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    统编版(2024)七年级上册道德与法治3.1 做有梦想的少年 教案
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    人教版(2024)七年级上册(2024)做有梦想的少年教学设计

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    这是一份人教版(2024)七年级上册(2024)做有梦想的少年教学设计,共8页。

    教学内容
    《做有梦想的少年》
    教学目标
    ‌政治认同‌:通过理解梦想的重要性,将个人梦想与国家、民族的梦想相结合,增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感。
    ‌道德修养‌:明确个人行动对实现梦想的重要性,激发内心的梦想动力,坚定信心,培养积极健康向上的人生态度。
    ‌健全人格‌:树立积极乐观的人生态度,增强自尊自信,理解努力是梦想与现实之间的桥梁,勇于挑战自我,超越自我。
    ‌责任意识‌:体悟梦想的意义,激发追梦的热情,敢于有梦,并为之付出努力。同时,增强社会责任感,为实现个人梦与中国梦贡献自己的力量‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
    教学重点
    理解少年梦想的重要作用,明确梦想对生活的积极影响,以及梦想作为人生奋斗目标的动力作用‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
    教学难点
    理解梦想与现实之间的距离‌‌‌‌‌‌‌
    教学过程
    导入
    《一个黑人孩子的梦想》
    一天,一个孩子突然问他的爸爸:“爸爸,为什么白人坐车可以进头等舱,我们黑人就不行?为什么白人的孩子可以去英国留学,我们黑人的孩子只能上黑人学校?”
    “没有办法呀,孩子。南非种族隔离政策已经实行了上百年了,黑人和白人属于不同的等级啊。”
    “不,爸爸,我要结束种族隔离政策,让黑人和白人平等起来。”
    父亲笑了:“孩子,这怎么可能呢?”“不,我一定行。”孩子坚定地回答。
    他曾经被反动政府关押长达二十七年,但是在狱中,经历了短暂的彷徨以后,他又在心中燃烧起了梦想之火。出狱后,他以更加饱满的热情投入到反对种族歧视的斗争之中,终于在1993年建立了以“非洲人国民大会”为核心的南非民族团结政府,实现了南非的种族平等。他成为南非历第一位黑人总统,并在当年获得了诺贝尔和平奖。
    他,就是南非人民的骄傲,他的名字叫曼德拉。
    思考:从曼德拉受到种族歧视到后来成为南非第一任黑人总统的故事中,你能理解什么是梦想吗?
    学生:
    教师:梦想是对未来美好生活的向往。‌‌
    授新课
    【材料一】中国“导弹女神”魏诗卉:
    1978年7月出生于山东普通家庭,从小受到父亲和外公的爱国情怀影响。父亲是名飞行员,曾为保卫国家安全而战,而外公则是一位抗战时期的英雄,曾在战场上奋勇作战。这些家族传统让魏诗卉深受感染,立志长大后也要为国效力。
    思考:导弹女神的传奇人生给你什么启示?
    学生:编织人生梦想,是是青少年时期的重要主题。在新时代,我们要做有梦想的少年。
    【材料二】为了实现梦想,魏诗卉从小就努力学习,成绩优异她不仅在文化课上名列前茅,还注重身体素质的锻炼时刻保持着良好的体能。在高考中,她凭借着优异的成绩成功进入了军校。“导弹女神”,获此殊荣的魏诗卉并没有因此而满足。她的目标更加远大,她希望能全面超越西方强国,在国际科技舞台上让中国的科技实力登上珠穆朗玛峰。这种追求卓越的精神和对国家科技发展的无限热爱,让她成为了国内外瞩目的科研领军人物之一。
    思考:依据材料分析,梦想对我们和整个人类有何重要作用?
    学生:
    教师:梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断进步和发展。
    【材料三】家族传统让魏诗卉深受感染,立志长大后也要为国效力。为了实现梦想,魏诗卉努力学习,锻炼身体。在高考中,她凭借着优异的成绩成功进入了军校。
    军校生活后,选择攻读硕士学位,并与导弹结缘,攻读博士学位,以全新的方向来改善导弹精准度,技术的突破将极大地提升我国导弹的实用性和精准度,为国家安全和军事实力的提升做出了重要贡献。
    思考:1.魏诗卉早年的立志,对她的人生发展产生了怎样的影响?
    2.魏诗卉追梦的故事给了你什么启示?
    学生:
    教师:志向是人生的航标,是奋斗的原动力。少年的梦想,与个人志向紧密相连。少年的梦想,与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
    【材料四】在2015年中国申办2022年冬奥会成功的那一刻,一颗奥运梦想的种子就在苏翊鸣心中开始萌发。“希望有一天身披国家队战袍,在家门口为国争光。”尽管那时苏翊鸣在演艺圈已是小有名气的童星,不过演艺的缘起也是始于对滑雪的热爱。多年后的今天,苏翊鸣非常感谢自己当初的决定,“特别感谢自己,那个时候能够有这样的梦想。”
    思考:新时代,对少年的梦想提出怎样的要求?
    学生:
    教师:少年的梦想与时代脉搏紧密相连。
    课堂小结
    课堂练习
    1.2024年4月30日,汤洪波、唐胜杰和江新林三位宇航员完成了为期6个月的太空生活,顺利返回地球。他们出身平凡,却志存高远,从普普通通的人到万里挑一的太空英雄,可以看到梦想与热爱的力量。从他们身上,我们感悟到( )
    A.实现了个人梦就等同于实现了中国梦
    B.梦想能激发生命的热情和青春的活力
    C.梦想必须借助于他人的力量才能实现
    D.中学生都应成为中国航天梦的接班人
    2.青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,很多人在这一阶段就开始编织自己的人生梦想。黄旭华院士回忆自己在战火纷飞中的求学过程时提及,“国家太弱就会任人欺凌、宰割!我不学医了,我要读航空、造船,将来我制造飞机捍卫我们的蓝天,制造军舰抵御外国的侵略”。这启示我们( )
    ①少年的梦想应与时代脉搏紧密相连
    ②青少年就要早立志、立长志、立大志
    ③少年有梦,不仅心动,更应有行动
    ④中国梦就是少年梦
    A.①②③ B.②③④
    C.①③④ D.①②④
    3.走出河南开封田埂的“航天新人”汪新林,为了实现内心深处的参军梦,埋头学习,苦练技能,在地上驾驶过坦克,在天上飞过战斗机,紧接着驾乘飞船去遥远的太空,认真执行航天任务,为国争光。汪新林的经历启示我们( )
    ①圆梦需要认真学习,苦练技能
    ②要树立与时代紧密相连的梦想
    ③要懂得少年所有的梦想都能实现
    ④为了自己更好的生活要不懈追梦
    A.①③ B.①②
    C.③④ D.②④
    4.“我为少男少女们歌唱,我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱属于未来的事物,我歌唱正在生长的力量……”读何其芳的诗《我为少男少女们歌唱》,让我们感到( )
    ①进入中学的我们如早晨的太阳充满生机和力量
    ②编织人生的梦想,是青少年时期重要生命主题
    ③少年的梦属于未来,因此不是人类所需要的
    ④少年有梦,应止于心动,努力学习才是重点
    A.①② B.②③
    C.①④ D.③④
    参考答案:1.B 2.A 3.B 4.A
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