所属成套资源:2026湖南省新高考教研联盟暨长郡二十校联盟高三下学期第二次联考及答案(九科)
2026湖南省新高考教研联盟暨长郡二十校联盟高三下学期第二次联考生物试题含解析
展开
这是一份2026湖南省新高考教研联盟暨长郡二十校联盟高三下学期第二次联考生物试题含解析,共32页。
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本题共 12 小题,每小题 2 分,共 24 分。每小题只有一个选项符合题目要求。)
1. 香菇有“山珍之王”的美誉,不仅味道鲜美,还富含多种生物活性物质。它含有多种多糖、蛋白质、脂质,
以及 Zn、Cu 等多种微量元素。下列叙述错误的是( )
A. 香菇细胞中 Zn、Cu 元素主要以离子形式存在
B. 多糖、核酸、蛋白质和脂质都是以碳链为基本骨架的生物大分子
C. 鲜香菇细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质
D. 香菇在烘干过程中,细胞中失去的水主要是自由水
2. 如图为某实验小组观察洋葱(2n=16)根尖分生组织细胞有丝分裂时拍摄的显微照片,①②为处于不同
分裂时期的细胞。下列相关分析正确的是( )
A. 细胞①处于有丝分裂中期,其染色体数、染色单体数、核 DNA 分子数分别为 16、32、32
B. 细胞②所在时期可发生同源染色体的非姐妹染色单体片段互换
C. 制作洋葱根尖有丝分裂装片时,延长解离时间能使细胞分离更彻底,利于观察
D. 通过统计视野中各时期细胞数量,可得出有丝分裂各时期的具体时长
3. 低氧诱导因子脯氨酰羟化酶(HIF-PH)通过催化 HIF-α亚基的羟基化进而使之降解,使人在高原低氧环
第 1页/共 10页
境下表现出高原反应。罗沙司他是一种低氧诱导因子脯氨酰羟化酶(HIF-PH)抑制剂,通过抑制 HIF-α亚
基的羟基化降解,使其稳定入核,激活促红细胞生成素(EPO)等靶基因转录,促进红细胞生成,从而缓解
高原反应。该药为肾性贫血治疗提供了不依赖外源性 EPO 注射的新策略。下列关于罗沙司他作用机制及相
关生理调节的叙述,错误的是( )
A. 罗沙司他通过调控 HIF-α的稳定性,间接影响 EPO 基因的转录水平
B. EPO 经血液运输至骨髓,与造血干细胞膜上特异性受体结合后发挥效应
C. 人体处在高原反应状态时,肾脏细胞 HIF-α羟基化程度升高以增强 EPO 合成
D. 罗沙司他模拟生理性低氧应答,体现了“结构—功能—稳态”相适应的生物学观念
4. 关于生物进化与物种形成的相关叙述,错误的是( )
A. 物种形成过程中,地理隔离是生殖隔离的必要条件
B. 突变和基因重组为生物进化提供原材料,但不决定进化方向
C. 比较不同生物的细胞色素 c 氨基酸序列差异,可推测它们的亲缘关系远近
D. 捕食者的存在能促进被捕食者种群的发展,有利于生物多样性的形成
5. R 环是转录过程中形成的三链核酸结构,新生 RNA 与 DNA 模板链配对形成 RNA-DNA 杂交链,同时将
非模板 DNA 链挤出成单链。研究发现,某些基因的高表达易诱发 R 环积累,进而引发 DNA 损伤。科学家
构建了 RNase H1 过表达的转基因小鼠,发现其神经元中 R 环水平显著降低,基因组稳定性提高。下列分析
合理的是( )
A. R 环中 RNA 与 DNA 模板链通过氢键结合,其稳定性高于 DNA 双螺旋
B. RNaseH1 过表达可彻底消除细胞内所有 R 环,完全避免 DNA 损伤
C. 转录时若加入解旋酶抑制剂,将阻断 R 环形成,从而保护 DNA 完整性
D. R 环区域的单链 DNA 更易发生碱基修饰或断裂,是基因组不稳定的重要诱因
6. 某农业科技公司为抢救濒危药用植物“红豆杉”,启动了组织培养快速繁殖项目。在实验中,技术人员发
现:当外植体取自树皮部位时,脱毒效果差;而取自茎尖分生组织时,可获得高纯度脱毒苗。同时,为研
第 2页/共 10页
究生殖细胞全能性,团队还进行了花粉离体培养实验。下列关于该过程的叙述,错误的是( )
A. 外植体脱分化过程中,细胞逐渐失去原有形态和功能特异性,形成不定形的薄壁组织团块
B. 再分化阶段,若培养基中细胞分裂素与生长素比例较高,则有利于芽的形成,但会抑制根的发育
C. 单倍体植株幼苗经秋水仙素处理后恢复可育性,体现了植物生殖细胞的全能性
D. 选择茎尖分生组织作为外植体获得脱毒苗,是因为该区域的病毒极少,甚至无病毒
7. 为研发针对某病毒变异株的中和抗体,某生物制药企业采用杂交瘤技术进行单克隆抗体制备。在实验过
程中,技术人员需通过两次关键筛选获得目标杂交瘤细胞。下列关于该过程的叙述,正确的是( )
A. 第一次筛选的目的是直接获得能分泌所需要的特异性抗体的杂交瘤细胞
B. 第二次筛选前需对杂交瘤细胞进行克隆化培养,再利用抗原—抗体杂交技术鉴定目标细胞株
C. 将新冠病毒 S 蛋白注射到小鼠体内后,应从小鼠骨髓中分离经免疫的 B 淋巴细胞用于融合
D. 杂交瘤细胞体外培养时,需通入 95%的纯氧和 5%的二氧化碳,以满足高耗氧细胞的呼吸需求
8. 2025 年,三位科学家因在调节性 T 细胞调控机制领域的突破性发现荣获诺贝尔生理学或医学奖。调节性
T 细胞能阻止免疫系统错误攻击自身组织,他们的研究首次阐明了核心转录因子 FxP3 在维持免疫耐受中
的关键作用,发现 FxP3 是调控调节性 T 细胞发育、分化和功能的核心转录因子,也是调节性 T 细胞的特
异性标志,其相关功能是免疫耐受调控的关键,并开发出基于 FxP3 靶向调控的自身免疫疾病治疗策略。
基于该获奖成果,下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )
A. FxP3 基因功能缺失会引发免疫缺陷病,导致机体对病原体的清除能力显著下降
B. 调节性 T 细胞的产生、发育及成熟全过程均在骨髓中完成
C. 通过小分子药物特异性增强调节性 T 细胞活性,可有效抑制类风湿关节炎等自身免疫疾病的进展
D. 细胞毒性 T 细胞攻击自身组织时,被攻击细胞的死亡方式属于坏死,该过程伴随细胞膜破裂和炎症反应
9. 下列相关实验叙述正确的是( )
A. 孟德尔推测出“测交后代中高茎与矮茎的数量比为 1∶1,”这属于假说—演绎法中的“实验验证”
B. 梅塞尔森与斯塔尔证明“DNA 半保留复制”的实验中,也用到了假说—演绎法
C. 用 35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌,离心后得到的沉淀物中放射性高
D. “低温诱导染色体数目变化”的实验中,需要用卡诺氏液使细胞分散开来
10. ATP 合酶是一种与生物膜结合的功能蛋白,能催化 ATP 合成。根据其作用机理(见下图),下列叙述正
确的是( )
第 3页/共 10页
A. GTP(三磷酸鸟苷)能为细胞供能,是因为其分子结构与 ATP 相似,含有两个特殊化学键,且远离鸟苷
的键易水解释放能量
B. H+跨膜的运输方式为主动运输,因其需 ATP 合酶载体协助且消耗能量
C. 好氧性细菌因无细胞器,故 ATP 合酶无法催化 ATP 合成,需依赖细胞质基质中的酶
D. 在植物细胞中,ATP 合酶仅分布于线粒体内膜上
11. 2025 年某药企利用 CHO 细胞(中国仓鼠卵巢细胞)表达重组人源化抗 PD-1 抗体,为提高产量,对抗
体基因进行密码子优化,将抗体轻重链基因的稀有密码子替换为 CHO 细胞偏好的密码子,同时在载体中加
入强启动子。下列叙述正确的是( )
A. 重组载体导入 CHO 细胞并发育为转基因动物,从而获得 PD-1 抗体
B. 强启动子能促进抗体基因在 CHO 细胞中完成转录过程,从而增加基因数量,进而增加抗体数量
C. 该抗体的合成过程需要内质网与高尔基体参与,抗体合成分泌的过程体现了生物膜的直接联系
D. 密码子优化可使抗体基因的密码子与 CHO 细胞的密码子偏好性相匹配,提高翻译效率
12. 科学家研究了药物 X 和 dATP(d 表示脱氧)与海拉细胞(一种癌细胞)凋亡的关系,结果如图所示。
下列叙述正确的是( )
第 4页/共 10页
A. 细胞凋亡是指由环境所决定的细胞自动结束生命的过程
B. 仅用 dATP 处理也能显著促进海拉细胞凋亡
C. 有 dATP 时,随着药物 X 用量的减少,其促进海拉细胞凋亡的效果逐渐增强
D. 药物 X 促进海拉细胞凋亡的过程中,细胞膜通透性会发生改变,细胞发生有序解体
二、选择题(本题共 4 小题,每小题 4 分,共 16 分。每小题有一个或多个选项符合题意,全
部选对得 4 分,选对但不全得 2 分,选错 0 分。)
13. 人体通过神经—体液—免疫调节网络维持内环境稳态。下列关于稳态调节机制的叙述,正确的是( )
A. 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中蛋白质的含量,无机盐的作用较小
B. 寒冷环境中,交感神经兴奋直接支配肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素以增加产热
C. 抗利尿激素由垂体合成并释放,作用于肾小管和集合管以促进水的重吸收
D. 体液免疫过程中,T 细胞分泌的细胞因子能促进 B 细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞
14. 群落中不同物种或种群的数量随时间波动是否同步对稳定群落总生物量或总数量有着很显著影响,是生
态系统稳定性得以维持的关键因素之一。某研究小组对甲、乙两个森林群落进行长期监测,得到两个群落
中主要物种种群数量及群落总数量随时间的变化曲线(如图)。下列叙述正确的是( )
A. 群落甲中各物种波动高度同步,总生物量更稳定
第 5页/共 10页
B. 群落乙中不同物种的数量随时间波动不同步、相互抵消,从而稳定群落总生物量
C. 自然群落中的各种群均可呈现“J”形增长,达到 K 值后种群数量保持不变
D. 群落丰富度的统计方法中,目测估计法适用于个体较大、种群数量有限的种群的计数
15. 为应对全球变暖导致的高温胁迫,开发新型生物能源,某研究团队以真核微藻为模型,在低氧环境中探
究光抑制的缓解机制。研究发现:当光能过量时,PSⅡ中电子(e-)积累会产生活性氧破坏 PSⅡ;而低氧
条件下,叶绿体内氢化酶活性提高,部分电子(e-)流向生成氢气的代谢过程(图甲)。团队采用“非基因方
式电子引流”策略,利用人工电子梭铁氰化钾接收多余电子,有效解除光抑制(图乙)。下列叙述正确的是
( )
A. 光抑制发生时,PSⅡ中积累的电子产生的活性氧,会直接阻碍 CO2 的固定过程
B. 低氧环境中,氢化酶活性提高使部分电子用于 H₂生成,减少了用于 NADPH 合成的电子,导致碳固定效
率降低
C. 铁氰化钾作为人工电子梭,能接收 PSⅡ积累的电子,避免活性氧产生,从而维持 PSⅡ功能完整性
D. 从图乙可知,当光照强度由 I1 增加到 I2 时,对照组的光能转化效率下降
16. 水稻中甲和乙两种品系的水稻杂交存在败育现象,其中甲品系水稻的 12 号染色体上含有毒蛋白基因
(ORF2)和解毒蛋白基因(ORF3),两者不能发生交换,乙品系的水稻只含有无功能的毒蛋白基因(ORF2
-),且无 ORF3 基因。甲和乙杂交产生的 F1 花粉母细胞形成成熟花粉的过程如下图所示,检查发现 F1 花粉
中均存在某种杀死花粉的毒蛋白。下列叙述错误的是( )
A. ORF2 基因在减数分裂Ⅰ完成前表达,导致携带 ORF2-的花粉败育
第 6页/共 10页
B. ORF2 基因在减数分裂Ⅱ开始表达,导致携带 ORF2-的花粉败育
C. 甲乙杂交种自交后代中 12 号染色体都来自品系甲的个体占 1/2
D. ORF3 基因的功能是抑制 ORF2 基因的转录过程
三、非选择题(共 5 大题,共 60 分。)
17. 在盐碱地农业生产中,作物遭受盐胁迫会导致光合效率降低、活性氧(ROS)过量积累,进而抑制生长。
为开发安全、高效的作物抗逆技术,科研人员对纳米材料——碳点展开研究。碳点是一类粒径微小、以碳
为主要组成、可生物降解且具有荧光特性的新型纳米材料。回答下列问题:
(1)与铜、银等传统金属纳米材料相比,碳点在农业应用中更具优势。从环境保护和人体健康两个角度,
简述碳点作为抗逆材料的优点:_____。
(2)碳点受紫外线激发可发出蓝光和红光,与叶绿体中_____(填色素名称)的吸收光谱匹配,从而提高
光能捕获效率。施用碳点后,短时间内叶肉细胞叶绿体基质中 C3 含量会_____(填“升高”“降低”或“基本不
变”),原因是_____。
(3)科研人员在盐胁迫条件下进行实验,结果如图所示,根据图中数据结果可得出的结论是_____。
(4)研究表明,在实验过程中,作物受盐胁迫时碳点可富集在液泡中,结合上述材料,从液泡的功能方面,
分析可能的原因:_____。
18. 水稻抗寒性状由抗寒关键基因 ACT1 的 DNA 甲基化表观修饰调控,且与核基因 R/r 协同作用:①ACT1
基因表达的产物为抗寒蛋白,其启动子区域的甲基化修饰可被低温特异性去除,常温下该区域保持高甲基
化状态;②核基因 R(显性)表达的蛋白可增强 ACT1 的转录效率,r 基因无此功能;ACT1 表观修饰位点
与 R/r 基因独立遗传,低温下只有含 R 基因(R_)且 ACT1 高效表达时,水稻抗寒能力强,其余情况为抗
寒弱。
(1)ACT1 基因启动子的 DNA 甲基化修饰_____(填“属于”或“不属于”)可遗传变异;常温下该甲基化修
饰使 ACT1 基因表达受到抑制,该过程主要阻碍了基因表达的_____阶段。
第 7页/共 10页
(2)将常温下培育的基因型为 Rr(ACT1 高甲基化)的抗寒弱水稻自交,所得 F1 全部在低温环境下种植,
回答下列问题:
①F1 中抗寒强水稻所占的比例为_____。
②从 F1 中随机选取一株抗寒强水稻自交,所得 F2 在低温下种植,F2 中抗寒弱水稻的比例为_____。
(3)结合表观修饰与核基因的协同作用,完善水稻抗寒的完整分子机制:_____。
(4)欲验证“R 蛋白可增强 ACT1 的转录效率”,请完善核心实验设计思路:对实验组与对照组进行 RNA
提取、_____、依据_____设计引物进行 PCR、电泳并比较实验组与对照组差异。
19. 下图为人类记忆过程的四个阶段及其联系示意图。
材料 1:我国科学家研究发现,脑血管内皮细胞 PTEN 基因敲除导致小鼠海马区成体神经干细胞过度增殖和
分化障碍,小鼠依赖性学习和记忆能力显著下降,并伴随脑中乳酸浓度显著增加。进一步研究证实,对小
鼠海马区注射乳酸可以模拟 PTEN 基因敲除小鼠的表型,使小鼠海马区成体神经干细胞发生异常。
材料 2:科学家们发现,乙酸能像开了“外挂”一样显著增强雌性小鼠的长期记忆。这种“外挂”仅在特定学习
情境下被激活,且能精准作用于雌性小鼠大脑的海马体,通过一系列复杂的表观遗传修饰和基因表达改变,
使小鼠获得由乙酸驱动的、情境依赖式的超强记忆能力。
请结合所学知识,回答下列问题:
(1)学习和记忆是神经系统不断接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程,其形成与大脑皮层的
海马体密切相关,其中长期记忆的形成可能与突触形态及功能的改变以及_____有关,这两种变化的本质是
通过改变神经元之间的_____(填“物质运输”“信号传递效率”或“基因数量”)来增强记忆。
(2)结合上图和材料 1 分析:阿尔茨海默病(AD)患者常表现为近期(几天前甚至几周前)记忆受损、
远期记忆保留,推测 AD 患者脑中乳酸浓度可能_____;脑血管内皮细胞的 PTEN 基因表达水平可能_____;
受损的记忆环节最可能是上述三级记忆模型中的_____。
(3)材料 2 中“乙酸能精准作用于雌性小鼠大脑的海马体,引发表观遗传修饰和基因表达改变”,若要验证
乙酸增强记忆的作用具有性别特异性,需设计_____组实验,分别是_____,预期实验结果为_____。
(4)如果将该记忆机制应用于农业生产中的害虫防治,干扰害虫的记忆形成,可以降低其对农作物的危害,
这是对生态系统的_____功能的应用。
第 8页/共 10页
20. 某人工鱼塘生态系统需要人类定期投放饲料,研究人员对该生态系统的能量流动和鲤鱼种群数量进行调
查研究。回答下列问题:
(1)下表为该人工鱼塘生态系统部分营养级的能量流动数据(单位:kJ·m-2·a-1):
营养级 同化能 呼吸散失 流向分解者 未利用 饲料输入
第一营养级 X 25000 8000 12000 0
第二营养级 Y 3000 1000 1800 1500
第三营养级 1200 500 200 300 0
①流经该生态系统的总能量是_____kJ·m-2·a-1)。
②第一营养级到第二营养级的能量传递效率为_____(取小数点后一位小数)。
(2)第一次捕获并标记鲤鱼 100 只后放回。标记至重捕期间,鲤鱼大量繁殖,种群数量增加,且标记个体
无死亡、无迁出。一段时间后重捕 80 只,其中有标记的 10 只,由于操作不当,计数时重捕个体中标记的
个体死亡 2 只。
①该鲤鱼种群数量约为_____只。
②与重捕时的实际种群数量相比,估算值_____(填“偏大”“偏小”或“基本相同”)。
(3)该鱼塘采用立体养殖模式,根据淡水鱼在自然环境中的混合生长状态,实行以四大家鱼为主的多鱼种
混养模式,主要体现了群落的_____结构。
(4)该鱼塘采用了“陆基种桑、桑叶饲蚕、蚕沙喂鱼、塘泥培桑”的循环模式,其生态学意义是_____。
21. 重组人胰岛素是首个通过基因工程实现产业化的医用蛋白,科研人员以人胰岛素基因为目的基因,利用
大肠杆菌 BL21(DE3)菌株构建工程菌生产重组胰岛素,其部分过程如下图。回答下列问题:
限制酶 酶切序列 5′→3′
第 9页/共 10页
BamHⅠ G↓GATCC
BglⅡ A↓GATCT
NheⅠ G↓CTAGC
SmaⅠ CCC↓GGG
XmaⅠ C↓CCGGG
(1)图中过程①中需要从_____细胞中提取 RNA,得到的人胰岛素基因中_____(填“含有”或“不含有”)启
动子;过程②需要的酶有_____。
(2)已知胰岛素基因的 A 链为编码链,其部分碱基序列为 5′-CAGCTT……AAGATCTT……TACGCT-3′。
为了使目的基因与载体正确连接,应该选择限制酶_____切割质粒,扩增目的基因时的 PCR 引物是_____。
A.5′-GGCCCGGGCAGCTT-3′ B.5′-GGAGATCT CAGCTT-3′
C.5′-GGG GATCCCAGCTT-3′ D.5′-GGGCTAGCAGCGTA-3′
(3)将质粒导入大肠杆菌后,还需要进行筛选。需要先将大肠杆菌置于含_____的 A 培养基中培养,再从
A 培养基中选取菌落接种于含_____的 B 培养基,能够_____的菌落即为成功导入胰岛素基因的大肠杆菌。
(4)为鉴定导入的人胰岛素基因是否成功表达,可以用_____技术进行检测。
第 10页/共 10页
相关试卷
这是一份2026湖南省新高考教研联盟暨长郡二十校联盟高三下学期第二次联考生物试题含解析,共32页。
这是一份2026湖南新高考教研联盟暨长郡二十校联盟高三下学期第二次联考试题生物PDF版含解析,共9页。
这是一份湖南新高考教研联盟暨长郡二十校联盟2026届高三下学期第二次联考试题 生物 PDF版含解析,文件包含新高考教学教研联盟长郡二十校高三下学期4月第二次联考生物pdf、新高考教学教研联盟长郡二十校高三下学期4月第二次联考生物答案pdf等2份试卷配套教学资源,其中试卷共12页, 欢迎下载使用。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利