知识点14 变量切入 玩转坐标表格题 （3类解题大招）2026年高考生物二轮复习讲义（含答案）

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大招01 “一识二明三析”三步搞定坐标题
大招详解
坐标曲线题及直方图类试题主要考查学生对生物之间、生物与环境或某一生理活动中某种物质量的变化等有关的数值变量函数关系的理解和掌握情况。借助数学方法分析生命现象，既有利于对基础知识的检测，又有利于考查学生的能力，内容广，变化多，分为单曲线、双曲线、多曲线、直方图等几种类型。
【技法提炼】生物坐标曲线类型很多，无论曲线如何，其关键是数和形，总结起来即为“识标”、“明点”、“析线”：
（1）识标：理解图中横、纵坐标含义，找出横纵坐标的关系，结合教材，联系相关知识点；
（2）明点：找曲线的特殊点（顶点、起点、终点、转折点、交叉点）所代表的生物学意义；
（3）析线：看曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的含义；若为多重变化曲线坐标图（多因子变量），要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线或是结论。
特别提醒：主观题作答时①要注意语言的描述——“在XX范围内”，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加（减小）；“超过XX范围后”，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”减少（增加），或者达到某种平衡状态。②要注意语言的术语性，尽量用教材中的结论性语言。
【类型1】单曲线类
单曲线类相对较为简单，该类型常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。常见类型分析如下：
【类型2】 双曲线和多曲线类
该类型是指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。常见类型分析如下：
大招应用
【高考母题】（2025·海南·高考真题）某团队研究了水淹对植物A根系呼吸作用的影响，结果如图。下列有关叙述正确的是（ ）
A．图中两种酶的催化反应均发生在线粒体中
B．图中水淹时间越长，植物A根系的无氧呼吸速率越慢
C．水淹时，植物A根系的无氧呼吸既产生酒精，又产生乳酸
D．图中酶促反应产生的ATP逐渐增加
【答案】C
【思路导航】（1）识标：理解图中横、纵坐标含义，找出横纵坐标的关系，结合教材，联系相关知识点；
（2）明点：找曲线的特殊点（顶点、起点、终点、转折点、交叉点）所代表的生物学意义；
（3）析线：看曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的含义。
解析：A、乙醇脱氢酶和乳酸脱氢酶均为无氧呼吸所需的酶，无氧呼吸的场所是细胞质基质，因此图中两种酶的催化反应均发生在细胞质基质中，A错误；
B、结合图示分析，水淹一定时间内，乙醇脱氢酶和乳酸脱氢酶比活力在增大，说明水淹时间越长，植物A根系的无氧呼吸速率越快，B错误；
C、结合图示可知，植物A根系呼吸作用过程中涉及乳酸脱氢酶和乙醇脱氢酶，说明水淹时，植物A根系的无氧呼吸既产生酒精，又产生乳酸，C正确；
D、图中所示的两种酶参与的是无氧呼吸的第二阶段，该阶段没有ATP产生，D错误。
故选C。
【变式应用】
1.许多生物组织如马铃薯、肝脏中有较多过氧化氢酶。过氧化氢酶催化过氧化氢分解，产生的氧气将无色至淡黄色的愈创木酚氧化成茶褐色物质。故可以用分光光度计测定 OD 值 （数值大小与茶褐色物质的量呈正相关） 以定量表征过氧化氢酶的活性大小。为探究不同材料中pH 对过氧化氢酶活性的影响，某兴趣小组进行了相关实验，实验结果如下表。据图分析，下列叙述错误的是（ ）
表不同pH对不同生物材料过氧化氢酶活性的影响
A．由表可知，与肝脏组相比相同实验条件下马铃薯组过氧化氢酶活性最高
B．在pH4.0~8.0 范围内， 各组材料中过氧化氢酶的最适 pH 相同
C．由图可知，随着过氧化氢和愈创木酚不断反应，底物浓度下降，酶促反应速率也逐渐下降
D．在过酸（pH 4.0） 和过碱（pH 8.0） 下，马铃薯组酶活性较低是由于酶空间结构被破坏
【答案】B
【思路导航】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和；酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能。
【解析】A、根据表1的数据可以看出，在相同实验条件下，与肝脏组相比，马铃薯组的过氧化氢酶活性显著高于鸡肝组和猪肝组，A正确；
B、 OD 值可表示氧化氢酶的活性大小，在pH 4.0~8.0的范围内，马铃薯组与鸡肝组材料中过氧化氢酶的最适pH相同，都是6.0左右，而猪肝组不同，为5.0左右，B错误；
C、 酶促反应速率与底物浓度相关，在不同pH条 件下，酶促反应速率在0-1min时达到最高，然后逐渐下降(如图所示)。以pH6.0为例，可以看到在0 -1min时马铃薯的酶促反应速率最高，在1~2分钟和2~3分钟时，速率 分别下降了约 3.0%；随着过氧化氢和愈创木酚的不断反应，底物浓度降低，酶促反应速率也逐渐下降，C正确；
D、根据图可知，过酸、过碱都会破坏酶的空间结构并降低其活性，D正确。
故选B。
2．对下列四幅曲线图的描述正确的是
A．图1中b时该植物的O2生成量为N1
B．图2中a点植物叶肉细胞内不发生光合作用，b点表示光合作用最强
C．由图3可看出，b点时种群增长速率最大，种内斗争也最激烈
D．若图4表示人有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n等于1
【答案】A
【思路导航】图1中a点是黑暗状态，O2吸收量为N1，代表呼吸作用强度，b时该植物的O2变化量为0，其实质是光合作用强度等于呼吸作用强度；图2中a点有机物积累量为0，表明光合作用产生的有机物量等于呼吸作用消耗的有机物量。图3中，b点（K/2）时种群增长速率最大。
【解析】A、图1中b时光合速率等于呼吸速率，呼吸速率氧气吸收量为N1，所以b时刻光合作用氧气的生成量为N1，A正确；
B、图2中a点有机物积累量为0，说明光合作用强度与呼吸作用强度相等，此时发生光合作用，B错误；
C、种群密度最大时种内斗争最激烈，即d点种内斗争最激烈，C错误；
D、正常人体细胞中有2个染色体组，有丝分裂前后染色体组数不变，所以n为2，D错误。
故选A。
3．图1为某哺乳动物（2N）细胞分裂过程中每条染色体DNA含量变化曲线，图2为减数分裂过程中出现的黏连复合蛋白（REC8和RAD21L）．下列有关叙述正确的是（ ）
A．若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都只出现于图1中CD时期
B．若为减数分裂，则图1只有BC时期的细胞中有两个染色体组
C．RAD21L水解以及同源染色体分离都会发生在图1中BC时期
D．图1中BC和CD时期的细胞均发生黏连复合蛋白REC8的水解
【答案】C
【思路导航】1、分析图1：图示为每条染色体的DNA含量，其中AB段表示S期DNA分子复制，BC段表示有丝分裂的前期、中期、减数第一次分裂和减数第二次分裂的前中期，CD段表示着丝粒分裂， DE段表示有丝分裂的后期、末期和减数第二次分裂的后末期。
2、分析图2：REC8蛋白位于姐妹染色单体上，RAD21L蛋白位于同源染色体非姐妹染色单体上，因此正常情况下，REC8蛋白和 RAD21L蛋白水解分别分生在减数分裂II后、减数分裂I后。
【解析】A、若图1为有丝分裂，CD段表示着丝粒分裂，处于有丝分裂的后期，纺锤体在前期形成，动物细胞不出现细胞板，A错误；
B、若图1为减数分裂，BC段表示减数第一次分裂和减数第二次分裂的前中期，染色组可能是2和或者1个，减数第二次分裂的后末期也含有2个染色体组，B错误；
C、BC段表示有丝分裂的前期、中期、减数第一次分裂和减数第二次分裂的前中期，RAD21L蛋白位于同源染色体非姐妹染色单体上，RAD21L水解以及同源染色体分离都发生在减数第一次分裂的后期，都会发生在图1中BC时期，C正确；
D、REC8蛋白位于姐妹染色单体上，REC8蛋白水解发生在减数分裂第二次分裂的后期，即CD时期的细胞可发生黏连复合蛋白REC8的水解，但BC时期不会，D错误。
故选C。
大招02 “两看一辨一找”破解直方图、柱状图解题
大招详解
直方图、柱状体解题步骤要点总结为看清二标、辨图标、找最值、看趋势：
（1）看清二标：横纵坐标的含义要清楚，理解柱状图所代表的量的大小及含义；（实验类题目分清横纵坐标与自变量、因变量的对应关系）；
（2）辨图标：注意每种阴影代表的不同含义，不要混淆；
（3）找最值：找出柱状图中最大和最小的值（要特别注意“0”值）；
（4）看趋势：分析图中数据，看柱形图的变化趋势与变化幅度，分析图中各数量不同的可能原因，分析横纵坐标间的因果关系。
大招应用
【高考母题】1．（2025·福建·高考真题）为研究光照对培养箱中拟南芥生长的影响，科研人员在总光强相同情况下设置了不同的红蓝光强度比，并改变光照时间，进行相关实验，部分结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A．蓝光不能作为信号调控拟南芥生长
B．拟南芥叶绿素b的吸收光谱受光照时长的影响
C．适当调高16：1组的蓝光比例有利于拟南芥生长
D．不同光照时间下促进拟南芥生长的最佳红蓝光强度比相同
【答案】C
【思路导航】
【解析】A、蓝光是植物重要的光信号之一（如蓝光受体参与向光性、气孔开放等调控），能作为信号调控拟南芥生长，A错误；
B、叶绿素b的吸收光谱是其自身的理化特性，由分子结构决定，不受光照时长影响，B错误；
C、从图中可见，红蓝光强度比为16:1时，拟南芥新鲜重量低于3.9:1、7.5:1组。若适当调高16:1组的蓝光比例（即降低红光比例，向3.9:1、7.5:1方向调整），有利于拟南芥生长，C正确；
D、长光照下，促进拟南芥生长的最佳红蓝光强度比约为7.5:1；短光照下，各红蓝光强度比的生长效果均远低于长光照，因此，不同光照时间下最佳红蓝光强度比不同，D错误。
【变式应用】
1．不同作物间作可以改变作物对重金属的吸收和富集。科研人员将金盏菊-小白菜间作，比较了间作和镉污染处理下的金盏菊和小白菜植株镉含量（图1），以及间作条件下金盏菊和小白菜对镉的竞争比率（图2）。下列说法错误的是（ ）

A．由图1可知，镉污染处理下，植株镉含量表现为金盏菊间作高于单作，小白菜间作低于单作
B．图2中，与小白菜相比，金盏菊可能具有更强的镉竞争能力，导致了间作条件下小白菜对镉的吸收低于单作
C．间作时，金盏菊细胞通过胞吞作用吸收大量镉，并在细胞内积累，不易被分解
D．镉等有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此这种现象也是全球性的
【答案】C
【思路导航】本实验是将金盏菊-小白菜间作，比较间作和镉污染处理下的金盏菊和小白菜植株镉含量，以及间作条件下金盏菊和小白菜对镉的竞争比率，实验的自变量是种植方式及植物种类，因变量是植株镉含量。
【解析】A、由图1可知，M表示单作，IN表示间作，Cd表示镉添加，据图可知，镉污染处理（Cd）下，植株镉含量表现为金盏菊间作高于单作，小白菜间作低于单作，A正确；
B、分析图2，金盏菊对于镉的竞争比率远高于小白菜，说明与小白菜相比，金盏菊可能具有更强的镉竞争能力，导致了间作条件下小白菜对镉的吸收低于单作，B正确；
C、镉属于不易被降解的物质，镉元素通过根部细胞间隙或细胞膜上的转运蛋白进入细胞，不是胞吞，C错误；
D、镉属于不易被降解的物质，有生物富集现象，镉等有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地，因此这种现象也是全球性的，D正确。
故选C。
2．如图甲为某二倍体动物细胞有丝分裂图像，图乙、丙、丁分别是对该动物细胞有丝分 裂不同时期染色体数、染色单体数和核 DNA分子数的统计（图乙、丙、丁中的a、b、c表 示的含义相同） 。下列有关叙述中正确的是（ ）

A．该动物各个体细胞中都含有4条染色体
B．图乙中的a、b、c分别表示染色体、核DNA和染色单体
C．图丙可以最恰当地表示图甲所示时期的染色体、核DNA和染色单体的关系
D．图丁所示细胞正处于有丝分裂后期
【答案】C
【思路导航】题图分析，甲细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；由于图丙与图丁均不含b，说明b表示染色单体，则c表示核DNA，a表示染色体。乙图中染色体∶染色单体∶核DNA=1∶2∶2，处于有丝分裂G2期、前期和中期；丙图中没有染色单体，染色体∶核DNA=1∶1，且染色体数目是体细胞的2倍，处于有丝分裂后期；丁图中没有染色单体，染色体∶核DNA=1∶1，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂G1期和末期。
【解析】A、题图甲处于有丝分裂后期，有8条染色体，A错误；
B、图丙与图丁存在b为0的时候，说明b表示染色单体，且染色体和DNA之间的数量比为1∶1或1∶2，因此图乙中的a、b、c分别表示染色体、染色单体和核DNA，B错误；
C、图甲所示时期是有丝分裂后期，而图丙中的柱形图可表示有丝分裂后期，因此图丙可以最恰当地表示图甲所示时期的染色体、核DNA和染色单体的关系，C正确；
D、根据图丁中染色体和DNA的数量关系为1∶1，且染色体数目为体细胞中染色体数目，因此，图丁所示细胞正处于有丝分裂间期的G1或者末期，D错误。
故选C。
3.糖尿病是一种慢性代谢性疾病，可分为1型和2型糖尿病，1型糖尿病表现为胰岛素依赖，2型糖尿病早期表现为胰岛素抵抗（机体对胰岛素反应不敏感）。科研人员发现了一种新型血糖调节因子——成纤维细胞生长因子（FGF1），并利用胰岛素抵抗模型鼠开展了相关研究，实验结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．可使用注射胰岛素的方法对2型糖尿病进行治疗
B．综合分析两图可知，FGF1发挥降血糖作用必须依赖胰岛素
C．模型鼠中的FGF1与胰岛素协同发挥降糖作用
D．FGF1可以通过提高胰岛素受体活性或增加数量、畅通信号传递等改善胰岛素抵抗
【答案】B
【思路导航】机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
【解析】A、由于2型糖尿病早期表现为胰岛素抵抗（机体对胰岛素反应不敏感），所以不能通过注射胰岛素的方法对其进行治疗，A错误；
B、从图2中可以看出，加入FGF124h后，血糖浓度降低，而在加入FGF1和胰岛素抑制剂的组中，血糖含量升高，说明FGF1发挥降血糖作用必须依赖胰岛素，B正确；
C、从图1可以看出，随着FGF1浓度的增加，胰岛素含量降低，同时在加入胰岛素抑制剂后，FGF1也不能降低血糖，所以FGF1不能降低血糖，可能是通过提高胰岛素的作用而发挥作用的，C错误；
D、FGF1没有改变受体的活性，D错误。
故选B。
大招03 “一识二析三读”轻松get表格题
大招详解
习题以数据表格形式把生物学现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来,全面考查学生分析、处理、概括及综合运用相关信息的能力。
基本技巧：
（1）识表：读表审题,弄清表头标题的含义,分析各行各列的数据变化如“最高点”“最低点”“零点”“拐点”；
析表：分析表格数据中“纵向信息”或“横向信息”走势规律,把表格转换成文字或曲线看有无单一变量对照关系或因果关系；
（3）读表：联系教材知识,并与题干信息、试题问题结合起来分析解答。
大招应用
【高考母题】1．（2025·广西·高考真题）研究发现，小鼠达到生殖年龄后，初级卵母细胞的细胞质基质内Ca2+浓度快速升高，激活PDE3A酶催化cAMP水解，最终促使停滞的初级卵母细胞恢复减数分裂。利用不同PDE3A基因型小鼠进行杂交，杂交情况及结果见表。下列分析正确的是（ ）
注：“+/+”表示野生型；“+/-”表示杂合突变：“-/-”表示纯合突变。
A．提高cAMP水平后，初级卵母细胞成熟速度加快
B．初级卵母细胞恢复减数分裂时，染色体开始复制
C．杂合突变个体相互杂交后，平均窝产仔数约为7.4只
D．给第3组的母鼠注射PDE3A酶激活剂，可提高其窝产仔数
【答案】C
【思路导航】
【解析】A、题干指出，PDE3A酶激活后会水解cAMP，促进减数分裂恢复。若提高cAMP水平，会抑制减数分裂恢复，导致成熟速度减慢，A错误；
B、初级卵母细胞的染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期，恢复减数分裂时（即继续完成减数第一次分裂），染色体不再复制，B错误；
C、从表格看，第2组（♂+/+ × ♀+/-）平均窝产仔数约7.4 只，第5组（♂-/- × ♀+/-）平均窝产仔数也约 7.4只。“+/-” 表示杂合突变个体，这两组可看作杂合突变个体相互杂交的情况，由此能推出杂合突变个体相互杂交后，平均窝产仔数约为7.4只，C正确；
D、第3组是♂+/+×♀-/-，平均窝产仔数为0。因为雌性（♀）是纯合突变（-/-），缺乏PDE3A酶（或PDE3A 酶功能异常），即使注射PDE3A酶激活剂，没有足够的PDE3A酶催化cAMP水解，也无法促使初级卵母细胞恢复减数分裂，不能提高窝产仔数，D错误。
故选C。
【变式应用】
1．科研团队在某林地（面积：1km2）选取5个样方（样方面积：20m×20m）进行植物多样性调查，下表为3种乔木的部分调查结果。下列相关叙述正确的有（ ）
A．估算该林地麻栎种群的个体数量是50000株
B．林木的种群密度越大，林木的总生物量越高
C．该林地马尾松、麻栎种群的年龄结构分别为衰退型、增长型，群落分层现象明显
D．该林地处于森林演替中，采伐部分马尾松能加速演替进程
【答案】ACD
【思路导航】
1、种群的年龄组成：
（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。
（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近。这样的种群正处于稳定时期，种群密度在-段时间内会保持稳定。
（3）衰退型:种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小。
2、生物群落的结构类型：主要包括垂直结构和水平结构。
（1）垂直结构：概念：指群落在垂直方向上的分层现象。
原因：①植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木层、草本层、地被层。
②动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关。如森林中动物的分布由高到低为：猫头鹰（森林上层），大山雀（灌木层），鹿野猪（地面活动），蚯蚓及部分微生物（落叶层和土壤）。
（2）水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。原因：由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。
【解析】A、根据表格数据，估算该林地麻栎种群密度为=（16/400+24/400+20/400+22/400+18/400）/5=0.05株/m2，该地总面积为1km2，因此估算该林地麻栎种群的个体数量=0.05×106=50000株，A正确；
B、种群密度维持在K/2左右，种群的增长速率是最大的，这样可以保证林木的总生物量，因此并不是林木的种群密度越大，林木的总生物量越高，B错误；
C、根据表格数据，马尾松中成年和老年个体较多，年龄组成为衰退型，麻栎种群中幼年个体较多，为增长型，林地群落分层现象明显，C正确；
D、该地麻栎数量最多，枫香其次，马尾松最少，发生了群落的演替现象，且马尾松多处于老年个体，采伐部分马尾松能加速演替进程，D正确。
2．合理均衡的膳食对维持人体正常生理活动有重要意义。据下表分析，叙述错误的是（ ）
A．含主要能源物质最多的是② B．需控制体重的人应减少摄入①和②
C．青少年应均衡摄入①、②和③ D．蛋白质、脂肪和糖类都可供能
【答案】A
【思路导航】
1、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。
2、糖类分为单糖、二糖和多糖，葡萄糖、核糖、脱氧核糖等不能水解的糖称为单糖，由2个单糖脱水缩合形成的糖称为二糖，多糖有淀粉、纤维素和糖原，糖原是动物细胞的储能物质，淀粉是植物细胞的储能物质，纤维素是植物细胞壁的成分。
3、脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。
【解析】A、人体主要能源物质是糖类，表中主要能源物质最多的是①，A错误；
B、食物①和②中分别富含糖类和脂肪，所以需控制体重的人应减少摄入①和②，B正确；
C、食物①、②和③中分别富含糖类、脂肪和蛋白质，所以青少年应均衡摄入①、②和③有利于身体的发育，C正确；
D、蛋白质、脂肪和糖类都属于储存能量的有机物，因而都可供能，D正确。考向聚焦
考查形式与思维瓶颈
坐标题解题技巧
考查形式：高考中多以选择题形式考查，偶尔结合非选择题。
思维瓶颈：识别坐标图中横纵坐标的含义、刻度和单位，理解横纵坐标之间的关系；准确联系相应的知识点；中特殊点的含义,包括起点、终点、顶点、转折点、交叉点等。
直方图、柱状图解题技巧
考查形式：高考中多以选择题形式考查，偶尔结合非选择题。
思维瓶颈：直方图、柱状体解题步骤要点总结为看清二标、辨图标、找最值、看趋势。
表格解题技巧
考查形式：高考中多以选择题形式（有相关知识点的辨析）考查，偶尔结合非选择题（常结合图像曲线、实验探究等），考查的是考生对相关基础知识的分析综合能力。
思维瓶颈：不能准确分析表格数据中“纵向信息”或“横向信息”走势规律。
图 例
曲 线 走 势
相 关 变 量
在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少
(1) 酶的活性——pH、温度
(2) 生长速率——生长素浓度
(3) 种群增长率——时间
纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加
种群数量——时间(无环境阻力)
在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少
(1) 杂合子所占比例——杂合子自交代数
(2) 无氧呼吸——氧浓度
(3) 可再利用元素——叶龄
(4) 恒温动物耗氧量——温度
在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓
(1)光合作用强度——CO2浓度、光照强度
(2)矿质元素吸收——O2浓度
(3)ATP产生——O2浓度
(4)种群数量——时间(自然状态下)
(5)反应速率——反应物(底物)
在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加
(1)酵母菌CO2产生——O2浓度
(2)种子萌发时的干重——萌发天数
(3)种群密度——杀虫剂使用
在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变
(1)DNA含量——细胞有丝分裂前、中、后期
(2)哺乳动物成熟红细胞中ATP产生——氧浓度
图例
相关变量
图例
相关变量
种群数量——时间(捕食)
种群增长曲线
不同温度或CO2浓度下，光合作用强度——光照强度
种群数量——时间(竞争)
种群数量——时间(共生)
阴生植物、阳生植物的光合强度——光照强度
根、芽、茎的生长状况——生长素浓度
果实发育、果实不发育——是否受粉
pH
3min内的 OD 变化值
马铃薯组
鸡肝组 （×10⁻²）
猪肝组 （×10⁻²）
4.0
0.23±0.05
2.44±0.63
5.52±1.13
5.0
0.47±0.07
2.56±0.52
11.53±0.32
6.0
0.55±0.08
0.74±0.08
0.56±0.20
7.0、
0.52±0.08
0.42±0.19
0.37±0.12
8.0
0.37±0.07
0.04±0.06
0.02±0.01
步骤
具体内容
一、题干关键信息提取
1. 实验目的：研究光照对拟南芥生长的影响；. 自变量：①总光强相同，红蓝光强度比不同；②光照时间不同；3. 因变量：拟南芥生长情况（隐含，如株高、生物量等）；4. 核心逻辑：控制总光强，探究红蓝光比例和光照时长的交互作用
二、选项分析思路
1. 选项 A： - 逻辑起点：蓝光是否为植物生长的信号？ - 分析依据：植物存在蓝光受体（如隐花色素），蓝光可调控向光性、开花等生长过程，且实验中红蓝光比例为变量，说明蓝光参与生长调控；结论：A 错误2. 选项 B： 逻辑起点：叶绿素 b 的吸收光谱由什么决定？分析依据：吸收光谱是色素本身的物理化学特性，由分子结构决定，不受光照时长等环境因素影响； 结论：B 错误 > 选项 C： - 逻辑起点：16：1 组（红光占比极高，蓝光极少）的生长情况是否有优化空间？ - 分析依据：植物叶绿素对红光和蓝光均有吸收（红光主要被叶绿素 a 吸收，蓝光被叶绿素 a、b 共同吸收），适当提高蓝光比例可优化光吸收效率，利于光合作用和生长； - 结论：C 正确4. 选项 D： - 逻辑起点：光照时间不同，最佳红蓝光比例是否可能变化？ 分析依据：实验中光照时间是自变量之一，不同光照时长下植物的代谢需求（如光合产物积累、呼吸消耗平衡）可能不同，对应的最佳红蓝光比例（适配不同代谢状态）可能不同；且题干未提及 “最佳比例相同” 的实验结果，无依据支持；> - 结论：D 错误
三、核心考点关联
1. 植物对光的吸收（叶绿素 a、b 的吸收光谱特点）；. 光信号对植物生长的调控（光受体的作用）；>3. 实验设计的变量分析（自变量、因变量、无关变量的控制）；4. 逻辑推理（基于生物学原理和实验条件判断选项合理性）
组别
1
2
3
4
5
6
♂
+/+
+/+
+/+
-/-
-/-
-/-
♀
+/+
+/-
-/-
+/+
+/-
-/-
平均窝产仔数（只）
7.5
7.4
0
7.6
7.4
0
步骤
具体内容
一、题干关键信息提取
1. 生理机制：初级卵母细胞恢复减数分裂的路径 —— 细胞质基质 Ca²⁺浓度升高→激活 PDE3A 酶→催化 cAMP 水解；>2. 实验背景：不同 PDE3A 基因型小鼠杂交，观察因变量 “平均窝产仔数”；3. 基因型与繁殖结果：①母鼠为 -/-（纯合突变）时，窝产仔数为 0（无论父本基因型）；②母鼠为 +/+ 或 +/- 时，窝产仔数均约 7.4-7.6 只（与父本基因型无关）； 核心逻辑：母鼠 PDE3A 酶功能是否正常（由基因型决定）是影响繁殖的关键，父本基因型无影响
二、选项分析思路
1. 选项 A： - 逻辑起点：cAMP 水平与初级卵母细胞成熟的关系（结合生理机制）；分析依据：题干明确 “PDE3A 酶催化 cAMP 水解→促使初级卵母细胞恢复减数分裂”，即 cAMP 需被水解（水平降低）才能启动成熟，若提高 cAMP 水平，会抑制减数分裂恢复，成熟速度减慢； 结论：A 错误 > 选项 B： - 逻辑起点：减数分裂中染色体复制的时期；分析依据：减数分裂中染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期，而 “初级卵母细胞恢复减数分裂” 是从停滞状态启动分裂（已完成复制），此时染色体已复制完成； - 结论：B 错误 选项 C：> - 逻辑起点：杂合突变个体（+/-）相互杂交的后代基因型及繁殖能力； - 分析依据：杂合母鼠（+/-）× 杂合公鼠（+/-），后代母鼠基因型为 +/+（25%）、+/-（50%）、-/-（25%）；其中母鼠为 -/- 时窝产仔数为 0，+/+ 和 +/- 时约 7.4 只，整体平均窝产仔数会低于 7.4 只（因存在 0 仔情况）；> - 结论：C 错误. 选项 D： - 逻辑起点：第 3 组母鼠（-/-）窝产仔数为 0 的原因及解决办法；> - 分析依据：第 3 组母鼠为 PDE3A 纯合突变，无法合成功能正常的 PDE3A 酶，导致 cAMP 不能水解，初级卵母细胞无法恢复减数分裂；注射 PDE3A 酶激活剂可替代功能正常的酶，催化 cAMP 水解，启动减数分裂，进而提高窝产仔数； - 结论：D 正确
三、核心考点关联
1. 减数分裂的过程（染色体复制时期、初级卵母细胞成熟机制）；>2. 基因对性状的控制（基因型→酶的功能→生理过程→表型：窝产仔数）；>3. 遗传杂交分析（杂合子杂交后代基因型比例及表型推导）；4. 实验结果的逻辑推理（结合生理机制与杂交数据判断选项合理性）
样方
编号
马尾松（株）
麻栎（株）
枫香（株）
幼年
成年
老年
幼年
成年
老年
幼年
成年
老年
1
0
1
9
14
2
0
7
1
0
2
0
0
6
20
4
0
11
2
1
3
0
2
6
16
2
2
10
0
0
4
0
0
7
18
2
2
9
1
2
5
0
0
9
15
3
0
6
0
0
项目
食物（100g）
能量（kJ）
蛋白质（g）
脂肪（g）
糖类（g）
①
880
6.2
1.2
44.2
②
1580
13.2
37.0
2.4
③
700
29.3
3.4
1.2