2026年中考语文一轮复习 练习含答案 部编版教材文言文39篇对比阅读训练-八年级下册-◆ 课标篇目-第37篇 虽有嘉肴 《礼记 学记》课件PPT

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虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
第37篇 虽有嘉肴 《礼记·学记》
[2025安徽亳州一模]阅读下面两个文段，回答问题。 【甲】《虽有嘉肴》全文 【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
贤于己者问焉以破其疑所谓“就有道而正”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”(节选自刘开《问说》)
1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)不知其旨也( )(2)非问无以广识( )(3)而或不达于事( )(4)审问而明辨之也( )
2.乙文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(限断两处)(2分)贤 于 己 者 问 焉 以 破 其 疑 所 谓“就有道而正”也
【答案】贤 于 己 者/问 焉 以 破 其 疑/所 谓“就有道而正”也
3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)虽有至道，弗学，不知其善也。
【答案】虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
(2)舍问，其奚决焉？
【答案】(对于这些问题)不问，怎么解决问题呢?
4.对于学习，【甲】【乙】文段分别主要阐述了怎样的观点?任选其一，结合实际，谈谈如何用这种观点指导自己的学习。(4分)
【答案】甲文：“教学相长”，在学习过程中，教与学是互相推动、互相促进的。乙文：“问”与“学”相辅相成，做学问应该勤“问”，问不择人。(2分。观点各1分)教与学是互相推动、互相促进的。在以后的学习中，当他人向我请教问题时，我会用心解答，耐心指导，在教别人的过程中，发现自己的困惑和不足，并努力改进，促进自己对知识的理解掌握。(2分。能结合学习经历，答出观点是如何指导自己学习的即可)
【参考译文】【乙】君子学习必定喜爱问。“问”与“学”是相辅相成进行的。 不“学”就不会发现疑问，不“问”就不能增长知识；喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，但或许还不能应用于实际；认识了那些大的(原则、纲领、总体)，可是还不了解那些细节，(对于这些问题)不问，怎么解决问题呢？ (对于)比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除疑问，(这就是孔子)所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己。(对于)不如自己的人，向他们问，借以求得一点正确的见解，(这就是曾子)所说的以高
才能向低才能(的人)问，以道德高知识多向道德低知识少(的人)问。(对)同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究，(这就是《中庸》)所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨它。《尚书》不是说吗？“喜爱问(的人，学问知识)就丰富。”
【注】①闵子：孔子的弟子，孔门七十二贤之一。②严：尊敬。③北面：指面向北行臣子之礼。
1.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是(2分)( )
A. 教然后知困/困于心/扶危济困B. 然后能自反也/窥谷忘反/出尔反尔C. 不知其善也/择其善者而从之/独善其身D. 虽有至道/水至清则无鱼/至仁无亲
【解析】A项“困”，困惑/忧困/困苦的人；B项“反”，反思/同“返”,返回/翻转；C项“善”，好处/好的，优点/使美好，修治；D项“至”都为“达到极点”的意思。故选D。
2.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)是故学然后知不足，教然后知困。
【答案】所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己困惑的地方。
(2)故不言而信，不怒而威，师之谓也。
【答案】所以不说话却有威信，不发怒却有威严，这就是所说的老师。
3.甲文以“嘉肴”开头，有什么作用？(2分)
【答案】运用类比论证的方法，以“嘉肴”喻“至道”，从吃饭引申到学习，再引出下文对教与学关系的论述，进而论证中心论点，使得文章通俗易懂，能够激发读者的阅读兴趣。
4.结合甲乙两文谈谈“教学相长”给你怎样的启示。(4分)
【答案】示例：教师的教与学生的学需要相互促进，同时师生之间应该相互体谅，师生关系应该是一种共同成长、相互促进的关系，良好的师生关系能充分利用教学资源，营造出积极的学习氛围。(意思对即可)