人教版（2019）物理选修一第二章力学三大观点的综合应用教学课件PPT

这是一份人教版（2019）物理选修一第二章力学三大观点的综合应用教学课件PPT，共14页。
力学三大观点的综合应用动力学观点牛顿运动定律运动学公式能量观点动量观点机械能守恒定律能量守恒定律动量定理动量守恒定律一、力学三大观点与对应规律动能定理1、若涉及加速度、位移和时间，应考虑使用牛顿运动定律和运动学公式。2、若研究的对象为变力作用下的单个物体，则优先考虑动量定理或动能定理。3、若研究的对象为两物体组成的系统，且它们之间有相互作用，一般用动量守恒定律和机械能守恒定律去解决问题，但需注意所研究的问题是否满足守恒的条件。4、若接触面粗糙且涉及相对位移问题时则优先考虑能量守恒定律，系统机械能的减少量等于接触面上产生的热量，即系统的内能。5、若涉及碰撞、爆炸、打击等物理现象时，由于作用时间极短，一般用动量守恒定律去解决。二、规律的选用原则1、无论使用哪一个规律解决问题，受力分析和运动分析是前提。2、注意研究对象的选取、条件的判断、过程的选择 、正方向的规定。3、有的问题往往一题多解，解题时应从多个角度分析，找出最快捷的解题方法。三、特别提醒1、如图所示，光滑水平面上有A、B 两辆小车，质量均为m＝1 kg，现将小球C 用长为0.2 m的细线悬于轻质支架顶端，mC＝0.5 kg。开始时A 车与C 球以v0＝4 m/s的速度冲向静止的B车。若两车正碰后粘在一起，不计空气阻力，重力加速度g取10 m/s2，则(　　)A．A 车与B 车碰撞瞬间，两车动量守恒，机械能也守恒B．从两车粘在一起到小球摆到最高点的过程中，A、B、C 组成的系统动量守恒C．小球能上升的最大高度为0.16 mD．小球能上升的最大高度为0.12 m规律的选择？过程？始末？C守恒的条件？2．如图所示，半径R＝0.8 m的四分之一光滑圆弧轨道C固定在水平光滑地面上，质量M＝0.3 kg的木板B左端与C的下端等高平滑对接但未粘连，右端固定一轻弹簧，弹簧原长远小于板长，将弹簧在弹簧弹性限度内压缩后锁定。可视为质点的物块A质量m＝0.1 kg，从与圆弧轨道圆心O等高的位置由静止释放，滑上木板B后，滑到与弹簧刚接触时与木板相对静止，接触瞬间解除弹簧锁定，在极短时间内弹簧恢复原长，物块A被水平弹出，最终运动到木板左端时恰与木板相对静止。物块A与木板B间动摩擦因数μ＝0.25，g取10 m/s2。求：(1)物块A在圆弧轨道C的最下端时受到圆弧轨道支持力的大小；(2)木板B的长度L；(3)弹簧恢复原长后，物块A从木板右端运动到左端的时间。3、如图，光滑水平面上有一辆匀质平板车，平板车右端固定有质量不计的竖直挡板，左端靠在倾角θ＝37°的斜面底端。一个小滑块从离斜面底端h高处无初速度释放，滑上平板车后恰好不会落地。已知滑块与平板车的质量相等，滑块与斜面及平板车间的动摩擦因数均为μ＝0.5，滑块从斜面滑上平板车的过程速度大小不变，滑块与挡板撞击过程时间极短且无动能损失，重力加速度大小为g，忽略其他摩擦，取sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8。(1)求滑块在斜面上的运动时间t；(2)求滑块撞击挡板时滑块离斜面底端的距离s；(3)若将平板车左边一半去掉后放回斜面底端，滑块仍从原处释放，求其离开平板车时的速度大小v。总结感悟1、动量守恒定律、机械能守恒定律(或能量守恒定律)都只涉及一个物理过程的始末两个状态有关物理量间的关系,对过程的细节不予细究,这正是它们的方便之处。特别对于变力做功问题,就更显示出它们的优越性。2、题中的关键词语对应的状态和条件往往是解决问题的突破口和关键，如刚好、恰好等。