人教统编版古代的商路、贸易与文化交流课堂教学课件ppt

这是一份人教统编版古代的商路、贸易与文化交流课堂教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了①陆上丝绸之路，②草原丝绸之路，③西南丝绸之路，④海上丝绸之路，①目的，②过程，③结果，“凿空”西域等内容，欢迎下载使用。
任务：通过阅读教材和材料，定义丝绸之路、解释命名的由来？其地位如何？
1877年德国地理学家李希霍芬在著作《中国》 中将源于西汉都城长安（东汉延伸至洛阳），直达西方的这条东西大道誉为“丝绸之路”。
狭义：一般指经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存，因此将它命名为丝绸之路。广义：指从上古开始陆续形成的、遍及欧亚大陆的长途商业贸易和文化交流路线的总称。包括陆上丝绸之路、海上丝绸之路、草原丝绸之路、西南丝绸之路。
由来：中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家，丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受欢迎的珍贵商品。
地位：丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征。
反映了张骞通西域前，中西方之间的往来与交流由来已久，是我们研究古希腊社会、中西方物质文化的交流具有重要的史料价值。
任务：通过阅读材料和教材，分析张骞开通西域的目的、过程和结果？
……是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃，而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。 —《史记·张骞出使西域》
其后岁馀，骞所遣使通大夏之属者，皆颇与其人俱来，於是西北国始通於汉矣。然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质於外国，外国由此信之。——司马迁
公元前138年,汉武帝派遣张骞出使西域,使汉朝了解到西域的具体情况 
联合大月氏等政权共击匈奴
凿空：①张骞之前已有丝绸之路，但无固定路线、断断续续、少为人知，此举实为“创举”②张骞通西域前后，丝绸之路的交通、贸易在规模、稳定性和影响力上不可同日而语。
唐朝时丝绸之路从长安向东到朝鲜，向西到印度、伊朗、阿拉伯、欧洲、非洲等。
支线：新疆、中亚地区的路线尤为复杂。
衰落：①唐中期以后藩镇割据、战乱等因素影响；②经济重心南移，东西方的海路联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。
任务：结合教材和所学，概述草原丝绸之路上的路线和作用？
路线：在丝绸之路北面，从漠北草原或南西伯利亚往西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚。
作用：匈奴、突厥等游牧民族多沿此路往西迁。
任务：结合教材和所学，概述西南丝绸之路上的路线和作用？
路线：从关中平原入蜀至成都平原沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地。唐宋时期中原与青藏高原形成茶马互市。
作用：在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上，长期发挥着重要作用。
学思之窗：张骞提出了怎样的探险计划？他为什么会提出这样的计划？
据《汉书·张骞传》记载，张骞从西域返回后，向汉武帝汇报说：“臣在大夏时，见邛竹杖、蜀布，问安得此，大夏国人曰：吾贾人往市之身毒国。身毒国在大夏东南可数千里。其俗土著，与大夏同，而卑湿暑热。其民乘象以战。其国临大水焉。以骞度之，大夏去汉万二千里，居西南。今身毒又居大夏东南数千里，有蜀物，此其去蜀不远矣。今使大夏，从羌中，险，羌人恶之；少北，则为匈奴所得；从蜀，宜径，又无寇。
计划：从四川到身毒国即古印度再到大夏国。
原因：①印度距离蜀地较近②交通方便又无干扰。
任务：结合教材和所学，概述海上丝绸之路上的含义、地位和发展历程？
含义：海上丝绸之路指古代东西方的海上交通线。
地位：随着航海技术的发展，海上丝绸之路在东西方交流中发挥的作用越来越重要。
思考：结合课本和选必的内容，思考宋代海上丝绸之路繁荣的原因？
①经济：商业的繁荣，经济重心南移的影响；②政治：少数民族政权使陆上丝绸之路受阻；③政策：政府对海外贸易的依赖和对贸易港口有效的管理（市舶司管理）④技术：造船工艺和航海技术的进步，指南针应用使远洋航行能力增强⑤优势：海路比陆路更安全，载重量更大，成本更低。
材料一：宋代,陆地“丝绸之路”被西夏王朝所占据,海外贸易受阻，南宋偏安江南，对外交往主要依靠海路。此时，南方已成为全国的经济重心，城市经济的发展带动了商品经济的繁荣统治者实行奖励海外贸易的政策。 ——选自梁励《海上“丝绸之路”的兴衰》材料二：……在宋代，同中国保持海外贸易的国家和地区超过以往……外商来到中国，“许其在蕃坊居止”，并允许与中国女子通婚。政府在沿海港口置市舶司，“掌蕃货贸易之事”……海外贸易的收入，在宋代财政上占有重要地位。海上丝绸之路的兴盛改变了宋代社会，也影响了整个世界。 ——摘编自《国际化的宋代与海上丝绸之路》
任务：结合教材和所学，梳理丝绸之路上东西方物质技术交流的成果及作用？
作用：促进了中外物质技术交流，丰富了中国和世界文明，以及人们的日常生活，促进了世界文明的进程和经济发展。
任务：结合教材和所学，梳理丝绸之路上东西方精神文化交流的成果及作用？
特点：(1)起源早，历史悠久。
思考：归纳古代中国丝绸之路发展的特点？
(2)线路多，覆盖面广。
(3)时间长，历时千年。
(4)重经济，互利互惠。
(5)先以陆路贸易为主，后以海路贸易为主
(6)经济贸易与文化交流同步进行
(7)注重平等贸易、和平相处、睦邻友好
任务：通过学习古代的商路，思考现“一带一路” 有何现实价值？
对中国：有利于深化改革，扩大对外开放；有利于保持经济持续稳定发展，进一步提高我国的国际地位。
对世界：有利于沿线国家的经济合作和文化交流，实现资源的优势互补，促进共同发展；有利于各国消除分歧，增进友谊，维护地区和世界和平。
【典例】（2025·云南·高考真题）唐朝纺织品广泛应用了从波斯传入的鸟衔花纹样（图1）。工匠巧用自然元素做装饰，并将禽鸟替换为凤鸟、鸳鸯、大雁等瑞鸟，形成了能够体现唐朝雍容富丽、袅娜大气风貌的全新纹样（图2）。材料反映出A．中外审美差异显著B．外来文化中国化C．纺织技术世界领先D．朝贡贸易常态化【答案】B【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料及所学可知，唐朝文化以开放包容著称，对外来文化的吸收并非简单复制，而是结合本土文化进行改造创新。波斯鸟衔花纹样的中国化改造，既体现了唐朝对异域文化的接纳，也展现了中华文化将外来元素“本土化”的独特能力，B项正确
【典例】（2024·福建·高考真题）“河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”（意为产自波斯起儿漫）的绿松石。这反映了元代（   ）A．统治版图广大B．奢侈品需求旺盛C．丝绸之路畅通D．地理学成就突出【答案】C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。材料中提到“河西甸子”绿松石既从中亚经西夏贩卖而来,又能直接从西亚商人处购得,这表明在元代,中国与中亚、西亚的贸易交流较为频繁。能够实现这样的贸易往来，主要得益于丝绸之路的畅通,C项正确；