初中物理人教版（2024）九年级全册测量小灯泡的电功率同步训练题

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册测量小灯泡的电功率同步训练题，共3页。
考点一：伏安法测小灯泡的功率
考点二：伏阻法测小灯泡功率
考点三：安阻法测小灯泡功率
【知识梳理】
知识点 测量小灯泡的电功率
1.伏安法测小灯泡的功率
（1）实验原理：
（2）实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器。
（3）实验电路图
（4）实验步骤：
①按电路图连接实物。
②检查无误后，闭合开关。移动滑片，使小灯泡在额定电压下发光，观察小灯泡的亮度，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI计算出小灯泡的额定功率。
③调节滑动变阻断器，使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI计算出小灯泡此时的实际功率。
④调节滑动变阻断器，使小灯泡两端的电压小于额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI计算出小灯泡此时的实际功率。
（5）实验表格：
（6）注意事项：
①接通电源前应将开关处于断开状态，将滑动变阻器的阻值调到最大；
②连好电路后要通过试触的方法选择电压表和电流表的量程；
③滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和通过的电流；保护电路；
④本实验的3次测量与电阻的3次测量不同。测电阻的3次测量是为了求平均值减小误差，而本实验测电功率的3次测量是为了测不同电压下的实际功率并比较灯泡的亮度，故在本实验中不能取平均值
【题型归纳】
题型一：伏安法测小灯泡的功率
【例1】．（25-26九年级上·河北石家庄·期中）小明进行“测量小灯泡的电阻”实验，电源电压6V恒定不变，小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)小明连完电路后发现图甲中有一根导线连接错误，请在错误连线上画“×”并在图中画出那一根正确的连线；
(2)闭合开关前，应将滑片移到最 端（选填“左”或“右”）；
(3)闭合开关，发现灯泡不亮，电流表没有示数，电压表示数超量程，出现这种故障的原因是（ ）（只填字母）；
A．开关短路B．灯泡短路C．电压表断路D．灯泡断路
(4)排除故障，再次闭合开关，移动滑片，当小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为 Ω（保留一位小数）；
(5)现有三个滑动变阻器，甲：“10Ω 2A”，乙：“20Ω 1A”和丙：“50Ω 0.2A”。为了实验的顺利进行，小明应在其中选择 （选填“甲”、“乙”或“丙”）滑动变阻器接入电路；
(6)完成上述实验后，小明利用额定电压为2.5V小灯泡的设计了如图丙所示的电路测出了小灯泡的额定功率。小明连接好电路后的步骤如下：
①先闭合S、，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2.5V；
②接着保持滑片位置不变， （填写若开关断开或闭合），记录电压表示数为；经过推导得出了灯泡的额定功率表达式为： （用测得量的字母和已知量表示）。
【变式1】．（24-25九年级下·陕西咸阳·开学考试）在“测量小灯泡电功率”的实验中，器材有：电源（电压恒为6V），额定电压为2.5V的灯泡，电流表、电压表、开关各一个，滑动变阻器“50Ω、1A”，导线若干。
(1)以笔画线代替导线 ，将图甲中的实物图连接完（要求 ：滑片向左移动时小灯泡变亮）；
(2)正确连接电路后，闭合开关，两电表均无示数，其原因可能是_____（填字母）；
A．灯泡断路B．滑动变阻器断路C．灯泡短路
(3)问题解决后，第一小组的同学通过改变滑动变阻器的阻值，得到了小灯泡的电流随其两端电压变化的图像，如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W；
(4)第二小组的同学在准备实验时，发现电压表坏了，他们找到了一个阻值为10Ω的定值电阻R0，设计了如图丙所示的电路，也顺利的完成了实验：
①先闭合开关S、S1，断开S2，调节滑动变阻器，使电流表的示数为I1，则I1= A；
②保持滑片P的位置不变，闭合开关S、S2，断开S1，读出电流表的示数为I2，则小灯泡的额定功率P额= ；（用U额、I1、I2表示）
(5)小陈同学为了验证电流跟电阻的关系，准备了三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），其余器材不变。用定值电阻更换图甲中的灯泡，每次实验保持电压表示数为2.5V不变，若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所用定值电阻的阻值为 Ω。
【变式2】．（25-26九年级下·全国·单元测试）丁丁在测量小灯泡电功率的实验中，所用器材：电压恒为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，标有“50Ω 0.5A”字样的滑动变阻器。
(1)丁丁连接了如图甲所示的电路，其中有两根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线把电路连接正确 ；
(2)改正错误后，闭合开关，移动滑片到某一点时，电压表的示数如图乙所示为 V，若想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片向 （选填“”或“”）端移动，使电压表的示数为2.5V，此时小灯泡正常发光；
(3)另一实验小组的电流表损坏，他们设计了如图丙所示的电路也完成了测量（已知电源电压为8V，的最大阻值为10Ω，小灯泡的额定电压为3.8V）；
①将的滑片移至最左端，调节的滑片，使电压表的示数为 V。小灯泡正常发光；
②保持 （选填“”或“”）的滑片位置不动，将另一滑动变阻器的滑片移至最右端，读出电压表的示数为2.2V；
③小灯泡的额定功率为 W。
题型二：伏阻法测小灯泡功率
【例2】．（24-25九年级上·河南信阳·阶段练习）小红在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用的器材：两节干电池、额定电压是2.5V的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。实验电路如图所示：
(1)连好电路后，开关闭合前应将滑动变阻器的滑片移动到 （选填“a”或“b”）接线柱那一端。
(2)闭合开关，发现灯泡不亮，电压表和电流表示数都很小，接下来应进行的操作是 。
(3)小红调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，通过小灯泡的电流是 A，小灯泡此时的电功率为 W。
(4)小明在实验的过程中，发现电流表损坏。于是他找来滑动变阻器R3和滑动变阻器R4（R3、R4最大值已知），利用学生电源（电压已知为U1），设计了如图丙所示的电路，测量一额定电流为“0.3A”小灯泡的额定功率，请将实验过程补充完整：
①只闭合开关S、S2，将滑动变阻器 的滑片调到阻值最大处，移动另一滑动变阻器的滑片直至电压表的示数为 ，此时灯泡正常发光；
②保持两个滑动变阻器的滑片不动，只闭合开关S、S1，读出电压表的示数为U2；
③灯泡的额定功率P额= 。
【变式1】．（24-25九年级下·湖北随州·阶段练习）某实验小组在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所连接的电路如图甲所示，其中电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为3.5V。
(1)图甲所示的实物电路中有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路；（注意不能与其他导线交叉）
(2)电路连完后，闭合开关，小明发现小灯泡不发光，电流表示数几乎为零，电压表示数接近6V，则电路的故障可能是 。（填一种情况即可）；
(3)纠正错误后继续进行实验，所得的实验数据如表所示。当电压表的示数为3.5V时，电流表的示数如图乙所示，根据数据可以算出小灯泡的额定功率为 W。
(4)分析表中数据可以发现，小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流不成正比，原因是 ；
(5)实验结束后，小组成员中的小聪又设计了一个电路（如图丙），利用阻值为的定值电阻和电压表、等器材，测量额定电压为的小灯泡的额定功率。闭合开关后，小聪移动滑动变阻器的滑片，使电压表 （选填“”或“”）的示数等于，同时读出另一个电压表的示数，记为，则小灯泡的额定功率 （用、和表示）。
【变式2】．（23-24九年级上·河南郑州·期末）为测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，某班同学设计了如图甲所示的电路。
(1)测量小灯泡的额定功率的实验原理是 ；
(2)连接电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应滑到 （选填“左”或“右”）端；
(3)小明组发现闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数为0，电流表有示数，产生这一现象的原因是 ；
A．小灯泡短路 B．小灯泡断路 C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路
他们排除故障后，继续进行实验，调节滑动变阻器，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示为 A；
(4)小敏组移动滑动变阻器的滑片，记录了多组数据，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图像，如图丙所示，则该小灯泡的额定功率为 W，图像是曲线的主要原因是 ；
(5)李英同学设计了另一种方案：不用电流表，但增加了一只阻值已知的定值电阻R0，用图丁所示的电路进行实验，也测量出了该小灯泡的额定功率。具体步骤如下：她闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压U额；然后保持 不变，将电压表接在“a”处的导线换接到“b”处，读出电压表示数U，利用此方法测量出小灯泡的额定功率表达式P= （用已知和所测量的物理量符号表示）。
题型三：安阻法测小灯泡功率
【例3】．（24-25九年级上·湖南衡阳·期末）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。
(1)在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整；
(2)闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大端。闭合开关S后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先应该操作的是______（填序号）；
A．检查开关是否接触不良
B．检查电压表是否断路
C．更换小灯泡
D．移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡是否发光
(3)移动滑片P到某一位置时电压表如图乙所示为 V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 （填“左”或“右”）端移动；
(4)移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，由图象可计算出小灯泡的额定功率是 W；
(5)在实验时，电压表出现了故障不能使用。小明向老师借了一只定值电阻R0，设计了如图丁所示的电路，继续测量小灯泡的额定功率。
已知小灯泡的额定电流为I额，定值电阻的阻值为R0，实验步骤如下，请补充完整：
①闭合开关S、S2，断开S1，调节滑动变阻器滑片P，直到电流表的读数为I额；
②闭合开关S、S1断开S2，记下此时电流表的读数为I1；
③小灯泡的额定功率的表达式为P额＝ 。（用I额、R0和I1表示）
【变式1】．（24-25九年级上·广东梅州·期末）如图甲所示，这是小明同学设计的测小灯泡正常发光时的电功率的实验电路（灯泡的额定电压为2.5V）。
(1)小明所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线就可使电路连接正确，请你在应改动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。
(2)正确操作后，小灯泡发光，这时电压表的示数为2V，则应向 （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数等于 V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。
(3)同组的小红同学也设计了一个电路图（如图丙所示），测出了该小灯泡正常发光时的电功率，其中定值电阻R的阻值为25Ω，正确操作过程如下：
①只闭合开关S和S2，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为I1 A；
②只闭合开关S和S1，保持滑动变阻器滑片的位置不动，读出电流表的示数为I2；
③小灯泡额定功率的表达式P额 （用U额、I1、I2表示）。
【变式2】．（25-26九年级上·全国）小丽在“测量小灯泡的电功率”实验中，实验器材有：电压恒为3V的电源一个，小灯泡（额定电压为2.5V）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。
(1)如图甲所示是小丽连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线；
(2)连接电路过程中，开关应该 （选填“断开”或“闭合”），滑动变阻器的滑片应该移动到 （选填“最左”或“最右”）端；
(3)正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路的故障可能是___________（填字母）；
A．灯泡短路B．灯泡开路
C．滑动变阻器短路D．滑动变阻器开路
(4)电路故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电流表指针如图乙所示，此时通过小灯泡的电流是 A；
(5)电路连接并正确操作后，小灯泡发光，此时电压表的示数为2.0V，为了测量小灯泡的额定功率，这时应该向 （选填“左”或“右”）端移动滑动变阻器的滑片；
(6)小丽根据记录画出了小灯泡中的电流随其两端电压变化的关系图像如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W；
(7)小丽根据图丙中小灯泡的I-U图像，分析出小灯泡的电阻随两端电压的增大而 （选填“增大”“减小”或“不变”），你认为原因是 ；
【拓展设问】
(8)小红设计了如图丁所示的电路，也测出了另一只小灯泡的额定功率。已知两个滑动变阻器的最大阻值均为，小灯泡的额定电流，请将以下实验步骤补充完整：
①闭合开关S、，移动的滑片，使电流表示数为；
②闭合开关S、，保持 （选填“”或“”）的滑片位置不动，移动另一个滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为；
③保持 （选填“”或“”）的滑片位置不动，将另一个滑动变阻器的滑片移至最左端，记下电流表的示数；再将此滑动变阻器的滑片移至最右端，记下电流表的示数；
④小灯泡额定功率的表达式：= （用、、、表示）。
【高分达标】
1．（24-25九年级上·安徽六安·期末）小卓在“测小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡额定电压2.5V（灯丝电阻约为6），滑动变阻器规格R标有“50；0.5A”字样。
(1)小卓的电路存在连接错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔代替导线画出正确的接法；
(2)排除故障后，闭合开关移动滑片，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动；
(3)通过小灯泡的电流与两端电压变化的关系如图丙所示，小卓还想用本实验器材探究电流和电压的关系，聪明的小越认为不可行，请你帮小越说明理由： 。
2．（25-26九年级上·北京·月考）小文在“测量小灯泡的电功率”实验中，所用器材有：电压恒为3V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡L、符合实验要求的滑动变阻器、已调零的电流表和电压表、开关、导线若干。请完成下列实验内容：
(1)用笔画线表示导线，将图甲的实物电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时滑动变阻器的阻值减小；
(2)闭合开关后，发现小灯泡不发光，电流表示数为零，电压表示数为3V。产生这种现象的原因可能是小灯泡 （选填“断路”或“短路”）；
(3)排除故障后，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P移到某处，电压表的示数如图乙所示。若使小灯泡正常发光，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；
(4)实验中小文分别测出小灯泡两端的电压为1.5V、2V、2.5V，观察小灯泡的亮暗情况，并记录三种情况下小灯泡的电流值，计算出相应的实际功率。他为了减小误差，求出了三个电功率的平均值。请说明这样做有何不妥 。
3．（25-26九年级上·全国·单元测试）琴琴在实验室测量小灯泡额定功率，器材有：小灯泡（额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω）、电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。若实验室中有（10Ω 0.5A）、（20Ω 0.5A）、（200Ω 0.2A）三种规格的滑动变阻器可供选择。
(1)该实验的原理是 。通过估算，滑动变阻器应选择 （选填“”“”或“”）。滑片P滑到图甲中某一位置时，电压表示数如图乙所示，若琴琴想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，根据图丙图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W；
(2)当灯泡实际电压为额定电压一半时的实际功率为，当灯泡实际电流为额定电流一半时的实际功率为， （选填“大于”“小于”或“等于”）。若琴琴将该灯泡与20Ω的定值电阻串联接在4.5V的电源上，则小灯泡的实际功率为 W；
(3)完成上述实验后，她又设计了如图丁所示的电路测量该小灯泡额定功率，已知电源电压仍为6V，所用电压表量程为“0~15V”，请将以下实验步骤补充完整。
①检查电路无误后，闭合开关S，将开关拨至“1”，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为 V；
②滑动变阻器滑片不动，再将开关拨至“2”读出电压表示数为；小灯泡的额定功率 （用、、表示）；
③若步骤②中，在将开关拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡额定功率比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。
4．（2025·江西·模拟预测）在学校的物理创新实验活动中，小江和同学们接到了一个有趣的任务：探究小灯泡发光时的电功率变化情况。他们拿到的实验器材有：两节新干电池、电流表、电压表、额定电压为2.5V的小灯泡、滑动变阻器、开关以及导线若干，部分实物电路已经按照如图甲所示连接好了。
【证据】
（1）本实验的原理是 。
（2）小江和同学们记录了多组电压和电流的数据，如表二所示：
表二
（3）表格中“▲”的数据如图乙所示，则“▲”应为 。
【交流】
（1）图甲中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。（要求：滑动变阻器滑片向右移动时，小灯泡变亮）
（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，出现这种故障的原因可能是 。
【解释】小灯泡的额定功率为 。分析表格中的数据，我们可以发现：小灯泡的实际功率越 （选填“大”或“小”），灯泡越亮。
【拓展】实验结束后，小江根据实验数据绘制了小灯泡的I-U图像，如图丙所示。从图像中可以看出，小灯泡的电流与电压并不成正比，原因是 。
5．（2025·江西鹰潭·一模）（一）小明在学习了热量知识后，分别设计了以下五个实验（水和煤油的质量相同），请你根据实验要求适当填空：
(1)小明想探究不同物质的吸热能力。
①应该选择实验 。
A．甲和乙 B．丙和丁 C．丁和戊 D．丙和戊
②本实验是通过 （选填“加热时间的长短”或“物体温度的升高量”）来判断物质吸收热量的多少的。
（二）小明利用如图甲所示的电路图，测量额定电压为2.5V（阻值约为10Ω）的小灯泡的正常工作时的电阻。
(2)按照图甲所示的电路图，用笔画线代替导线在图乙中将实物图连接完整。（导线不能交叉）
(3)电路连接完成后，小明闭合开关发现，移动滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的电阻为 Ω。
(4)小明在进行实验时发现电流表损坏，他找来了一个单刀双掷开关和一个阻值为的定值电阻，设计了如图丁所示的电路图，其实验步骤如下：
①将开关拨到“2”，移动滑片，直至电压表示数为；
②保持滑片位置不动，将开关S拨到“1”，此时电压表的示数为U，则小灯泡正常工作时的电阻的表达式为 ；
③小明认为此时也可求出小灯泡的额定功率，其表达式为 （均用、U、表示）。
6．（24-25九年级上·广东茂名·阶段练习）如图甲所示，小明想测量正常工作电压为2.5V小灯泡的电阻，电源电压恒为4.5V。
(1)测量小灯泡电阻的原理是 （用公式表示）；
(2)实验中某时刻电压表示数为2.2V，为使小灯泡正常发光，根据图甲电路图所示，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）端移动，直到电压表示数为 V；
(3)小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并根据所测得的数据绘制了小灯泡的电流与电压的关系图像，如图乙所示，小灯泡正常发光的电功率为 W。
(4)根据图像乙反映的信息，小灯泡电阻并不恒定，其原因是： 。
(5)小明设计了一个测量未知电阻阻值，如图丙所示，已知变阻器的最大阻值为，电源电压未知：
①闭合开关S，当变阻器滑片P在a端时，电压表的示数为；
②闭合开关S，当变阻器滑片P在b端时，电压表的示数为；
③ ．（用、、表示）
7．（24-25九年级上·河北秦皇岛·阶段练习）在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为6V。
(1)图甲中实物图已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整 。（要求图中滑动变阻器连入电路的阻值最大）
(2)闭合开关前，发现电流表的示数如图乙所示，出现这个现象的原因是 。
(3)排除故障后，移动滑片至某一位置时电压表的示数为2.2V，为使小灯泡正常发光，应将滑片向 （选填“左”或“右”）移动。
(4)改变滑动变阻器接入电路的阻值，多次测量，并绘制了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图像如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W。
(5)当灯泡两端电压变大时，灯丝温度会变高，请你根据图丙中的数据，用一句话概括小灯泡灯丝电阻变化的规律： 。
【拓展】小丽组的电流表出现故障，她向老师要了一个已知阻值为的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丁所示的实验电路，测出了该小灯泡的额定功率，请你帮她完成下列实验步骤：
①连接好实验电路检查无误后，闭合开关，将开关拨到触点 （选填“1”或“2”），调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为 V；
②保持滑片不动，再将开关拨到触点 （选填“1”或“2”），读出电压表示数为；
③小灯泡的额定功率： （用、、表示）。
8．（25-26九年级下·全国·单元测试）小明同学按图甲所示的电路图来测量小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒为3V。
(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整。
(2)正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是 。
(3)排除故障，继续实验，最后根据实验数据画出小灯泡的图像，如图丙所示，根据图像可求出小灯泡正常发光时的功率为 W。
(4)通过分析图像，发现小灯泡的电阻是变化的，其原因是 。
(5)完成上述实验后，小明又重新设计了电路（如图丁所示）测量另一个小灯泡的额定功率，已知电源电压为，这个小灯泡正常发光时的电流为，请补充实验步骤。
①只闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为 ；
②只闭合开关，保持滑动变阻器的滑片位置不变， ，使电流表示数为，再将滑动变阻器的滑片调到最左端，读出电流表的示数为；
③小灯泡额定功率的表达式 （用已知量和测量量的符号表示）。
9．（2025·河北承德·二模）【实验名称】测量小灯泡正常发光时的电阻。
【实验器材】两节新干电池、额定电压为2.5V的小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线若干。
【设计实验与进行实验】
(1)请用笔画线代替导线，将电压表正确接入电路中 ；
(2)正确连好电路，闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于最 （选“左”或“右”）端；当电压表示数调至2.5V时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时电阻为 Ω；（保留一位小数）
(3)用图甲所示的电路 （选填“能”或“不能”）用来探究电流与电压的关系，理由是 ；
(4)【拓展】用图丙所示的电路来测量另一只额定电压为4V的小灯泡的额定功率：
①仅闭合S1，调节滑动变阻器R2的滑片至某一位置，使电压表示数为4V；
②在保持R2滑片不动的情况下，仅闭合S2，调节电阻箱R1，使电压表示数为 V，此时R1接入电路的阻值为20Ω；
③该小灯泡的额定功率为 W。
10．（24-25九年级上·河南·期末）在“测小灯泡电功率实验”中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时电压表示数变大）；
(2)闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表和电压表均有示数，则灯泡不亮的原因是 ；
(3)闭合开关，移动滑片，当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡的额定功率为 W；
(4)完成上述实验后，小聪向老师要了一个已知阻值为的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤：
①闭合开关，将拨到触点 （选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为 ；
② ，读出电压表的示数U；
③灯泡额定功率表达式： 。
11．（2025·湖南湘西·模拟预测）某实验小组在进行“测量小灯泡的电功率”的实验中，选取的实验器材部分参数如下：电源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“；2A”，小灯泡额定电压。
(1)请在图甲中用笔画线代替导线，将实物电路图连接完整；（要求：滑片向左移动时，灯变亮）
(2)小明依照正确电路图的连接方式正确连接实物后，需要对实物电路进行检查后才能闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容 ；闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W；
(3)小红设计了如图丙所示的电路，也测出了另一只小灯泡的额定功率。已知两个滑动变阻器的最大阻值均为，小灯泡的额定电流，请将以下实验步骤补充完整：
①闭合开关S、，移动的滑片，使电流表示数为；
②闭合开关S、，保持的滑片位置不动，移动另一个滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为；
③保持的滑片位置不动，将另一个滑动变阻器的滑片移至最左端，记下电流表的示数；再将此滑动变阻器的滑片移至最右端，记下电流表的示数；
④小灯泡额定功率的表达式： （用R0、I额、I1、I2表示）。
12．（24-25九年级下·湖南邵阳·阶段练习）在测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率实验中：
(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至 （选填“A”或“B”）端；
(2)正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡都不发光，且电压表、电流表均无示数。某同学用一根导线排查故障，当把导线的两端分别接在M、N和M、B接线柱上时，发现小灯泡两次都发光且电压表均有示数。根据上述现象可判断出电路的故障可能是： ；
(3)排除故障后，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率为 W；
(4)完成上述实验后，另有同学设计了如图丙所示的电路，测出了额定电流为I额的小灯泡正常工作时的电阻RL。电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R，实验方案如下：
①按电路图连接电路；
②只闭合开关S1，移动R1的滑片，使电流表的示数为I额，灯泡正常发光；
③断开S1，闭合开关S2，移动 （选填“R1”或“R2”）的滑片，使电流表的示数为I额；
④保持R2的滑片位置不动，将R1的滑片移到最左端，电流表的示数为I1，再将R1的滑片移到最右端，电流表的示数为I2；
⑤小灯泡正常工作时的电阻表达式为RL= （用I1、I2、R表示）。
13．（2025·江苏镇江·二模）某小灯泡的额定电压为3.8V，图甲是小明测量该灯泡功率的实验电路。
(1)连接电路过程中，应 开关。请用笔画线代替导线 ，将滑动变阻器连入电路，使之接入电路的阻值最大。
(2)正确连接，实验过程中，若图中导线M发生了断路，则在调节滑片的过程中，会发现电压表的示数为 V。
(3)更换导线M后，小明将滑片移至某处时，两电表的示数如图乙所示，小灯泡的功率为 W。
(4)小强设计了图丙所示实验电路测量该小灯泡的额定功率，所用电源电压恒定，R1、R2均为电阻箱（0～999.9Ω）。
第1步；只闭合S1和 ，先调节R2=10欧姆，再调节R1至电流表的示数为 A。
第2步：只闭合S1和剩余的另一个开关，保持R1、R2不变，电流表的示数为0.56A，则小灯泡额定功率为 W。
14．（2025·黑龙江大庆·三模）课后服务活动中，兴趣小组在“测量小灯泡电功率”的实验中先用如图甲所示的器材进行实验，其中电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（正常发光时电阻约为12Ω）。
(1)为了能顺利完成该实验，下列不同规格的滑动变阻器应选用______。（填字母）
A．“10Ω 0.5A”的滑动变阻器B．“20Ω 2A”的滑动变阻器C．“5Ω 1A”的滑动变阻器
(2)连接电路时，开关应处于 （填“断开”或“闭合”）状态；电路连接正确后，闭合开关，小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，那么电路中出现的故障可能是小灯泡 。
(3)故障排除后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）端适当移动。
(4)小组同学进行多次测量，并根据实验数据画出小灯泡的电流随其两端电压的变化关系图像如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W。
(5)实验结束后，某同学设计了如图丁所示的电路来测量额定电压为6V的小灯泡的额定功率。已知电源电压恒为18V，定值电阻R的阻值为20Ω。实验步骤如下:
①开关S、S1闭合，S2断开，调节滑动变阻器R′的滑片，使小灯泡正常发光；
②保持滑片位置不动，开关S、S2闭合，S1断开，此时电压表的示数为8V；
③再将滑动变阻器的滑片移至最 （填“左”或“右”）端，此时电压表的示数为14V；
④小灯泡的额定功率P额= W。
15．（2025·内蒙古赤峰·二模）小明用标有“2.5V”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电功率”实验，设计了如图甲所示的电路图。
(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；
(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 （选填“A”或“B”）端。闭合开关后，移动滑片，发现小灯泡不亮，则电路故障可能是滑动变阻器 （选填“短路”或“断路”）；
(3)排除故障后，某次实验电压表的示数如图乙所示，为 V；为了让小灯泡达到正常发光状态，此时滑动变阻器的滑片应向 （选填“A”或“B”）端滑动；
(4)小明测得多组数据，并画出如图丙所示的图像。由图像可知小灯泡正常发光时的电阻为 Ω，小灯泡的额定功率为 W。
16．（24-25九年级上·湖南怀化·期末）为了测量小灯泡的额定功率并探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 1A”的和“20Ω 1A”的。

(1)为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是 ；（选填“”或“”）
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整；要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮）
(3)电路正确连接后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W；
(4)根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，你认为其主要原因是 ；
(5)另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个10Ω的电阻和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）：
①闭合开关S，开关接b，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数；
②闭合开关S，滑动变阻器滑片保持不动，接a，记录电压表示数。
则小灯泡额定功率 （用字母、、表示）。
次数
电压U/V
电流I/A
电功率P/W
发光情况
1
2
3
实验序号
电压表的示数/V
电流表的示数/A
1
2.5
0.28
2
3.0
0.32
3
3.5
/
实验序号
电压U/V
电流I/A
灯泡亮度
1
1.0
0.12
较暗
2
1.5
0.16
较亮
3
▲
0.20
更亮
4
2.5
0.24
正常发光
5
3.0
0.26
很亮