安徽宣城市2025-2026学年九年级下学期第二次质量监测化学试题（含解析）中考模拟

这是一份安徽宣城市2025-2026学年九年级下学期第二次质量监测化学试题（含解析）中考模拟，共5页。试卷主要包含了可能用到的相对原子质量等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．本卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。
3．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 P-31
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题4个选项中只有1个符合题意）
1. 2026年世界环境日中国主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法符合该主题的是
A. 大量施用化肥，增加农作物产量B. 改变能源结构，减少以煤为燃料C. 为了节约用水，用工业废水灌溉D. 为防止酸雨产生，建高烟囱排烟
【答案】B
【解析】
【详解】A、 大量施用化肥会造成土壤污染、水体富营养化等环境问题，不符合题意。
B、煤燃烧会产生二氧化硫、烟尘等大量污染物，改变能源结构、减少燃煤使用可降低污染物排放，符合题意。
C、工业废水含有毒有害杂质，直接灌溉会污染土壤和农作物，危害人体健康，不符合题意。
D、建高烟囱排烟仅将污染物排放到高空，没有减少二氧化硫等致酸雨污染物的总排放量，无法防止酸雨产生，不符合题意。
故选B。
2. 化学与生活关系密切。下列物品在使用过程中没有发生化学变化的是
A. 食品袋中生石灰干燥剂B. 面粉发酵C. 活性炭吸附D. 暖贴取暖
【答案】C
【解析】
【详解】A、生石灰作干燥剂时，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。
B、面粉发酵过程中生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，不符合题意。
C、活性炭吸附是利用其吸附性将异味、色素等附着在表面，无新物质生成，属于物理变化，符合题意。
D、暖贴取暖时铁与氧气、水发生缓慢氧化，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。
故选C。
3. 在十四届全国人大二次会议上，农业农村部部长建议国民“减油、增豆、加奶”，保障健康。下列说法错误的是
A. 食用过量的油脂，会导致人体肥胖
B. 多食用豆制品、奶制品，可为人体提供丰富的蛋白质
C. 处于生长发育期的青少年的食谱中，蛋白质的含量要比成年人多些
D. 为了控制体重，不吃米饭等含糖类的食物
【答案】D
【解析】
【详解】A、如果食用过量的油脂，人体消耗不完这些能量，多余的能量就会转化为脂肪储存起来，从而导致人体肥胖，说法正确，不符合题意；
B、多食用豆制品、奶制品，可为人体提供丰富的蛋白质，说法正确，不符合题意；
C、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，青少年正处于生长发育的关键时期，身体的各个组织和器官都在不断地生长和发育，需要更多的蛋白质来支持，因此，处于生长发育期的青少年的食谱中，蛋白质的含量要比成年人多些，说法正确，不符合题意；
D、糖类是人体最主要的供能物质，米饭等含糖类的食物是日常供能的主要来源，为控制体重完全不吃这类食物会影响正常生命活动，说法错误，符合题意。
故选：D。
4. 欲配制100g溶质质量分数为6%的NaCl溶液。下列相关操作正确的是
A. 取出NaClB. 称量NaCl
C. 量取水D. 溶解NaCl
【答案】A
【解析】
【详解】A、瓶塞倒放可以防止药品污染，用药匙取用固体，符合固体药品取用原则，符合题意；
B、天平使用时，天平的左盘应该放固体，右盘放砝码，操作错误，不符合题意；
C、量筒读数需视线与凹液面最低处在同一水平线上，仰视导致读数偏小，实际量取水偏多，操作错误，不符合题意；
D、溶解需用玻璃棒搅拌加速溶解，温度计用于测温度，不能搅拌（易破损），操作错误，不符合题意。
故填：A。
5. 化学与生活、生产密切相关。下列物质的用途不合理的是
A. 生活：甲烷用于厨房燃料B. 医疗：氯化钠用于配制生理盐水C. 农业：烧碱用于改良酸性土壤D. 工业：焦炭用于冶炼金属
【答案】C
【解析】
【详解】A、甲烷具有可燃性，燃烧时能放出大量热量，可用作厨房燃料，不符合题意。
B、生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，氯化钠可用于配制生理盐水，不符合题意。
C、烧碱是氢氧化钠的俗称，碱性强且腐蚀性极强，不能用于改良酸性土壤，改良酸性土壤通常使用熟石灰（氢氧化钙），符合题意。
D、焦炭具有还原性，工业上可用于冶炼金属，不符合题意。
故选C。
6. 下列劳动项目与所涉及的化学知识相符的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气不易溶于水，向鱼缸通入空气是为了补充水中溶解的少量氧气，对应化学知识错误，不符合题意。
B、氢氧化钠能与油污发生反应从而去除油污，可作为灶具清洁剂的有效成分，劳动项目与化学知识相符，符合题意。
C、硝酸铵仅含氮一种营养元素，属于氮肥，复合肥需要含有氮、磷、钾中至少两种营养元素，对应化学知识错误，不符合题意。
D、中和反应是酸和碱生成盐和水的反应，醋酸与碳酸钙（盐类）的反应不属于中和反应，因此不是只发生中和反应，对应化学知识错误，不符合题意。
故选B。
阅读下列材料，完成两个小题。
乙醇是一种重要的化工原料。科学家以金（Au）纳米粒子和二氧化钛（TiO2）作催化剂在一定条件下制取乙醇的微观示意图如图。
7. 有关该反应的说法正确的是
A. 乙醇中含有6个氢原子B. 两种生成物都是氧化物
C. 反应前后催化剂的化学性质不变D. 该反应属于置换反应
8. 如图为元素周期表中钛元素的相关信息，下列说法错误的是
A. 钛是一种金属元素B. 钛的原子质量是47.87g
C. 1个Ti4+中含有电子数为18D. TiO2中Ti元素的化合价为+4价
【答案】7. C 8. B
【解析】
【7题详解】
A、乙醇由乙醇分子构成，1个乙醇分子中含有6个氢原子，不符合题意。
B、生成物为乙醇和水，乙醇由三种元素组成，不符合氧化物的定义（两种元素组成且其中一种为氧元素），不符合题意。
C、催化剂的特性是化学反应前后质量和化学性质均不改变，符合题意。
D、置换反应要求反应物、生成物均为一种单质和一种化合物，该反应生成物均为化合物，不属于置换反应，不符合题意。
故选C。
【8题详解】
A、钛元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，不符合题意。
B、元素周期表中47.87是钛的相对原子质量，单位为“1”，常省略，不是“g”，符合题意。
C、钛原子的原子序数为22，核外电子数等于原子序数为22，是钛原子失去4个电子形成的，电子数为22-4=18，不符合题意。
D、化合物中氧元素通常为-2价，设钛化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，得x+2×(-2)=0，解得x=+4，不符合题意。
故选B。
9. 如图所示是一种增氧酒精灯，是在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管（即增氧孔），使用时将氧气通入增氧孔。下列有关说法错误的是
A. 用火柴点燃酒精灯，说明燃烧需要温度达到着火点B. 增氧酒精灯比普通酒精灯燃烧更剧烈，是因为增大了氧气的浓度
C. 用灯帽熄灭酒精灯是隔绝了氧气D. 洒出的酒精在桌面燃烧，应立即用水浇灭
【答案】D
【解析】
【详解】A、火柴燃烧放热，使温度达到酒精的着火点才可点燃酒精灯，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，不符合题意。
B、增氧酒精灯通入氧气，增大了氧气浓度，燃烧更剧烈，不符合题意。
C、用灯帽熄灭酒精灯的原理是隔绝氧气，破坏燃烧条件，不符合题意。
D、酒精密度小于水，洒出的酒精在桌面燃烧时用水浇，酒精会浮在水面继续燃烧，还会随水扩散扩大火势，应使用湿抹布盖灭，符合题意。
故选D。
10. 下列实验操作、现象与结论相对应的关系中，正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、不支持燃烧的气体不止二氧化碳，氮气等也能使燃着的木条熄灭，因此不能得出该气体一定是二氧化碳的结论，不符合题意。
B、打开浓氨水试剂瓶能闻到刺激性气味，是氨分子不断运动扩散到空气中的结果，符合题意。
C、电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可知水是由氢元素和氧元素组成的，水是纯净物，不含氢气和氧气，不符合题意。
D、活泼金属、其他碳酸盐等物质也能和稀盐酸反应产生气泡，因此不能得出固体一定是碳酸钙的结论，不符合题意。
故选B。
11. 醋酸钠（）作为一种重要的化工原料，广泛应用于食品防腐、暖手宝发热剂等领域。如图是醋酸钠溶解度曲线，下列说法不正确的是
A. 从物质分类上看，醋酸钠属于盐
B. 醋酸钠的溶解度随温度升高而增大
C. 将醋酸钠溶液从40℃降温至10℃，一定会析出晶体
D. 40℃时，饱和醋酸钠溶液的溶质质量分数小于65.6%
【答案】C
【解析】
【详解】A、醋酸钠是由金属离子与酸根离子构成的化合物，属于盐，说法正确，不符合题意；
B、由溶解度曲线图可知，醋酸钠的溶解度随温度升高而增大，说法正确，不符合题意；
C、若40℃时醋酸钠溶液是不饱和溶液，降温至10℃时溶液仍可能为不饱和溶液，不一定析出晶体，说法错误，符合题意；
D、由溶解度曲线图可知，40℃时醋酸钠的溶解度65.6g，则40℃时醋酸钠饱和溶液的溶质质量分数为，小于65.6%，说法正确，不符合题意。
故选：C。
12. 工业制取硝酸的关键反应为：4NH3+5O24X+6H2O，34g NH3与一定质量O2反应时，NH3、H2O的质量随消耗O2质量的变化如图。下列说法错误的是
A. 反应后容器中氢、氧元素的质量比为1：8B. X化学式为NOC. 反应前后原子种类不变D. 80g O2完全反应时，生成X的质量为60g
【答案】A
【解析】
【详解】A、根据图像，反应生成54g ，反应后氢元素全部在生成的中，氢元素的质量；根据质量守恒定律，反应消耗了80g ，则产物中氧元素的总质量也为80g。因此，反应后容器中氢、氧元素质量比为，不是，符合题意。
B、根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变：反应前共4个氮原子、12个氢原子、10个氧原子，反应后6个含12个氢原子、6个氧原子，因此4个共含4个氮原子、4个氧原子，可得为，不符合题意。
C、化学反应的微观本质是原子的重新组合，反应前后原子种类、数目、质量均不变，不符合题意。
D、根据质量守恒，参加反应的总质量等于生成物总质量：X的质量，不符合题意。
故选A。
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13. 某项目式学习小组开展探究酸碱指示剂的实践活动，请回答下列问题。
（1）自制酸碱指示剂。图1实验中，操作Ⅰ将鲜花捣烂后加酒精浸泡，溶解色素，该过程发生了______（填“化学”或“物理”）变化，操作Ⅱ的名称是______。
（2）应用酸碱指示剂。无明显现象实验的探究通常需借助酸碱指示剂来完成。
①取3朵干燥的紫色石蕊纸花，按图2步骤进行实验，实验A的目的是______，对比A、B、C可知，二氧化碳与水反应生成了一种______（填“酸”“碱”或“中”）性物质。
②图3实验中，能证明酸碱恰好完全反应的现象是______。
【答案】（1） ①. 物理 ②. 过滤
（2） ①. 作对照实验，证明水不能使干燥的紫色石蕊纸花变红 ②. 酸 ③. 溶液红色恰好变为无色
【解析】
【小问1详解】
酒精溶解色素的过程没有新物质生成，属于物理变化；操作Ⅱ实现了不溶性固体残渣和液体的分离，该操作是过滤。
【小问2详解】
①实验A单独验证水对石蕊的作用，和B、C形成对照，排除水对实验的干扰；酸性物质能使紫色石蕊变红，C中纸花变红说明二氧化碳和水反应生成了碳酸这种酸性物质。
②氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞变红，酸碱恰好完全反应时溶液呈中性，酚酞在中性溶液中显无色，因此对应现象为溶液红色恰好变为无色，且短时间不恢复。
14. 同学们开展了关于气体制取的实验和跨学科实践活动。
Ⅰ．气体的制取与收集
（1）写出仪器①的名称：______。
（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为__________________。用B装置制取氧气，瓶中加入二氧化锰的作用是__________________。
Ⅱ．跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置
（3）兴趣小组设计了二氧化碳自动补给装置（如图C）。下列说法错误的是______（填序号）。
A. 将N瓶中左侧虚线处导管延伸至水面下，可以净化二氧化碳
B. 将N瓶中左侧虚线处导管延伸至水面下，还可以观察产生二氧化碳的速率
C. 为使水草更好生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，导管口应置于水草缸内“2”处
（4）若水中二氧化碳的浓度已超过水草生长的适宜浓度，需要暂时停止气体输送，合理的操作是：__________________。
【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②. 催化作用（或加快反应速率） （3）C
（4）关闭气量调节阀
【解析】
【小问1详解】
由图可知仪器①为铁架台；
【小问2详解】
A装置为固体加热型发生装置，管口有棉花团，应选用高锰酸钾制氧，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：；B装置为固液常温型发生装置，应选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰在其中做催化剂，加快反应速率；
【小问3详解】
A、N瓶中的水可以净化二氧化碳，不符合题意；
B、N瓶中的水可以通过冒泡速度来观察二氧化碳的产生速率，不符合题意；
C、为使水草更好生长，进行光合作用，二氧化碳应与水草接触，导管口应置于水草缸内“3”处，符合题意；
故选C；
【小问4详解】
若要暂时停止气体输送，只需关闭气量调节阀，M瓶中压强增大，稀盐酸被压回长颈漏斗，石灰石与稀盐酸隔开，反应停止。
15. 废旧锌银电池回收价值很高，工业上常用负极材料（主要成分是Zn、ZnO、Ag）回收银并制备氧化锌，其流程如图：
（1）为加快步骤①的反应速率，可以采取的措施是____________。
（2）步骤①中发生反应的化学方程式为（写一个即可）__________________。
（3）步骤②反应的基本类型是______。步骤③另一种生成物是一种常见液态氧化物，其化学式是______。
（4）副产物硫酸铵在农业上的一种用途是__________________。
【答案】（1）固体研碎（或搅拌或加热，合理即可）
（2）##
（3） ①. 复分解反应 ②.
（4）用作氮肥（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
增大反应物接触面积、升高温度、搅拌、提高反应物浓度都能加快反应速率。
【小问2详解】
步骤①酸浸用的酸是硫酸，都能和硫酸反应生成硫酸锌，Ag和稀硫酸不反应，因此分离得到粗银和硫酸锌溶液，其化学方程式分别是、。
【小问3详解】
步骤②中硫酸锌和氨水互相交换成分，生成氢氧化锌沉淀和硫酸铵，属于复分解反应；根据质量守恒，氢氧化锌煅烧分解生成氧化锌之外，含氢、氧元素的常见液态氧化物是水（）。
【小问4详解】
硫酸铵含有氮元素，是常见的铵态氮肥，可补充植物所需的氮元素。
16. 《天工开物》记载的古法造纸术步骤中，“蒸煮”需用石灰浆浸泡原料（如树皮），再高温处理以去除杂质，分离植物纤维。兴趣小组就古法造纸开展了研究性学习。
【任务一】探究不同处理液对纤维分离效果的影响
【查阅资料】①木质素在一定条件下会分离，木质素分离度越高，越有利于造纸。
②碱石灰是氢氧化钠固体与氧化钙固体的混合物，能吸收水和二氧化碳。
【实验步骤】
①分组处理：取3份等量碎树皮，分别浸泡在表中三种浸泡液（50mL）内。
②加热煮沸：每组溶液加热至沸腾，保持10分钟，观察溶液颜色及树皮状态变化。
③过滤分离：冷却后过滤，收集纤维团，用清水冲洗至中性，摊平晾干。
④数据记录：记录纤维分散程度（1~5级，5级为完全分散）及溶液颜色变化，如下表：
（1）对比三组实验，说明纤维分离效果与______呈正相关。
（2）为更好地分离植物纤维，应选择的浸泡液是______。
【任务二】分析造纸后废液的成分
【提出猜想】推测废液中含有氢氧化钠和碳酸钠中的一种或两种。
（3）实验设计与实施
（4）大家一致认为废液中的碳酸钠是由于氢氧化钠在空气中变质形成的，请写出氢氧化钠变质的化学方程式__________________。
【任务三】废液中碳酸钠含量的测定
兴趣小组设计了如图所示的实验，取100g废液样品放入装置A的锥形瓶中，先通入一段时间N2，然后称量装置C的质量，再向锥形瓶中滴加足量稀硫酸至不再产生气体，继续通一段时间N2后，测得装置C增重1.1g。
（5）锥形瓶中不再产生气体后，需要继续通一段时间N2，其目的是__________________。
（6）废液中碳酸钠的质量分数是______（结果精确到0.01%）。
（7）C装置使用NaOH溶液而不使用Ca(OH)2溶液的原因是__________________。
【答案】（1）处理液pH（或溶液碱性的强弱程度）
（2）氢氧化钠溶液 （3） ①. 白色沉淀 ②. 酚酞试液
（4）
（5）使反应生成的二氧化碳全部被C装置吸收
（6）2.65% （7）氢氧化钙微溶于水，其溶液中氢氧化钙含量低，吸收二氧化碳不充分（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
对比三组实验，氢氧化钠溶液的pH为14，纤维分散度为5；石灰水pH为10，纤维分散度为3；清水pH为7，纤维分散度为1；随着pH增大，纤维分散度增大，即纤维分离效果越好。所以纤维分离效果与处理液pH（或溶液碱性的强弱程度）呈正相关；
【小问2详解】
因为纤维分散度越高越有利于造纸，氢氧化钠溶液处理后纤维分散度为5，是三组中最高的。所以为更好的分离植物纤维，应选择的浸泡液是氢氧化钠溶液；
【小问3详解】
步骤1：实验结论是废液中有碳酸钠，实验操作是取少量废液于试管中，加入足量的氯化钡溶液，氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡和氯化钠，产生白色沉淀，所以实验现象是有白色沉淀产生，步骤2：实验结论是废液中有氢氧化钠，实验现象是溶液变红，氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，因此实验操作：取少量步骤1中的上层清液于试管中，加入适量无色酚酞试液；
【小问4详解】
氢氧化钠变质的原因是吸收了空气中的二氧化碳生成碳酸钠，其化学方程式为；
【小问5详解】
锥形瓶中不再产生气体后，继续通一会儿氮气，是为了将装置 A 中残留的二氧化碳全部排入装置 C 中，使反应生成的二氧化碳全部被吸收，防止部分气体残留在装置中，影响实验结果；
【小问6详解】
装置C增重1.1g，即生成二氧化碳的质量为1.1g。
设废液中碳酸钠的质量分数为x。
所以废液中碳酸钠的质量分数为。
【小问7详解】
不用氢氧化钙吸收二氧化碳的原因是氢氧化钙微溶于水，其溶液中氢氧化钙含量低，吸收二氧化碳不充分。
17. 化学兴趣小组用电子天平称取0.31g红磷，进行燃烧实验验证质量守恒定律。
（1）小方认为该实验中红磷必须足量，你是否同意小方的观点，回答并说明理由__________________。
（2）若0.31g红磷完全燃烧，计算理论上生成五氧化二磷的质量（写出计算过程，结果精确到0.01g）。
【答案】（1）不同意，无论红磷是否足量，反应前后总质量都相等
（2）解：设生成五氧化二磷的质量为x，
答：生成五氧化二磷的质量为0.71g。
【解析】
【小问1详解】
无论红磷是否完全反应，红磷都在该装置中，测定质量守恒定律是装置总质量，装置总质量前后的质量都相等，故不需要红磷足量。
【小问2详解】
见答案。选项
劳动项目
化学知识
A
向鱼缸中通入空气供氧
氧气易溶于水
B
用含有氢氧化钠的清洁剂擦拭灶具
氢氧化钠能去除油污
C
给校园中的花圃施用硝酸铵
硝酸铵属于复合肥料
D
用白醋除水垢（含碳酸钙、氢氧化镁）
水垢与醋酸只发生中和反应
选项
实验操作和现象
结论
A
用燃着的木条伸入某瓶气体中，木条熄灭
该气体一定是二氧化碳
B
打开盛浓氨水的试剂瓶盖，有刺激性气味
氨分子在不断运动
C
电解水实验，两极均产生气体
水是由氢气和氧气组成的
D
向某固体中加入稀盐酸，产生气泡
固体一定是碳酸钙
浸泡液
处理液pH
加热后溶液颜色
纤维分散度（1～5）
石灰水
10
浅褐色
3
氢氧化钠溶液
14
深褐色
5
清水
7
淡黄色
1
实验操作
实验现象
实验结论
步骤1：取少量废液于试管中，加入足量的BaCl2溶液
有______产生
废液中有碳酸钠
步骤2：取少量步骤1中的上层清液于试管中，滴入______
溶液变红
废液中有氢氧化钠