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      福建省福州市闽清县2024-2025学年七年级下学期期末语文语文试卷(学生版)

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      福建省福州市闽清县2024-2025学年七年级下学期期末语文语文试卷(学生版)

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      这是一份福建省福州市闽清县2024-2025学年七年级下学期期末语文语文试卷(学生版),共8页。试卷主要包含了积累与运用,阅读,四两句中体会到的情景等内容,欢迎下载使用。
      (全卷共8页,17小题;满分:150分;完卷时间:120分钟;请在答题卡上作答)
      一、积累与运用(28分)
      1.根据语境,补写出古代诗文名句。
      中华美德如星河璀璨,在诗词长卷中流转千年。
      “①________,②________”,木兰女扮男装飞奔战场,践行代父从军、舍身报国的忠孝大义;“③________,④________”,龚自珍在《己亥杂诗》中咏凋零之花,诠释牺牲自我的奉献精神;“⑤________,⑥________”,王安石于《登飞来峰》中抒凌云之志,展现变法革新的远大抱负;“商女不知亡国恨,⑦________”,杜牧于《泊秦淮》中感亡国之忧,体现士大夫“天下兴亡”的责任意识。
      而韩愈《晚春》一诗中通过“杨花榆荚无才思,⑧________”的朴素告白,道出平凡生命当倾力绽放的执着追求;周敦颐《爱莲说》一文中巧借莲“出淤泥而不染,⑨________”的独特姿态,展现作家不同流俗的高洁质朴的品格;陆游《游山西村》一诗中“从今若许闲乘月,⑩________”的隐逸愿望,彰显诗人对理想境界的永恒追寻。
      2.阅读下面的文字,按要求作答。
      阅读经典是穿越时空的精神之旅。
      当书页沙沙作响,文字便化作振翅的鸿雁,携我俯 ① (kàn)文明长河的壮阔波澜:黄河惊涛里,光未然( ),笔下的黄河浪花绽放着中华儿女的傲骨;松骨峰焦土上,魏巍血沸山河,记录的战地火光熔铸着志愿军战士的忠魂;戈壁深处,邓稼先( ),将廿八载春秋的无言坚守淬炼为托举华夏苍 ② (qióng)的基石。
      墨香晕染的天地间,无数灵魂正执笔绘就精神图腾:端木蕻良聚焦关东的原野和物象,让黑土地的血脉在句读间泛滥;孙犁拾取白洋淀的晨露与晚霞,在枪炮轰鸣中绣出一幅永不凋谢的人性锦缎;李森祥采撷青石台阶的白霜与烟灰,在黄泥墙的裂缝间 ③ (qì)出一座高过山脊的尊严丰碑……这一篇篇鼓舞人心的优秀作品,共同传播华夏文明的画卷。
      墨海千帆竞,文心万象生——五千年不熄的精神火炬,正为新时代文化树立新的标杆。随着智慧的余韵在血脉中荡漾,那份文明的亮光将继续于历史的星空( )。
      (1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。
      (2)依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是( )
      A.慷慨激昂 鞠躬尽瘁 熠熠生辉B.意气风发 鞠躬尽瘁 光彩照人
      C.慷慨激昂 竭尽心力 光彩照人D.意气风发 竭尽心力 熠熠生辉
      (3)下列是班级同学根据语段内容拟写的对联,结构不够工整的一项是( )
      A.文海英魂添锦绣 墨香智慧润心田B.书页翻开先辈志 墨香唤起少年心
      C.黄河浪花绽傲骨 战地火光铸忠魂D.青石台阶尊严显 枪炮轰鸣绣锦缎
      (4)文中画波浪线的句子搭配不当,请指出来并写出修改后的句子,但不得改变句子原意。
      (5)“阅读经典是穿越时空的精神之旅。”请结合《骆驼祥子》(或:《钢铁是怎样炼成的》)的具体内容,谈谈你对这句话的理解。
      二、阅读(62分)
      (一)(7分)
      阅读下面的诗歌,完成下面小题。
      微雨登城二首(其一)
      刘敞①
      雨映寒空半有无,重楼②闲上倚③城隅。
      浅深山色高低树,一片江南水墨图。
      【注释】①刘敞:北宋史学家、散文家。本诗是诗人秋日登城而作。②重楼:层楼。③倚:依凭,依靠。
      3.请发挥联想与想象,描绘你从三、四两句中体会到的情景。
      4.诗句“重楼闲上倚城隅”与下面的链接材料都运用“闲”一词,但表达效果不同。请简要分析。
      链接材料:有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)
      (二)(17分)
      阅读下面的材料,完成下面小题。
      材料一:
      陋室铭
      [唐]刘禹锡
      山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
      材料二:
      山窗小记
      [明]陈继儒
      山窗临涧,竹树蒙密。每晨起推窗见白云冉冉从檐隙过如絮如绵。午间松风徐来,泉声与书声相答。夜则孤灯照壁,犬吠深谷,幽意自生。客至,汲涧水煮茗,谈笑竟日,不知世外有何荣辱。
      (选自《小窗幽记》,有删改)
      5.下列对材料二画波浪线部分的断句,最恰当的一项是( )
      A.每晨起/推窗见白云冉冉从檐隙过/如絮如绵/
      B.每晨起推窗/见白云冉冉从檐隙过/如絮如绵/
      C.每晨起/推窗见白云冉冉/从檐隙过如絮如绵/
      D.每晨起推窗/见白云冉冉/从檐隙过如絮如绵/
      6.根据“方法提示”,解释下列加点字词。
      7.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
      (1)可以调素琴,阅金经。
      (2)谈笑竟日,不知世外有何荣辱。
      8.两则材料都描写居室生活,但流露的情感、态度不同。请简要分析。
      (三)(21分)
      阅读下面的文章,完成下面小题。
      抱着那捆干草走下去
      凸凹
      ①这是儿时的一段往事。
      ②当时去上学,要走10多里的山路。学校的设施极简陋,桌椅均是石头堆成的,住宿更没有条件。我们只好每天往返20里的山路,常常顶着晨星走,傍着晚月归。这对嗜睡的少年来说,是多么艰难的一件事啊!
      ③可是,父亲对我说:“山里的日子,哪一天不艰难呢?”
      ④再难,也不能不上学。
      ⑤这上学的路,夏日还好走:一早一晚的天都很亮堂,暑热中在山川里行走,正好享受一些川风的清凉。但一到冬天,便受罪了:川风刺骨,寒冷阴暗,手脚上的冻疮暗暗地淌血,真是咬着牙往前赶路——横竖就这一条路,哭也不顶用。
      ⑥那日,做完值日,我走出校门,看了一眼天:天上没有星星,只有一层雾霭,黑黑的,像拉煤的马车漏撒了一路的煤灰。走到川口,迎面袭来一股暗风,听不到声音,却飕得人不敢张口。再走两步,身上的厚棉衣就倏地如纸一样薄了,好像风吹在光身子上。没多久,肉和骨头开始疼。此时的风,如长满针刺的舌头,不声不响地舔到身上,再猛地抽卷,将皮肉撕得生痛。
      ⑦我感到有无数条这样的舌头在撕扯我。
      ⑧突然,我的心里生出更深一层的恐惧。父亲说过,四肢冻僵了的人不能倒下去,一旦倒下去,便再也爬不起来了。千万不要跌倒啊!我虽心里很绝望,却不敢哭泣,因为眼泪会模糊了视线,会导致你跌倒,再也爬不起来。
      ⑨战战兢兢往前走,只一个念头:不要跌倒,不,不许跌倒!
      ⑩这个念头,给少年的我带来一重很大的压力。在这重压力面前,我感到自己是那么的弱小、孤单、无依无靠。爹娘呃,你们为什么都不来帮我呢?心里有一声微弱的呐喊。这时,多希望有一个怀抱,不是为了躲避寒冷,而是觅得些微的支持,不至于跌倒。
      ⑪想到怀抱,心头便一阵颤抖。
      ⑫四肢已经麻木,仍可机械地走下去,因为只要胸怀还温暖,心脏就依然会跳动。从记事起,便知道,人的胸怀是最不易被冻僵的,一如冬天里大葱的葱心。在厚厚的棉衣里,母亲给我缝了一个厚厚的棉肚兜。以往的冬日,再硬的老北风,都未感到怀里冷过。但今天,这股偷偷袭来的无声的风,已使我的胸怀感到了阵阵的刺痛。多么可怕啊,如果胸怀也冻麻木了,一切就完了。
      ⑬的确需要一个胸怀!以胸怀温暖胸怀!
      ⑭但此时,我的胸际像长出一排针,感到一种由里向外辐射的疼痛。不甘心地朝路边绝望地望了一眼,那颗微弱的心脏突然就跳了起来——
      ⑮路边的斜坡上会是一捆干草吗?
      ⑯一定是捆干草!
      ⑰果然就是一捆干草!
      ⑱把草抱进怀里的那一刻,我竟失声喊道:
      ⑲“我一定可以活着回到家里了!”
      ⑳我抱紧了干草,生怕被无声的风无情地刮走。脚下也似乎蹬牢了许多,能有力地一步一步朝前走。耳畔,草叶窸,弄响,仿佛听到伙伴繁杂的细语,我不再感到孤单。继续走下去,胸际竟微微地热起来,于朦胧间,好像爹把我裹进他那穿着羊毛坎肩的胸前,努一努鼻子,果然嗅到一缕腥味儿,又像拱在娘那热烘烘的怀里,抽一抽鼻子,果然闻到一股乳香。
      ㉑抱着那捆干草走下去,少年把自己救了……
      ㉒从此以后,我就有了很强烈的干草情结。看到山草摇曳,我就莫名其妙地激动;看到麦草飘摇,我就情不自禁地流泪。而且,只要有人轻贱小草,我就本能地愤怒,不愿与之为伍。
      (选自《人民日报》2025年5月,有删改)
      9.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
      A.文章记叙了少年濒临冻僵,倚靠一捆干草取暖自救的经历。
      B.第⑥段调动多种感官描写环境,渲染少年回家之路的艰辛。
      C.第⑬段中“以胸怀温暖胸怀”前后两个加点词的内涵不同。
      D.少年得救后认为干草具有神奇魔力,能够带来好运和庇护。
      10.有人认为文中“父亲”这一人物可有可无,对此你怎么看?请说明理由。
      11.联系上下文,品味下列句子,回答括号中的问题。
      (1)但此时,我的胸际像长出一排针,感到一种由里向外辐射的疼痛。(从修辞角度赏析句子)
      (2)路边的斜坡上会是一捆干草吗?
      一定是捆干草!
      果然就是一捆干草!
      (三个加点词揭示了少年怎样的心理变化过程?)
      12.标题“抱着那捆干草走下去”意蕴丰富。请简要分析。
      (四)(17分)
      阅读下面的材料,完成下面小题。
      班级开展“人工智能走向未来”主题活动,请你参与。
      材料一:
      AI机器狗:田间新管家
      ①近日,四川成都新都区天星村的千亩稻田里,来了两只名为“小胖”和“小瘦”的机器狗。它们无需人工操控,自主灵活穿梭于田埂间,实时扫描作物长势、分析病虫害、采集气象数据……最后将信息通过5G网络传回云端。“种田也能这么高科技了!”村民们无不啧啧称奇。
      ②“小胖”作为毫米级监测专家,搭载360°旋转双目摄像头和DeepSeek深度学习算法,可识别非法闯入者,并对作物长势、温湿度、病虫害等进行全面的毫米级精度分析。它还能通过多线程激光雷达和红外系统,实现动态避障,适应复杂的田间环境。
      ③“小瘦”则是一位地形自适应能手。它的四条“腿”内置农业专用柔性关节,当遇到3°以上坡度时,关节内的六轴传感器会自动触发伸缩机构,确保设备始终保持水平作业姿态。这款内置关节让机器狗在复杂地形中的工作效率提升40%,可替代大量人工巡查任务。
      ④“小胖”“小瘦”不仅是认真的“巡检员”,更是聪慧的“决策大师”。通过5G物联平台,它们将数据同步至“云端”,联动植保无人机、施肥机等设备,分析土壤情况、气象变化,动态调整播种、灌溉、施肥、除虫、收割等策略,形成“播种—监测—管护—采收”全流程精准作业闭环,以减少资源浪费,提高农作物产量。
      ⑤相关负责人介绍:“引入机器狗不是完全替代农民,而是希望将人力从繁重的重复劳动中解放出来。接下来,我们还计划推出采摘机器人等产品,助力农业生产更加高效。”
      (摘编自舒文《成都稻田迎来“机器狗”巡检员》)
      材料二:
      如何正确使用AI?
      1下达明确指令
      我们在使用AI时,要下达明确具体的指令,效果更好。比如使用DeepSeek,一般采用“四步提问法”下达指令:背景+任务+要求+补充。
      背景:你的身份、年龄等。
      任务:概述你想让AI生成什么。
      要求:具体描述你需要AI生成的内容。
      补充:添加其它细节。
      2巧用不同AI
      不同AI功能对比图
      材料三:
      材料四:
      近日,由清华大学智能机器人研究中心和宾果智能联合研发的AI助教机器人“宾果”走进苏州多所小学课堂,采用“教师+机器人”的双师教学模式,为孩子们带来了一场充满科技魅力的学习盛宴。机器人“宾果”凭借丰富的知识储备,成为孩子们最受欢迎的“明星老师”。
      13.根据以上材料,下列理解和分析不正确的一项是( )
      A.AI机器狗成为田间新管家,表明人类能从部分繁重劳动中解放出来。
      B.若需要撰写独具情味的中文诗歌,选择DeepSeek能帮你实现愿望。
      C.预测2025-2028年中国人工智能服务器市场增速整体呈下降趋势。
      D.对于“机器人进课堂”这个话题,因身份、认知不同,态度也各异。
      14.如果你作为科技宣传员为班级同学介绍AI机器狗,你会选择下面哪句话作为开场白?说说你的理由。
      ①“小胖”“小瘦”不仅是认真的“巡检员”,更是聪慧的“决策大师”。
      ②AI机器狗不仅能全面检测田间作物等情况,还能实时上传数据,并自动关联其它设备,采取相应措施。
      15.班级宣传委员准备利用AI设计一份主题为“中国的科技成就”的手抄报。请你阅读材料二,结合七年级下册第六单元学习任务,帮助他完成相关指令。
      16.针对“机器人进课堂”的话题,有人支持,有人反对。请结合以上四则材料,谈谈你的看法。
      三、写作(60分)
      17.阅读下面的材料,按要求作文。
      潘展乐,2004年8月出生,国际级运动健将,男子100米自由泳世界纪录和奥运会纪录保持者。他曾说过两句话:
      ①一个人的泳池,可以游得很快;一群人的泳池,可以游得更快。
      ②多亏了我的好队友们,给我创造了信心和一点点优势。
      读了上面的材料,你有什么联想与思考?请以《我们一起走》为题,写一篇记叙文。
      要求:自选角度,自定文意。不要套作、抄袭,不要泄露个人信息,不少于600字。
      加点字词
      方法提示
      释义
      谈笑有鸿儒
      根据课文积累词义
      (1)鸿儒:______
      山窗临涧
      根据字形推断词义:
      一个人睁大眼睛,俯看地上的几件物品。(《汉字字源》)
      (2)临:______
      午间松风徐来
      关联教材:
      徐以杓酌油沥之。(《卖油翁》)
      (3)徐:______
      汲涧水煮茗
      查阅词典选择义项:
      汲:①从井里取水,后泛指取水;②牵引;③努力追求。(《古汉语常用字字典》)
      (4)汲:______(填写序号)
      功能
      名称
      特点
      文案撰写
      ChatGPT
      文字表达略显生硬,功能较均衡,无明显突出优势。
      DeepSeek
      擅长文案创作和思路整理,中文语言表达优美,情感略显同质化。
      图片生成
      Recraft
      出图质量高,不支持中文输入。
      即梦AI
      出图质量高,适用场景广泛。
      视频生成
      可灵AI
      目前最先进的视频生成工具之一,视频生成质量高,操作简便。
      Runway
      功能丰富,更适合电影制作领域,需付费使用。

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