北师大版（2024）二年级下册（2024）总复习综合与实践第4课时教案

这是一份北师大版（2024）二年级下册（2024）总复习综合与实践第4课时教案，共100页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第93页的内容。
【教学目标】
1.结合生活实际，运用对时间的认识解决时间相关的问题，掌握用“身体上的尺子”进行测量的方法。
2.通过观察、选择、计算、测量等活动，培养学生的时间观念、动手操作能力和数学应用意识。
3.让学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用性，激发学习数学的兴趣，养成珍惜时间的良好习惯。
【教学重点】
正确判断时间长短，进行时间计算，用“身体上的尺子”测量物体长度。
【教学难点】
准确进行时间的推算，合理运用“身体上的尺子”测量并描述测量结果。
【教学过程】
一、情境导入
教师展示生活中涉及时间和测量的场景图片(如上学路上看时间、用手量书本长度等)，提问：同学们，在这些图片里，你们发现了哪些数学知识呀？引导学生回忆时间(时、分、秒)和测量的相关内容，进而引出本节课“综合与实践”的主题。
二、回顾与交流
1.师：同学们，你们知道时、分、秒吗？在生活中哪里能用到它们？
教师可以从日常作息(起床、吃饭、睡觉等时间)、学生学习(写作业、考试时间等)、出行与活动(赶车、赶火车、看电影、运动计时等)等方面引导学生去思考。
让学生分享对时间单位的认识和生活中的应用场景。
教师指出：日常生活中，时、分、秒都在悄悄帮我们把时间安排得明明白白，让我们不会手忙脚乱，也不会浪费宝贵的时间。
2.提问：我们身体上也有“尺子”，比如手、手臂等，大家能说说怎么用它们去测量吗？
教师引导学生回顾：我们的手，比如手指、手掌，适合测书本、铅笔、课桌这些不太长的物品，测量时先记住自己手的“固定长度”(比如“我的1根食指宽约1厘米”“1个手掌长约10厘米”，可以先和尺子对一对，记住这个数)，再用它去比量。手臂比手长，适合测黑板、窗户、床这些长一点的物品，主要用“一庹(tuǒ)”和“手臂长”。
鼓励学生结合经验发言，教师进行补充。
教师指出：每个人的“尺子”不一样，测的时候要记自己的“标准”，不能拿别人的数算自己的；身体尺子适合“估算”；第一次用的时候要先“校准”。
三、巩固与应用
1.时间选择(第1题)。
组织学生小组讨论，判断每个活动对应的合理时间，然后画“√”。
小组代表发言，教师总结：引导学生结合生活实际，正确区分时、分、秒的长短，选择合适的时间。
2.时间计算(第2题)。
呈现时间推算的题目，已知出发时间是7：50，走了20分钟到达，让学生计算到达时间(7时50分＋20分＝8时10分)，然后填写到达时间8：10。
接着，根据后续时钟显示，引导学生观察并计算经过的时间和走了的时间(可结合时钟指针位置，通过数格子或计算的方法)，学生先独立思考，再小组交流，最后教师讲解订正。
3.测量活动(第3题)。
提出要求：用身体上的尺子量一量黑板有多长，与同伴说一说，做一做。
学生分组，用手、手臂等“身体上的尺子”测量黑板长度，记录测量方法和结果(如用手臂量，量了多少次等)。
小组内交流测量过程，然后请小组代表分享，教师给予肯定和指导，强调测量的方法和合作的重要性。
四、课堂小结
师：说一说通过这节课的学习，你学会了什么？
(学生自由发言，老师补充)
五、课后练习
完成学生用书相应练习。