2024-2025学年福建省宁德福鼎市七年级下学期期中考试语文试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年福建省宁德福鼎市七年级下学期期中考试语文试卷（学生版），共27页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（22分）
七年级开展“我的语文生活”主题实践活动，请你参与，完成相关任务。
任务一：【书海拾贝】
1.根据语境，补写出古诗文名句。
任务二：【经典之光】
2.阅读下面的文字，按要求作答。
展开泛黄的书简，踏入文明的圣殿。当指尖轻触那些承载千年的文字，我们不禁心潮澎pài ① ——司马光系统梳理千年兴衰，编纂《资治通鉴》的故事 甲 （A.妇孺皆知 B.举世闻名）；宋应星锲 ② 而不舍二十余载，终成《天工开物》的事迹家喻户晓；司马迁坚rèn ③ 不拔，忍辱负重完成《史记》的壮举流传千古。他们用行动诠释了何谓文化坚守。这些镌 ④ 刻在典籍中的精神品格，如甘霖般 乙 （A.滋补 B.滋养）着每个中华儿女的心灵，成为中华文明生生不息的密码。如今，站在新的历史坐标上，我们既是文明创新的开拓者，更是传统文化的继承者。让古籍里的文字活起来，让先贤的智慧亮起来，在守正创新中书写属于这个时代的文化华章。
（1）根据拼音写出①③处汉字，为②④处加点字注音。
①________ ②________ ③________ ④_________
（2）为甲乙两处选择符合语境的词语（只填序号）。
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
任务三：【学以致用】
3.福鼎有独特的旅游魅力：国家5A级景区太姥山，以奇峰秀色，迎接远方来客；名扬海内外的福鼎白茶，以清香蜜韵，招待满座宾朋，令人沉醉。
结合以上文字，将下面这则对联补写完整，展现福鼎独特魅力，吸引游客前来探访。
横批：魅力福鼎
上联：太姥奇峰迎远客 下联：_________
任务四：【整书阅读】
4.阅读下面《骆驼祥子》中的语段，按要求回答。
批注法是读书的一种常用方法。小语同学在阅读《骆驼祥子》时，在原著这段话旁做了一个批注，请你在这段另择一处作批注。
二、阅读（38分）
（一）（4分）
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
【甲】逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【乙】送崔子还京①
[唐]岑参
匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。
送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。
【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：指河的名字。
5.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.甲诗以“东望”开篇，空间上与西行之路形成对比，突显与故园的遥远距离。
B.甲诗抓住一个生活片段，用白描手法勾勒场景，用语自然平实而又含蓄凝练。
C.乙诗“扬鞭只共鸟争飞”以比喻手法写出诗人扬鞭，向京城方向疾驰而去。
D.两首诗都是属于边塞诗，分别是诗人赴边塞任职途中与在边塞任职时期所写。
6.两首诗都采用了叙事与抒情相结合的表现手法。请参照示例，结合乙诗的具体内容作简要分析。
示例：甲诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句写诗人偶遇返京使者，托其“传语”报平安的事，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
（二）（12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
【乙】顷岁，孙莘老①识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出即求过人如此少有至者。病不必待人指摘，多作自能见之。”
（选自苏轼《东坡志林》）
【注】①孙莘老，即孙觉（1028～1090），字莘老，江苏高邮人，是北宋时期的文学家、词人、经学家、进士。
7.根据方法提示，解释下列句中加点词。
8.文中画线部分断句正确的一项是（ ）
A.每一篇/出即求过人如此/少有至者
B.每一篇出/即求过人如此/少有至者
C.每一篇/出即求过人/如此少有至者
D.每一篇出/即求过人/如此少有至者
9.翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）无它术，惟勤读书而多为之。
10.乙文中欧阳修批评“世人”的哪些行为？这与甲文中卖油翁对陈康肃公的态度有何相似之处？
（三）（13分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
“窝囊”的父亲
张正直
①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级：而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。
②第二天，父亲提着一篮鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。校长劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传递整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。
③第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？”
④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。家里来了客人，父亲总是把人领到那面墙前“参观”，摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！
⑤数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。
⑥真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。
⑦邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想：窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢、果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。
⑧我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……”
⑨我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。
⑩这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！
11.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.本文语言质朴，口语与诗意比喻并存，增强作品的真实感与文学感染力。
B.文章第②段父亲“跪求校长”这一举动，仅仅是因为父亲的胆小怕事。
C.文章第⑦段“母亲”“邻居”的反应从侧面表现出了父亲的勇敢果断。
D.文章用第一人称叙事，“我”既是童年经历的亲历者，又是成年后的反思者。
12.文中多次提到“奖状”，请概括它在文中的作用。
13.根据提示，按要求赏析下面句子。
（1）没有一点思想准备的他顿时惊呆了，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。（人物描写角度）
（2）父亲总是把人领到那面墙前“参观”。（加点词）
14.文章如何运用“欲扬先抑”的手法塑造父亲形象？请结合内容分析。
（四）（9分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
开垦稻田
师田手
①阴云布满天空，四面山脊的远处，灰白色雾一样的云霭洒下来，急速地向前飞奔。沿着河滩散开的一个班、一个排，在透露出绿意的野草地上，突击着开垦稻田。
②小雨点飘过来，接着大雨纷纷地下了，镢头在雨里不停地飞舞，指战员们兴奋地呐喊、歌唱，几个戴草帽的，荷着镢头，顺着河岸，冒着雨，急促地走着。他们高高地挽起裤脚，一边走一边高声谈论。走在前边的一个，在一群挖稻田的队伍中间挖起来，其他的人也试挖着，于是，指战员中有人高声呼叫：“合作社测量稻田的来了，大家突击呀！”
③指战员们同土地同大雨的混战，来得更加激烈而勇猛。一阵急雨终于很快地过去了，可是大片的乌云，仍布满天空。
④河滩上，大片的稻田开垦出来。田界有的修好了，有的没修。队伍拉上山去突击开谷地和播种去了。刚刚开始挖了不久的黑黑的稻田，空荡荡的。
⑤留下的人首先修水坝。他们在水草中搬运硕大的土坯，放到正在修筑的水坝上。挖土坯的同志，两个一起，高举了镢头，在那早已砍好的两条长裂缝之后，猛力挖下去，一拉，土坯像一块柔韧的大肉块翻转过来，再一拉，就抛在旁边的草地上，挖开的地方泥土向外泄着水。
⑥天阴沉沉的，水十分冷，被水和泥冰得发白的腿脚，由于活动得久了，渐渐有些血色，工作来得更迅速而活跃。
⑦尹参谋长在指挥着，他有时下到河里，有时走上浅滩，一边工作，一边喊：“土坯要摊紧！草都得朝上，结实，不漏水！一点也不能马虎哟，土坯横着放一层，顺着放一层，搬一搬桩子打结实了没有，要不然，涨大水，一冲就容易垮下来！”
⑧班长刘学成把拖土坯的木钩子，向土坯上一钩，绳套子挂在肩上，将长长的土坯拉走了。他的个子要比别人高过一头，工作对于他是那么轻松，好似游戏一样。拖土坯的木钩子是他们班上张德堂想出来的，树枝上留下个钩，削得尖尖的，插到土坯里拉起来，比用镢头拖灵便多了。他们修的河弯弯曲曲的已经有100多丈，河岸变得干净而整齐。
⑨副连长黄大明领导了两个班，也在修筑河堤。赵教导员转告他们张德堂的发明，他们实行起来。按照詹营长的指示，他们分两个组来工作，互相提出了竞赛，速度一天天增加着。黄副连长在南泥湾种过两年稻子，他深知这里气候冷，与湖南大不相同，稍一马虎就容易影响收成。因为，大多数同志不懂得修稻田的办法，他把每一个小问题都解释清楚，做给大家看，工作才能搞得满意。
⑩水渠挖成功时，开始修“笕”了。
⑪像筑水坝一样，大家挖土坯，堆垒起来，两边插的木桩子，还用长柳条编实，陈团长在战士们中间，用张德堂创造的木钩子拉土坯，在泥水里来回奔忙。只要稻田里可以灌进水去，谁怕工程大呢？
⑫到“笕”修筑好时，其他连队也拉下山，集中力量开稻田了。阴雨的天刚过去，天上还浮动着浮云。
⑬尤其早晨，水太冷了，不能下水，便先挖湿润的地方。到晌午下了水，一镢头挖下去，泥水立时飞溅到满身满脸，挖到几个钟头，人就变成泥人了。遇上落雨了，总是坚持到大雨倾盆，实在淋得无法再干了，才收工。
⑭一挖稻田就落雨，使大家倒是感到太凑巧了。人在水里冷得有时受不住，天气好似专门给人捣乱，总是阴沉沉的。
⑮几天来在水里挖地，都有了经验了，谁都不再直了身子挖，而是把腰躬成个八九十度角的样子，镢头下去差不多同水面呈八九十度角，水打得向两边飞溅，再不向身上扑；有的则将镢头斜挖下去，水向一边溅，也搞不到身上了。镢头打得水花飞溅着，一块块泥土在水中翻转过来。
⑯田界像蛛网一样，同河堤连在一起。漫长的河堤在河两岸伸展着。河里密密的蒲草和芦苇把河水掩藏起来，油绿柔韧的光色随了微风浮动。水渠的水向田里流着，有的田里已经贮满了水，仿佛无数的一块块明亮的大玻璃。稻秧已经滋长起来，一畦畦的，好似葱绿色的平平的地毯。川野完全改变了，使人感到像是真的到了江南！
（选自《南泥湾故事集》长征出版社2013年7月出版 有删改）
15.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.开篇环境描写暗示自然条件恶劣，与结尾处的美好景致形成对比，耐人寻味。
B.“天气好似专门给人捣乱”烘托出战士们因劳动艰辛而产生的消极情绪。
C.文章用大量篇幅详写了开垦过程，略写播种，这样的安排更能凸显主题。
D.尹参谋长是一个果敢坚毅，严谨负责，亲力亲为，具有卓越领导力的指挥员。
16.请从句式特点的角度，赏析第②段画线句的表达效果。
17.文章结尾处说“川野完全改变了，使人感到像是真的到了江南”，请结合文章内容说说你对这句话的理解。
三、写作（40分）
18.阅读下面的材料，按要求写作。
成长道路需要指路明灯、引路人。孙权劝学让吕蒙悟学习之重，阿长送书使童年鲁迅感关爱之暖，邓稼先隐姓埋名引青年立报国之志；生活中，谆谆教诲的老师，无微不至的亲人，志同道合的朋友，萍水相逢的陌生人，均可以是我们的成长路上的引路人。
请以“成长路上的引路人”为题写一篇不少于600字的记叙性文章。
要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；文中不要出现真实的人名、地名、校名。
主题
诗文探究
文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的笔墨浸润，便有了情思。
王维《竹里馆》中的明月多情，“深林人不知，①_______”；
韩愈《晚春》中的花木有情，杨花、榆荚也不甘示弱，加入留春的行列的句子“②________，③_______。”
文人的笔是有声的乐器，能奏出动听的乐曲。
李白《春夜洛城闻笛》中的“④_________，⑤_______”奏出了浓浓的思乡之情。
文人笔下的人物是鲜活的，一个个充满了喜怒哀乐。
《木兰诗》中的“⑥________，唯闻女叹息”体现了木兰心事重重，满心忧愁；
《木兰诗》中“⑦________，⑧________”体现父母对木兰荣归故里的喜悦。
原文节选
这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。①那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。②在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。
批注
【示例】加点字“才”，批注：两个“才”字是极具分量的副词，突出了祥子购车的不易及生活的艰辛。
（1）①②句中选择一句作批注：选____句，批注：____
（只作选择，不作批注不得分）
探究
（2）选文与小说结尾处祥子的形象
选文：______ 结尾：______
加点词
方法提示
词义（填写文字）
释担而立
成语勾连法：爱不释手
（1）释：_______
以我酌油知之
结合语境，揣摩字义
（2）酌：_______
尝乘间以文字问之
课内迁移法：尝射于家圃
（3）尝：_______
病不必待人指摘
使用词典选择义项
①疾病；②生病；③毛病、缺点
（《古汉语常用字字典》）
（4）病：_______