小学信息技术川教版（2024）四年级下册（2024）第四节 自主可控很重要优质教学设计

这是一份小学信息技术川教版（2024）四年级下册（2024）第四节 自主可控很重要优质教学设计，共8页。教案主要包含了核心素养，教学目标等内容，欢迎下载使用。

课题
第4节《自主可控很重要》
单元
三单元
学科
信息技术
年级
四年级
学习
目标
【核心素养】
（一）信息意识
1.能结合生活实例和课本情景，清晰认识数据泄露的危害，准确区分个人数据、关键基础设施数据的重要性，树立数据安全需自主，核心技术靠自己的主动意识。
2.能主动关注身边的自主可控技术（如国产软件、密码算法），发现他人使用非正版软件、泄露关键数据的行为时，敢于提醒、积极制止，养成关注自主、守护安全的良好习惯。
（二）计算思维
1.能结合具体场景，分析数据泄露的不同影响，思考自主可控技术与数据安全的关联，培养发现问题—分析危害—寻找自主保护方法的逻辑思维。
2.能灵活运用自主可控的方法（如数据加密、使用国产正版软件）保护数据，能独立操作正版软件检查工具，筛选本机自主可控软件，提升数据保护的逻辑判断和实操思维。
（三）数字化学习与创新
1.能独立操作正版软件检查工具，完成本机自主可控软件的检查与记录，提升数字化工具的运用能力和动手实操水平，做到学用结合、学以致用。
2.能结合所学知识，创新自主可控的数据保护形式，比如设计数据加密小方法、制定自主可控数据管理公约，实现知识的灵活迁移与创新运用。
（四）信息社会责任
1.树立牢固的自主可控和数据安全意识，明确使用正版软件、保护核心数据的基本规范，自觉做到不使用盗版软件、不泄露关键数据，尊重知识产权、坚守道德底线。
2.主动学习我国自主可控技术的发展成果，愿意向家人、朋友普及自主可控的重要性，带动身边人使用国产正版软件、守护数据安全，培养爱国情怀和责任担当。
【教学目标】
知识与技能：
了解自主可控的含义，知道数据泄露对个人、社会和国家的危害；认识我国自主研发的SV9、SV2、SM3、SM4密码算法，掌握增强数据安全性的自主可控方法；能独立操作正版软件检查工具，识别本机自主可控软件；学会使用正版软件、数据加密等方法保护数据。
过程与方法：
以自主可控小卫士闯关为线索，通过情景扮演、小组讨论、动手实操、趣味辨析等形式，引导学生主动探究自主可控的重要性和具体方法，培养自主学习、合作交流、动手实践的能力。
情感、态度与价值观：
拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。激发学生对我国自主可控技术的自豪感和信息科技的学习兴趣，让学生深刻体会自主可控的重要性；增强爱国情怀和信息社会责任，愿意主动守护数据安全、支持国产自主可控技术，养成使用正版软件、规范保护数据的良好习惯。
重点
1.理解自主可控的含义，明确数据泄露对个人、社会和国家的不同危害。
2.认识我国自主研发的密码算法，掌握增强数据安全性的自主可控方法（使用国产正版软件、数据加密）；能独立操作正版软件检查工具，识别本机自主可控软件。
难点
1.能结合不同场景，灵活运用自主可控的方法保护数据，理解核心技术掌握在自己手中对国家信息安全的重要意义。
2.能将自主可控意识内化为自觉行动，主动使用正版软件、拒绝盗版，带动家人一起支持自主可控技术，养成长期的数据保护和自主可控习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
教学设计
一、新课导入
1、情景展示
同学们，上课啦！今天老师带来了一个特别的东西，大家看——这是一个带锁的日记本，你们有没有这样的日记本呀？
有请两位同学，咱们一起来扮演课本里的乐乐和欢欢。这位同学扮演乐乐，拿着这个日记本；这位同学扮演妈妈，来问一问乐乐：乐乐，你为什么把日记本锁到抽屉里呢？（引导学生扮演对话，乐乐回应：里面有我的小秘密。只有我有钥匙，其他人不能打开。）
哇，你们扮演得太像啦！简直就是课本里的乐乐和欢欢！
同学们，你们想一想，乐乐为什么要给日记本上锁呀？
因为日记本里有乐乐的小秘密，他想自己控制、自己保护，不让别人随便看！
其实呀，不光乐乐的小秘密需要自己保护，我们在学习、生活中产生的很多数据，就像乐乐的小秘密一样，也需要我们自己来控制和保护！如果这些数据被别人偷偷拿走、泄露出去，会带来很多麻烦哦！
今天，咱们就一起来学习川教版四年级下册信息科技第三单元第4节《自主可控很重要》，一起解锁自主可控的小知识，完成小卫士闯关任务，争当自主可控小卫士，守护好自己、社会和国家的数据安全。
二、新课讲授（20分钟）
要成为自主可控小卫士，第一步就是要认清危害——知道数据泄露会给我们带来哪些麻烦，咱们先一起来完成第一关：探究数据泄露的危害。
1.探究数据泄露的危害（5分钟）：同学们，咱们生活中到处都是数据，比如咱们的姓名、电话号码、家庭住址，还有银行的存款数据、电力公司的供电数据、医院的病历数据，这些都是非常重要的数据！
大家想一想，如果咱们的个人身份信息被盗用、泄露了，会有什么影响呢？
（停顿30秒，引导学生自由发言，教师结合课本补充：非常好！有的同学说会接到骚扰电话，有的同学说可能会造成财产损失，比如被人盗用银行卡，这些都是数据泄露对我们个人的危害！）
除了对个人有危害，数据泄露对我们的社会、国家也有大麻烦！大家看课本里说，如果银行、电力、交通、医疗这些关键基础设施的数据泄露了，会直接威胁到公共安全！比如电力数据泄露，可能会导致小区停电、工厂停工；交通数据泄露，可能会影响交通秩序，是不是特别可怕？
现在，请大家和小组同学一起讨论：如果关键基础设施的数据泄露，还会给我们的生活带来哪些影响？
（给1分钟讨论时间，教师巡视指导，之后邀请2-3个小组代表发言，点评总结：大家说得都特别有道理，数据泄露不仅会影响我们个人，还会影响社会稳定，甚至威胁国家安全，所以我们一定要保护好数据！）
（大家顺利闯过第一关，认清了数据泄露的危害！接下来，咱们进入第二关：解锁核心知识——什么是自主可控，为什么自主可控很重要）
2.学习自主可控的含义与重要性（7分钟）：同学们，既然数据这么重要，我们该怎么才能更好地保护它们，不让它们被泄露、被别人控制呢？
答案就是——实现自主可控！
什么是自主可控呢？
老师给大家编一个好记的口诀：自主可控很简单，核心技术自己管；硬件软件自己造，安全不怕别人扰！
简单来说，自主可控就是在高科技领域，我们自己掌握关键技术和方法，从电脑硬件、软件，到数据保护的方法，都是我们自己研发、自己制造、自己使用、自己维护，不用靠别人，这样就不会被别的国家卡脖子，能更好地保护我们的信息安全！
同学们，你们知道吗？曾经，在高科技领域，我国缺少自主可控的核心技术，一些企业被别的国家制裁、限芯、断供，工业设计软件也被国外巨头垄断，特别被动！
但是现在不一样啦，我国的科学家们特别厉害，研发出了很多自主可控的技术，从工业芯片到制造软件，从基础数据保护到卫星导航，我们已经逐步走上全面自主可控之路，是不是特别值得骄傲？
大家一定要记住：当今时代，能源和重要基础设施的数据就是国家的宝藏，关系到社会稳定和国家安全！我们必须保护好这些数据，把核心技术掌握在自己手中，实现自主可控，这样我们的国家才能更安全、更强大！
知道了什么是自主可控、为什么它很重要，接下来咱们进入第三关：解锁自主可控的安全妙计，学会用自主可控的方法保护数据
3.学习自主可控的安全方法与实操（8分钟）：
同学们，想要实现数据安全，咱们有两个核心的自主可控妙计，还有一个重要的实操任务，咱们一个一个来解锁！
第一个妙计：使用我国自主研发的安全密码算法！
咱们国家特别厉害，自主研发了SV9、SV2、SM3、SM4这四种国家标准密码算法（可以简单读成SV九、SV二、SM三、SM四），这些密码算法就像给数据穿上了隐形防护衣，能加强数据传输加密、身份认证，还能对数据进行加密、脱敏，让不法分子看不到、偷不走我们的数据，是不是特别神奇？
第二个妙计：用自己的方法为数据加密，使用国产软件、硬件！就像乐乐给日记本上锁一样，我们也可以给自己的数据上锁，比如给文档设置密码、给文件夹加密，把钥匙掌握在自己手中，守护好自己的小秘密；另外，我们还要多使用国产的软件和硬件，比如国产的办公软件、国产电脑，这些都是自主可控的，能更好地保护我们的数据安全。
还有一个特别重要的点：一定要使用正版软件！使用正版软件，不仅是尊重别人的劳动成果、保护知识产权，还能规避数据安全风险，因为盗版软件里可能藏着病毒、木马，容易导致数据泄露，而正版软件是安全、自主可控的，能更好地守护我们的数据！
现在，咱们来完成实操任务：用正版软件检查工具，看看咱们电脑里有哪些自主可控的软件！
大家跟着老师一步一步操作，千万不要着急哦！
第一步，打开电脑的软件文件夹，找到图标是5的正版软件检查工具；
第二步，双击运行工具；
第三步，等待工具检查完成，观察电脑里的软件名称、类型，记录下哪些是自主可控的国产软件
（教师巡视指导，帮助操作有困难的学生，提醒学生：认真观察，把看到的国产软件记在练习本上）。
时间到！同学们都完成得特别好！有的同学找到了国产办公软件，有的同学找到了国产安全软件，这些都是自主可控的软件！以后我们要多使用这些国产正版软件，拒绝盗版，守护数据安全！
三个闯关任务都完成啦！咱们一起回顾一下今天学到的核心知识，巩固一下，为接下来的终极闯关做准备！
4.巩固核心知识点（2分钟）：一起背诵自主可控口诀，加深记忆：自主可控很简单，核心技术自己管；硬件软件自己造，安全不怕别人扰！
咱们再快速回顾：数据泄露对个人（骚扰电话、财产损失）、社会（公共安全）、国家（国家安全）都有危害；自主可控就是核心技术自己掌握，不用靠别人；
保护数据的自主可控方法有：使用国产密码算法、数据加密、使用国产正版软件；我们还学会了用正版软件检查工具识别自主可控软件。记住这些，咱们就是合格的自主可控小卫士啦！
三、拓展延伸（5分钟）
同学们，前三关都顺利闯过啦！接下来，咱们开启自主可控小卫士终极闯关，一共两关，顺利通关就能获得终极自主可控小卫士勋章。
1.第一关：情景辨析小能手。出示4个生活情景，小组合作，判断哪些行为符合自主可控要求、哪些行为有隐患，并说出理由和正确做法（每组1分钟讨论时间，派代表发言），发言优秀的小组获得积分。
情景1：小明觉得盗版软件不要钱，就下载了盗版的办公软件用来写作业。
（引导学生回答：有隐患！盗版软件不安全，可能泄露数据，还不尊重知识产权；正确做法：卸载盗版软件，安装国产正版软件）
情景2：小红给自己的学习文档设置了密码，还使用国产办公软件编辑文档。
（引导学生回答：符合要求！小红做到了数据加密，使用国产正版软件，是自主可控的好做法）
情景3：小刚发现爸爸使用的是国外盗版软件，就提醒爸爸换成国产正版软件。
（引导学生回答：符合要求！小刚有自主可控意识，还能提醒家人，是优秀的小卫士）
情景4：小丽把自己家的住址、电话号码随便告诉了网上的陌生人，还使用盗版游戏软件。
（引导学生回答：有隐患！泄露个人数据，盗版软件也会带来安全风险；正确做法：不泄露个人数据，卸载盗版软件，使用正版软件）
同学们太厉害啦，顺利闯过第一关，都是优秀的情景辨析小能手！
2.第二关：创意实践小达人。请大家以小组为单位，结合今天学到的知识，设计一份自主可控数据管理公约，公约里要包含使用正版软件、拒绝盗版数据加密保护使用国产软件硬件等内容，还可以加上自己想到的其他自主可控方法，下节课我们一起展示，看看哪个小组的公约最实用、最全面！
四、课堂小结（3分钟）
同学们，自主可控小卫士终极闯关圆满结束啦，大家都表现得特别棒，很多同学都获得了终极自主可控小卫士勋章，老师为你们感到骄傲！现在，我们一起来回顾一下，今天我们都学到了哪些知识，完成了哪些闯关任务
首先，我们完成了第一关——探究数据泄露的危害，知道了数据泄露对个人会造成骚扰、财产损失，对社会会威胁公共安全，对国家会影响国家安全，所以保护数据特别重要。
然后，我们完成了第二关——学习了自主可控的含义和重要性，记住了好记的口诀，知道了自主可控就是核心技术自己掌握，不用靠别人，我国现在已经有了很多自主可控的技术，我们都特别自豪；
还完成了第三关——学会了自主可控的安全方法，认识了我国自主研发的密码算法，学会了数据加密、使用国产正版软件，还动手操作了正版软件检查工具，识别了电脑里的自主可控软件。
最后，我们完成了终极闯关，学会了辨析自主可控相关的行为，还分组设计了自主可控数据管理公约，真正做到了学以致用，成功成为了自主可控小卫士。
同学们，今天大家都表现得非常出色，积极发言、认真操作、团结协作，都成为了合格的自主可控小卫士！
希望大家以后在生活中，牢记自主可控口诀，坚持使用国产正版软件、拒绝盗版，主动给数据加密，保护好自己和身边的数据，还要提醒家人、同学支持自主可控技术，带动身边的人一起，守护国家信息安全，做有爱国情怀、有责任担当的新时代好少年！
五、作业布置（1分钟）
1.基础作业：回家后，和家长一起使用正版软件检查工具，检查家里电脑或平板上的自主可控软件，记录下3-5个国产正版软件，明天来学校和同学们分享。
2.实践作业：在家长的帮助下，给自己的一个学习文档设置密码（数据加密），并向家长讲解自主可控的含义和重要性，告诉家长要使用国产正版软件、拒绝盗版，做家长的自主可控小老师。
3.拓展作业：完善自己小组制定的自主可控数据管理公约，回家后和家人一起学习公约内容，带动家人一起遵守，下节课带来和同学们展示交流。
六、板书设计
自主可控很重要
一、数据泄露的危害
1.个人：骚扰电话、财产损失
2.社会：威胁公共安全
3.国家：影响国家安全
二、自主可控（口诀）
自主可控很简单，核心技术自己管；
硬件软件自己造，安全不怕别人扰！
含义：自主研发、自己制造、自己使用、自己维护
三、安全妙计
1.国产密码算法：SV9、SV2、SM3、SM4
2.数据加密，自己掌握钥匙
3.使用国产、正版软件/硬件，拒绝盗版
四、小卫士使命：守护数据，支持国产，保卫国家
观看
角色扮演
思考；表达
了解
学习
学习
操作实践
了解
了解
操作练习
交流；分享
操作练习
学习
了解
交流表达
学习
交流表达
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
激发学习兴趣
培养表达能力
了解本节课学习任务
培养倾听习惯
增加知识面
学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。
培养倾听习惯
增加知识面
培养动手能力
培养学生举一反三、学习迁移的能力；
鼓励学生尝试完成操作练习
培养倾听习惯
拓展知识面
培养表达能力
增加知识面
培养表达能力
培养知识归纳能力
培养自主学习能力
教
学
反
思
本节课紧扣川教版四年级下册《自主可控很重要》课本核心知识点，立足四年级学生具象思维强、喜欢趣味互动、乐于动手实操的心理特点，以自主可控小卫士闯关为核心主线，将抽象的自主可控概念转化为贴近学生生活的情景、口诀和实操任务，语言幽默通俗、过渡自然，有效降低了学生的理解难度，激发了学生的学习兴趣和参与积极性，同时融入爱国情怀教育，落实了核心素养目标。