但：只是；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。
（2）皆：都；终：最终；大儒：大学者；此：这些；并：都；是：早年；迷：迷茫；晚：晚年；寤：醒悟。
45．本题考查分析概括能力。
【甲】文：依据“权曰：“‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益’”可知，学习对于任何人来说都非常重要。
【乙】文：依据“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”可知，学习要趁早，不要错过最佳的学习时机。依据“幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”句意可概括为：要有终身学习的理念，即使人到暮年，也不应放弃学习。
【参考译文】
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【乙】人在幼小的时候，精神专注锐利，长大以后，思想就容易分散，所以应该早早地教育，不要错失了好的机会。我七岁时，背诵《灵光殿赋》，到了今天，(我)十年温习一次，还是不会忘；二十岁以后，所背诵的经书，一月不去理会，便会废弃。然而人总有困顿的时候，在盛年时没有学习的机会，还应当在晚年接着学习，不可以自我放弃。孔子说：“五十岁来学习《易》，可以没有大的过错。”魏武帝曹操、袁遗，到老学习更加坚定，这都是少年时学习到了老年仍不厌倦。曾参七十岁才开始学习，名扬天下(名声使天下都听到)；荀子五十岁，开始不断游学，仍是大儒；公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，凭借此而成为了丞相；朱云也是四十岁才开始学《周易》《论语》；皇甫谧二十岁才被教授《孝经》《论语》，他们都成了大学者。这些都是早年沉迷而晚年醒悟的例子。人们在婚嫁成年之前没有学习，就说是迟了，便一天天混下去如同面壁而立(什么也看不见)，实在是愚蠢。从小时候就学习的人，就如同初生的太阳，年老时学习的人，就如同拿着蜡烛在夜间行走，仍比那些闭上眼睛什么都看不见的人要好。
(22-23七下·安徽安庆潜山·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
【注】①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。②绝编：《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”，意思是翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断，这里借此指读书勤奋。③迨：到；等到。④倍诵：背诵。“倍”，通“背”。
46．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）尔安敢轻吾射 轻：
（2）徐以杓酌油沥之 徐：
（3）患记问不若人 患：
（4）或在马上 或：
47．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）其所精诵，乃终身不忘也。
48．【甲】【乙】两文在写作手法和主题思想上都有共同之处，请你结合文章内容具体分析。
【答案】
轻视 慢慢地 担心、担忧 有时
（1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。（2）（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
48．写作手法：两文都运用了对比的手法。甲文把陈康肃公和卖油翁两人对待自己特长的不同态度做了对比，乙文把司马温公和众兄弟对待学习的不同态度做了对比。主题：甲文中卖油翁“但手熟尔”，乙文中司马温公“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”，都告诉人们不管学什么，勤学苦练，方能熟能生巧。
【来源】安徽省安庆市潜山市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题
【解析】
46．本题考查文言实词。
（1）句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领！轻：轻视；
（2）句意为：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地；
（3）句意为：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。患：担心、担忧；
（4）句意为：在骑马走路的时候。或：有时。
47．本题考查文言文句子翻译。注意理解重点字词的意思，做到直译为主，意译为辅。
（1）重点字词：无他：别的（奥妙）；惟：只；尔：罢了。
（2）重点字词：其：代词，他；精诵：精读和背诵过的书；乃：是；此句为判断句，要注意翻译出判断语气。
48．本题考查写作手法及主旨分析。
表现手法：根据甲文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，陈尧咨和卖油翁面对自己的超凡技艺所表现出来的态度是截然不同的，陈尧咨是凭借自己的技艺自夸，自我炫耀，而卖油翁则是谦虚内敛。根据乙文：“群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣”“独下帷绝编，迨能倍诵乃止”可知，司马温公和众兄弟对待学习的态度也有所不同，众兄弟学习完就去玩耍了，而司马温公却继续苦读，直到自己能够背诵为止。
主题：甲文通过卖油翁“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”纯熟的倒油技艺，告诉我们学习本领需要多多练习方能熟能生巧，乙文通过司马温公“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”“咏其文，思其义，所得多矣”勤学苦读的事例告诉我们勤学苦练才能融会贯通，熟能生巧。
【参考译文】：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说:“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；司马温公却独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马温公曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”
06 文言文阅读

(23-24七下·安徽滁州全椒县·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰；“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
1．解释下列句中加点的词。
（1）但当涉猎，见往事耳。 但 （2）肃遂拜蒙母，结友而别。 遂：
（3）公亦以此自矜 矜 （4）徐以杓酌油沥之 徐：
（5）康肃笑而遣之 遣
2．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
3．【中】文中孙权认为对待学习应该 ， 。【乙】文中卖油翁评价陈尧咨“当世无双”的射技是 ， 。（用文中的话回答）
4．【甲】【乙】两文中的故事都蕴含了深刻的道理，读完后你在学习上获得了哪些启示？
(23-24七下·安徽安庆安庆石化第一中学·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】
甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说①乎？”
甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚②，可事主不施用兵；骐骥、騄駬③，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾④不如小狸⑤；干将⑥为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧⑦。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘⑧之君，万乘⑨之主，子亦不如戊矣。”
（出自西汉·刘向《说范·杂言》）
【注】①为王者之说：向君主去游说。②谨愿敦厚：谨慎老实诚恳厚道。③騄驊（lù ěr）各为骏马名称。④曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。⑤狸：野猫。此指猫，⑥干将：古代名剑名称。⑦斤斧：斧头。“斤”即斧。⑧千乘指小国。⑨万乘：指大国。
5．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）释担而立 释： （2）但手熟尔 尔：
（3）但微颔之 颔： （4）今持楫而上下随流 持：
6．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（2）说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。
7．【甲】文段中，陈尧咨在卖油翁轻蔑的回答后恼羞成怒道：“ ！”【乙】文段中，甘戊面对船夫蛮不讲理的质问后断然否定对方：“ ！”（用原文语句填空）
8．【甲】【乙】两个语段阐述了什么共同的道理？如果你是一位管理者，就任用人才能从中获得什么启示？
(23-24七下·安徽涡阳县·期中) 阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（司马光《孙权劝学》）
【乙】
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。
（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）
【注释】①诣：拜访。②虞：意料，预料。③造次：鲁莽，轻率。④拊（fù）：抚摸。
9．请解释下列加点词语在文中的意思。
（1）蒙辞以军中多务
（2）即更刮目相待
（3）君宜顾之
（4）计安可不豫定
10．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）肃遂拜蒙母，结友而别。
（2）书三上，权乃听。
11．【甲】文中孙权指导吕蒙的学习方法是“ ”，【乙】文中体现鲁肃轻敌、大意的句子是“ ”。
12．联系【甲】【乙】两文，谈谈你对吕蒙的看法。
(23-24七下·安徽滁州全椒县·期中) 阅读文言文，回答问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】太宗①朝②，有王著③学右军④书，深得其法，侍书翰林⑤。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也。
（节选自王辟之《渑水燕谈录》）
【注】①太宗：宋太宗赵光义。②朝：一代君主的统治时期。③王著：宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。④右军：指东晋代著名书法家王羲之。⑤翰林：皇帝的文学侍从官。⑥笔札：书法。
13．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）蒙辞以军中多务 辞： （2）数遣内侍持书示著 数：
（3）或询其意 或： （4）若遽称善 若：
14．请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也
15．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）又以问著，对如初。
16．【甲】【乙】两文中的孙权和王著的劝学方式有什么不同？试简要分析。
(23-24七下·安徽芜湖部分学校·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠挽弓三百斤弩八石。飞学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望①设祭于其冢②。父义之，曰：“汝为时用，其殉国死义乎！”
（节选自《宋史·岳飞传》，有删改）
【注释】①朔望：农历每月初一和十五。②冢：坟墓。
17．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）尔安敢轻吾射 安： （2）徐以杓酌油沥之 徐：
（3）诵习达旦 旦： （4）其殉国死义乎 义：
18．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（2）飞学射于周同，尽其术，能左右射。
19．请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
未 冠 挽 弓 三 百 斤 弩 八 石
20．【甲】文中的卖油翁酌油技艺精湛，【乙】文中的岳飞学有所成，分别说明了什么道理？请各用一个四字短语概括。
(23-24七下·安徽宿州泗县·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，晚之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（宋·欧阳修《卖油翁》）
【乙】
弈秋，通国之善弈①也。使弈秋诲②二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴③而射之。虽与之俱学，弗若④之矣。为⑤是其智弗若与？曰：非然也。
（《学弈》）
【注释】①弈：下棋。②诲：教导。③缴（zhuó）：系在箭上的丝绳。④弗若：不如、不及。⑤为：因为。
21．解释下列加点的词。
（1）尝射于家圃 尝( )
（2）尔安敢轻吾射 轻( )
（3）有卖油翁释担而立 释( )
（4）通国之善弈也 善( )
22．用现代汉语翻译下面句子。
（1）康肃笑而遣之。 （2）虽与之俱学，弗若之矣。
23．请用“/”给下面的句子断句（限两处）。
使 弈 秋 诲 二 人 弈 其 一 人 专 心 致 志 惟 弈 秋 之 为 听
24．根据选文内容回答问题。
【甲】文通过对卖油翁酌油时的一系列动作描写，写出了卖油翁娴熟的技能，让我们明白了 的道理。
【乙】文通过学弈这件小事，揭示了 的道理。
25．课文中“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解？
(23-24七下·安徽黄山·期中) 阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级钱帅登之患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
（沈括《梵天寺木塔》）
【注释】①钱氏：指五代时吴越国君钱氏。后文的钱帅，是他的后嗣。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③弥束：木板上下更加紧密约束。④六幕：指上、下、左、右、前、后六个方位面。⑤胠箧（qū qiè）：打开的箱子。
26．解释下列加点的词。
①但微颔之( ) ②笑而遣之( ) ③人履其板( )
27．给划横线的句子断句。（断两处）
方 两 三 级 钱 帅 登 之 患 其 塔 动。
28．用现代汉语翻译下列两个句子。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）匠师如其言，塔遂定。
29．简要说说两文刻画人物的方法有何相同之处？
(23-24七下·安徽宿州萧县·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
③东市买骏马，西市买鞍蒋，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
【乙】骠骑将军①为人少言不泄②，有气敢任③。天子④尝欲教之孙吴兵法⑤，对曰：“顾方略⑥何如耳，不至⑦学古兵法。”天子为治第⑧，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此，上益重爱之。
（节选自《史记·卫将军骠骑列传》）
【注释】①骠（pià）骑将军：指西汉名将霍去病，官至骠骑将军，封冠军侯。②少言不泄：少言少语，不泄露别人的话。③有气敢任：有气魄，敢作敢为。④天子：指汉武帝。⑤孙吴兵法：指军事家孙武、孙膑和吴起的军事著作。⑥方略：战略、谋略。⑦不至：不必。⑧治第：建造府邸。
30．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）木兰当户织 （2）但闻黄河流水 （3）天子尝欲教之 （4）顾方略何如耳
31．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）将军百战死，壮士十年归。 （2）由此，上益重爱之。
32．【甲】语段中“ ， ”两句从听觉和视觉角度描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，【乙】 语段中面对汉武帝为其“治第”的好意，霍去病以“ “为由断然拒绝，令人钦佩。
33．【甲】乙】两个语段分别体现了木兰和霍去病怎样的精神?请用自己的话简要概括。
(23-24七下·安徽淮南实验中学·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
普①少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第固户②启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨③，家人发箧④视之，则《论语》二十篇也。
（《宋史·赵普传》）
【注释】：①普：赵普，北宋宰相。②阖户：闭门。③薨【hōng】：死。④发箧【qiè】：打开书箱。
34．解释文中加点词语的意思。
（1）见往事耳
（2）蒙辞以军中多务
（3）及为相
（4）手不释卷
35．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）及次日临政，处决如流。
36．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书
37．读完两文，你认为吕蒙和赵普有哪些相同之处？
(23-24七下·安徽安庆太湖县实验中学教育集团·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
凿壁借光
匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
38．解释下列句中加点的词。
（1）陈康肃公善射 善： （2）笑而遣之 遣：
（3）有烛而不逮 逮： （4）遂成大学 遂：
39．用“/”为文中画波浪线的句子断句（断两处）。
衡 乃 与 其 佣 作 而 不 求 偿。
40．用现代汉语翻译下列句子。
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
（2）主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”。
41．【甲】【乙】两文都能给我们的学习和生活带来一些启示，请你结合两篇文章分别说说获得了哪些启示？
(23-24七下·安徽合肥智育联盟·期中) 阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴·孙权劝学》）
【乙】
人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈①，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余□读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十始学易、论语；皇甫谧二十始受孝经、论语，皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠②未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（节选自颜之推《颜氏家训·勉学》）
[注]①坎壤（lǎn）：困顿，坎坷。②婚冠：成年后。
42．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）及鲁肃过寻阳 及：
（2）非复吴下阿蒙 复：
（3）犹不遗忘 犹：
（4）如秉烛夜行 秉：
43．文中“口”处原有一字，请根据上下文语境推测，最有可能的一项是（ ）
A．于B．方C．而D．亦
44．请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。
45．结合【甲】【乙】文段所述古人读书的故事，你悟出了哪些学习的道理？请简要概括。
(22-23七下·安徽安庆潜山·期中)阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
【注】①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。②绝编：《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”，意思是翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断，这里借此指读书勤奋。③迨：到；等到。④倍诵：背诵。“倍”，通“背”。
46．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）尔安敢轻吾射 轻：
（2）徐以杓酌油沥之 徐：
（3）患记问不若人 患：
（4）或在马上 或：
47．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）我亦无他，惟手熟尔。
（2）其所精诵，乃终身不忘也。
48．【甲】【乙】两文在写作手法和主题思想上都有共同之处，请你结合文章内容具体分析。