数学三年级下册（2024）垃圾分类报告会第3课时教学设计及反思

这是一份数学三年级下册（2024）垃圾分类报告会第3课时教学设计及反思，共1页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第73～74页的内容。
【教学目标】
1.能清晰梳理不同城市的垃圾分类方法、不可直接利用垃圾的处理方式及利弊，形成系统认知。
2.通过制作墙报、展板和倡议，提升信息整合、创意表达与实践应用能力。
3.强化垃圾分类的意识，激发向全校宣传、推动实践的责任感。
【教学重点】
梳理研究成果(分类方法、处理利弊)，设计制作含倡议的垃圾分类展板。
【教学难点】
用简洁生动的形式呈现复杂的研究内容，让倡议有感染力、号召力。
【教学过程】
一、谈话导入
师：你们上次课后研究了什么问题？经历了什么样的过程？想讨论什么问题？今天我们来进行一场垃圾分类报告会。
二、成果回顾
1.不同城市的垃圾分类方式研究。
提问引导：“之前研究了不同城市的垃圾分类，都有什么发现？
小组汇报：不同城市的垃圾分类方法基本相同，都是“四分法”。
2.不可直接利用垃圾的处理方法研究。
小组汇报：垃圾处理的主要方法有填埋(成本低但污染大)、焚烧(量大但有毒)、堆肥(变肥但板结)。
得出：不同的垃圾处理方法各有利弊，需要进一步研究。
三、制作展板
分组讨论：展板怎么设计？要包含哪些内容？ 明确需包含研究成果(分类方法、处理利弊)、倡议行动(全校参与垃圾分类)，可加漫画、标语增强吸引力。
分工创作：每组选“内容组”(提炼分类方法、处理利弊)、“创意组”(设计漫画、标语 )、“倡议组”(写行动倡议)，合作完成展板初稿。
示例启发：展示优秀模板(如用对比图呈现处理方法利弊，用对话气泡写倡议)，引导优化(如 “垃圾四分法，校园更魔法！” 标语)。
四、倡议打磨
倡议分享：每组思考“怎样让全校同学愿意行动？” ，从“呼吁共情(你分类的1份力，是地球的1份希望)、具体指引(厨房垃圾进绿桶，塑料瓶罐投蓝箱)” 等角度优化。
展板整合：把打磨后的倡议融入展板，补充数据支撑(如全校1天分类，能减少100 kg填埋垃圾)，让内容更具说服力。
五、反思与评价
师：回顾研究活动过程，你对垃圾分类又有了哪些认识？
引导：“分类不只是投放，更是全流程科学管理；小行动能聚大影响。”
评价激励：互评展板(从内容完整、创意新颖、倡议有力三个方面打分)，推选“校园分类宣传大使”，激发持续的行动热情。城市
垃圾种类
北京
厨余垃圾 可回收物 其他垃圾 有害垃圾
上海
湿垃圾 干垃圾 可回收物 有害垃圾
南京
厨余垃圾 可回收物 其他垃圾 有害垃圾
重庆
易腐垃圾 可回收物 其他垃圾 有害垃圾