人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 少年有梦第三课 梦想始于当下做有梦想的少年教学设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 少年有梦第三课 梦想始于当下做有梦想的少年教学设计，共13页。教案主要包含了梦想的含义，梦想的重要性，如何成为有梦想的少年等内容，欢迎下载使用。
学校
课题
做有梦想的少年
年级
七年级
学科
道德与法治
教材分析
本课在认识中学阶段是人生的新起点、发展的新阶段基础上，鼓励学生追求自己的人生梦想。本课是上一课时的升华，引导学生从改变自己扩展到改变世界。和学生一起讨论梦想的作用、少年梦想特点，鼓励学生勇于追梦；引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立努力就有改变的生活信念。
学情分析
七年级学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，朝气蓬勃充满朝气，但认知能力，思维方式、社会经验等都有待进一步发展。他们对新的生活充满了好奇，期待在新的集体中展现一个新的自己。少年时期正处于做梦的年龄，梦想会有很多，而且多变。少年的梦天真无
邪，充满生长的力量。少年多梦，但缺乏行动与坚持，许多梦想，由于没有去努力，最后变成了空想。
教学目标
内容要求：学生理解并背诵梦想的含义、重要以及成为有梦想的少年的做法
学业要求：鼓励学生勇于追梦，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立努力就有改变的生活信念。
教学重难点
教学重点是：梦想的重要性
教学难点是：成为有梦想的少年的做法
教学准备
制作课件
教学环节
教学内容
师生活动
智慧课堂应用及分析
1.功能选择
2.应用价值
3.评价体现
时长
情景导入
《大梦想家》
一个一个梦飞出了天窗/
一次一次想穿梭旧时光/
雨再大也总要回家/ 被淋湿的鞋 晒干再出发/轻松
教师根据
学生朗读
及对诗歌理解程
度，做出
通过组织学生大声朗读诗歌 《大梦想家》，并引导学生分析思考，有效引入本节课梦想的话题
2 分钟
的步伐 被泥土冲刷/力量无限放大/我们被小事打扰/为心事烦恼骨骼和时间赛跑/未来的最佳男主角/准没准备好/带着光 跟我飞翔/感受风的速度在耳边
呼啸远方/
思考：给我们传递了哪些信息？
提示：有梦想、追逐梦想……
评价
自主学习
活动一：说说你的梦想。
思考：（1）你的梦想是什么？说说什么是梦想？
如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
小结：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气 ,让生活更有色彩。
活动二：阅读材料，说说从苏翊鸣的成长故事中，我们可以看出梦想对他有怎样的重要性？
他，11岁就立志要站上“家门口 ”的冬奥舞台，为祖国和自己争取荣誉。
为了追梦，苏翊鸣一直在付出比别人更多的努力和汗水。为什么能一路坚持下来？苏翊鸣的答案很简单：“热爱 ”。“单板滑雪让我感受到了快乐，我相信努力永远不会骗人，
只要坚持不懈，总有梦想成真的一天。 ” 或许这就是追梦，奋斗，汗水，不服输……属于梦想的光芒 。17岁的苏翊鸣在北京冬
教师根据
学生参与
诉说自己
梦想的热
情以及对
梦想概念
定义的准
确性，进
行评价。
教师根据
学生对材
料的理解
程度以及
通过引导学生说说自己的梦想，使学生愿意参与课堂活动，同时也能使学生对自己的梦想有更深刻的思考
通过组织学生阅读苏翊鸣的事迹材料，引导学生归纳总结梦想的作用，有效落实本节课的难点。同时培养学生分析理解能力。
10分钟
奥会上夺得单板滑雪男子坡面障碍技巧银牌以及大跳台金牌，成为中国首个单板滑雪冬奥冠军。
很多年轻人开始把苏翊鸣当作偶像，他也更加勉励自己，“要把最好的一面展现给大家，才能给他们树立好的学习榜样和目标 。”
小结：①对个人：它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
②对社会：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断地进步和发展
对梦想重要性的归纳总结，进行评价与鼓励。
合作探究(重、难点突破)
探究与分享：
阅读 P18“杂交水稻之父“表隆平的故事
思考1、袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响：
2.袁隆平的故事给了你什么启示?
3.如何做有梦想的少年?
（1）应当树立远大志向→学生回忆小时候志向，志向是梦想的基础，梦想是志向的升华。
（2）应当紧扣时代脉搏。播放关于国家发展和成就的视频，让学生感受时代的变迁和国家的进步，从而引导学生认识到自己的梦想应该与时代的需求和国家的发展相结合，讲解中国梦的含义。
举例说明名人从小就树立远大志向并最终实现梦想的故事，学生从中汲取灵感和力量。
通过引导学生对“杂交水稻之父”袁隆平的事迹材料的分析，培养学生理解归纳的能力，同时使学生对怎样做有梦想的少年有更深刻的理解。
通过组织学生分析“自古英雄出少年”的材料，培养学生分析问题和解决问题的能力。
15分钟
组织学生讨论，教师引导学生从自身出发，思考自己在实现中国梦的过程中可以扮演什么样的角色，应如何做出努力。
拓展延伸
知识拓展：
什么是中国梦：实现中华民族伟大复兴
中国梦的内涵：国家富
强，民族振兴，人民幸福
教师根据
观察学生
平时积累
情况，做
出评价与鼓励。
通过知识拓展，拓展学生知识视野。
8 分钟
课堂总结
本节课我们一起探讨了梦想这一话
题，梦想是对未来美好生活的愿望，我们要做有梦想的少年，去树立远大志向，紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
渗透学习归纳方法，训练学生语言表达能力
2 分钟
当堂检测
1. 下列说法不正确的是( )
A.有梦就有希望 B.有梦就一定能实现
C.有梦需要坚持 D.有梦就需要方法
2.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”下列同学对此做出了发言，你赞同的是( )
①小龙：每个青少年的成长都关联着民族的复兴
②小芳：青少年还小，中国梦离我们很遥远
③小颖：“少年行”不应止于心动，更要付诸行动
④小宁：青少年要敢于有梦、勇于追梦
A．②③④ B．①③ C．①③④ D．②④
3 分钟
板书设计
做有梦想的少年
一、梦想的含义
二、梦想的重要性
三、如何成为有梦想的少年