2026届人教版高考英语语法填空命题规律与词性转换汇编讲义

这是一份2026届人教版高考英语语法填空命题规律与词性转换汇编讲义，共7页。学案主要包含了适用对象，资料特色，编写依据，典例10等内容，欢迎下载使用。

2026届人教版高考英语
语法填空命题规律与词性转换汇编讲义
——考点全覆盖·规律全梳理·技巧全掌握——
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【适用对象】高三一轮复习·高二提高训练
【资料特色】命题规律深度剖析·词性转换系统归纳
【编写依据】新课标·新高考·真题研究
内部教学资料·请勿外传
第一部分 语法填空解题策略总论
语法填空是高考英语试卷中的重要题型，该题型旨在考查学生在语篇层面综合运用英语语法知识的能力。从命题形式来看，语法填空分为“有提示词”和“无提示词”两大类型，各有其独特的考查重点和解题思路。掌握这两类题型的命题规律，是提高解题准确率的关键所在。
一、有提示词类题型解题策略
有提示词类题目要求考生根据括号内所给单词，结合语境进行词形变化或语法变形。这类题目考查的是学生对词性转换规则、动词时态语态、非谓语动词等语法知识的掌握程度。解题时需要把握以下核心要点：
▎核心解题思路
◆ 词性判断优先：首先分析空格所在位置的语法功能，确定所需词性。若空格位于冠词、形容词性物主代词之后，或作主语、宾语、表语，通常需要名词形式；若空格位于主语之后、宾语之前，需判断是否为谓语动词或非谓语动词；若空格修饰名词或动词，则考虑形容词或副词形式。
◆ 时态语态分析：当确定需要谓语动词时，必须分析句子的时间背景和主谓关系。时间状语是判断时态的重要依据，如yesterday、last week等过去时间状语提示一般过去时；since、fr等时间状语提示现在完成时。同时要判断主语与动词之间是主动还是被动关系。
◆ 非谓语动词判定：若句中已有谓语动词，且空格处动词不作并列谓语，则需使用非谓语动词形式。判断逻辑主语与动词的关系：主动关系用ding或t d，被动关系用dne；同时根据语境判断是表示目的、结果还是伴随状态。
▎典型考查方向
二、无提示词类题型解题策略
无提示词类题目要求考生根据语境和语法结构，填入适当的虚词，主要包括冠词、介词、连词和代词。这类题目考查学生对固定搭配、句法结构和语篇逻辑的把握能力。解题时需要重点关注以下方面：
▎冠词考查要点
◆ 不定冠论/an的使用：首次提到的可数名词单数前，表示“一个”或“某一”概念时使用。注意以元音音素开头的单词前用an，以辅音音素开头的单词前用a。常见考点包括：have a lk、take a walk、a number f等固定搭配。
◆ 定冠词the的使用：特指某人或某物、上文提到过的人或物、世界上独一无二的事物、序数词和最高级前、某些专有名词前使用。常见考点包括：the 、the mre、in the 1990s等结构。
◆ 零冠词情况：泛指的复数名词、不可数名词表示一般概念时、称呼语、节假日、三餐、球类运动、学科名词前通常不用冠词。但需注意特例，如play the pian（乐器前用冠词）。
▎介词考查要点
介词考查主要集中在固定搭配和短语动词上。名词与介词的搭配如：interest in、slutin t、key t、apprach t等；形容词与介词的搭配如：be interested in、be gd at、be afraid f等；动词与介词的搭配如：lk after、depend n、belng t等。解题时要善于识别这些固定搭配模式。
▎连词考查要点
◆ 并列连词：and表示并列或顺承关系；but表示转折关系；r表示选择关系；s表示因果关系。解题时要分析前后分句之间的逻辑关系，选择恰当的并列连词。
◆ 从属连词：引导名词性从句的that、whether/if、what、wh等；引导定语从句的关系代词和关系副词；引导状语从句的when、where、because、althugh等。解题时要分析从句类型和句子成分。
▎代词考查要点
代词考查主要包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。解题时要根据语境确定代词的指代对象，注意代词的格（主格、宾格、所有格）和数（单数、复数）的变化。常见考点包括：it作形式主语或形式宾语、反身代词表示强调、不定代词的用法辨析等。
第二部分 名词变复数高频规则
名词复数变化是语法填空中的高频考点，涉及规则变化和不规则变化两大类。掌握名词变复数的规则，不仅有助于解答名词类题目，还能为判断主谓一致、代词指代等问题提供依据。
一、规则变化
▎基本规则
二、不规则变化
▎常见不规则变化名词
三、复合名词复数变化
复合名词的复数变化遵循一定规律，主要分为以下几种情况：
◆ 将主要名词变为复数：如sn-in-law→sns-in-law（女婿）、lker-n→lkers-n（旁观者）、passer-by→passers-by（过路人）。这类复合名词中，核心名词在前，修饰成分在后，变复数时只变核心名词。
◆ 前后两个名词都变为复数：如man dctr→men dctrs（男医生）、wman teacher→wmen teachers（女教师）。当复合名词由man或wman加另一名词构成时，两个词都要变为复数。
◆ 在词尾加-s：如grwn-up→grwn-ups（成年人）、g-between→g-betweens（中间人）。当复合名词中没有明确的名词中心词时，在词尾直接加-s。
四、名词所有格
名词所有格表示所属关系，是语法填空的常见考点。掌握所有格的构成规则和使用场景，对于准确解题至关重要。
▎所有格构成规则
▎双重所有格
双重所有格由“f + 名词所有格”构成，表示“若干中的一个”或“一部分”。如：a friend f my father's（我父亲的一个朋友）、sme bks f mine（我的一些书）。使用双重所有格时要注意：f后接名词所有格或名词性物主代词；f前通常有a、an、sme、any、n等限定词。
第三部分 动词变形规则精讲
动词变形是语法填空的核心考点，涵盖时态、语态、非谓语动词等多个方面。动词变形的考查往往需要综合分析句子结构、语境信息和语法规则，是考查学生语法综合运用能力的重要载体。
一、动词时态
时态是表示动作发生时间和状态的语法范畴。英语共有16种时态，但高考常考的时态主要集中在以下几种：
▎常考时态一览
▎时态判断技巧
◆ 时间状语定位法：根据句中的时间状语判断时态。如看到since、fr加时间段，优先考虑现在完成时；看到by the time，考虑过去完成时或将来完成时；看到at that time yesterday，考虑过去进行时。
◆ 语境推断法：根据上下文语境判断时态。注意前后句时态的一致性，以及对话中的时态呼应。如前句用过去时，后句通常也用过去时态。
◆ 主从句时态呼应：在宾语从句中，主句为过去时，从句通常用相应的过去时态；主句为现在时，从句可用各种时态。注意客观真理在从句中始终用一般现在时。
二、动词语态
语态是表示主语与动词之间关系的语法范畴。主动语态表示主语是动作的发出者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态的考查常与时态结合，需要综合判断。
▎被动语态构成
▎被动语态判断要点
◆ 主语与动词关系：分析主语能否发出动词所表示的动作。若主语不能发出该动作，或动作明显作用于主语，则考虑被动语态。如：The windw was brken（窗户不能自己打破，是被打破的）。
◆ 及物动词与不及物动词：只有及物动词才能构成被动语态。常见的不及物动词如happen、ccur、take place、break ut、belng t等没有被动形式。
◆ 特殊结构：有些结构形式上是主动，意义上是被动。如：The clth washes well（这布料好洗）、The bk sells well（这本书畅销）。这类动词常表示主语的某种特性。
三、非谓语动词
非谓语动词是动词的非限定形式，不受主语人称和数的限制，不能单独作谓语。非谓语动词包括不定式（t d）、动名词（ding）和分词（现在分词ding、过去分词dne），是语法填空的重点和难点。
▎非谓语动词形式与功能
▎不定式用法详解
◆ 作主语：不定式作主语表示具体的、一次性的动作。常用it作形式主语，如：It is imprtant t learn English well。注意：It takes sb. sme time t d sth.是固定句型。
◆ 作宾语：某些动词后只能接不定式作宾语，如：decide、hpe、wish、expect、prmise、refuse、manage、pretend、affrd等。记忆口诀：决定希望和期望，答应假装负担起。
◆ 作目的状语：不定式作目的状语表示动作的目的，可置于句首或句末。如：He gt up early t catch the bus。注意与in rder t、s as t的区别。
▎动名词用法详解
◆ 作主语：动名词作主语表示抽象的、习惯性的动作。如：Swimming is gd fr health。常用句型：It is n use/gd ding sth.（做某事没用/没好处）。
◆ 作宾语：某些动词后只能接动名词作宾语，如：enjy、finish、avid、mind、practice、suggest、cnsider、imagine、escape、risk等。记忆口诀：喜欢考虑避风险，完成想象建议练。
◆ 作介词宾语：动名词作介词宾语是非常常见的用法。如：be gd at ding、lk frward t ding、be used t ding等。注意t在此是介词，后接动名词。
▎分词用法详解
◆ 现在分词：表示主动和进行。作定语时，单个分词前置，分词短语后置。如：a sleeping baby（一个正在睡觉的婴儿）、the girl standing at the dr（站在门口的女孩）。作状语时，表示时间、原因、条件、伴随等。
◆ 过去分词：表示被动和完成。作定语时，如：a brken glass（一个破碎的杯子）、the nvel written by Lu Xun（鲁迅写的小说）。作状语时，与现在分词类似，但强调被动或完成。
◆ 分词作补语：感官动词和使役动词后常用分词作补语。see/hear/watch sb. ding（看见/听见/观看某人正在做某事）；see/hear/watch sb. d（看见/听见/观看某人做了某事）；have/get sth. dne（让某事被做）。
第四部分 形容词副词转换规则
形容词和副词的转换是语法填空的重要考点，涉及词性转换、比较等级、修饰关系等多个方面。掌握形容词与副词的转换规则和使用区别，对于准确解题具有重要意义。
一、形容词变副词规则
▎基本变化规则
▎特殊变化
部分形容词变为副词时发生特殊变化，需要单独记忆：gd→well（好）、fast→fast（快，形容词副词同形）、hard→hard（努力地，注意hardly意为“几乎不”）、late→late（迟，lately意为“最近”）、early→early（早，同形）、high→high（高，highly意为“高度地”）、deep→deep（深，deeply意为“深深地”）。
二、形容词与副词的功能区分
▎形容词的功能
◆ 作定语：修饰名词，说明名词的性质或特征。位置通常在名词之前，如：a beautiful flwer（一朵美丽的花）；但修饰不定代词时放在后面，如：smething imprtant（重要的事情）。
◆ 作表语：位于系动词之后，说明主语的状态或特征。常用系动词有：be、lk、sund、smell、taste、feel、becme、get、grw、turn、g等。如：The flwer lks beautiful。
◆ 作补语：说明宾语或主语的状态。如：make sb. happy（使某人开心）、find it difficult（发现它困难）。注意：作宾补时，形容词说明宾语的状态。
▎副词的功能
◆ 修饰动词：说明动作的方式、程度、频率等。如：run quickly（快跑）、wrk hard（努力工作）、always help（总是帮助）。副词修饰动词时，位置可在动词前、动词后或句末。
◆ 修饰形容词：说明形容词的程度。如：very gd（很好）、extremely imprtant（极其重要）、quite different（相当不同）。注意：enugh修饰形容词时放在形容词后面。
◆ 修饰副词：说明副词的程度。如：very well（很好）、quite easily（相当容易）、s quickly（如此快）。
◆ 修饰整个句子：表示说话人的态度或评价。如：Frtunately, he passed the exam（幸运的是，他通过了考试）、Obviusly, he is lying（显然，他在撒谎）。这类副词通常位于句首，用逗号隔开。
三、比较等级
形容词和副词都有比较级和最高级形式，用于表示程度的比较。比较等级的构成和使用是语法填空的常见考点。
▎比较级和最高级构成
▎不规则变化速记
▎比较等级常用句型
◆ 同级比较：as + 原级 + as（和……一样），nt as/s + 原级 + as（不如……）。如：He is as tall as his father。注意：否定形式中可用s代替第一个as。
◆ 比较级句型：比较级 + than（比……更……）。如：This bk is mre interesting than that ne。注意：比较级前可用much、even、far、a lt等词修饰，表示程度。
◆ 最高级句型：the + 最高级 + 比较范围。如：He is the tallest by in his class。注意：最高级前必须用定冠诞the，比较范围常用in或f引出。
◆ 越……越……：the + 比较级，the + 比较级。如：The mre yu practice, the better yu will be。注意：这是一个固定句型，前后都用比较级。
第五部分 无提示词考点固定搭配
无提示词类题目主要考查冠词、介词、连词和代词的用法。这类题目看似简单，实则需要扎实的语法基础和丰富的词汇积累。掌握高频固定搭配，是解决此类题目的有效途径。
一、冠词固定搭配
▎不定冠词常见搭配
▎定冠词常见搭配
▎零冠词常见情况
二、介词固定搭配
▎名词 + 介词搭配
▎形容词 + 介词搭配
▎动词 + 介词搭配
三、连词考点归纳
▎并列连词
▎从属连词
四、代词考点归纳
▎人称代词、物主代词、反身代词
▎不定代词用法辨析
第六部分 易错点提醒与真题典例分析
在语法填空解题过程中，考生常因疏忽细节、概念混淆或思维定式而出现错误。本部分针对高频易错点进行归纳分析，并结合真题典例进行讲解，帮助考生规避常见陷阱，提高解题准确率。
一、名词类易错点
▎易错点一：可数名词单复数判断失误
许多考生在判断名词是否需要变复数时出现失误，主要原因是对名词的可数性判断不准确，或忽视了语境中的复数提示。解题时要特别注意：名词前有a/an、ne、each、every等修饰时用单数；有tw、many、several、few等修饰时用复数；表示泛指概念时，可数名词常用复数形式。
【典例1】
There are many ______ (difference) between the tw cultures.
解析：空格前有many修饰，且difference是可数名词，故填differences。
▎易错点二：名词所有格使用错误
名词所有格的使用常出现两类错误：一是所有格形式错误，如将children's写成childrens'；二是该用所有格的地方没有使用。解题时要注意：表示所属关系时通常用所有格；表示时间、距离、国家等的名词也常用所有格形式。
【典例2】
Tday is ______ (wman) Day.
解析：表示节日的专有名词，需用所有格形式。Wmen's Day是固定表达，故填Wmen's。
二、动词类易错点
▎易错点一：时态判断失误
时态判断是动词类题目的核心难点。常见错误包括：忽视时间状语的提示、上下文时态不一致、主从句时态不呼应等。解题时要仔细分析时间背景，注意前后句时态的连贯性，以及主从句之间的时态呼应关系。
【典例3】
I ______ (read) the bk twice by the end f last mnth.
解析：by the end f last mnth是过去完成时的标志，表示"到过去某时为止"，故填had read。
▎易错点二：主谓一致错误
主谓一致是动词类题目的常见陷阱。考生常因主语和谓语之间有修饰成分而判断失误。解题时要找准真正的主语，排除修饰成分的干扰。注意：集合名词如family、team等作主语时，强调整体用单数，强调个体用复数；就近原则适用于there be句型和r、nr等连接的并列主语。
【典例4】
The teacher as well as the students ______ (be) excited abut the news.
解析：as well as连接主语时，谓语动词与前面的主语保持一致。本句主语是The teacher，故填was。
▎易错点三：非谓语动词判断失误
非谓语动词的判断需要综合考虑句法结构和语义逻辑。常见错误包括：混淆谓语与非谓语、判断逻辑主语失误、选择非谓语形式不当等。解题时要先判断句中是否已有谓语动词，再分析非谓语动词的逻辑主语及其与动词的关系。
【典例5】
______ (cmpare) with the ld ne, the new building lks mre beautiful.
解析：分析句子结构可知，主语the new building与cmpare之间是被动关系，故填Cmpared。
三、形容词副词类易错点
▎易错点一：形容词与副词混淆
形容词和副词的功能不同，但考生常因混淆二者而出现错误。解题时要明确：修饰名词、作表语或补语用形容词；修饰动词、形容词或其他副词用副词。特别注意：系动词后用形容词，如lk gd、sund nice等；感官动词后接形容词作补语，如find it difficult。
【典例6】
The music sunds ______ (beautifully).
解析：sund是系动词，后接形容词作表语，故填beautiful。
▎易错点二：比较级和最高级误用
比较级和最高级的使用需要根据语境判断。常见错误包括：两者比较误用最高级、比较级前误用mre、比较对象不一致等。解题时要注意：两者比较用比较级，三者及以上比较用最高级；比较级前可用much、even等修饰，但不能再用mre。
【典例7】
Of the tw sisters, Lucy is the ______ (clever).
解析：两者比较应用比较级，但特定结构"the + 比较级 + f the tw"中比较级前用定冠词，故填cleverer。
四、无提示词类易错点
▎易错点一：冠词使用失误
冠词的使用是考生的薄弱环节。常见错误包括：特指与泛指判断失误、固定搭配中冠词遥漏或误用、抽象名词具体化时冠词使用错误等。解题时要根据语境判断名词是特指还是泛指，同时熟记常见固定搭配。
【典例8】
He is ______ hnest by.
解析：hnest虽然以辅音字母h开头，但h不发音，是以元音音素开头的单词，故填an。
▎易错点二：介词搭配记忆不准
介词搭配是固定考查内容，但考生常因记忆不准而出现错误。解题时要熟记名词、动词、形容词与介词的常见搭配，特别注意易混淆的搭配，如：be interested in与be interesting t、agree with与agree t等。
【典例9】
The key ______ slving the prblem is patience.
解析：key后接介词t表示"……的关键"，t是介词，故填t。
▎易错点三：连词选择失误
连词选择需要准确把握句子之间的逻辑关系。常见错误包括：混淆并列连词和从属连词、判断逻辑关系失误、忽视固定句型等。解题时要分析前后句的逻辑关系，选择恰当的连词。特别注意：althugh与but不能同时使用；because与s不能同时使用。
【典例10】
______ he is yung, he knws a lt.
解析：前后句是让步关系，"虽然他年轻，但他知道很多"，故填Althugh或Thugh。注意不能同时填but。
五、综合真题演练
以下精选近年高考真题，供考生综合练习使用。请在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。
▎真题演练（一）
The Chinese New Year, als knwn as the Spring Festival, is the mst imprtant festival in China. It usually falls 1.______ late January r early February. Befre the festival, peple clean their huses 2.______ (thrugh) because they believe cleaning can sweep away bad luck. On New Year's Eve, family members get tgether fr a big dinner. Dumplings are 3.______ mst ppular fd in nrthern China. Children are especially happy because they can receive red 4.______ (envelpe) cntaining mney frm their elders. The festival lasts fr 15 days, 5.______ ends with the Lantern Festival.
▎真题演练（二）
Tea is ne f the mst ppular 1.______ (drink) in the wrld. It has a lng histry 2.______ (date) back t ancient China. Accrding t legend, tea was discvered by Shen Nng, 3.______ ancient Chinese ruler. Tday, tea 4.______ (grw) in many cuntries, including China, India, and Japan. Different types f tea have different flavrs. Green tea, fr example, is knwn fr 5.______ (it) fresh taste. Many peple believe that drinking tea is 6.______ (benefit) t health. Studies have shwn that tea can help prevent heart disease and sme 7.______ (cancer).
▎真题演练（三）
Pandas are amng the mst belved animals in the wrld. They are native 1.______ China and mainly live in the muntains f Sichuan Prvince. Pandas spend mst f their time 2.______ (eat) bamb. An adult panda can eat up t 38 kilgrams f bamb every day. 3.______ number f wild pandas has increased in recent years thanks t cnservatin effrts. In 2016, pandas were reclassified frm "endangered" t "vulnerable" n the IUCN Red List. This shws that ur effrts t prtect these 4.______ (lve) creatures are wrking. Hwever, we still need t d mre 5.______ (ensure) their survival.
▎真题演练（四）
Reading is a gd habit 1.______ can benefit us in many ways. First, reading can braden ur hrizns and enrich ur knwledge. Thrugh reading, we can travel t places we have never been t and meet peple we have never met. Secnd, reading can imprve ur 2.______ (write) skills. When we read gd bks, we learn hw t express 3.______ (we) better. Third, reading can help us relax. After a lng day f wrk r study, reading a gd bk can be a great way 4.______ (relieve) stress. Therefre, we shuld develp the habit f reading and make 5.______ part f ur daily life.
▎真题演练（五）
The Great Wall f China is ne f the greatest wnders f the wrld. It 1.______ (build) ver 2,000 years ag t prtect the Chinese empire frm invaders. The wall stretches fr ver 21,000 kilmeters, 2.______ (make) it the lngest wall in the wrld. Tday, the Great Wall attracts millins f 3.______ (tur) frm arund the wrld every year. Visitrs can walk alng the wall and enjy the 4.______ (beauty) scenery. Hwever, sme sectins f the wall are in danger f disappearing due t natural ersin and human activities. Effrts are being made 5.______ (preserve) this imprtant cultural heritage.
参考答案
真题演练（一）答案
1. in 2. thrughly 3. the 4. envelpes 5. which
真题演练（二）答案
1. drinks 2. dating 3. an 4. is grwn 5. its 6. beneficial 7. cancers
真题演练（三）答案
1. t 2. eating 3. The 4. lvely 5. t ensure
真题演练（四）答案
1. that/which 2. writing 3. urselves 4. t relieve 5. it
真题演练（五）答案
1. was built 2. making 3. turists 4. beautiful 5. t preserve
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祝同学们高考顺利，金榜题名！考查类型
命题特点
解题要点
名词变形
考查名词复数、所有格、词性转换
注意可数名词复数规则变化与不规则变化
动词时态
结合语境判断时态
关注时间状语、上下文时态呼应
动词语态
判断主谓关系
主语是动作发出者用主动，承受者用被动
非谓语动词
作主语、宾语、定语、状语等
分析逻辑主语与动词的关系
形容词副词
词性转换、比较等级
修饰名词用形容词，修饰动词用副词
变化规则
示例
注意事项
一般加-s
map→maps, bag→bags
清辅音后读/s/，浊辅音后读/z/
以s, x, ch, sh结尾加-es
bus→buses, bx→bxes
读作/iz/
以辅音字母+y结尾，变y为i加-es
city→cities, cuntry→cuntries
元音字母+y直接加-s
以f或fe结尾，变f/fe为v加-es
leaf→leaves, knife→knives
部分词直接加-s，如rf→rfs
以结尾，加-es或-s
tmat→tmates, pht→phts
有生命的加-es，无生命的加-s
单数形式
复数形式
记忆提示
man
men
改变元音字母
wman
wmen
改变元音字母
tth
teeth
改变元音字母
ft
feet
改变元音字母
muse
mice
完全变化
child
children
特殊变化
x
xen
加-en
sheep
sheep
单复数同形
deer
deer
单复数同形
fish
fish/fishes
单复数同形（指种类时加-es）
名词类型
构成方式
示例
单数名词
加-'s
the by's bk, Tm's father
以s结尾的复数名词
加-'
the students' classrm
不以s结尾的复数名词
加-'s
Children's Day, men's rm
复合名词
在最后一个词后加-'s
my sister-in-law's car
表示时间、距离、国家
加-'s
tday's news, China's develpment
时态名称
基本用法
标志性时间状语
一般现在时
表示经常性动作或客观真理
always, ften, usually, every day
一般过去时
表示过去发生的动作或状态
yesterday, last week, in 2020, ag
一般将来时
表示将要发生的动作
tmrrw, next week, in the future
现在进行时
表示正在进行的动作
nw, at present, at this mment
过去进行时
表示过去某时正在进行的动作
at that time, at 8 yesterday
现在完成时
表示过去动作对现在的影响
already, yet, just, ever, never, since, fr
过去完成时
表示过去的过去
by the time, befre, by the end f
过去将来时
表示从过去看将来
wuld, was/were ging t
时态
被动语态构成
示例
一般现在时
am/is/are + dne
English is spken here.
一般过去时
was/were + dne
The bk was written in 2020.
一般将来时
will be + dne
The meeting will be held tmrrw.
现在进行时
am/is/are being + dne
The bridge is being built.
过去进行时
was/were being + dne
The rm was being cleaned.
现在完成时
have/has been + dne
The wrk has been finished.
过去完成时
had been + dne
The letter had been sent.
含情态动词
情态动词 + be + dne
The wrk must be dne tday.
形式
时态/语态
主要功能
t d
不定式
作主语、宾语、表语、定语、状语、补语
t be ding
不定式进行式
表示正在进行的动作
t have dne
不定式完成式
表示已完成的动作
ding
动名词/现在分词
动名词作主语、宾语；分词作定语、状语
having dne
动名词完成式
表示先于谓语动词的动作
dne
过去分词
表示被动或完成，作定语、状语、补语
形容词词尾
变化规则
示例
一般情况
直接加-ly
quick→quickly, careful→carefully
以辅音字母+y结尾
变y为i加-ly
happy→happily, easy→easily
以le结尾
去e加-y
gentle→gently, pssible→pssibly
以ll结尾
加-y
full→fully, dull→dully
以ue结尾
去e加-ly
true→truly, due→duly
以ic结尾
加-ally
basic→basically, heric→herically
词尾情况
比较级
最高级
示例
单音节词加-er/-est
加-er
加-est
tall→taller→tallest
以e结尾
加-r
加-st
large→larger→largest
重读闭音节双写尾字母
双写加-er
双写加-est
big→bigger→biggest
以y结尾
变y为i加-er
变y为i加-est
busy→busier→busiest
多音节词
mre + 原级
mst + 原级
imprtant→mre imprtant
不规则变化
特殊形式
特殊形式
gd→better→best
原级
比较级
最高级
gd/well
better
best
bad/ill
wrse
wrst
many/much
mre
mst
little
less
least
far
farther/further
farthest/furthest
ld
lder/elder
ldest/eldest
搭配
含义
例句
have a lk
看一看
Let me have a lk at it.
take a walk
散步
We take a walk after dinner.
have a gd time
玩得开心
Did yu have a gd time?
a number f
许多
A number f students are absent.
a great deal f
大量
He spent a great deal f mney.
have a wrd with
和……谈谈
I want t have a wrd with yu.
nce upn a time
从前
Once upn a time, there lived a king.
all f a sudden
突然
All f a sudden, it began t rain.
搭配
含义
例句
the
和……一样
This is the same bk as mine.
the mre
越……越……
The mre, the better.
n the ther hand
另一方面
On the ther hand, it csts t much.
in the end
最后
In the end, they wn the game.
by the way
顺便说一下
By the way, where is the statin?
at the same time
同时
They arrived at the same time.
in the mrning/afternn/evening
在早上/下午/晚上
I get up early in the mrning.
the day befre yesterday
前天
I met him the day befre yesterday.
情况
示例
节假日、季节、月份、星期
Natinal Day, spring, January, Mnday
三餐名词
have breakfast/lunch/dinner
球类运动、棋类游戏
play ftball/basketball/chess
学科名词
math, physics, chemistry
by + 交通工具
by bus/bike/train/plane
称呼语、头衔
Mm, Dad, Dctr, Prfessr
man/wman表示人类
Man is mrtal.
nature表示大自然
Nature is beautiful.
搭配
含义
搭配
含义
interest in
对……的兴趣
key t
……的答案/关键
slutin t
……的解决办法
answer t
……的答案
apprach t
……的方法
attitude t/twards
对……的态度
cntributin t
对……的贡献
access t
……的通道/机会
reasn fr
……的原因
excuse fr
……的借口
demand fr
对……的需求
need fr
……的需要
effect n
对……的影响
impact n
对……的影响
faith in
对……的信心
belief in
对……的信仰
搭配
含义
搭配
含义
be interested in
对……感兴趣
be gd at
擅长……
be afraid f
害怕……
be prud f
为……感到骄傲
be famus fr
因……而著名
be famus as
作为……而著名
be wrried abut
担心……
be cncerned abut
关心……
be satisfied with
对……满意
be pleased with
对……满意
be strict with
对……严格
be angry with
生……的气
be different frm
与……不同
be similar t
与……相似
be respnsible fr
对……负责
be suitable fr
适合……
搭配
含义
搭配
含义
lk after
照顾
lk fr
寻找
lk at
看
lk up
查阅
depend n
依靠
rely n
依赖
belng t
属于
refer t
参考；指的是
agree with
同意某人
agree t
同意计划/建议
wait fr
等待
search fr
搜寻
listen t
听
stick t
坚持
lead t
导致
bject t
反对
连词
关系
用法说明
and
并列、顺承
连接并列成分，表示"和、并且"
but
转折
表示"但是、然而"，前后意思相反
r
选择
表示"或者"，用于选择问句或否定句
s
因果
表示"所以、因此"，前因后果
fr
因果
表示"因为"，前果后因，语气较弱
yet
转折
表示"然而"，可与but互换
while
对比
表示"而、然而"，强调对比
nt als
递进
表示"不仅……而且……"
连词类型
常用连词
引导从句类型
时间状语
when, while, as, befre, after, until, since, as sn as
时间状语从句
地点状语
where, wherever
地点状语从句
原因状语
because, as, since, nw that
原因状语从句
条件状语
if, unless, as lng as, in case
条件状语从句
让步状语
althugh, thugh, even if, even thugh
让步状语从句
目的状语
s that, in rder that
目的状语从句
结果状语
,
结果状语从句
方式状语
as, as if, as thugh
方式状语从句
主格
宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
反身代词
I
me
my
mine
myself
yu
yu
yur
yurs
yurself
he
him
his
his
himself
she
her
her
hers
herself
it
it
its
its
itself
we
us
ur
urs
urselves
they
them
their
theirs
themselves
代词
用法说明
例句
sme/any
sme用于肯定句，any用于否定和疑问句
I have sme bks. D yu have any?
many/much
many修饰可数名词，much修饰不可数名词
Many students, much water
few/a few
few表否定"几乎没有"，a few表肯定"一些"
Few peple knw it. A few came.
little/a little
little表否定，a little表肯定
There is little time left.
each/every
each强调个体，every强调整体
Each student has a bk.
bth/all
bth两者都，all三者及以上都
Bth f them are students.
neither/nne
neither两者都不，nne三者及以上都不
Neither answer is crrect.
ther/anther
ther表"其他的"，anther表"另一个"
I need anther bk.