语文五年级上册语文园地表格教学设计

这是一份语文五年级上册语文园地表格教学设计，共7页。教案主要包含了学习“词句段运用”第三部分，学习“日积月累”，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
秋季
课题
语文园地（第二课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文五年级上册
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1. 背诵有关勤俭节约的名句。
2. 能写出自己成长中新的认识和感受。
教学内容
教学重点：
学习如何描写自己成长中新的认识和感受。
教学难点：
能写出自己成长中新的认识和感受。
教学过程
一、学习“词句段运用”第三部分
1.教师引导：上节课我们学习了如何利用场景描写表达自己的情感，明白了不同结尾的作用。其实除了特殊的结尾和场景描写，课文中还有许多句子值得我们探究。请同学们自己先读一读“词句段运用”第三题中的两个句子，看看这两个句子有什么共同点？
2.预设：这两个句子的内容都和第一次有关。
师：你们观察的真仔细。现在请你们想一想作者是在什么情况下有了这种新的感受？
预设1：“我”看到母亲在工作极其劳累，挣钱极其不易的情况下，还支持“我”读书，让“我”第一次有了这种新的感受。
预设2：家里粜稻、卖猪给“我”凑学费，看到家里人把所有的钱都花到“我”身上，“我”的内心极其震撼，极为内疚和感激，才第一次有了这种新的感受。
师小结过渡：这两个“第一次”都发生在文中的“我”第一次对父母之爱有了深刻的体会之时，从而表达出懂得体谅亲人的不易，内心感到愧疚，知道了应该感恩父母、回报父母的情感。
3.在每个人的成长过程中，不管是和家人、老师还是朋友，总会有一件事或是某个时刻，触动了你的心弦，回忆一下自己的相关经历，谈谈自己的感受吧。
预设1：记得那是星期天的一个下午，爸爸给我买了一双溜冰鞋。我迫不及待地让爸爸教我溜冰。待我穿好溜冰鞋后，我就立马站起来。哎呀，还没等我站稳，我就摔了个“屁股开花”。这时爸爸看出我的胆小，走过来扶着我，然后笑着对我说：“你先把腿站成八字形，然后稳住中心之后，再一步步地一前一后滑行……” 在爸爸的鼓励下，连续几个星期，我不停地练习，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起来，慢滑、快滑，转弯儿、掉头，前进、后退……经过不断地练习，我第一次感受到溜冰鞋就像长在我的脚上一样，我可以随心所欲地控制它了。
预设2：那是我第一次学游泳，游泳池是长方形的，水是碧绿色的。我刚下水，就有一位大哥哥教我憋气：深吸一口气，把头埋入水中，要憋够十秒钟。我憋了一次，只有四秒，我又憋了两次，还是四秒，我不服气，再一次潜入水中，终于憋了十五秒。大哥哥让我休息一会儿，休息之后开始学漂，经过多次努力，我终于漂了起来。学会游泳的感觉真是太棒了！
4.同学们说得真不错，老师这儿也有一个场景，如果你就是这个场景中的“我”，你有什么样的新感受？想一想，写一写吧。
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。我第一次觉得有姐姐真好！
学生自主练写。
示例：
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。她做好饭，端到我面前，帮我拿来小勺，搬来椅子，又对我说：“快尝尝好吃吗？”我第一次觉得姐姐就像妈妈一样。我为有这样的姐姐感到幸福和温暖。
通过具体的语言描写和动作描写，将姐姐对我的关爱描写得生动形象，同时感受到姐姐像妈妈一样，表达了我对姐姐的喜爱与赞美，写得真不错。
二、学习“日积月累”
1.通过“词句段运用”的学习，相信同学们在语文学习上都有了很大的进步，接下来老师想跟你们分享四句话。请同学们自读“日积月累”中的句子，注意读准字音，读通句子。
学生自读，教师指名读，教师相机纠正字音，提醒正确停顿。
2.引导学生理解句子大意。
（1）教师引导：请同学们再次自主读句子，圈画出不理解的字词，先尝试运用学过的方法理解，然后同桌交流。
学生自学。
同桌交流。
（2）全班交流，教师指导
①克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》
克：能够
邦：古代诸侯封国之称，后指国家
俭：节俭
整句话的意思是：对于国家能够勤勤恳恳，对于家庭能够勤俭持家。
②居安思危，戒奢以俭。——魏征
教师点拨：“居”是“处于”的意思；“以”是“用”的意思。
大意：处在安乐的环境中,要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。
这句话选自魏征的《谏太宗十思疏》，下面让我们通过视频了解下《谏太宗十思疏》。
③由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
大意：由节俭进入奢侈（是）容易（的），由奢侈进入节俭（却）困难（了）。
这句话选自司马光的《训俭示康》，是 "%E5%8F%B8%E9%A9%AC%E5%85%89/220370?frmMdule=lemma_inlink" \t "" 司马光写给他的儿子 "%E5%8F%B8%E9%A9%AC%E5%BA%B7/6049327?frmMdule=lemma_inlink" \t "" 司马康的，教导司马康应该崇尚节俭的一篇家训。文章先写司马光自己年轻时不喜华靡，注重节俭，现身说法，语语真切。接着写近世风俗趋向奢侈靡费，讲究排场，最后连举六名古人和本朝人的事例，又以正反两面事实为据进行对比说明了一个深刻的道理：俭能立名，侈必自败。
④一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯
“半丝半缕”即半丝半线，表明物件之细小；“维”是语气词，表示肯定或强调。
整句话的意思是：一粥一饭,应当想到得来是不容易的；一丝一线,应常想到,这些东西生产出来是很艰难的。
这句话的作者是朱用纯，他为什么要写这样的话呢？让我们通过资料了解他吧。
3.在理解了每句话的意思之后，我们发现，这四句话都和“勤俭节约”有关。请同学们再读一读，并尝试背一背。
4.完成练习
（1）大禹为治水的事业竭尽全力，在家生活又非常节俭。我们可以用哪句名言来形容他？
预设：克勤于邦，克俭于家。
（2）魏征告诉唐太宗：在安全的时候要考虑到危难，可用节俭的办法来戒除奢侈。他的原话是什么？
预设：居安思危，戒奢以俭。
（3）我常常花钱大手大脚，突然有一天，爸爸说我应该学会勤俭节约，不再给我零钱花了，好难适应啊！这时的你想说什么？
预设：由俭入奢易，由奢入俭难。
（4）学校食堂里要张贴标语，教育同学们珍惜粮食，你会推荐哪句名言？
预设：一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。
5.勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一美德，在生活中谨记“节约光荣，浪费可耻”。其实，有关“勤俭节约”的名言还有很多，让我们一起积累吧。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——《悯农》李绅
良田万顷，日食一升。大厦千间，夜眠七尺。
无农不稳，无粮则乱。
饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。
三、课堂小结
在这单元的语文园地中我们学习了文章的几种结尾形式；体会了场景描写的作用；写了自己第一次的独特体验；还积累了有关勤俭的名言。希望同学们能够在今后的学习中用上这些知识。