高中工业区位因素及其变化教案

这是一份高中工业区位因素及其变化教案，共13页。教案主要包含了教学内容分析，学习者特征分析，教学环境选择与媒体设计，课堂教学过程结构设计等内容，欢迎下载使用。
《工业区位因素及其变化》信息化教学设计
学科
地理
年级
高一
学时
1 课时
教材版本
人教版
一、教学内容分析
教学内容概述
（本节课教学内容概述，各知识点之间的逻辑关系简要介绍）
本节内容为人教版必修第二册第三章产业区位因素第二节工业区位因素及其变化第一课时，在本节内容中我们主要探讨什么是工业生产，影响工业生产的区位选择的因素包含哪些，工业区位的选择。
教材先从工业生产一般过程开始，然后是工业区位因素及分析，最后通过“分析顺德家具产业集聚与专业化生产的优势” 的活动加强对知识的理解和运用。教材在选用案例时较为全面，基本上对每个区位因素都进行举例说明。不仅如此，还在“案例 ”“活动 ”等栏目中进行了综合的案例分析，包括上海石油化工厂、顺德家具厂产业。因此教师在教学中可以结合本地工业的相关案例进行适当补充。
依据标准
课程标准：（只填写与本节课有关的课程标准内容）
结合实例，说明工业区位因素及其变化对工业生产的影响。
教育技术标准：SETC·S
教学目标分析
综合思维：运用工业区位理论，结合图文材料分析工业发展的区位因素，合理进行工业区位选择。
区域认知：结合图文材料，理解不同的工业区位因素对工业区位选择的影响。认识不同区域工业生产条件差异及其对工业生产的影响。
人地协调观：结合图像、文字资料，分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境。
地理实践力：运用所学知识和搜集资料，了解本地区工业发展的现状及其问题。
知识点学习目标描述
知识点编 号
学习目标层次
具 体 知 识 点 描 述
1
理清概念
通过教材，了解什么是工业生产活动，了解工业生产的一般过程，结合图 3.18，能够说出工业区位选择的因素有哪些？
2
提高思维
结合所学的概念以及相关的案例，理解不同工业的区位选择。分别从经济效益（运输成本，劳动力成本，动力成本），环境效益，社会因素等方面进行分析，并结合案例分析出大多数情况下，工业区位选择是根据实际情况考虑多种因素综合作用的结果。
3
解决问题
结合本节课所学基础知识，学会分析不同类型工业的区位选择，不同区域区位因素的分析。可以结合本地实际情况，分析本地工业发展的区位条件，为本地工业发展献计献策。
4
感受高考
结合一道高考题进行当堂检测，一方面了解本节课学习效果，另一方面让学生了解本节内容的考法。
教学重点和难点分析
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
影响工业生产的区位因素
结合实际案例，给出一些视频和图片资料，吸引学生注意力，帮助学生理解，提高学生总结能力。
教学难点
不同类型工业的区位选择
利用探究活动，将学生分 4 个小组进行讨论，从生活中寻找衣食住行四类工业中各一种产品，并尝试指出工厂的地理位置、工厂布局理由。总结出不同类型工业的区位选择。
引导学生从企业家的角度,对不同案例进行区位分析，促进学生深度思考。调动学生学习积极性。培养学生的合作意识、表达能
力。
不同区域区位因素的分析
利用探究活动，分小组进行角色扮演：
作为潜山市经济开发区招商局的公务员，你如何推介潜山市经济开发区？作为前来考察开发区的投资公司，你如何向老板汇报该开发区的投资价值？
创设情境，角色模拟，引发探究欲望，引导学生关注现实问题。以家乡作为背景，分析区域工业发展因素，提高地理实践力。
二、学习者特征分析
（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
1. 学习特点：本节课所针对的学生是高一年级分班后选择史政地的学生，这部分学生学习还是比较踏实，学习目标明确，笔记记录认真，能够认真跟着老师的节奏去学习，但学生的主动性不强，积极性不高，知识面还是比较狭窄。
2. 学习习惯：大部分学生学习习惯较好，能够按时按质按量完成各项作业，但主动性不强，本节内容较多，案例丰富，
所以课前设计了学案辅助预习，大部分同学还是能够按要求完成。
3. 学习交往：史政地班级的孩子一般比较内敛，不太愿意表达，同学之间以及和老师之间的互动性平时不强，但在老师的积极调动下还是能够表达的较为完整。本节课设计了一些开放性的案例和问题，相信能够很好地调动学习积极性，提高交流的参与度和有效率。
4.课前对学生的要求：（包括需要预习的内容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等）
本节课需要学生提前根据学案内容提前预习完成两部分内容，一部分根据教材完成本节基础概念的理解和基本知识框架的构建，另一部分是要求学生通过查找资料，了解本地工业发展的基本状况和区位条件。
三、教学环境选择与媒体设计
1 ．教学环境选择（打√ )
（1）WEB 教室√
（2）局域网
（3）城域网
（4）校园网
（5）因特网
（6）其他：
2 ．教学媒体资源设计
知识点编 号
媒体类型
媒体内容要点
教学作用
使用方式
所 得 结 论
占用时间
媒体来源
1
B
展示工业生产一般过程
C
C
工业生产的概念及一般过程
1 分钟
A
1
E
“ 中国刷业之都——源潭 ”视频
B
B
提炼信息，总结工业生产的其它因素。
5 分钟
D
2
B
各类工业相关的图片
A
F
根据提问及教材信息，找出从经济效益来看，工业选择的原则。
10 分钟
A、H.
2
E
服装厂工作车间
E
G
理解劳动力数量对服装厂的影响
1 分钟
H
3
F
视频：潜山市经济开发区宣传片
A
B
创设情境，角色模拟，引发探究欲望，引导学生关注现实问题。以家乡作为背
景，分析区域工业发展因素。
10 分钟
B
四、课堂教学过程结构设计 （教学环节的步骤可以根据需要增减，环节名称可以修改）
教学
环节
教师的活动
学生的活动
教学媒体 (资源)
的作用和运用
设计意图、依据
导入新课
结合生活中的工业产品导入工业的概念。
结合老师的案例思考工业生产的概念。
PPT 展示相关内容。
利用生活中的实物吸引学生注意力，激发学习兴趣。
学习新知
一、整理概念：掌握本节的几个重要概念。
展示工业产品的相关图片，引导学生理解工业生产的概念及过程。
结合教材和图
片，说出工业生产的概念和一般过程，并进行笔记记录。
图片展示
图片展示，激发学习兴趣。阅读教材，提炼信息，总结知识点。促进学习的针对性和目的性。
二、提高思维：引导学生分析不同工业的主要区位因素。
学生分 4 个小组进行讨论，从生活中寻找衣食住行四类工业中各一种产品，并尝试指出工厂的地理位
置、工厂布局理由。
学生讨论，总结。
PPT 展示学生自主学习的相关要求。
引导学生从企业家的角度,对不同案例进行区位分析，促进学生深度思考。调动学生学习积极性。培养学生的合作意识、表达能力。
从运输成本、能源成本、劳动力成本分析原料、市场、能源（动
力）、劳动力、技术对工业区位选择的影响，并举例说明。
完成学案相关内容，掌握本节知识重点。
PPT 展示工业的相关图片，视频展示服装厂生产车间。
引导学生利用身边的案例，帮助学生理解。
结合例题，说明环境因素对工业区位选择的影响。
学生讨论完成老师展示的题目，总结理解工业三废对环境的影
响。
PPT 展示习题
理解工业三废对环境的影
响，提高学生环保意识，形成正确的人地协调观。
举例说明，社会因素（政策、文化和个人偏好等）对工业区位选择的影响。
学生随老师讲
解，结合教材案例理解社会因素对工业区位的影响。
图片展示潜山“海南卫康（潜山）有限公司 ”
教材资源需要与课堂充分结合，有效运用教材中的相关栏目，避免教学中出现去教材化现象。
促进迁移
三、解决问题：利用教材知识学会分析区域工业发展的区位因素。
分小组进行角色扮演：
作为潜山市经济开发区招商局的公务员，你如何推介潜山市经济开发区？
作为前来考察开发区的投资公司，你如何向老板汇报该开发区的投资
总结潜山市工业发展的区位因
素，为潜山发展出谋划策。
PPT 展示学生学习探究的相关要求。
创设情境，角色模拟，引发探究欲望，引导学生关注现实问题。
以家乡作为背景，分析区域工业发展因素，提高地理实践力。
价值？
评价修正
播放《潜山经济开发区招商宣传片》，对学生的回答进行总结和评价。
进一步了解潜山的区位条件，理性分析本地工业发展状况，引发对家乡发展的关注和思考。
播放《潜山经济开发区招商宣传片》
依据教材和乡土资源，开发新的教学情境，激发学生学习的兴趣，引发思考，深化地理实践力。
巩固练习
四、感受高考：利用高考题让学生初步感受高考题的特点。
展示 2021 ·全国甲卷上的三道选择题，进行当堂检测。
学生讨论相关试题，给出答案，说明理由。
PPT 展示试题
当堂检测，了解本节课学习效果。利用高考题，让学生感受高考题的特点。
教学流程图
（是指教学系统中教师、学生、学习内容、网络资源等要素之间的相互关系与联系的形式。可按时间关系或空间关系进行设计。时间关系指教师与学生进行教学活动的先后顺序，即教学程序、教学步骤、教学过程等；空间关系则主要指教学内容的层次关系、教学过程的逻辑关系等。）
理清概念（自主学习）
PPT 展示内容
举例分析，板书内
提高思维（探究活
播放工业
生产图片
和视频
组织活动，积极评教师总结补充
感受高考（当堂检
PPT 展示习题
展示习题，评价解
合作交流，成果展示
认真审题，分析答案
课堂小结，布置作业
阅读教材，整理笔记
学生讨论，交流答案
解决问题（角色扮演）
实物展示，引发思 导入新课 学生思考，提出疑问
播放宣传
片
积极引导，补充总
教学内容和教师的活动
媒体的应 用
学生的活 动

教师进行逻辑判断
板书设计
3.2 工业的区位因素及其变化
一、工业区位因素
1.工业生产活动：（1）概念
（2）一般过程
2.工业的主要区位因素：（1）自然因素
（2）人文因素
3.工业的区位选择：
（1）经济效益： 运输成本
劳动力成本能源成本
（2）环境因素：对环境质量要求高的带来环境污染的
（3）社会因素：政策，文化，个人偏好 ……