8 文言文阅读 专练（原卷+答案与解释）2026统编版五年级语文下册册期末复习专项 文言文阅读专练

这是一份8 文言文阅读 专练（原卷+答案与解释）2026统编版五年级语文下册册期末复习专项 文言文阅读专练，共16页。试卷主要包含了阅读文言文，完成练习等内容，欢迎下载使用。
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 时间：45分钟
一、阅读文言文，完成练习
（一）囊萤夜读（10分）
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
1. 解释下列句子中加点的字词。（2分）
（1）胤恭勤不倦 __________ （2）博学多通 __________
2. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
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3. 本文围绕车胤读书，主要写了什么事？请简要概括。（2分）
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4. 车胤“囊萤夜读”的行为体现了他怎样的品质？（2分）
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5. 结合生活实际，说说你从车胤身上学到了什么。（2分）
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（二）铁杵磨成针（10分）
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
1. 解释下列句子中加点的字词。（2分）
（1）弃去 __________ （2）逢老媪方磨铁杵 __________
2. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
太白感其意，还卒业。
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3. 老媪“磨铁杵”的行为，让李白有了怎样的改变？（2分）
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4. 这篇文言文告诉我们一个怎样的道理？（2分）
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5. 请写出一个与本文道理相近的成语。（2分）
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（三）杨氏之子（12分）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 解释下列句子中加点的字词。（3分）
（1）甚聪惠 __________ （2）孔君平诣其父 __________ （3）乃呼儿出 __________
2. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
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3. 杨氏之子的回答有什么巧妙之处？请简要分析。（3分）
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4. 从杨氏之子的言行中，你能看出他是一个怎样的孩子？（2分）
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5. 如果你是杨氏之子，面对孔君平的提问，你还会怎么回答？（2分）
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（四）孔融让梨（10分）
孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者。人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”其父大惊，异之。
1. 解释下列句子中加点的字词。（2分）
（1）与诸兄同食梨 __________ （2）人问其故 __________
2. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
我小儿，法当取小者。
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3. 孔融为什么选择小梨？请用原文语句回答。（2分）
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4. 文中“其父大惊，异之”，父亲“异之”的原因是什么？（2分）
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5. 孔融让梨的故事告诉我们什么道理？（2分）
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（五）守株待兔（12分）
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 解释下列句子中加点的字词。（3分）
（1）兔走触株 __________ （2）因释其耒而守株 __________ （3）冀复得兔 __________
2. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
兔不可复得，而身为宋国笑。
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3. 宋人“守株待兔”的原因是什么？（2分）
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4. 为什么宋人“不可复得兔”？请简要分析。（2分）
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5. 这篇文言文讽刺了什么样的人？给我们什么启示？（3分）
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参考答案及详细解析
（一）囊萤夜读（10分）
1. 答案：（1）谦逊有礼、勤奋 （2）通晓、明白（每空1分，意思对即可）
解析：结合课文注释及语境理解，“恭勤”指谦逊勤奋，“通”在文言文中常表示“通晓、明白”，结合“博学多通”，可理解为学识渊博、通晓事理。
2. 答案：夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成的袋子装几十只萤火虫，用来照亮书本，日夜不停地学习。（2分，翻译准确、通顺即可，重点译出“练囊”“盛”“以”“继日”）
解析：“练囊”指白色薄绢做的袋子，“盛”是装，“以”是用来，“以夜继日”指日夜不停，结合上下文补充主语“车胤”，使翻译更完整。
3. 答案：车胤家境贫寒，没有灯油晚上读书，就用袋子装萤火虫照亮书本，日夜刻苦学习。（2分，概括出“家贫无油”“囊萤照书”“刻苦学习”三个关键点，意思对即可）
解析：通读全文，核心是“家贫不常得油”的困境和“练囊盛萤火以照书”的做法，整合两点即可概括主要内容。
4. 答案：体现了车胤勤奋刻苦、坚持不懈、不畏艰难、热爱学习的品质。（2分，答出“勤奋刻苦”“坚持不懈”即可得满分，意思对即可）
解析：从“恭勤不倦”“以夜继日”可以看出车胤的勤奋，从“家贫不常得油”却想办法“囊萤照书”，可以看出他不畏艰难、热爱学习。
5. 答案：示例：我从车胤身上学到了勤奋刻苦、坚持不懈的精神。以后我在学习中，遇到困难不能退缩，要像车胤一样，主动想办法克服困难，珍惜学习机会，努力学习知识。（2分，结合生活实际，体现“勤奋”“坚持”等核心，意思对即可）
解析：围绕车胤的品质，结合自己的学习、生活实际，谈具体的收获和做法，言之有理即可。
（二）铁杵磨成针（10分）
1. 答案：（1）放弃 （2）正在（每空1分，意思对即可）
解析：“弃去”中“弃”是放弃，“去”是离开，结合语境可简化为“放弃”；“方”在文言文中常表示“正在”，“逢老媪方磨铁杵”即遇到一位老妇人正在磨铁杵。
2. 答案：李白被老妇人的心意感动，回去完成了自己的学业。（2分，翻译准确、通顺即可，重点译出“感”“还”“卒业”）
解析：“感其意”指被她的心意感动，“还”是回去，“卒业”指完成学业，注意被动语气的体现，翻译时要通顺自然。
3. 答案：李白原本放弃了读书，看到老妇人磨铁杵的决心后，被感动，重新回去继续完成学业，不再半途而废。（2分，答出“放弃读书→被感动→回去完成学业”，意思对即可）
解析：结合原文“未成，弃去”和“太白感其意，还卒业”，对比李白前后的变化，即可得出答案。
4. 答案：告诉我们只要有恒心、有毅力，坚持不懈地努力，再难的事情也能成功。（2分，核心是“坚持”“恒心”，意思对即可）
解析：老妇人磨铁杵的行为，核心是“坚持不懈”，李白的改变也印证了这一道理，围绕“坚持就能成功”展开即可。
5. 答案：示例：持之以恒、锲而不舍、水滴石穿、绳锯木断（2分，写出一个与“坚持”相关的成语即可，写错字不得分）
解析：结合本文“坚持不懈”的核心道理，筛选常见的相关成语，注意书写准确。
（三）杨氏之子（12分）
1. 答案：（1）很，非常 （2）拜访 （3）于是，就（每空1分，意思对即可）
解析：“甚聪惠”中“甚”是“很、非常”，体现杨氏之子的聪慧；“诣”是文言文中“拜访”的常用义，“孔君平诣其父”即孔君平拜访他的父亲；“乃”表示“于是、就”，承接前文“父不在”的语境。
2. 答案：孔君平指着杨梅给儿子看，说：“这是你家的果子。”（2分，翻译准确、通顺即可，重点译出“指以示儿”“君家”）
解析：“指以示儿”指指着（杨梅）给儿子看，“示”是给……看；“君家”是对对方的尊称，译为“你家”，结合语境补充“杨梅”，使翻译更清晰。
3. 答案：孔君平用“杨”姓和“杨梅”的“杨”谐音，调侃杨氏之子；杨氏之子巧妙回应，用“孔”姓和“孔雀”的“孔”谐音，既没有冒犯孔君平，又巧妙地反驳了对方的调侃，体现了他的机智。（3分，答出“谐音调侃”“巧妙回应”“不冒犯且反驳”三个关键点，意思对即可）
解析：核心是“谐音”的巧妙运用，先分析孔君平的调侃方式，再分析杨氏之子的回应方式，突出“机智”的特点。
4. 答案：杨氏之子是一个聪明机智、口齿伶俐、懂礼貌、反应敏捷的孩子。（2分，答出“聪明机智”“口齿伶俐”即可得满分，意思对即可）
解析：从他快速回应孔君平的调侃，且回应巧妙、不卑不亢，能看出他的聪明、机智和反应敏捷；从“为设果”的行为，能看出他懂礼貌。
5. 答案：示例：未闻孔鸟是夫子家鸟。（2分，围绕“孔”姓谐音，回应得体、巧妙即可，写错字酌情扣分）
解析：模仿杨氏之子的回应方式，用“孔”姓和其他带“孔”字的动物（如孔鸟）谐音，保持语气得体、反驳巧妙即可。
（四）孔融让梨（10分）
1. 答案：（1）众，许多 （2）原因，缘故（每空1分，意思对即可）
解析：“诸兄”指众多兄长，“诸”是“众、许多”的意思；“故”在文言文中常表示“原因、缘故”，“问其故”即询问他这样做的原因。
2. 答案：我是小孩子，按道理应该拿小的梨。（2分，翻译准确、通顺即可，重点译出“小儿”“法”“当”）
解析：“小儿”指小孩子，“法”指道理、规矩，“当”指应该，结合语境翻译，体现孔融的谦逊。
3. 答案：我小儿，法当取小者。（2分，用原文语句回答，多写、少写、错写均不得分）
解析：题目明确要求“用原文语句回答”，定位原文“人问其故，答曰：‘我小儿，法当取小者。’”，直接提取即可。
4. 答案：因为孔融才四岁，却能主动选择小梨，懂得谦让的道理，这种懂事、谦逊的表现让父亲感到惊讶和特别。（2分，答出“四岁懂事”“懂得谦让”“让父亲惊讶”，意思对即可）
解析：“异之”指对他感到奇怪、特别，结合孔融的年龄（四岁）和行为（让梨），分析父亲惊讶的原因，核心是孔融的谦让和懂事。
5. 答案：告诉我们要懂得谦让、有礼貌，凡事多为他人着想，不能自私自利。（2分，核心是“谦让”，意思对即可）
解析：孔融让梨的核心是“谦让”，结合故事内容，提炼出“谦让”“为他人着想”的道理，言之有理即可。
（五）守株待兔（12分）
1. 答案：（1）跑 （2）放下 （3）希望（每空1分，意思对即可）
解析：“兔走触株”中“走”在文言文中是“跑”的意思，与现代汉语的“走”不同；“释”是“放下”，“释其耒”即放下他的农具；“冀”是“希望”，“冀复得兔”即希望再次得到兔子。
2. 答案：兔子再也得不到了，而他自己却被宋国人嘲笑。（2分，翻译准确、通顺即可，重点译出“复得”“身”“为……笑”）
解析：“复得”指再次得到，“身”指他自己，“为宋国笑”是被动句式，译为“被宋国人嘲笑”，翻译时要体现被动语气，通顺自然。
3. 答案：因为他偶然看到一只兔子跑着撞到树桩上死了，他希望能再次遇到这样的好事，不劳而获。（2分，答出“偶然得兔”“希望再次不劳而获”，意思对即可）
解析：结合原文“兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔”，提炼出“偶然得兔”和“冀复得兔”两个关键点，即宋人的心理和原因。
4. 答案：因为兔子撞到树桩上死了，是偶然发生的事情，并不是经常发生的，所以宋人不可能再得到兔子。（2分，答出“偶然事件”“不会经常发生”，意思对即可）
解析：核心是“偶然”与“必然”的区别，兔子撞树是偶然情况，宋人把偶然事件当作必然事件，所以不可能再得到兔子。
5. 答案：讽刺了那些心存侥幸、妄想不劳而获，把偶然事件当作必然事件的人。（1分）启示我们：做事不能心存侥幸，要靠自己的努力去获得成功，不能寄希望于偶然的好运，否则只会一事无成。（2分，意思对即可）
解析：先分析讽刺的对象，结合宋人的行为（守株待兔、不劳而获），提炼出“心存侥幸、不劳而获”的特点；再结合现实，谈启示，核心是“靠努力获得成功，不心存侥幸”。