2026年山东滨州滨城区中考第一次模拟测试语文试题及答案

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1. D
2. C
3. (1)但愿人长久 千里共婵娟 (2)会当凌绝顶 一览众山小 (3)海日生残夜 (4)浅草才能没马蹄 (5)老骥伏枥 壮心不已 (6)庶竭驽钝 (7)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 (8)锦帽貂裘 千骑卷平冈
4. ①趣玩手工区 ②雕版印福
5. 您好，是滨州图书馆的活动哦！“马上趣赶‘吉’”既贴合马年，“马上”有立刻的意思，寓意赶紧迎接吉祥；又含骐骥驰骋的美好期许，契合新春祈福、奋进的美好愿望，特别有年味和新意～
6. 不仅
7. 同臻万福 驰骋踏春送吉祥（对仗工整、贴合寓意即可）
8. B
9. C
10. ①去往西天的取经之路 ②未知与神秘 ③简洁直白（通俗易懂）
11. 示例一：车之于祥子。车是祥子的生活追求，他一心想拥有属于自己的车，为此拼命拉车、省吃俭用，车见证了他最初的勤劳与执着；三次买车失车的经历，让祥子的希望一次次破灭，车的得失与祥子的命运紧密相连，最终祥子因车的梦想彻底破碎而堕落，车成为了祥子命运起伏的核心符号。
示例二：枪之于保尔。枪是保尔革命生涯的开端，他从偷枪、藏枪开始，迈出了反抗压迫的第一步，枪象征着他的革命勇气与反抗精神；在战场上，枪是他战斗的武器，见证了他为革命事业浴血奋战的历程，枪也陪伴着保尔从一个懵懂少年成长为坚定的无产阶级革命战士，是他革命信仰的载体。
示例三：风雪之于林冲。风雪是林冲命运转折的关键，山神庙的风雪，让他躲过了陆虞候等人的暗算，也让他看清了官府的黑暗与险恶；风雪中的经历彻底击碎了林冲对官场的幻想，促使他手刃仇人，雪夜上梁山，风雪成为了林冲从逆来顺受到奋起反抗的重要契机，推动了其性格的彻底转变。
二、阅读（共40分）
（一）唐诗《骢马》阅读
12. D
13. 尾联巧用《饮马长城窟行》《行路难》的典故，将骢马拟人化，写骢马愿饮长城窟之水、奔赴天山克服行路之难，既突出了骢马不畏艰险、勇赴边关的壮志豪情，又借马喻人，抒发了诗人渴望奔赴边塞、建功立业的远大抱负，使诗歌的情感表达更含蓄深沉，富有意蕴。
（二）文言文《良马对》阅读
14. A
15. B
16. 给它披上铠甲奔驰，起初它好像跑得不很快，等跑了一百多里后，才开始扬起鬣毛高声嘶叫，奋然疾驰，展现出骏马的姿态。
17. 岳飞将良马与劣马对比，良马食量大却必取精洁，初行不快却后劲十足，是致远之材；劣马食少且不挑，急于逞能却易力竭，是驽钝之材。他以马喻人，实则借良马喻贤才，借劣马喻庸才，委婉向宋高宗进言，希望君王能识别人才、重用贤才，远离庸才，同时也表达了自己渴望得到重用、为国建功立业的心愿。
（三）非连续性文本阅读
18. B
19. C
20. 示例：好友，马年新春快乐！愿你如春晚吉祥物骐骐一般，承西周古韵之雅，展今朝奋进之姿，昂首向前，步履不停，在新的一年里心怀远志，万事顺意，马到成功！
（四）小说《船过青浪滩》阅读
21. ①我嚼着包子落泪，懂得失去的无奈 ②船过青浪滩继续前行，我告别童年走向远方
22. ①“捏了捏”是动作描写，父亲的这个动作轻柔又带着力量，既包含着对我的安慰与不舍，又传递出对我成长的期许与鼓励，生动刻画了父亲深沉内敛的爱。
②运用比喻的修辞手法，将成长的声音比作春笋拔节的声音，生动形象地写出了成长过程中既有告别童年的痛苦与不舍，又有迈向新征程的希望与力量，表现了“我”在经历青浪滩的变故后，对成长的深刻理解。
23. 描写青浪滩汹涌的水势，渲染了紧张危险的氛围，推动了情节发展，为芦花鸡落水、父子间的情感冲突做铺垫；刻画父亲在险滩中奋力撑船的形象，突出了父亲的坚毅、勇敢与担当，也让“我”看到父亲的不易，为后文“我”的理解与成长埋下伏笔。
24. 表层含义：“船过青浪滩”指父亲和“我”乘坐的乌篷船顺利驶过凶险的青浪滩；深层含义：青浪滩象征着成长路上的困境与考验，“船过青浪滩”意味着“我”在经历了失去芦花鸡的痛苦、体会到父亲的不易后，跨越了成长的难关，告别了童年的懵懂，走向了成熟，开启了人生的新征程。
25. 示例：“我”告别芦花鸡，虽是被迫且痛苦的，但这次告别让“我”懂得了失去的无奈，体会到父亲的艰辛，也让“我”从懵懂的孩童开始变得懂事，是“我”成长路上的重要节点，让“我”学会了直面失去，勇敢前行。简·爱告别盖茨海德府，是对寄人篱下、受尽欺凌生活的告别，盖茨海德府的种种不公让她学会了反抗，告别这里后，她进入洛伍德学校，开始了新的生活，也让她在独立成长中逐渐形成了自尊、自强、独立的性格，这份告别让她摆脱了命运的桎梏，为后续追求人格独立与平等的人生奠定了基础。成长中的告别，往往伴随着痛苦与不舍，但正是这些告别，让我们摆脱过往的束缚，直面新的挑战，在蜕变中成为更好的自己，实现真正的成长。
三、作文（50分）
评分标准
一等（45-50分）：紧扣材料主旨，立意深刻，围绕“跨越困境、收获成长”讲述故事，内容具体充实，情感真挚，结构完整，语言流畅生动，文体特征鲜明，书写工整，无错别字。
二等（38-44分）：贴合材料，立意明确，能体现成长中的跨越与收获，内容具体，情感真实，结构完整，语言流畅，文体特征明显，书写规范，少量错别字。
三等（30-37分）：基本扣题，立意基本明确，内容单薄，能简单体现成长主题，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病，书写基本规范。
四等（0-29分）：偏离材料主题，立意不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，语病较多，书写潦草，抄袭套作，未达到字数要求。