外研版（2024）八年级下册（2024））Presenting ideas表格教学设计及反思

这是一份外研版（2024）八年级下册（2024））Presenting ideas表格教学设计及反思，共21页。
教学设计Perid 6
课题
Presenting ideas
课型
新授课
学习目标
1. 学生能够运用本单元所学词汇和表达，围绕团队名称与标志设计展开讨论；
2. 学生能够理解团队合作的价值，并尝试通过设计表达团队精神；
3. 学生能够通过小组合作完成团队名称与标志的设计，并撰写设计说明；
4. 学生能够进行有逻辑的口头展示，提升表达与协作能力；
5. 学生能够通过评价他人作品，提升批判性思维与审美能力。
2.教学过程
教学目标
教师活动
学生活动
学习评价
1.根据单元导图，复习总结团队核心概念，理解优秀团队与领导者的特质。
引导学生进行小组讨论，明确设计任务和步骤；
3.小组合作讨论并确定团队名称与标志。
4.撰写设计说明，尝试使用目标语言。
5.小组展示，训练学生表达能力
Step 1 Review
呈现单元导图，组织学生复习总结。
T：What is a “team”?
引导学生结合课本内容进行回答，并板书关键词
T：What makes a gd leader?
What is teamwrk?
What makes a great team?
Step 2
明确本节课任务：设计团队名称与标志，并完成展示。
T：
Tday, yu will wrk in teams t design a team name and a lg. Yu will als prepare a shrt presentatin t intrduce yur design.
引导学生阅读Step1的内容，明确设计流程。
展示评分表，并指导学生完成团队名称与标志的设计
引导学生阅读Step2的内容， 鼓励学生运用目标语言进行书面组织。
巡视指导，帮助学生梳理逻辑、修正表达。
Step 3 Presentatin&Evaluatin
组织小组展示
引导学生根据评价表进行互评，提升评价与反思能力。
T： Please vte fr the best team name, the mst creative lg, and the best presentatin. Give yur reasns.
思考并回答
阅读任务指引，明确任务要求，与小组成员讨论分工与合作方式。
根据任务要求以及评分表，完成设计
运用目标语言进行书面组织
小组代表上台展示设计成果；其他同学认真聆听，并根据评价表进行打分与评点。
教师通过观察学生回答情况，评估学生提取信息和归纳总结能力。
观察学生能否能理解任务要求并有效开展小组讨论。
通过巡视与个别指导，评估学生是否能合理使用目标语言进行表达，设计是否体现团队合作精神
通过展示内容、语言表达及互评情况，综合评价学生的语言运用能力与合作成果。
3.板书设计
Unit 3 What makes a great team (Presenting ideas)
Gd leader: cmmunicatin, respect, fairness
Teamwrk: supprt, slve prblems tgether
Great team: put the team first
4.作业设计
Must d:
1. Further plish yur design plan f yur team’s name and lg.
2. Based n yur design plan, write a paragraph t intrduce yur team’s name and lg.
Chse t d: Sht a shrt vide t intrduce yur team’s design
5.教学反思与改进