高中语文人教统编版必修 下册15.1 谏太宗十思疏教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册15.1 谏太宗十思疏教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了研读第三段，赤松子，王子乔，十思的具体内容，骈体文，人君当思，为什么思，思些什么，感谢观看等内容，欢迎下载使用。
君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人；念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下（于）百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。
总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉?
赤松子，中国神话传说中的上古仙人。相传为神农时雨师。能入火自焚而无任何损害，随风雨而上下，在天上管布雨。
太子晋(约前567年-约前546年)，姬姓，名晋，字子乔，生于洛邑 (今河南省洛阳市) ，姬晋因被奉为王氏始祖，为周灵王之子，幼时天资聪颖，温良博学，不慕富贵，喜爱音乐，奏乐声优美如凤凰鸣唱。
作者所提“十思”的主要内容是什么?"可以归纳为几戒?
君人者，诚 能见可欲，则思知足以自戒；将有所作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧； 惧满溢，则思江海而下百川；乐盘游，则思三驱以为度； 忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。
戒奢侈：“思知足以自戒、思知止以安人”——此“两思”从物质享受方面规劝唐太宗要克制物欲，如喜好器物美色、大兴土木、劳民伤财等，要适可而止。戒骄躁“思谦冲以自牧、思江海而下百川”——此“两思”实际上是要“竭诚以待下”，从思想修养方面规劝唐太宗要恪守职分，不骄不躁，虚怀若谷，从谏如流，以免君臣离心。戒放纵：“思三驱以为度、思慎始而敬终”——此“两思”从生活和为政方面规劝唐太宗不要放任纵欲，不要盘游懈怠，要勤勉于政事。戒轻信：“思虚心以纳下、思正身以黜恶”——此“两思”从用人政策方面规劝唐太宗要虚心纳谏、亲贤远佞，“兼听则明，偏信则暗”。戒赏罚不公：“思无因喜以谬赏、思无因怒而滥刑” ——最后“两思”从执法方面规劝唐太宗要依法办事，赏罚分明，即赏罚要有尺度，不因喜怒而有所偏颇。“十思”的角度不同，但都贯穿着“积其德义”的主线。文章前后呼应，结构严谨。
第三段明君除“十思”外， 还要做到什么？最终理想的政治境界是怎样的？
作者以美好的政治愿景来吸引唐太宗，打动其内心，从而达到进谏的目的。
态度谦恭诚挚，语言委婉得体。他始终把国家的利益放在首位，以政治家的敏锐眼光观察时政。在进谏时，他言辞恳切，语重心长，又切中要害，令人警醒，极尽忠诚。说理透彻，语言简练生动，特别是正反论述、前后对比、引经据典，有理有据，令人信服，充分展现了他“能上、善上、敢上”的进谏艺术。唐太宗是一位英明的君主。唐太宗励精图治，以国事为重，能容耿介直言的臣子，所以对于魏征的进谏大都能够虚心接受。
魏征为什么能够说服太宗？
唐太宗看了奏疏后猛醒，感到很惭愧，写了《答魏征手诏》，称赞魏征“诚极忠款，言穷切至”，并说“公之所谏，朕闻过矣。当置之几案，事等弦韦”，表示从谏改过。（弦、韦是用以警戒之物。）
本文在论证过程中大量地引经据典，其表达效果如何？
①课文多次引经据典，来加强文章的说服力。如第2段在分析历史现象时，引用《尚书·康诰》中的“怨不在大”，《荀子·王制》中的“载舟覆舟”，总结了历史教训，说明守业之艰难、安民之重要，说明人心的向背将决定皇室的命运。同时，在引述历史教训的最后，化用周公、荀子的话来进行小结，在证据上也显得更为庄重严肃，耐人寻味。
②又如在陈述“十思”内容时，作者又多次化用了《老子》《易经》中的话。这些经典中的话流传于世，早已被人奉为至理名言。现经作者援引，融入文中，用以阐明自己的观点，也有以少总多、言简意赅的作用，使文章的内涵更为丰富，也更具说服力。
1、句式对仗，整散结合2、音律和谐，富于节奏，平仄协调3、用典与藻饰（比喻、排比）
全文围绕“思国之安者，必积其德义”的主旨，规劝唐太宗在政治上要慎始敬终，虚心纳下，赏罚公正；用人时要知人善任，简能择善；生活上要崇尚节俭，不轻用民力。
本文作为封建时代臣子向帝王的劝谏之文，在当今社会是否还有现实意义?请联系现实，谈谈你的看法。
①“居安思危，戒奢以俭”的观点在当今社会仍有极大的现实意义。改革开放以来，尽管我国社会经济已经获得长足发展，但国内国际影响安定的因素仍然存在，奢侈浪费之风尚存。因此，我们仍然要居安思危，时刻保持清醒的头脑，保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风。
②“载舟覆舟，所宜深慎”告诉我们，党和政府要坚持以人为本的治国理念，时刻把人民群众的冷暖挂在心上，始终把最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，真正代表、维护广大人民群众的根本利益。只有这样，才能实现国家的长治久安。
③“简能而任之，择善而从之”告诉我们，作为领导者要任用有才能的人，要能够听取下属的合理建议。如果领导者在开展工作时，下属只是当面附和，背后却议论、抵触，工作将无法正常开展。只有做到“择善而从之”，每个人才会尽心尽力做好自己的事。 ……
感悟责任使命，体会现实思政意义
责任：这一时期的臣子是有责任感的，是可以和皇帝一起治理国家的。这些人我们可以称之为”良臣“。良臣相对于忠臣，治天下，良臣当用。
使命：责任其一，告诉我们君臣都应有担当，使命其二，任何时候，都要心怀家国天下，牢记初心，不忘使命！
21世纪，我们趟风冒雪前行，路上，有无数胸怀天下，勇于担当，牢记使命的英雄儿女相伴。
（以“固本思源”为喻）
振之以威怒则思无因喜以谬赏
今：事物的根源或最重要的部分
思国之安者，必积其德义燕雀安知鸿鹄之志哉项王曰:”沛公安在？”衣食所安，弗敢专也
垂拱而治不效则治臣之罪医之好治不病以为功
信者效其忠愿陛下亲之信之小信未孚，神孚福也忌不自信
求木之长者，必固其根本尝求古仁人之心客之美我者，欲有求于我也不求闻达于诸侯
必竭诚以待下虽董之以严刑则思知之以安人则思无以怒而滥刑故临崩寄臣以大事也
同“而”注释为:“来”
何必劳神苦思，代百司之职役哉！岂人主之子孙则必不善哉燕雀安知鸿鹄之志哉
必固其根本载舟覆舟则思知止而安人则思正身以黜恶宏兹九德何必劳神苦思则思虚心以纳下
则思正身以黜恶惧谗邪当神器之重居域中之大择善而从之貌恭而不心服则思江海下百川乐盘游
虽董之以严刑振之以威怒载舟覆舟，所宜深慎斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也
1.对下列各句中画线词的解释，不正确的一项是( )A.役聪明之耳目之：结构助词，“的”B.必固其根本其：指示代词，“它的”C.虽董之以严刑以：介词，“用”D.德不厚而思国之理而：连词，表并列
解析：而：连词，表转折，“却”。
2.下列句子中，不属于特殊句式的一项是( )A.既得志，则纵情以傲物B.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也C.乐盘游则思三驱以为度D.振之以威怒
解析：：B项，判断句。C项，省略句，“以”后省略“之”。D项，状语后置句，应为“以威怒振之”。
3.下列对文章有关内容的理解与赏析，不正确的一项是( )A.作者在开篇以常见之物设喻，阐明治国之道，对唐太宗的奢靡生活进行了委婉讽谏。B.魏征认为要保守天下，须“竭诚以待下”，忌“纵情以傲物”，为写“十思”做铺垫。C.魏征从生活到政治、从个人欲望到品德修养劝谏太宗“十思”，其核心为正己安人。D.本文多用骈偶句，铿锵成韵，一气呵成，气势雄健而有力，辞工文畅，振聋发聩。
解析：A项，“委婉讽谏”不合文意，应为“直谏”。作者运用了排喻的手法，首先用“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”两组比喻，引出“思国之安者，必积其德义”；又以三个排比句从反面说明问题，“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理”，进一步强调了作者的劝谏意图。作者指出，自己说的是连自己这样愚笨的人都明白的道理，何况英明圣哲的皇帝。然后很明确地向唐太宗指出，作为一国之主的帝王，身负重任，就要在安乐时想到危难，尽量避免奢侈，要提倡节俭。
4.补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《谏太宗十思疏》中，概括历代帝王能创业而不能守业的普遍规律的句子是“________________，________________”。（2）魏征《谏太宗十思疏》中用对比手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同的结果的句子是“____________________，___________________”。（3）《谏太宗十思疏》中，魏征用“水”和“舟”的关系比喻民心向背决定生死存亡的句子是“___________，___________”。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。俗话说：伴君如伴虎。在等级森严的封建社会，臣子上疏劝谏帝王确非易事。历史上比干挖心就是千古明证。然而，魏征一生上疏言事二百多次，①_______________，还因此获得唐太宗的盛赞。这说明，他不光有过人的勇气，②_______________。魏征劝谏是动之以情，晓之以理。因此，③_______________，还获得了“诤臣”的美誉。这不得不归功于他高超的劝谏艺术。魏征进谏，语言真诚谦虚，委婉通达，入情入理，分寸有度。
答案：①不仅没有招致杀身之祸；②更有高超的劝谏智慧（艺术）；③他不仅没有触怒龙颜解析：第一处的内容应与前面内容构成转折；第二处句式上与“不光有……”构成递进关系，内容上注意后文的“动之以情，晓之以理”所提示的劝谏艺术；第三处与后面的“还获得了‘诤臣’的美誉”构成递进关系。