人教版 (2019)选择性必修 第一册光的衍射教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)选择性必修 第一册光的衍射教学ppt课件，共9页。PPT课件主要包含了一光的衍射，单缝衍射，圆孔衍射，其它衍射等内容，欢迎下载使用。
问题：如何才能让光产生明显衍射？
实验装置：在挡板上安装一个宽度可调的狭缝，缝后放一个光屏。用单色平行光照射狭缝
实验现象：当缝比较宽时，光沿着直线通过狭缝，在屏上产生一条与缝宽相当的亮条纹。当缝调到很窄时，尽管亮条纹的亮度有所降低，但是宽度反而增大了，而且还出现了明暗相间的条纹。缝越小，衍射现象越明显。
实验结论：光能够绕过障碍物继续传播。光的衍射现象说明光是波。
条纹特点：①中央宽两边窄、中央是亮纹、明暗相间②波长一定时，单缝越窄，中央亮纹越宽③缝宽一定时，波长越大，中央亮纹越宽④白光的单缝衍射条纹中央为亮纹且外侧呈红色, 两侧边缘为彩色条纹．这是衍射中的色散现象。
单缝衍射和双缝干涉图样对比分析
实验装置：在挡板上安装一个大小可调的小孔，孔后放一个光屏。用单色平行光照射狭缝。
实验现象：当孔从到大到小调节，直至小孔消失，光屏上依次出现：亮斑小孔成像明暗相间衍射条纹衍射现象越来越明显但越来越暗条纹消失。孔越小，衍射现象越明显。
3.圆盘衍射（泊松亮斑）
1818年，法国的巴黎科学院为了鼓励对衍射问题的研究，悬赏征集这方面的论文。一位年轻的物理学家菲涅耳在论文中按照波动说深入研究了光的衍射。 当时的另一位法国科学家泊松是光的波动说的反对者，他按照菲涅耳的理论计算了光在圆盘后的影的问题，发现对于一定的波长、在适当的距离上，影的中心会出现一个亮斑！泊松认为这是荒谬可笑的，并认为这样就驳倒了光的波动说。 但是，就在竞赛的关键时刻，评委阿拉果在实验中观察到了这个亮斑，这样，泊松的计算反而支持了光的波动说。后人为了纪念这个有意义的事件，把这个亮斑称为泊松亮斑，也称为阿拉果亮斑。